【推薦】六年級畢業(yè)作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的六年級畢業(yè)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級畢業(yè)作文 篇1
想一想,快畢業(yè)了。也許再也看不到朋友們的笑容,也許再也聽不到朋友們在一起談天說地了,也許再也不能和朋友們打打鬧鬧了。時間,你為什么跑得這么快?為什么不留余地地掠走我們的快樂時光?為什么讓這六年過得如此轉(zhuǎn)瞬即逝?我只有像錄制電影一樣把點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶記錄下來。
想一想,快畢業(yè)了。那些打打鬧鬧的場面記憶猶新。記得四年級時我們班有一個“娘娘腔”的男生,而我,又是一個典型的“男生樣”,我們倆正好坐同桌!澳锬锴弧泵刻於荚谖遗赃叴祰u自己本事大:“跆拳道八段。而當(dāng)別人說他“娘……”的時候,他就會和別人動手。而最終呢?他一會兒就被別人打得落花流水,到最后,我還得去救他。我說:“你不是跆拳道高手嗎?怎么還得我來救你?”“去去去,這只是個失誤!闭f著,他又把蘭花指露了出來。以后,當(dāng)別人說我們倆是一對反義詞,一個大大咧咧像男生,一個扭扭捏捏像女生時,他就記住上次的教訓(xùn)了,不再和別人動手了,只是小聲嘀咕幾句罷了。
還記得,六年級開秋季運(yùn)動會時舉行拔河比賽,我竟陰差陽錯被同學(xué)們選上去參賽,選拔結(jié)束,我氣呼呼地問他們?yōu)槭裁催x我。而他們只是說:“你發(fā)起威來比得上二、三個男生,力氣比牛都大,當(dāng)然選你!蔽矣趾退麄円魂嚧蛄R。下午比賽時間,正是考驗(yàn)我們是否團(tuán)結(jié)的時刻。第一局我們使出吃奶的力氣,贏了,而其中一位男生的手被劃流血了,還堅(jiān)持說:“我能行!我能堅(jiān)持!”最后一局,因?yàn)槲覀凅w力不支,輸了。但是我們還是一樣很高興,一樣有說有笑。
想到這些,我的眼淚禁不住流了下來。快畢業(yè)了,我想念大家,想念“娘娘腔”的浮夸,想念那一次的拔河,想念無拘無束的打鬧,想念同學(xué)們在一起八卦地聊明星、聊同學(xué)……
想一想,快畢業(yè)了。小學(xué)生活的一切一切,我都會把它們好好安置在我記憶的盒子里。
六年級畢業(yè)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間,我要畢業(yè)了。畢業(yè),意味著離別,我們將要離開母校,離開朝夕相處的,離開這里的一切一切。我,真的舍不得。
我拾起記憶的碎片,看到了,那份純真。
這邊,一個女孩在跟前后左右的人玩游戲,轉(zhuǎn)得不亦樂乎; 那邊,一個男孩剛剛被罵了,他撅著嘴,把滿肚子的委屈向傾訴,可不一會兒,就被那位擅長搞怪的朋友給逗得哈哈大笑,剛才的委屈都已煙消云散; 這兒,兩人又在爭論,都面紅耳赤,想方設(shè)法讓對方覺得自己是對的;那兒,又。
今天,天,依舊這么藍(lán),知了,依舊唱著歌,似乎一切都和往日一樣。
不過,我們都知道,今天,將是我們分離的日子。
我撫摸著課桌,似乎在昨天,我們聽課,認(rèn)真完成作業(yè),還的在上面用小刀一筆一畫地刻上自己的名字,是想讓自己覺得,自己永遠(yuǎn)在這兒,不曾離開; 撫摸著講臺,似乎也在昨天,上面有著一攤攤作業(yè),這記錄著我們的痕跡;撫摸著粉筆,似乎就在昨天,老師在黑板上耕耘,我們則著豐碩的果實(shí)。
星期四,考完英語后。我知道,我們心照不宣的像以往一樣開著玩笑,可誰都知道,彼此的內(nèi)心都有些悵然若失,有些失落。
那天,走出校門,我想象著,分別的時刻,我們假裝,笑著和彼此說再見,而心中,都有著無限的眷戀和不舍。我們終究還是要走的,不管以什么方式。
我們都知道,這不是我們?nèi)松慕K點(diǎn)站,在以后的日子,我們一定會更加,以優(yōu)異的成績來報答我們的母校!再見,我愛的,母校!再見,我愛的,同學(xué)!再見,我愛的,老師!
六年級畢業(yè)作文 篇3
寫給畢業(yè)的我們,快要畢業(yè)了,你會不會記得一年級的囧事,二年級的趣事,這一別不知道什么時候再見面了。畢業(yè)了,以前不論我多么討厭學(xué)校,多么的討厭上課,可是六年了,我早已習(xí)慣了和你斗嘴吵架,習(xí)慣了你天天抄作業(yè),習(xí)慣了老師的嘮叨……
到我們再站在校門口時,不再是走進(jìn)校園的小屁孩了,我們的臉上寫滿了時間的佳作,揮揮手也許一生不再相見,揮揮手,對著世界大喊:“朋友~~一生平安!”我們看著,對方高興的面龐,其實(shí)我們都知道,轉(zhuǎn)身的那一刻,我們同樣都是淚流滿面,我們擦干淚水向前前進(jìn),不敢回頭再看看相伴6年的同學(xué),是怕一回頭就再也舍不得走。
畢業(yè)了,你還會不會記得曾經(jīng)一起瘋打鬧的你我,畢業(yè)了,你還會不會忘記我?畢業(yè)了,你會不會記得曾經(jīng)不經(jīng)意間許下的承諾。畢業(yè)了,從此我們就要習(xí)慣沒有對方的時間。也許,我們在將來會將對方遺忘。也許,當(dāng)我們再次在茫茫人海里相遇,我們只是擦肩而過。也許……我們有太多也許,也有太多不舍,我把我們的不舍化作屬于我們的`啟明星……朋友,一生平安!
六年級畢業(yè)作文 篇4
即使被分開,我們之間的友誼已經(jīng)將我們的心拴在一起,以為,你是我的左半邊翅膀。
——題記
天空,蔚藍(lán)。
柔柔的陽光灑在身上,真舒服!雖然全身很溫暖,可是我的心卻很冷。我站在樹下,望著那似曾相識的背影,我的心,變得好痛。
我真的很痛苦。為什么要把她分出去?為什么要把我們拆散?為什么我真正的好姐妹才剛認(rèn)識那么久,就要離我而去?我在心里一遍一遍地問著:為什么,為什么,為什么!
我仍記得她的笑容,她的性格以及她那雙眼晴。我還記得開學(xué)的那一天,陽光很燦爛,我穿著新衣服開心地去學(xué)校。當(dāng)張老師在黑板上寫下了最后一個被分出去的同學(xué)的名字后,我徹底的呆了,我的好心情被吹得不見蹤影。游逸婷!這三個字雖然不大,卻深深地印在我的心里。我愣住了,半晌,才深深地嘆了口氣,走了。
我知道,這是無法改變的事實(shí)。我們無法改變,只得接受。過后,游逸婷送了我一個手機(jī)掛飾,上面面拴著兩顆心,她說,這象征著我們的友誼。我笑著接受,卻別過頭抹掉了眼淚。因?yàn),這換成誰心里都會難受。
我摸著那個手機(jī)掛飾,冰冷冰冷的外殼下,藏著一顆火熱的心。那顆心似乎讓我明白了什么。我笑了,把手機(jī)掛飾放進(jìn)了貼身的口袋里,跑回了教室。
是的,人的一生總會經(jīng)歷幾次分離,這是我們必須的接受的!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺”。我們?yōu)槭裁床话逊蛛x看得清一些呢?盡管分開不在一個教室,卻還可以碰到。⌒@畢竟很小,難道碰不到嗎?而且,即使分開,我們之間的友誼已經(jīng)把我們的心拴在一起了,因?yàn),你是我的左半邊翅膀,永遠(yuǎn)都是,讓我們勾勾手像小孩子一樣約定,永遠(yuǎn)是好姐妹,好嗎?
六年級畢業(yè)作文 篇5
今天,我們即將畢業(yè),即將離開親愛的校園,我的心中充滿了留戀。 彈指一揮間,六年已經(jīng)過去,春夏秋冬循環(huán)更替,我們也在悄悄成長著。時間一點(diǎn)一滴地流逝,磨去了許多記憶,但同學(xué)之間的友情,師生之間的深情,大家對母校的留戀將終生難忘。那操場上歡快的笑聲,教室里朗朗的讀書聲,老師的諄諄教導(dǎo),將永遠(yuǎn)珍藏在我們心底。
感謝母校。是您給我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——寬敞明亮的教室,整齊的課桌椅,現(xiàn)代化的白板,讓我們能更好的學(xué)習(xí)。興趣小組豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,提高了同學(xué)們的各種能力。另外,讀書演講比賽,歌詠比賽等各種活動給我們的課余生活再添一抹亮麗的色彩。
感謝老師。記得我們剛上小學(xué)的時候,什么都不懂,是老師,告訴我們上課時最基本的坐姿,一筆一劃地教我們寫字。在老師的教導(dǎo)下,我們不再任性,不再吵鬧,而是遨游在知識的海洋。我還記得那一次,數(shù)學(xué)老師感冒了,上課時,講一會就咳嗽一陣,可老師依然堅(jiān)持把課講完。當(dāng)下課的鈴聲打響,同學(xué)們紛紛給老師倒熱水,有的同學(xué)還遞上了含片。后來,我們得知,老師每天白天給我們上課,放學(xué)后還要去掛點(diǎn)滴,但老師無怨無悔,用所有的心血來培育我們——老師幾十年教學(xué)生涯中的最后一屆學(xué)生。
感謝同學(xué)們,是你們和我一起走過了六年的歲月。還記得,在運(yùn)動會上,全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,一起給運(yùn)動員打氣,加油,再大的矛盾也在這一瞬間化為烏有。雖然最后沒有得到第一名,但我們奮斗了,超越了自己,這還不夠嗎?至少,我們不再讓自己留有遺憾。
我忘不了,在我考試失利的時候,同學(xué)們給予我的鼓勵和關(guān)懷;我忘不了,我和好朋友在成長的道路上,互相勉勵,互相幫助;我忘不了,班級聯(lián)歡會上大家歡快的笑臉;我忘不了,各科老師對我們辛勤的付出……
我相信,暫時的離別是新的開始,也是為了重逢的喜悅。再見了,親愛的母校!再見了,親愛的老師!我們會努力提高自己,讓母校,讓老師,因我們而自豪。
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