有關(guān)六年級畢業(yè)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級畢業(yè)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級畢業(yè)作文 篇1
“滴答，滴答……”屋檐上不斷有雨珠滾落下來，此時(shí)的我側(cè)倚在門框上，看著天地間密密的雨簾，皺緊了眉頭。
雖說是雨天，但天氣還是濕熱的讓人煩躁，本就等待了很久的我再也耐不住性子，撐開傘便跑了出去，心中不滿地抱怨著——
悠之這是怎么了？不是說好一起出去玩的嗎？怎的我等了這么久也不見她的身影
轉(zhuǎn)過一個(gè)路口便是悠之的家，我不禁加快了腳步
咦？那是誰？
一個(gè)黑影一閃而過，在雨中模糊一片，只聽見那個(gè)身影用熟悉的聲音放聲喚著我的名字——
我顧不得許多，連忙跑了過去，只見悠之半蹲在地上，懷中緊緊地抱著一個(gè)五歲左右的女孩，女孩好像受到了驚嚇，臉色蒼白，眼神空洞，右腿的膝蓋處擦紅一片。
“剛才有輛車呼嘯而過，擦傷了她的膝蓋…….”悠之簡短的向我介紹事情的經(jīng)過，她的語氣急促，兩頰通紅，發(fā)絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著她的臉頰一滴滴砸在地上，也砸在我的心里——
剛才那個(gè)一閃而過的身影，竟是悠之不顧安危從車下救那個(gè)女孩！
我驚得睜大了雙眼
那一瞬間，我不知道悠之在想些什么，我也不知道是什么讓悠之不顧自己的性命去救那個(gè)幼小的孩子。
但我知道，那個(gè)在雨中閃過的身影，那個(gè)舍己為人的瞬間，從此便從我的心中扎了根，它時(shí)時(shí)鞭策我去向悠之學(xué)習(xí)，提醒我無論在什么情況下都要保持善良的本性，使我即使在黑暗中行走，也不會(huì)忘記自己原來的方向。
爾今又是一個(gè)悶熱的夏天了，我坐在偌大的教室里，記錄下曾經(jīng)那個(gè)美麗的瞬間，那個(gè)美麗的背影，耳邊回響的，仍是那日的雨聲——
滴答，滴答……
六年級畢業(yè)作文 篇2
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了六年級，還有幾個(gè)月就畢業(yè)了呢!現(xiàn)在還記得一年級剛?cè)雽W(xué)的樣子。
說實(shí)話，還真舍不得離開同學(xué)們，舍不得上司，舍不得睿睿，舍不得小岳……六年來，他們陪我學(xué)習(xí)，陪我打鬧，六年的同學(xué)友誼到最后換來的卻是那一句“別了，朋友!”
是啊，別了朋友;別了同學(xué);別了我討厭的人;別了我的老師;別了幫助過我和我?guī)椭^的人;別了那些我不知名字卻整天和我說話的人……
離開學(xué)校后，我們也就各奔東西，不知道再次重聚時(shí)會(huì)是什么樣的情景?什么樣的身份?
離別=再次相遇
畢業(yè)=代表著成長
同學(xué)=見證了我生命中最快樂的時(shí)光
也許只有分開后，才會(huì)知道同學(xué)在自已心中的重要性，也許被我討厭的'同學(xué)在分開后才是我最留戀的。從今以后，也許就再也沒有人在我身邊吵鬧……
不知道，多年以后，再次走過熟悉的街道，邁入熟悉的大門，見到熟悉的操場、老師時(shí)會(huì)是一種什么樣的心情，悲傷還是懷念?
多年后，不知道老師們還會(huì)不會(huì)記得教過我這個(gè)學(xué)生，不知道那個(gè)陪我打鬧的胡老師，還會(huì)不會(huì)記得有個(gè)女孩說他穿西裝不帥，給他扮免耳朵……
也許長大后，我也許會(huì)忘記老師，忘記同學(xué)，但我也忘不掉有那么幾個(gè)人曾經(jīng)一起陪我玩耍。
初中三年，我會(huì)再交新的朋友，再熟悉新環(huán)境，這時(shí)，才是我邁出人生第一步的時(shí)候。
六年級畢業(yè)作文 篇3
還有不到三個(gè)月的時(shí)光，就要離開這個(gè)親切而溫暖的母校了，從前總以為還有很久才要離開母校，但是轉(zhuǎn)眼間，自我就要離開了。珍惜著每一天的時(shí)光，留住每一個(gè)快樂的瞬間，珍惜每一個(gè)相處的機(jī)會(huì)，從前總是不懂珍惜同學(xué)之間的情誼，此刻快畢業(yè)才懂得把握，期望能在最后這個(gè)學(xué)期，給所有的同學(xué)和老師還有領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
以前，看到許多批學(xué)哥和學(xué)姐，一批之后一批的離開，心里總想著沒到我們呢，可歲月不饒人，轉(zhuǎn)眼間我們就成為了學(xué)校的大哥大姐。過了期考之后，等待我們的將會(huì)是畢業(yè)考試，應(yīng)對著這個(gè)風(fēng)雨同舟的母校，我們的心中出現(xiàn)了一陣又一陣的漣漪，但又不得不離開，如果時(shí)光能倒流，那該多好。
母校我想對您說我愛你，你就是祖國的園丁，您培育了一批又一批的學(xué)生，有多少學(xué)生在你的培養(yǎng)下成長。您多少學(xué)生遮風(fēng)擋雨，為多少學(xué)生默默的付出，在這途中，您為多少學(xué)生生過氣，為多少學(xué)生操了心。這些年，你無怨無悔得助我們成才，從我們學(xué)校走出，考上大學(xué)的學(xué)生，那也有你的功勞，因?yàn)槟逃^他，我們對您表示深深的祝福，期望您的學(xué)生越來越多。
六年級畢業(yè)作文 篇4
俗話說“人無志而不立，”理想是對于一個(gè)人最基本的要求。有了理想，你的人生就不會(huì)迷茫；有了理想，你就會(huì)知道努力的方向；有了理想，你就會(huì)為自己的理想奮斗。曾經(jīng)的我有著許多理想：天文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、發(fā)明家。而現(xiàn)在我的理想?yún)s不是這些，我的理想是做一名作家。
當(dāng)我讀到那一篇篇的小說、童話、寓言、我就會(huì)對作者產(chǎn)生敬佩之情，他向我們呈現(xiàn)的不僅僅是一堆簡單的；古板的方塊字，而是一個(gè)令人拍手稱奇的精神世界。當(dāng)你讀到一篇小說，你就知道人世間什么事美，什么是丑，什么是善，什么是惡，它會(huì)讓你明白一些人生的哲理；當(dāng)你讀到一篇童話，在驚嘆作者那天真的故事時(shí)，你同樣會(huì)隱隱約約悟出一些道理。寓言就更不用多說了，它的道理是更顯而易見的。而小說、童話、寓言都是源于作家之手，作家所譜寫的不僅僅是這些，他甚至可以改變一個(gè)人的一生。從懦弱到勇敢，從膽小到膽大，從惡毒到善良，這些作家都可以做到，從古至今，作家改變了多少人的命運(yùn)。而我就要做一個(gè)作家，一個(gè)改變他人的作家。
當(dāng)然，作家也不是說說就能成的。要多讀、多練、多創(chuàng)作，這樣寫作水平才能不斷提高，還要有一顆純潔的心，讓作品純潔，才能去影響更多人，讓他們從惡到善，從善到更善，而不是從善到惡，從惡到更惡。給讀者一個(gè)更加美妙的精神世界，讓心靈得到升華。
若干年以后，或許你會(huì)在全世界熱賣的書中看到我的名字，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)成為了一個(gè)著名作家！
我的理想是一名作家，一個(gè)給讀者美化精神世界的作家，一個(gè)改變讀者的作家，一個(gè)讓讀者心靈升華的作家！
六年級畢業(yè)作文 篇5
提起筆，突然不知從何寫起，六年有太多太多東西值得記憶，值得描述，我現(xiàn)在卻一片茫然�！�
窗外淅淅瀝瀝的雨聲由小變大了，從慢節(jié)奏到快節(jié)奏，我的思絮也隨之變化。腦海里不斷浮想出小學(xué)生活的“插曲”，只有畢業(yè)了才能體會(huì)這個(gè)中感受。
紗窗外一陣風(fēng)吹來，清清涼涼，把我的視線帶到了墻上。那是貼著獎(jiǎng)狀的墻。那是六個(gè)年級十二個(gè)學(xué)期里精彩的頁數(shù)，那是十幾分收獲。從小學(xué)第一期期末的二等獎(jiǎng)，到二年級的學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，三年級的一等獎(jiǎng)，四年級的優(yōu)秀對干，五年級的優(yōu)秀少先隊(duì)干部，六年級的三好學(xué)生。獎(jiǎng)狀是優(yōu)秀的見證，也是奮進(jìn)拼搏的歷程與動(dòng)力。
月 日考完試，畢業(yè)典禮。我們真的迎來了畢業(yè)。畢業(yè)，這個(gè)詞在我看來怎么這么陌生？往年暑假巴不得越早放假越好，現(xiàn)在為什么要畢業(yè)？能不畢業(yè)嗎？……但是，天下沒有不散的宴席，要怪就只能怪時(shí)光匆匆流走，不回頭。人的一生，六年不算短，小學(xué)生活的六年，在一年級看來，何其漫長，六年級看來，何其飛速。過去就不會(huì)再來，就如同水龍頭里的水，擰出來就不會(huì)有塞回去的道理。
說到水，又想到了淚。畢業(yè)典禮，“這次第，怎一個(gè)不舍了得！”
畢業(yè)典禮上操場 多個(gè)學(xué)生潸然淚下。眼眶都濕潤了。六年，就算是一只狗一只貓，也對自家有著深厚的感情，何況我們在這個(gè)學(xué)校生活了六年，從幼稚的小弟弟妹妹變成一個(gè)個(gè)少年。
�。▽懙竭@，我沉默了一會(huì)）
“從能說一句話，到辯論會(huì)上的舌戰(zhàn)群‘友’”……這是我套用畢業(yè)典禮上臨別贈(zèng)言文章中的一句展現(xiàn)我們成長的話。沒有言過其實(shí)。想到這六年中最后的辯論會(huì)，那簡直是“人聲鼎沸”“熱火朝天”。科技發(fā)展是利大還是弊大？同學(xué)們眾說紛紜。一個(gè)個(gè)巧舌如簧，旗鼓相當(dāng)難分上下。有人說科技使社會(huì)進(jìn)步，有人說科技危害環(huán)境，有人說科技給人帶來便捷，有人說科技發(fā)展讓地球千瘡百孔……最后的結(jié)局——平�？磥磉@個(gè)問題并不是想象當(dāng)中的容易辯駁。
�。ㄕ酒鹕�，伸了個(gè)懶腰，回頭又看見獎(jiǎng)狀，我又想起了……）
兩次失敗。
就在今年五月，我相繼去應(yīng)兩所中學(xué)的的招生考試，結(jié)果都不很理想。成績不算太壞的我這次是發(fā)揮失常還是沒弄清題意？都不是。應(yīng)該是我忽略的這兩次考試的重要性。關(guān)系厲害還沒弄清。這兩下打擊讓我似觸電般驚醒。不能再這樣了。最后一次機(jī)會(huì)，畢業(yè)考試。這次若“拿不下這座城池”那我就“無顏見江東父老”了。也不能說是奮發(fā)圖強(qiáng)，只能算醒覺了吧，這次考試終于沒留下懸念，穩(wěn)坐了第一。
（雨停了。停了）
一二年級的風(fēng)風(fēng)雨雨又浮現(xiàn)在眼前，那時(shí)小，上學(xué)放學(xué)都由奶奶接送。不管風(fēng)吹雨打電閃雷鳴，只要是上學(xué)時(shí)間，奶奶至始至終擔(dān)當(dāng)著這個(gè)看似渺小對于我來說是偉大的責(zé)任。那段時(shí)間成為我人生的一個(gè)站點(diǎn)。這次畢業(yè)典禮，也著重叫我們感恩。
“勸君更盡一杯水，西出店門無故人” 月 日晚，和幾個(gè)走得近的同學(xué)做最后分別。我們在一家飯店內(nèi)聚集，又要在這個(gè)飯店外分散。走出門，就各回各家各找各媽，換一個(gè)詞說——各奔東西。我們幾個(gè)并沒有哭，因?yàn)橐磺斜M在不言中，來時(shí)相見又會(huì)是別樣風(fēng)景。
再見！
六年級畢業(yè)作文 篇6
快畢業(yè)了，六年的學(xué)習(xí)旅程快要結(jié)束了，我們的可愛班集體也要分散了。一提到這，我的心有一種酸楚的感覺，不知為什么，也許是我們的感情太深了吧。每當(dāng)我看到同學(xué)們說笑時(shí)，我的眼淚流了出來，每當(dāng)我想起我邁出“家”門的那一步，我又哭了出來。為什么，為什么我們偏偏要分開呢？我不明白，老師，同學(xué)的一切一切都將換成回憶我很不服氣，如果有分開的那一天還不如不要在一起，為什讓我一直落淚，天呀，天呀！
記得那次我們班給劉老師過生日，我們精心準(zhǔn)備了3個(gè)禮拜，盼望以久，那天終于到了，我們叫著，說著，笑著，那天是我們最快樂的一天，同時(shí)我也很珍惜那最后一次的快樂。送那以后我們班就不像以前那樣死氣沉沉了，每天都是充滿快了的氣氛里，我知道這都是“偽裝”的，但是又有什么辦法呢，因?yàn)槲覀兘K究要分開的……我……哎……我的班集體請你不要那么絕情好嗎？
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