【實(shí)用】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文合集七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。這次，烏龜就引起了我們的興趣。
我家養(yǎng)了一只烏龜，是一只調(diào)皮的黑頸烏龜�？粗鵀觚斈巧炜s自如的脖子，我不禁引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題：為什么烏龜?shù)牟弊幽苌炜s呢？我對(duì)烏龜進(jìn)行了觀察，原來(lái)，烏龜?shù)钠ふ吃邶敋ど�，烏龜�(shù)钠ぬ貏e多，像圍了一條特別寬大的圍脖，似乎圍了好久，顯得皺巴巴的。當(dāng)烏龜伸長(zhǎng)脖子時(shí)，它的“圍脖“就伸長(zhǎng)了，不那么皺了，當(dāng)烏龜把頭縮回殼時(shí)，”圍脖“也就跟著又縮了回去。我通過(guò)查資料，終于揭開(kāi)了烏龜能自由伸縮的秘密，原來(lái)，烏龜?shù)臉?gòu)造很特殊，它的體內(nèi)有很大的皮，烏龜?shù)念i部連接的骨頭具有伸縮性，同時(shí)，龜殼包住了伸縮的最里層，因而可以伸縮自如。通過(guò)烏龜?shù)牟弊樱沂艿絾l(fā)，如果我們?nèi)艘材苓@樣隨心所欲地伸縮脖子，那該多好呀，由此，我想發(fā)明一種伸縮脖子膠囊，人吃了以后，能伸縮脖子，還能長(zhǎng)出像烏龜一樣的”圍脖“感到溫暖。這樣一舉兩得。不要擔(dān)心，不會(huì)難看，長(zhǎng)出以后會(huì)變成你心里所想的樣子，好看極樂(lè)，就像戴了花環(huán)。真是一箭三雕��！
在不久的將來(lái)，我一定會(huì)發(fā)明出這樣的膠囊，為人類的發(fā)明創(chuàng)造作出貢獻(xiàn)，造福人類。雖然這個(gè)烏龜膠囊也有缺點(diǎn)，但是我會(huì)改進(jìn)，或是由你來(lái)改進(jìn)這些缺點(diǎn)哦！希望你開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，努力改進(jìn)這些缺點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
前幾天，老師布置了回家作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：把一把尺子放到水中，看看尺子放到水中會(huì)有什么變化？
回到家，我準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的金魚(yú)缸，我把尺子小心翼翼地放入水中。呀，尺子上的數(shù)字一下就變大了。如果再移動(dòng)一下呢？結(jié)果我驚喜地發(fā)現(xiàn)尺子上的數(shù)字和刻度更大了！媽媽問(wèn)我這是什么原因呢？我想了想說(shuō)：“因?yàn)橛泄�，水就像一面鏡子，把光吸收了進(jìn)去，數(shù)字照到光就變大了�！边@時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)我，“宋子航，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)魚(yú)缸的表面是平的還是凹凸的？”我仔細(xì)地看了看魚(yú)缸，發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸表面是凸出的。我好奇地問(wèn)爸爸，他回答說(shuō)：“你看，這個(gè)圓弧狀的魚(yú)缸就像個(gè)凸出來(lái)的鏡子，光線穿透凸出的鏡子時(shí)會(huì)改變方向，這就叫折射！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！我想在生活中，只要我們動(dòng)手做做看，就能發(fā)現(xiàn)它們！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美，是無(wú)處不在的，美是難得的，又是尋常見(jiàn)的。
其實(shí)，美就在我們的身邊，只要善于去發(fā)現(xiàn)，用欣賞的眼光去了解生活，美就可以隨時(shí)可見(jiàn)。清潔工就是其中之一了，也可以說(shuō)是美的代表�，F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們里的清潔工吧！每天，當(dāng)太陽(yáng)剛剛從大地升起時(shí)，我們學(xué)校的清潔工，無(wú)論是春夏秋冬，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，他們都像時(shí)鐘一樣，堅(jiān)持把自己的你的任務(wù)做完，把學(xué)校打掃得干干凈凈。他們的工資是最低的，而工作是最苦的。
在我四年級(jí)的時(shí)候，有一次，我為了打掃包干區(qū)而且早早地到了校，可是我一進(jìn)校，第一眼就看到了辛苦的清潔工已經(jīng)到了校，他左手拿著掃把，右手拿著垃圾桶正在打掃垃圾，因?yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)暴雨，所以今天的垃圾堆積如山，正是臉上滿是皺紋，灰白的頭發(fā)的清潔工努力地打掃的。
到了中午，我們放學(xué)了，火辣辣的陽(yáng)光直射著大地，大地就好像被蒸融似的，小草被熱得低下了頭，小狗被熱得吞出了舌頭，不停地哈氣，我被熱得渾身沒(méi)勁，我走著走著，不知不覺(jué)走到了清潔工的附近，發(fā)現(xiàn)了清潔工的上衣大片大片地被汗水浸濕了，可是他不把這件事情當(dāng)一回事，繼續(xù)做他自己應(yīng)該做的事情。
突然，從后面飛來(lái)了一個(gè)牛奶瓶扔到了垃圾桶的附近，原來(lái)學(xué)校早上會(huì)發(fā)牛奶給同學(xué)們喝，這位同學(xué)原來(lái)喝完了，想把這個(gè)牛奶瓶扔進(jìn)垃圾桶里，可是沒(méi)有扔到，掉到了旁邊，這位同學(xué)連頭也不回就走了。而清潔工并沒(méi)有把那位同學(xué)給叫回來(lái)，他默默地把垃圾掃了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里，以默默地去干自己的活了。
清潔工是一種苦力活，雖然他工資很低，工作起來(lái)也十分的累，但是他們是值得尊敬的人，清潔工會(huì)為人民默默地付出，所以我們要做一個(gè)默默地付出的人。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
人們說(shuō)，大愛(ài)無(wú)言，如沉默的父親。我卻不以為然。我一直以為，木訥的父親永遠(yuǎn)不會(huì)表達(dá)那在我眼中笨拙的愛(ài)。直到那個(gè)秋后我不經(jīng)意地回眸，帶給我偶然的，卻又是永恒的發(fā)現(xiàn)。
我像往常一樣背書(shū)包出門(mén)，簡(jiǎn)單地向父親道別：“爸，我走了。”
父親正在忙什么，頭也不抬地“哦”了一聲。每次都是這樣，我簡(jiǎn)單地道別，他簡(jiǎn)單地應(yīng)答，再?zèng)]有多余的語(yǔ)言和動(dòng)作，哪怕是一個(gè)眼神。小說(shuō)里德深情款款，在我們身上蹤影全無(wú)。
我走在小巷的石子路上，巷口那株銀杏樹(shù)不知何時(shí)已經(jīng)滿樹(shù)金華，片片黃葉宣告著秋天的來(lái)臨。我仰頭望一眼高大的樹(shù)冠，下意識(shí)的回頭看了一眼。
那一轉(zhuǎn)身一回眸，便定格了整個(gè)畫(huà)面。
拐角處一個(gè)淡淡的人影，正遙遙地看著我，悠長(zhǎng)的目光仿佛能一直追隨我到天邊。而那人影，是我11年來(lái)最熟悉的輪廓——父親，我的父親。
那是一個(gè)怎樣的午后啊，傻傻的我停在一樹(shù)金黃下，回望的臉上寫(xiě)著滿滿的不可思議，隔著一條小巷，巷尾拐角處的父親悠長(zhǎng)而深沉的目光靜靜地落在我的身上，充滿愛(ài)意。
父親發(fā)現(xiàn)了我在看他，剎那間，他有些手足無(wú)措，慌亂中收起目光，羞澀而窘迫的神情是我從未見(jiàn)過(guò)的，摻雜著孩童一樣的惶恐，他立刻轉(zhuǎn)身回了家。
我卻在那里久久的停滯。父親應(yīng)該有很多次這樣的注視吧，我卻是第一次于偶然之中驚覺(jué)。金黃的銀杏搖醒了秋日的天空，而父親的目光搖醒了我，搖醒了他無(wú)知的女兒。
父親那沉默的愛(ài)正等著我用一次次偶然的發(fā)現(xiàn)去將它們竄成奪目的珍珠，照亮我的一生。
偶然的發(fā)現(xiàn)，卻在那一刻燦爛成永恒的美麗！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
最近，我發(fā)現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題，比如：媽媽開(kāi)始和我一起學(xué)英語(yǔ)了，比如：表哥有了一臺(tái)筆記本電腦，比如：弟弟的學(xué)習(xí)有進(jìn)步了……但是最讓我奇怪的是爸爸越來(lái)越重視我的學(xué)習(xí)了，你們聽(tīng)了也許會(huì)很奇怪，每一個(gè)人的爸爸都會(huì)重視自己孩子的學(xué)習(xí)，這很平常��！我說(shuō)這句話是因?yàn)�，爸爸原�?lái)只顧自己的學(xué)習(xí)從不理我，不過(guò)有時(shí)給我檢查作業(yè)�？涩F(xiàn)在不一樣了，如果我又不會(huì)的問(wèn)題，爸爸都會(huì)慢慢的教我讓我明白。他不僅在學(xué)習(xí)方面教我，并且也在思想上教育我。
晚上，爸爸回家時(shí)見(jiàn)我正在寫(xiě)作業(yè)，就悄悄的走到我后面看我寫(xiě)作業(yè)，并且讓媽媽關(guān)上電視，媽媽把電視關(guān)上去書(shū)屋讀書(shū)了。爸爸也離開(kāi)我的學(xué)習(xí)桌去工作了，連姥姥都說(shuō)我們家的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃了。有時(shí)候，我若遇到了不會(huì)的問(wèn)題，就回去問(wèn)我爸爸，爸爸也會(huì)很樂(lè)意幫助我，可是幫助的方法和一般的不一樣。爸爸讓我把題多讀幾遍，還沒(méi)等爸爸講我就會(huì)做了。漸漸的，不用爸爸說(shuō)我也會(huì)多讀幾遍題，思考題都難不到我。我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)題了，因?yàn)樗屛腋杏X(jué)到學(xué)習(xí)非常有趣。
爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“您是為了我而付出的，我因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)而喜歡學(xué)習(xí)，更喜歡數(shù)學(xué)。我原來(lái)從不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)槲乙挥龅诫y題就被嚇倒，不去寫(xiě)交上去，老師一次又一次在我書(shū)上畫(huà)問(wèn)號(hào)，久而久之我就不想寫(xiě)作業(yè)了。是你讓我改變了我的看法，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓我成績(jī)提高，爸爸我愛(ài)你�！�
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)，有很多含義，有的是風(fēng)景美，有點(diǎn)是打扮美，最深一層是心靈美。最能體現(xiàn)心靈美的就是動(dòng)作。
我家住在寧夏路和南京路的路口。一天，我趴在窗臺(tái)上休息，看見(jiàn)一件雖然小，卻很感人的一幕。一位年邁的老奶奶步履蹣跚地走到路口，看樣子是要到馬路對(duì)面，但是南來(lái)北往的車輛川流不息，紅綠燈變換了幾次，一撥又一撥的人群過(guò)了馬路，因?yàn)槔夏棠套呗诽�，她卻仍站在馬路邊，那么焦急，那么無(wú)助。我恨不得馬上沖下去幫助她。
這時(shí)，一個(gè)身穿紅色面包服，扎著馬尾辮的小女孩一蹦一跳地來(lái)到路口。小女孩仿佛看出了老奶奶的心事，好像在跟老奶奶交談：“老奶奶，你是要過(guò)馬路嗎？正好我也要過(guò)，我扶著你一起過(guò)馬路吧！”老奶奶的臉上頓時(shí)露出了笑容。小女孩攙扶著老奶奶過(guò)了馬路。
老奶奶拉著小女孩的手，遲遲不舍得松開(kāi)，不停地說(shuō)著感謝的`話。小女孩的臉上掛著燦爛的笑容，揮了揮手，一蹦一跳地走了，小辮子也一顛一顛的，看得出她的內(nèi)心是那么快樂(lè)。老奶奶一直目送著小女孩走遠(yuǎn)。
望著小女孩遠(yuǎn)去的身影，我沉思良久。古人說(shuō)：不以善小而不為，不以惡小而為之。在生活中，我們經(jīng)常因?yàn)槭虑樾《蛔�。可是一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)攙扶，往往會(huì)讓人終生難忘，這都是心靈的美。有句話說(shuō)得好：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們給別人一個(gè)小小的幫助時(shí)，我們自己也會(huì)快樂(lè)。20xx年剛剛過(guò)去，在這一年中，紅飄帶、微塵等越來(lái)越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中，重塑美麗的精神家園。我相信，在20xx年，一定會(huì)有更多的人投入到傳播“正能量”的洪流中。
我們不能只發(fā)現(xiàn)美，更要去創(chuàng)造美！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
前些天,聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō),準(zhǔn)備要進(jìn)行英語(yǔ)詞匯量比賽,這個(gè)比賽的成績(jī)講作為段考成績(jī),我的心里感到特別高興,但是又有些害怕,有一些擔(dān)心和緊張。我想：又有機(jī)會(huì)參加比賽拿獎(jiǎng)咯，所以心里很高興，又害怕考砸了，影響了段考成績(jī)。所以我瘋狂的愛(ài)上了英語(yǔ)。
有一天，當(dāng)我拿出英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)做完老師布置的作業(yè)后，我又翻翻后面的習(xí)題，看了看，思考了一下，發(fā)現(xiàn)了一道老師還沒(méi)說(shuō)過(guò)的題，這道題共有5小題，題目讓我們填寫(xiě)兩個(gè)答案：①是Yes，l am，②是Yes，l do；我看了看題，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，第1、3、4題是用“Are you”開(kāi)頭的；第2、5題是用“Do you”開(kāi)頭的，我看了一下課本給出的答案，“Yes，l am”和“Yes，l do”，咦，“am”第1個(gè)字母是小寫(xiě)“a”，第1、3、4題是大寫(xiě)“A”開(kāi)頭；再看看2、5題“Yes，l do”和“Do you”，“do”第1個(gè)字母剛好是2、5題的開(kāi)頭“D”的大寫(xiě)，啊，原來(lái)用“Are you”開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題，答的時(shí)候必須結(jié)尾是“am”；而用“Do you”開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題，答的時(shí)候結(jié)尾必須是“do”。奧，我終于明白其中的原理，我馬上填寫(xiě)上去，檢查一遍后，OK！Very Good！就得意的唱起了歌來(lái)，我的發(fā)現(xiàn)盡會(huì)如此簡(jiǎn)單，如此順利。
今天老師叫我們?cè)谡n堂上完成這道題，我得意洋洋的坐在坐位上，真想讓老師馬上叫我起來(lái)回答這道題，老師好像看出了我的心思，走過(guò)我的身邊，親切的問(wèn)我：“覃唯，你做完了嗎？”“老師，我做完了”我理直氣壯的說(shuō)。在看看旁邊的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)使出了九牛二虎的力氣去思考這道題，而我只花了幾分鐘的時(shí)間。老師看了看我的作業(yè)，并沒(méi)有叫我起來(lái)回答，而是拿起紅筆，在我的作業(yè)本上打了一個(gè)勾和100，Very Good！就是很棒的意思。我高興極了！我突然想起了老爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我還得（dei）學(xué)會(huì)謙虛，這樣，我才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著我們?nèi)チ私�，去探索�?/p>