【實(shí)用】六年級(jí)看圖作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)看圖作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)看圖作文 篇1
一個(gè)寒風(fēng)剌骨的早晨。
車站候車室里，立著一個(gè)十分醒目的大牌子，上面“母子上車處”五個(gè)大字格外耀眼。
可在牌子下卻站著許許多多的大男人，他們一個(gè)個(gè)面無表情，裝出若無其事的樣子在那兒等車，實(shí)在讓人氣憤。
你看，站在牌子下的第一個(gè)人，他長得很富態(tài)，手揣在兜里，目空一切。這一個(gè)人好象是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，他閉著眼睛，站在“母子上車處”的牌子下，看樣子十分“沉著冷靜”，可他心里卻十分緊張�？赡苁且�?yàn)榕驴吹绞烊�，認(rèn)出自己，丟了面子�？伤耆珱]有考慮到，他給別人帶來的不便與麻煩，真是自私。
再看第二個(gè)人，他穿著軍大衣，戴頂“大蓋帽”，好像是一個(gè)軍人�？赡憧此[著眼睛，毫不在意那牌子上的字。他哼著小曲，好象在想心事。其實(shí)，他正在想著怎樣打“退堂鼓”，但他看見前面那幾個(gè)人“理直氣壯”地站在那兒，也就與他們“同流合污”了，反正有人與他在一起站著，面子上也說得過去。
第三個(gè)人象個(gè)知識(shí)分子。他穿著一件時(shí)髦的羽絨服，腳蹬一雙油光锃亮的皮鞋。他三角形的鼻子上戴著一幅眼鏡。他個(gè)子很矮，盡管眼鏡上蒙了一層霧氣，他也不擦，不知為什么？
第四個(gè)人最可笑，他為了不讓別人認(rèn)出他來，索性戴上了一個(gè)大口罩，可是眼睛里卻掩飾不往內(nèi)心的不安。
還有……
此時(shí)，在“母子上車處”牌子另一側(cè)，站著一位中年婦女。她頭系圍巾，臂挎皮包，懷抱孩子。因?yàn)椤澳缸由宪囂帯钡奈恢靡驯贿@些人站滿了，她只好呆在旁邊。她看了看那牌子上的字，無可奈何地嘆了一口氣。
這時(shí)，她懷抱的孩子問她：“媽媽，你怎么不到那兒去上車呀？”這位婦女苦笑了一下，沒有回答。
難道這些人真的是文盲嗎？不是的。他們是一些只顧自己利益，不顧他人利益的廢人，說他們是廢人，一點(diǎn)也不過分，為了私利，他們要借助“母子上車處”來上車，真是無恥！
他們是一些假文盲、真無德的人呀！
六年級(jí)看圖作文 篇2
今天的天氣可真好呀！熱情的太陽公公笑紅了臉，小猴約著她的好朋友小豬去公園玩跳繩。公園的景色真是太美了，遠(yuǎn)處綠樹成蔭，還有一座漂亮的小房子。綠綠的草地上開著五顏六色的小花，草地上還長著紅色、黃色、藍(lán)色、粉色的'蘑菇。旁邊還有一條清澈見底的小河。
小豬和小猴準(zhǔn)備玩跳大繩，可是只有兩個(gè)人怎么辦呢？聰明的小猴想出了一個(gè)好辦法，就是把繩子的一頭系在樹上，兩個(gè)人就可以輪著玩了。正玩得高興時(shí)，河的對岸來了她們的好朋友小兔。小兔說：“我也想跳大繩�！毙『镒雍托∝i說：“好啊！歡迎你參加，正好少一個(gè)�！笨墒切⊥米硬桓疫^河，這可怎么辦呢？
聰明的小猴撓了撓腦袋想出了一個(gè)好般法。就是在河的中間搭一塊木板，這樣小兔就可以過來了。小猴子和小豬找到了木板搭在了河的中間，小兔高高興興的走到了河對岸。
小兔、小猴、小豬用石頭、剪刀、布的方法決定輸?shù)囊葥u繩，讓贏的先跳。就這樣她們?nèi)齻�(gè)玩的很高興、很開心。
這幅圖中我最喜歡小猴和小豬。因?yàn)樗麄冇幸活w友好和熱情的心，還有喜歡幫助有困難的人。
六年級(jí)看圖作文 篇3
今天早上，小明和弟弟走在鄉(xiāng)間的小路上，他們找了一個(gè)寬敞的地方，一起玩起了小推車。
突然，小明看見了一位老伯伯背著一袋大米，那位老伯伯累得大汗淋漓。他對弟弟說：“弟弟，不如我們?nèi)椭幌履莻�(gè)老伯伯吧?”弟弟坐在哥哥的小推車上說：“才不要呢，那個(gè)老頭身上又臟又臭，我才不去幫他呢。”哥哥一手拉著弟弟的手，一手拉著小推車，說：“去吧，去吧，幫助別人可有意思了�！钡艿芤姼绺邕@么興奮，只好無奈地說：“那好吧。”
他們兩個(gè)沖了過去，攔住了老伯伯。老伯伯被嚇了一跳，問小明和弟弟：“你們兩個(gè)是干什么的啊?”小明微笑著說：“老伯伯，我們是來幫助您的�！闭f完，小明便把大米放到了小推車上，弟弟也在后面幫忙扶著這個(gè)龐然大物，老爺爺也在一旁給他們喊著加油。
回到了家里，老爺爺熱情地款待了小明和弟弟一番。弟弟終于知道了幫助別人是件多么開心的事，而我們也應(yīng)該像小明和弟弟一樣，做個(gè)樂于助人的好孩子。
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