有關(guān)六年級(jí)想象作文五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)想象作文5篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)想象作文 篇1

　　馬小跳，是我國(guó)兒童文學(xué)作家楊紅櫻阿姨筆下那個(gè)天真活潑、無(wú)懼無(wú)畏的男子漢形象，這么多年來(lái)，一直是我們青少年心中的“偶像”，陪伴著我們一天天成長(zhǎng)。

　　我一直在想，要是我是馬小跳，我的生活會(huì)不會(huì)變得不一樣。答案是肯定的。因?yàn)槿缃竦奈遥皇俏�，一個(gè)肩負(fù)父母和老師殷切期望的“傀儡”，一個(gè)被書(shū)山題海壓彎了腰的笨蛋，一個(gè)什么都學(xué)不會(huì)也學(xué)不好的神經(jīng)，一個(gè)做著自己不喜歡做的事情的木偶娃娃，一個(gè)被語(yǔ)數(shù)外政史地牢牢束縛著沒(méi)有一絲自由的鐵皮人……了無(wú)生機(jī)，過(guò)著如同復(fù)印機(jī)打印出來(lái)的枯燥無(wú)味的日子。

　　在這樣的日子里，我們一天天迷失自己，自我墮落，失去生活的希望。那個(gè)時(shí)候，我又一次從書(shū)架上取下楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，看著里面樸實(shí)卻有趣的文字，看著上面的馬小跳像個(gè)快樂(lè)的精靈似的做著自己想做的事，看著這個(gè)普通的男孩子理直氣壯地犯著錯(cuò)誤……沒(méi)人知道我心中的酸澀和羨慕。

　　假如有一天，時(shí)空逆轉(zhuǎn)，給我這樣一個(gè)寶貴的轉(zhuǎn)換人生的機(jī)會(huì)，我一定要毫不猶豫地變成馬小跳。變成了他，我就是最獨(dú)特的那一個(gè)我。這樣的我，或許沒(méi)有多大的`名氣，沒(méi)有出眾的才藝，沒(méi)有顯赫的家世，但我有屬于自己的秘密武器——一顆快樂(lè)無(wú)比的童心。都說(shuō)有童心的人不會(huì)老，我也覺(jué)得對(duì)。變身成為馬小跳的我，可以固執(zhí)地做著自己愛(ài)做的事，不用再去和奧數(shù)打交道，閑暇時(shí)間，可以丟開(kāi)書(shū)本，好好地和好伙伴來(lái)一場(chǎng)刺激的游戲，也可以打開(kāi)電腦，在虛擬卻神奇的網(wǎng)絡(luò)時(shí)空交到一個(gè)個(gè)好朋友……

　　假如我是馬小跳，犯了錯(cuò)誤，我就再也不用擔(dān)驚受怕得像個(gè)流浪在外的通緝犯，不用面對(duì)媽媽失望的眼神和家人恨鐵不成鋼的目光，不用把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器一天天扎在書(shū)本里……我想玩就玩，想唱就唱，哪怕犯了錯(cuò)誤也不要緊，我有勇氣面對(duì)未知的一切，我有獨(dú)屬于自己的一種常人做不到的能力：快樂(lè)�，F(xiàn)在的我，有責(zé)任也有能力讓自己快樂(lè)，讓家人快樂(lè)，讓身邊的每個(gè)愁云滿面的人都快快樂(lè)樂(lè)，這，就是馬小跳！

　　他固然是調(diào)皮的，搗蛋的，可他永遠(yuǎn)是自豪的，快樂(lè)的，勇敢的！

　　噢，假如我成為了馬小跳……

六年級(jí)想象作文 篇2

　　如果我是老師，我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師，因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で�，那樣的�?zhí)著，那樣的幽默。

　　如果我是老師，關(guān)注農(nóng)民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪了解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會(huì)捎一些錢(qián)物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款，捐物。當(dāng)然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志，要用知識(shí)改變命運(yùn)。

　　我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常給他補(bǔ)課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他自信起來(lái)。

　　如果我是老師，我會(huì)很冷靜的處理事情，考慮問(wèn)題的根本�，F(xiàn)在很多老師在對(duì)待犯錯(cuò)方時(shí)，總是只知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請(qǐng)家長(zhǎng)。而這一套，對(duì)于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會(huì)越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環(huán)下去，怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！

　　如果我是老師，我會(huì)激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。

　　老師就是祖國(guó)的園丁，我很希望自己當(dāng)上老師，更希望所有老師更有師德！

六年級(jí)想象作文 篇3

　　十二月份的一個(gè)下午，郁悶的我走在大街上，突然聽(tīng)到一個(gè)充滿希望與單純的稚嫩的童音在問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑹焽枥飼?huì)生云朵嗎？”我一聽(tīng)心生疑惑。抬頭望去，股股白煙正張牙舞爪地從煙囪里涌出來(lái)，那是工廠的排放的污氣。望著小孩子稚嫩的臉龐，我不禁在想：我們的下一代該怎樣去生活呢……

　　夜深了，月亮霧蒙蒙的，我望著它昏沉沉地睡去。夢(mèng)里，我得到了一個(gè)神筆，上面刻著“馬良“二字，我驚住了，也很激動(dòng)，在天上畫(huà)一朵云，突然它變成真的了，我驚喜不已，決定好好改造環(huán)境。

　　我把地球縮成一個(gè)小球體，最先點(diǎn)進(jìn)非洲大陸，我聞到一陣陣刺鼻的味道，眼前出現(xiàn)的都是一座座小小的垃圾山，一幢幢快要坍塌的房屋。我實(shí)在看不下去了，于是用橡皮擦去了那令人作嘔的垃圾，取而代之的畫(huà)上幾條清澈的小河，河里游著歡快的小魚(yú)，偶爾有幾只爬上岸的小螃蟹。我再擦去那危險(xiǎn)的房屋，蓋上幾座小平房，鋪上紅磚白瓦，真是美麗極了。我知道非洲兒童經(jīng)常得病，主要是因?yàn)槟抢锏脑撍赖沫h(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題。于是，我畫(huà)上了一陣和煦的風(fēng)，微微吹動(dòng)樹(shù)葉……看著我美麗的杰作，我不禁興趣大漲。

　　再點(diǎn)進(jìn)世界人口第一的大國(guó)——中國(guó)。我擦去了干涸的河流，綴上透明的小溪；我擦去干裂的土地，畫(huà)上一望無(wú)際的草原，幾只鳥(niǎo)兒也在自由地奔跑；我擦黑呼呼的濃煙，繪上幾朵美麗的云朵；我擦去垃圾布滿的大路，涂上開(kāi)滿花兒的柏油馬路……

　　陸地問(wèn)題基本解決，海洋衛(wèi)生也不必可少。我首先進(jìn)入太平洋，因?yàn)槿毡竞诵?，這片海洋已不堪重負(fù)，我用一張畫(huà)出來(lái)的只吸收垃圾的大網(wǎng)投入洋中，用勁一拉，拉出很多垃圾，再用幾條吸收核污染的機(jī)器人打掃海洋。過(guò)了一段時(shí)間，世界終于美麗了，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，廣闊的大海里游著自由自在的小魚(yú)，肥沃的土地上長(zhǎng)著綠油油的莊稼，真喜人！

　　“叮呤呤……”，鬧鐘聲音沙醒了我，我才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)夢(mèng)，有些失望，但我相信，神筆不只在我的手中，而是在我們每個(gè)人的手里，只要我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，我們一定會(huì)把世界打扮成最美麗的人間。

六年級(jí)想象作文 篇4

　　“噢！我親愛(ài)的桑娜，原來(lái)你已經(jīng)把他們給抱過(guò)來(lái)了”漁夫驚訝地說(shuō)，：“桑娜，其實(shí)說(shuō)真的，我們兩口子撫養(yǎng)五個(gè)孩子，已經(jīng)很辛苦了。不過(guò)，感謝上帝，我們一家人都生活得很健康。就算多了兩個(gè)孩子，我也是一樣的愛(ài)他們。只要我們繼續(xù)努力地工作，一定不會(huì)餓壞我們的！”桑娜聽(tīng)完這句話后，說(shuō)：“不如等孩子們大點(diǎn)再告訴他們真相吧？”漁夫點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩人相互對(duì)視，會(huì)心的笑了起來(lái)。十十年后，漁夫和桑娜帶著西蒙的兩個(gè)孩子，來(lái)到了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海上，海風(fēng)呼呼地吹著每個(gè)人的頭發(fā)，海浪像一頭找到獵物的餓狼一樣，迅速地?fù)湎虬哆�。這是，漁夫發(fā)話了：“孩子，其實(shí)你們并不是我的孩子，其實(shí)你們是西蒙的孩子，當(dāng)年……”漁夫把事情一五一十地告訴了那兩個(gè)孩子，他們聽(tīng)到后又是驚訝，又是激動(dòng)。竟撲倒桑娜懷里哭了起來(lái)，然后對(duì)著天空說(shuō)：“媽媽?zhuān)掖饝?yīng)你，我一定會(huì)好好讀書(shū)，報(bào)答我現(xiàn)在的“爸爸媽媽”。從吃，這兩個(gè)孩子奮發(fā)圖強(qiáng)，并成為了大城市里有名譽(yù)、有聲望、有地位和金錢(qián)的大老板。漁夫不再繼續(xù)打魚(yú)了，而是在城市里安享晚年。

六年級(jí)想象作文 篇5

　　從前，樹(shù)林里住著一家三口，分別是大樹(shù)爸爸、大樹(shù)媽媽和小樹(shù)。樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽都很愛(ài)小樹(shù)，把小樹(shù)視為掌上明珠。在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，小樹(shù)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮地生活。春天到了，春雨淅淅瀝瀝地下著。小樹(shù)在雨中開(kāi)心地玩耍，樹(shù)媽媽擔(dān)心小樹(shù)生病，連忙為小樹(shù)遮擋風(fēng)雨，小樹(shù)生氣地說(shuō)：“我才不需要擋雨呢！我要在雨里玩！”“孩子，在雨里玩容易生病，無(wú)論怎么樣我都不允許�！睒�(shù)媽媽苦口婆心地勸道。小樹(shù)聽(tīng)了，只好無(wú)奈地在樹(shù)媽媽的遮擋下度過(guò)了春天。炎熱的夏天來(lái)了，太陽(yáng)火辣辣地灸烤著大地。小樹(shù)實(shí)在忍受不住了，于是，他向樹(shù)爸爸撒嬌道：“爸爸，天氣實(shí)在是太熱了，您能幫我遮陽(yáng)嗎？”樹(shù)爸爸原想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小樹(shù)，可又擔(dān)心他中暑。只好張開(kāi)雙臂為小樹(shù)遮擋烈日。于是，小樹(shù)又度過(guò)了一個(gè)涼爽的夏天。沒(méi)多久，秋姑娘邁著高遠(yuǎn)的步伐來(lái)了。小樹(shù)身上的葉子一片一片地落了下來(lái)，急需養(yǎng)料，怎么辦呢？這時(shí)，樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽來(lái)了，他們看到小樹(shù)奄奄一息的樣子，可心疼了，急忙給小樹(shù)輸養(yǎng)料。就這樣，小樹(shù)靠著養(yǎng)料平安度過(guò)了秋天，迎來(lái)了風(fēng)雨交加的冬天。冬天的天氣是最?lèi)毫拥�，寒風(fēng)呼呼吹著，鵝毛大雪也下了起來(lái)，小樹(shù)怎么抵抗得了呢？樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽又將小樹(shù)攬入懷中，為他遮擋風(fēng)雪。

　　日子一年年過(guò)去了，小樹(shù)從來(lái)不經(jīng)歷風(fēng)雨，在父母的溺愛(ài)下一直長(zhǎng)不大，長(zhǎng)不高。幾年后，父母老了，再也不能為他遮風(fēng)擋雨了，只能眼睜睜地看著小樹(shù)被惡劣的天氣折磨。終于有一天，一陣狂風(fēng)刮進(jìn)了森林，小樹(shù)因?yàn)楦焕喂�，長(zhǎng)得過(guò)于瘦弱，被大風(fēng)無(wú)情地刮斷了。

　　小樹(shù)不正像現(xiàn)在的我們嗎？如今的我們一直在父母無(wú)微不至的呵護(hù)下成長(zhǎng)，但我們?nèi)绻唤?jīng)歷風(fēng)雨，就不能見(jiàn)到彩虹。父母的溺愛(ài)使我們失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這樣下去我們只會(huì)像小樹(shù)那樣被無(wú)情地摧毀。我們只有學(xué)會(huì)在逆境中鍛煉自己，付出堅(jiān)持不懈的努力與辛勤的汗水，才會(huì)有不斷的進(jìn)步，從而看到美麗的彩虹。