精選發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
明天是端午節(jié),媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形,又拿出一塊小方布,疊成三角形,中間放進(jìn)艾子,兩邊一握,用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉,變成了許多皺紋,再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過(guò)來(lái),這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細(xì)地看著,問(wèn)媽媽:“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來(lái),而繞過(guò)去縫的卻拉不動(dòng)呢?”
媽媽被我問(wèn)住了,讓爸爸給想想。爸爸說(shuō):“一種是直線,一種是曲線,直線能拉動(dòng),曲線拉不動(dòng)!眿寢屨f(shuō):“我用向前拱的方法縫彎了,變成了曲線,也能拉動(dòng)!卑职终f(shuō):“這個(gè)問(wèn)題我明白,但我講不出來(lái)!眿寢屨f(shuō):“是不是與摩擦阻力有關(guān)系!卑职终f(shuō):“你說(shuō)的不對(duì),與摩擦阻力無(wú)關(guān)!
我仔細(xì)觀察了一陣,說(shuō):“我想出來(lái)了!卑职謰寢屢积R問(wèn):“你想出來(lái)了?”
我高興的說(shuō):“嗯,向前拱著縫是平移現(xiàn)象,繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫,拉得動(dòng);旋轉(zhuǎn)縫,只有旋轉(zhuǎn)才能動(dòng)!
媽媽問(wèn):“我怎么轉(zhuǎn)不動(dòng)?”我說(shuō):“把線變粗變硬,把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來(lái)了!蔽艺襾(lái)了一個(gè)帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看,說(shuō):“它和這個(gè)縫法一樣。”爸爸媽媽一下子明白了,一齊鼓掌。媽媽說(shuō):“分析得很對(duì),天衣無(wú)縫,我怎么沒(méi)想到呢?”
爸爸問(wèn)我是怎么想到的,我說(shuō):“我經(jīng)?磱寢尶p線和拆線,自己也縫也拆,我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆,而平移的縫法只要把擋頭一剪,一下子就能拆許多!卑职钟謫(wèn):“你是怎樣想到旋轉(zhuǎn)和平移的?”我說(shuō):“媽媽繞著縫的時(shí)候我就覺(jué)得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn),我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線裝訂的本子,就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫,又一拉,我覺(jué)得像數(shù)學(xué)書(shū)上的‘學(xué)具拉一拉’,我就想到平移了!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
記得我六歲那年回奶奶家。我和姐姐一起在村邊的小河里捉螃蟹,我們一口氣捉了五六只螃蟹,準(zhǔn)備炸著吃,我們好像聞到了炸螃蟹的香味,心中十分高興。
回到家,洗螃蟹時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的螃蟹是尖臍,有的是圓臍!斑@是怎么回事呢?”我好奇地問(wèn)姐姐!拔乙膊恢涝趺椿厥!苯憬阆攵疾幌氲鼗卮稹_^(guò)了一會(huì)我又帶著疑問(wèn)去問(wèn)爸爸,爸爸想了想說(shuō):“有可能是種類不同,也有可能是雌雄之分吧!我也不知道!
第二年,我又和姐姐去捉螃蟹。我們又捉了許多。為了解開(kāi)這個(gè)迷,我剖開(kāi)了一只圓臍的螃蟹,發(fā)現(xiàn)里面都是白色的小卵,接著我又剖開(kāi)了一只尖臍的螃蟹,里面卻什么也沒(méi)有。我想尖臍的一定是雄螃蟹,園臍的一定是雌螃蟹。后來(lái)通過(guò)查資料得到了證實(shí)。
通過(guò)這件事,我懂得了處處留心皆學(xué)問(wèn)的道理并對(duì)自然界產(chǎn)生了濃厚的興趣。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
在我五年級(jí)的某一天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),原來(lái)我也可以拉小提琴拉得很好。
教我拉琴的是一個(gè)五十歲左右的男老師,他每次都能把曲子拉得十分美妙,讓人陶醉。
那一天,太陽(yáng)已經(jīng)把教室照得通紅了,我剛走進(jìn)教室,忽然,一陣輕柔的琴聲流入我耳中,我循聲望去,原來(lái)是教我拉琴的老師正在拉《第五協(xié)奏曲》。他的身體隨著旋律搖動(dòng)著,那春天般柔和的旋律自然而然地從他的手指間傾瀉而出。老師拉完了,開(kāi)始活動(dòng)手指,他把自己的手指往墻上推,讓每只手指都能張開(kāi)90度……
回到家,我就馬上拿起小提琴,帶著老師的這種感覺(jué),我慢慢地拉了起來(lái)。每拉完一遍,回想一下剛才拉的好不好,不好的地方就改正過(guò)來(lái)。然后,我又試著把每段加快一些,加重這個(gè)音,放輕那個(gè)音……沒(méi)想到,一次比一次流暢,以前我拉出來(lái)的是一個(gè)個(gè)生疏而單調(diào)的音符,現(xiàn)在竟變成了連貫而華麗的旋律!
我驚喜地發(fā)現(xiàn),我也可以拉出有感情的樂(lè)曲—只要我用心拉。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
我發(fā)現(xiàn)闖紅燈的人少了
今天像往常一樣,我陪著爺爺奶奶去金潤(rùn)發(fā)超市買(mǎi)東西
我拉著他們的手來(lái)到珠江路一個(gè)紅綠燈路口處,看著綠燈還有三秒,我想,爺爺奶奶肯定又要拉著我闖紅燈了,可沒(méi)想到的是,他們居然老老實(shí)實(shí)的站在路邊等紅燈,我很是驚詫,就好奇地問(wèn)爺爺:“為什么你們以前總是喜歡闖紅燈,今天卻乖乖的等綠燈呢?”“因?yàn)楝F(xiàn)在到處都在宣傳不能闖紅燈,馬上青奧會(huì)也要在我們南京開(kāi)了,我們也要做一個(gè)有素質(zhì)的市民啊,不能給我們這座美麗的城市抹黑。 睜敔斦f(shuō)。奶奶這時(shí)也搶著說(shuō):“街上都是宣傳不要闖紅燈的標(biāo)語(yǔ)啊,你看那貼著‘不闖紅燈,人人有責(zé)’,‘紅燈停,綠燈行’就連街口都有廣播不停的播著‘現(xiàn)在是紅燈,請(qǐng)不要闖紅燈’的提示語(yǔ)音,怎么還好意思闖紅燈啊!闭f(shuō)著說(shuō)著,綠燈亮了,我們順著人流過(guò)了街,我發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)什么人闖紅燈了,記得以前,紅燈對(duì)我們來(lái)說(shuō)好像都不起作用似的。
我想,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們的素質(zhì)也在不斷的提高,我們應(yīng)該從我做起,做個(gè)文明人,正如宣傳欄上所說(shuō)的“文明南京,從我做起”。
回到家,我覺(jué)得現(xiàn)在闖紅燈的人是少了,可是還有個(gè)別人就是做不到,他們?yōu)榱俗约簣D省事,一點(diǎn)小利益,而致社會(huì)公德而不顧。我想倡議同學(xué)們?yōu)榱恕拔拿髂暇灿鄪W”我們應(yīng)該走上街頭,大力宣傳杜絕闖紅燈現(xiàn)象,使我們南京真正成為一座文明的古都。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
去年暑假我去農(nóng)村玩,最喜歡干的事要數(shù)捉蟋蟀了。
在田間,我捉了一個(gè)多小時(shí),杯子里的蟋蟀也有不少了。于是我便快快樂(lè)樂(lè)的向家中跑去。由于跑得太快了,把一只蟋蟀掉了下去,正好掉在了路邊的一個(gè)小水塘里,這下可糟糕了,于是我馬上下水去撈。正當(dāng)我準(zhǔn)備下去撈它時(shí),發(fā)現(xiàn)從它肚子上飄出了一串水泡,我想起了自然老師說(shuō)人或動(dòng)物在水下用鼻子或嘴在水下呼氣,就有一串水泡漂上來(lái),那蟋蟀的鼻子在那里呢?于是我馬上回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我拿了一大盆水,又拿了一只蟋蟀。然后把它的身子提起來(lái),把它的頭放入水中,過(guò)了一分鐘,蟋蟀非但沒(méi)死,反而越來(lái)越精神了,好像在對(duì)我說(shuō)洗臉好舒服呀!我又把它的頭提起來(lái),把身子放入水中,只見(jiàn)它拼命的掙扎著,一會(huì)兒把身子挺起來(lái),一會(huì)兒把身子向上浮,看了這情景,我實(shí)在不明白,蟋蟀為什么把身子向上浮呢?于是我查了十萬(wàn)個(gè)為什么,書(shū)上說(shuō),蟋蟀靠肚子上的兩個(gè)孔呼吸,所以它要把肚子向上浮了。
這次捉蟋蟀讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)啊!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
說(shuō)到微笑的美,大家都會(huì)情不自禁地想起《蒙娜麗莎的微笑》,似乎只有蒙娜麗莎的微笑,才能真正稱得上美。其實(shí)不然,每一個(gè)發(fā)自肺腑的微笑都是一種美,它們以最最平淡的方式存在于我們的身邊,令所有看到它的人都感到心情舒暢。
小時(shí)候的我總是喜歡去幼兒園,原因是我們的阿姨是一位很喜歡小孩的女老師,她的臉上永遠(yuǎn)蕩漾著真誠(chéng)的微笑。這位女老師的名字我已記不得了,畢竟,這是很久以前的事了,唯一記得的便是這位老師的微笑。她的眼睛總閃著溫柔的光,微笑時(shí)便會(huì)彎成月牙兒,淺淺的酒窩使她變得親和極了。我有一次去問(wèn)她:“為什么老師總喜歡微笑?”她告訴我:“有時(shí)候交流并不一定要用語(yǔ)言,微笑是最好的表達(dá),它令你和對(duì)方都感到快樂(lè)!碑(dāng)時(shí)我聽(tīng)了以后,并不是很明白,現(xiàn)在,我想我體會(huì)到了微笑的力量與美了。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
我在去年暑假的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的秘密。
去年暑假,我去陶圩表哥家玩。在表哥家,我翻箱倒柜后找到了幾本故事花,便津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我看到一個(gè)故事中提到蚱蜢的時(shí)候,我突發(fā)奇想要找到蚱蜢的鼻子,便把表哥叫來(lái),問(wèn):“表哥,這里什么地方的蚱蜢最多?”表哥反過(guò)來(lái)問(wèn)我:“表弟,你為什么這樣問(wèn)?”我說(shuō):“我想知道蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在哪里,所以要幾只蚱蜢做實(shí)驗(yàn)。”表哥說(shuō):“好,我支持你。房子后面的田野蚱蜢最多,我?guī)闳!闭f(shuō)著,表哥把我?guī)У椒孔雍竺娴奶镆芭浴?/p>
來(lái)到田野邊,可以看見(jiàn)一堆堆雜草長(zhǎng)在路邊。表哥用棍子朝草上一打,一群蚱蜢就從草里飛出來(lái)。我躡手躡腳地朝一只蚱蜢走去,然后突然的用雙手一撲,它就成了我的囊中之物了。我高興地向表哥揮了揮手,說(shuō):“怎么樣,我厲害吧!北砀缯f(shuō):“快點(diǎn)吧,要吃飯了!比缓笪覀兏黠@其能,捉了十幾只蚱蜢。我們用袋子裝好,拿了回家。
回到家里,表哥讓我去打水,自己把蚱蜢的翅膀和后腿都拔掉了。我打來(lái)了一個(gè)臉盆水,然后把蚱蜢的頭浸泡在水里,過(guò)了一會(huì)兒,我把它從水里拿出來(lái)時(shí)這個(gè)蚱蜢還是活蹦亂跳的,好象比以前更有精神了。我再把它的肚子浸在水里,剛放進(jìn)去,它就掙扎得很厲害。過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)我把它從水里拿出來(lái)時(shí),它已經(jīng)奄奄一息了。我以為自己眼花了,但我又拿了幾只蚱蜢做了同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是一樣。我高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了蚱蜢的鼻子不是長(zhǎng)在頭上的,而是長(zhǎng)在它的肚子上的。
我不僅知到了蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在肚子上,而且還懂得了想要知道答案,必須自己動(dòng)手,因?yàn)槿煜聸](méi)有花的午餐。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇8
在日常生活中,每個(gè)人都有著自己的新發(fā)現(xiàn),同樣,我也有自己的新發(fā)現(xiàn),我的新發(fā)現(xiàn)不是在生活觀察中,也不是在實(shí)驗(yàn)制作中,而是在學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)。
記得有一次上課的時(shí)候,我在做課堂作業(yè),當(dāng)時(shí),我有一道題不會(huì)做,不知道應(yīng)該從哪兒入手,我左思右想,可是無(wú)論如何,都想不出來(lái)。雖然,我一次又一次地算不出來(lái),一次又一次地失敗,但是,我毫不氣餒,因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢〞?huì)想出辦法來(lái)的,可是,卻沒(méi)有任何作用,在我算不出來(lái)的時(shí)候,我會(huì)想:難道這是個(gè)解不開(kāi)的“謎”?不可能,如果是個(gè)謎的話,那為什么別人都算得出來(lái),就我算不出來(lái)呢?于是,我便靜下心來(lái)想這個(gè)問(wèn)題。一定是我還沒(méi)找著門(mén)道,只要我一但掌握了門(mén)道,那這道題早就迎刃而解了,于是,我便努力地想解法,到底該怎么做,終于,在我不斷地努力下,我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了原來(lái)那些數(shù)字里另有玄機(jī),我明白了,原來(lái),那些數(shù)字都要分解出來(lái)才行,于是,我便一一地將那些數(shù)字分解了,后來(lái),我便明白了里面的玄機(jī) !正所謂天下沒(méi)有白吃的午餐,也許,是上天給予我的恩賜吧!
后來(lái),我終于算出了,得數(shù)是60!我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,知道了我最終為什么能算出得數(shù)的原因。因?yàn),?shù)學(xué)是有規(guī)律的,因?yàn)槭篱g上的任何一道數(shù)學(xué)題都是有規(guī)律的,只不過(guò),規(guī)律是要你去發(fā)現(xiàn)、去探索的,否則的話,那就不叫規(guī)律了,不是嗎?
怎么了,我的發(fā)現(xiàn)都告訴了你,那么,你的新發(fā)現(xiàn)呢?讓我們內(nèi)共同來(lái)分享吧!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇9
漫步在花叢間,不經(jīng)意地看到一朵開(kāi)得正艷的花朵,卻不曾知道它其實(shí)一直都存在。
幽靜的清晨,太陽(yáng)剛探出頭,微風(fēng)吹著樹(shù)葉,發(fā)出“沙沙”的聲音,周?chē)旨澎o。
我早早地起了床,準(zhǔn)備去上學(xué)。父親也像往常一樣,左手拿著手機(jī)看新聞,右手端著一杯茶。
“爸,我上學(xué)去了!
“哦!
如往常一樣,父親淡淡地回了一聲,仍然只有簡(jiǎn)單的一個(gè)字,連頭都不抬一下。
我下了樓,剛要騎車(chē)子,卻發(fā)現(xiàn)滿地的落葉,就像給大地鋪上一層金黃的地毯。哦,原來(lái)是秋天來(lái)了。
禁不住這美景的誘惑,我不經(jīng)意地回頭駐足觀看。猛然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。我定了定神,仔細(xì)一看,那是父親!我的父親!整個(gè)畫(huà)面被定格了。
這是個(gè)怎樣的`清晨,落葉紛飛,一個(gè)女孩傻傻地望著既熟悉又陌生的父親。而父親也注意到了我的轉(zhuǎn)身,一下子也愣住了。
父親有些手足無(wú)措,像個(gè)孩子似的羞紅了臉,立馬收回了目光。那種羞澀和窘態(tài)是我從未見(jiàn)過(guò)的。在慌亂中,他跑回了家。
一剎那,我回過(guò)神來(lái),不禁鼻間一酸,兩行熱淚流了下來(lái)。金黃的銀杏樹(shù)葉搖醒了天空,而父親卻搖醒了我,搖醒了他那無(wú)知的女兒。就像一朵散發(fā)著清香,開(kāi)得正艷的鮮花一直在我的身旁,而我卻剛發(fā)現(xiàn)了它。
父愛(ài)不像母愛(ài)那樣細(xì)膩,總是被深深地藏在心底,等著我們偶然間的發(fā)現(xiàn)。然后將它們串成一顆顆光彩奪目的珍珠,照亮我的一生。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇10
兩行樹(shù)木排列在公路兩旁,枝葉茂密,枝椏延伸著,在公路頂上交叉,形成一個(gè)天然的“屋頂”,灑下大片陰涼。陽(yáng)光透過(guò)枝葉間的縫隙灑下來(lái),在陰涼的地面上投下一片片的光點(diǎn),把樹(shù)冠染成了金色。
一片翠綠的樹(shù)葉飄然而下,落在一個(gè)小小的桌子旁,矮矮的桌前坐著一位老人。老人并沒(méi)有理睬那枚樹(shù)葉,正低頭干著什么。他的頭發(fā)梳成七分頭,上了油般的光亮,頭發(fā)分開(kāi)的一條縫可以看見(jiàn)青白的頭皮。一張令人看不出年齡的臉正專注著手中的鐘表。眼睛微瞇著,皺紋悄悄爬上了眼角和額前,但那一雙眼卻炯炯有神。
老人干練的手在鐘表的內(nèi)部游走,查找著出了毛病的位置,熟練的上著油,上緊發(fā)條。一只鐘表,一般都要幾天時(shí)間修理,但卻能保證煥然一新,走得比太陽(yáng)還準(zhǔn)。
但現(xiàn)在修表的人也不多了,老人也越來(lái)越閑。老人的兒子見(jiàn)了,關(guān)心的在一旁問(wèn)道:“爸,現(xiàn)在修表的人也不多了,要不你跟我回去享福?家里也不是沒(méi)錢(qián)!
“但這里總還有人要修表,只要還有人戴表,我就不能走!”老人固執(zhí)的回答道,回答完后,老人又接著修理手中的懷表。
“可……,一只表而以,有了一點(diǎn)偏差又怎么樣呢?”兒子見(jiàn)父親不聽(tīng)勸告,著急的奪過(guò)父親手中正修著的懷表,放在桌子上,發(fā)出了一聲悶響。
“你懂什么!”老人拍著桌子,“騰”地站了起來(lái),拿起桌上的懷表,細(xì)細(xì)的擦著,又大聲的對(duì)兒子說(shuō),“表是干什么的?用來(lái)看時(shí)間的,如果表出了偏差,可能趕不上會(huì)議,可能失約于人,時(shí)間是可以開(kāi)玩笑的嗎?”
兒子被老人說(shuō)得無(wú)地自容,小聲地辯解:“我,我這不是怕您累著嗎?一個(gè)表,用得著那么精細(xì)嗎?”
老人嘆了一口氣,又坐了下來(lái),幽幽道:“你知道么?我年輕時(shí),也像你一樣,不拘小節(jié)?删鸵?yàn)橐环昼姡襾G了喜歡的工作,只是短短的一分鐘。≡谀憧磥(lái)可能沒(méi)有什么,可那時(shí)的我,竟乎絕望,我那是才發(fā)現(xiàn),細(xì)節(jié)是多么重要!
兒子不語(yǔ),轉(zhuǎn)身走了,幾年之后,那個(gè)小攤還在,老人還在,一塊塊如明鏡似的鐘表還在……
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