以我的朋友為題六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的以我的朋友為題六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以我的朋友為題六年級(jí)作文1
我，結(jié)交了許許多多的朋友，唯獨(dú)有個(gè)和我玩得上的朋友，就是劉凱麗了。因?yàn)槲矣性S多小毛病，個(gè)性比較挑剔，沒(méi)有幾個(gè)和我玩的，只有她沒(méi)有嫌棄我，整天和我有說(shuō)有笑，別人見(jiàn)了都以為我們是親姐妹呢。
劉凱麗，眼睛像兩顆大葡萄一樣，亮的不得了，靈巧的小鼻子掛在臉上顯的精神飽滿。但她最突出的是那櫻桃般的小嘴巴太可愛(ài)了，每當(dāng)甜甜的話語(yǔ)從她的嘴里跳出來(lái)時(shí)，我都會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)。
我們發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事，比如抓蝴蝶、玩游戲、做作業(yè)等。有一次，我們?cè)谝黄饘?xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，她要上廁所，我家正好養(yǎng)著小狗，凱麗天生就怕狗，讓叫我和她一起去。到了外面，小狗便上來(lái)咬凱麗，凱麗嚇得尖叫起來(lái)，我還在屋里，就聽(tīng)見(jiàn)凱麗的叫聲，當(dāng)我出去接她時(shí)，我驚住了，小狗對(duì)著她叫，凱麗呢，嚇的尿褲子了，我立刻把她拉到屋里，給她換上我的衣服，我安慰了她幾句，她便才清醒。
經(jīng)過(guò)這一件事，凱麗以后上我家都是叫我出來(lái)接她，她在進(jìn)去，要不打死她也不自己冒險(xiǎn)了。
我們有福同享、有難同當(dāng)，從沒(méi)吵過(guò)架，從此，我們的友誼親的就像姐妹一樣，她高興，我就高興，她難過(guò)，我就安慰她，接著又出去和小伙伴鬧了。
你看，這就是我的好朋友，頂天立地的好朋友，你的呢，介紹一下吧。
以我的朋友為題六年級(jí)作文2
一天下午，老師在黑板上布置完作業(yè)后，就坐下改起其他作業(yè)來(lái)。
我剛開(kāi)始寫(xiě)得好好的！等我寫(xiě)到最后一道題，才發(fā)現(xiàn)這道題要用尺子來(lái)量著做。我漫不經(jīng)心得打開(kāi)筆盒。啊，我的天！我竟然沒(méi)帶尺子，我該怎么辦？要是沒(méi)作業(yè)交，老師要罰的。沒(méi)辦法，只好向同學(xué)借了。我焦急地望了望四處，可是誰(shuí)有尺子呢？大家都在用呀。我又看了看我的同座，他快寫(xiě)完了，于是我小聲地對(duì)他說(shuō)：“你寫(xiě)完了可以借尺子我用一用嗎？”他支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)看到！我在用嗎？”我的心一下子落了下來(lái)。
沒(méi)辦法，我只好向朱茵借了，可是我剛才和她鬧了矛盾，她應(yīng)該不會(huì)借給我吧？我心里嘀咕著�？蛇@沒(méi)辦法呀！誰(shuí)叫沒(méi)作業(yè)交，老師要罰呀。我只好用筆尖碰了碰朱茵的背，非常小聲地對(duì)她說(shuō)：“你寫(xiě)完了可以借尺子我用一用嗎？”我本來(lái)以為她應(yīng)該不會(huì)借給我的。但是我的耳邊響起了一陣悅耳的答應(yīng)聲：“好的，給你的！”我不敢相信我的耳朵，她會(huì)不記仇借我！我連忙接過(guò)尺子，道了謝，以最快的速度寫(xiě)完了作業(yè)。我拿給老師改，老師改完后，還給我獎(jiǎng)了一顆星星，這顆星星閃爍著朱茵那助人為樂(lè)的品質(zhì)。
“釘鈴鈴”，下課鈴響了。我拿著朱茵的尺子，走到她面前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝你借尺子給我，要不然我就得受罰了。上一節(jié)課對(duì)不起你，我不應(yīng)該罵你，我們可以做朋友嗎？”
“可以�。 �
從此，我們成為了一對(duì)最要好的'朋友。
想不想和一個(gè)助人為樂(lè)人交朋友？如果想，那就和朱茵交朋友吧！
以我的朋友為題六年級(jí)作文3
我有一個(gè)非常好的朋友，他叫魏亞楠。他在我困難的時(shí)候幫助我，不會(huì)的題，我們一同探討，我們一同進(jìn)步。
那是在我上四年級(jí)的時(shí)候。那天，天空萬(wàn)里無(wú)云，我們高興地走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)�？烧l(shuí)知道，到了下午，天空灰蒙蒙的，下起了大雨。我心中暗想：“我沒(méi)帶雨傘，萬(wàn)一放學(xué)時(shí)還在下雨可怎么辦呀！”
果然，放學(xué)時(shí)雨下得更大了。許多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，只剩下幾個(gè)同學(xué)。一定都是自己回家的。
這時(shí)老師來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)鬟_(dá)室，給家長(zhǎng)打個(gè)電話吧�！甭�(tīng)到老師的話，他們都去打電話了。可我的媽媽值夜班，爸爸又出差了，不會(huì)有人接我。我急得像熱鍋上的螞蟻。又有幾個(gè)同學(xué)被接走了，這回只剩下我一個(gè)人。我想：“我只能一口氣沖回家了�！蔽覄傁霙_，忽然我看到雨中有一個(gè)人，我走近一看，��！原來(lái)是我的同學(xué)——魏亞楠。他舉著傘對(duì)我說(shuō)：“我們一起走吧，正好順路�！薄昂冒�！”我高興地叫道。我們一邊走一邊聊。可是還離我們家有一段距離呢，這可怎么辦呢！我又著急起來(lái)。這時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“你拿著傘回家吧，我家離這兒近，跑幾步就到了�！薄斑@怎么行！這是你的傘，我怎么能拿。”“你不用管我，我沒(méi)事�！苯�(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)執(zhí)，我還是沒(méi)有說(shuō)過(guò)他，我拿著傘，他跑回了家。望著他的身影，我真后悔。
第二天，他沒(méi)有來(lái)上課。老師說(shuō)他病了。我真想對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起�！�
這就是我的朋友，一個(gè)在我困難時(shí)，伸出援助之手的人。
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