【必備】我的老師六年級(jí)作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
她有一頭棕色的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛會(huì)說話。我們一坐得很端正，她的眼睛就會(huì)投來贊許的目光；我們一有難題做不出來，她又投來了鼓勵(lì)的目光；我們一調(diào)皮，她投來了嚴(yán)肅的目光，一張能說會(huì)道的嘴巴，讀起課文來繪聲繪色，講起課文來娓娓動(dòng)聽。你們知道那么漂亮的老師是誰嗎？她就是我們的語文老師——鞏老師。
鞏老師教學(xué)有方。每一次學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時(shí)畫畫，有時(shí)給我們講這個(gè)字的來源。說起“戴”這個(gè)字，我們一寫起它，不是少一筆，就是多一筆，于是鞏老師就教我們一個(gè)口訣“土字頭、田字腰、共產(chǎn)黨、挎大刀”，一教這個(gè)口訣后大家歡呼雀躍，從此以后我們再?zèng)]有錯(cuò)的了。
鞏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們游戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見她跳著“王二小”，腳先像原來跳“筯禾”一樣跳進(jìn)去，右腿往繩子的后面點(diǎn)，再一卷跳進(jìn)去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康的語文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？
我的老師六年級(jí)作文 篇2
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間燈火明亮，明當(dāng)我輕輕地走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！……”正在寫作業(yè)我，被一縷悠揚(yáng)的音樂所吸引，不由得放下手中的筆，遙望窗外，靜心尋覓、細(xì)細(xì)品味這感人的歌聲，“嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！”不由得我浮想聯(lián)翩，一個(gè)高大的形象浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)我最尊敬的人，我的劉老師，越來越清晰，她依然是那么溫婉、和藹可親。
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語文課，因此，對(duì)語文老師有了份獨(dú)特的情感，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給事業(yè)，把最深的愛留給了學(xué)生，而留給自己的是兩鬢斑白。小學(xué)六年級(jí)的語文老師給我的印象最深，她是一位女老師，30多歲，中等身材，她白晰的臉龐，很清秀，頭發(fā)順直且自然發(fā)黃，形成流行粟色，在腦后扎一個(gè)馬尾辮，不大的眼睛閃著睿智的光，喜歡穿牛仔褲，顯的很活潑，也許是因?yàn)檫^度的勞累的原因吧，不大的眼鏡里總帶著倦意，但從不影響她對(duì)同學(xué)們的好，上課的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。一臉的笑容使同學(xué)們倍感親切，同學(xué)們都喊她“好老劉”。
眼睛是心靈的窗戶，笑，是美好的，但在我心中，劉老師的笑最美，寄宿生活，更渴望老師們慈愛的笑容。以前，我認(rèn)為劉老師是最讓我害怕的，很嚴(yán)肅。但哪只是表面現(xiàn)象，劉老師是愛笑的，她的課很生動(dòng)，通俗易懂，深入淺出，她的笑容給她的語文課增色不少，印象最深刻的是上“學(xué)會(huì)看病”，劉老師的幻燈也很漂亮，矛盾切入，啟發(fā)質(zhì)疑，這個(gè)媽媽不愛自己的孩子嗎？通過人物的語言和心理活動(dòng)體會(huì)母親感情的變化，領(lǐng)悟母親獨(dú)特的愛子方式，層層深入，感悟情深，拓展延伸，升華母愛，走進(jìn)內(nèi)心，期間不斷地提問題，我們看到劉老師的眼睛里閃著晶瑩的光，哪里感動(dòng)的淚光，至今，我深深感受母愛的偉大。偉大的母愛深深地烙在心中。
當(dāng)然，好老劉也有發(fā)火的時(shí)候，記得有一次晚自習(xí)，老師布置完家庭作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了，小飛同學(xué)用他慣有的嗓音，陰陽怪氣地宣布，大家自由活動(dòng)了，然后，大搖大擺地走動(dòng)起來，有的吹口哨，有的打鬧，調(diào)皮是孩子們的天性，一旦有條件，將各顯神通，一個(gè)個(gè)“胡作非為”，就連平時(shí)幾個(gè)最老實(shí)的學(xué)生，也跟著鬧起來，教室里人聲鼎沸，這時(shí)，劉老師進(jìn)來了，同學(xué)們見劉老師那張掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，用銳利的眼光掃視一周，教室安靜下來了，頓時(shí)，變的鴉雀無聲，劉老師冷冷地說：“誰領(lǐng)頭這么鬧的？”同學(xué)們都沉默，老師說：“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”“好老劉”的眼睛像利劍，逼退了全班40名學(xué)生，大家好像都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來，只留下刷刷刷的筆跡聲及燈管的滋滋聲，時(shí)間在一分一秒地流逝，最后，也許是劉老師不忍心了，便讓我們停下來，好語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間一直流，一直流，不會(huì)停下來等著我覺悟，悔改，時(shí)光不可倒流，可是你們有哪么多的時(shí)間來鬧，不如拿出書來看看��！等后悔就晚了”聽，這就是我們的好老劉，她希望我們成為有用之材！我一直拿這名話激勵(lì)自己，以后，有時(shí)間就看課外書，了解了很多課外知識(shí)呢！
啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！說實(shí)話，誰不愿意交這樣的良師呢！愿劉老師的笑容永駐面龐！
我的老師六年級(jí)作文 篇3
在六年的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師有很多，但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。
“兩味”老師長著一雙炯炯有神的眼睛，盯著誰誰都有三分懼怕�！皟晌丁崩蠋熯�留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，臉上掛著一幅眼鏡，看起來很有一幅大文豪的樣子，可她卻不是一個(gè)出口成章的大文豪，而是有甜，有酸兩種味道的老師。
“兩味”老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，有一次，老師在講品德與社會(huì)時(shí)，講到了電。書上說電和煤氣是兩個(gè)無形無色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會(huì)導(dǎo)電，還說有人要是觸了電千萬不能用手和濕樹枝去拉觸電的那個(gè)人，要用絕緣體去拉。之后老師笑著說，“你們可別聽老師說鐵可以導(dǎo)電，下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會(huì)導(dǎo)電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽我講課了”。
“兩味”老師不僅幽默風(fēng)趣，而且和藹可親。有一次我考試考砸了，我想老師肯定會(huì)責(zé)備我的，心里真是十五個(gè)吊籃打水----七上八下。第二節(jié)下課有人對(duì)我說“老師找我”。我想這下可咋辦！算了！兵來將擋，水來土掩。我就這樣到了老師辦公室，誰知李老師竟然沒有批評(píng)我，而是很和藹可親的對(duì)我說：“你這次怎么退步了?”我聽了老師的話，又想到老師對(duì)我的辛勤教育就哭了起來。老師說；“我又沒打罵你，你哭什么，我叫你來是讓你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下次再考好點(diǎn)不就好了。”我聽了老師的話就暗下決心一定要考個(gè)好成績。
這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰嗎？他就是我的李老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，和藹可親的李老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……老師你們是辛勤的園丁，沒有你們的培育，就沒有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的栽培。為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢？老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己。老師，你是我們撬起地球的支點(diǎn)！
那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，由于我們這個(gè)班成績較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒有。眼看班級(jí)一天不如一天，在關(guān)鍵的時(shí)刻，王老師挑起了這副重?fù)?dān)，走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的語文老師，既是我們的班主任，也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊，自重，自愛，去做生活的強(qiáng)者。還常說：失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗；落后并不可怕，可怕的是不再追求；別人瞧不起自己并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績搞好，經(jīng)常晚上起來，點(diǎn)燃蠟燭，想辦法怎么讓我們的成績提上去。有時(shí)，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠(yuǎn)只知道犧牲自己，照亮別人。晚上起來還不算什么，老師還患有過敏性鼻炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣，還是早出完歸，風(fēng)雨無阻。每次講解他都是耐心細(xì)致，孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止�？傻筋^來，回報(bào)他的是什么？期中考試我們班次次倒數(shù)，其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？
唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接著，他帶著沙啞的聲音說：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說：今天是我給你們上的最后一課。什么，最后一課，這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了，今后可要努力學(xué)習(xí)呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師，他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎么罰都行。他聲淚俱下�？梢�，老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的'想象。唉！望著他這樣，老師又長長地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這只能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學(xué)二十年來最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負(fù)了家長的期望，辜負(fù)了學(xué)校的信任，沒有帶好學(xué)生，我對(duì)不起你們。說完老師的頭低了下去。后來我們班組織了一次老師道歉會(huì)，老師終于留了下來。
老師像園丁，桃李滿天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽，美麗而善良；
老師像一本書，交給我們很多知識(shí)。
祝親愛的老師－教師節(jié)快樂。
今天，是誰的節(jié)日？是每一位教師的節(jié)日。但在林立的表彰會(huì)和飛舞的鎂光燈里，節(jié)日的基層意義似乎還停留在標(biāo)語橫幅上，或者僅是獻(xiàn)出生命、犧牲健康、有突出貢獻(xiàn)的小眾教師的節(jié)日。有那么一群人：他們可能一輩子都沒在核心期刊上發(fā)表過一篇論文，卻甘愿在大山里送走一茬茬學(xué)生；他們可能一生都沒能培育過北大清華生，卻在民工子弟學(xué)校揮灑青春；他們可能買一件衣服都會(huì)猶豫半晌，卻把微薄的薪水?dāng)D出來救濟(jì)貧困生；他們也許還對(duì)環(huán)境、待遇發(fā)點(diǎn)小牢騷，對(duì)應(yīng)試教育“憤青”過，卻依然與中國教育生死與共榮辱共存——“他們”，也是最本色最可愛的人�。�
我的老師六年級(jí)作文 篇5
最使我難忘的，是教我小學(xué)五年級(jí)的女教師郭文紅老師。
她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻梁中間的淺度數(shù)眼鏡。在我的記憶中，她是一個(gè)和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。
她從來不會(huì)因?yàn)槲覀兛荚嚦煽兌浅馕覀�。僅僅有一次，她對(duì)我們的考試成績不滿而拉長了臉，那是因?yàn)槲覀兛鄯值脑蚨际谴中�，但看到我們驚恐的眼神，她卻又笑了，拍著我們的肩膀，讓我們不要?dú)怵H，下次努力，便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會(huì)，她愛我們，并沒有要罵我們的意思，那時(shí)我們更喜歡她了。
在上課的時(shí)候，她只要一察覺到我們有些疲憊，她就會(huì)從她的陳年舊事中調(diào)出些小笑話來激活我們的思維。
當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)用用她小時(shí)候犯的錯(cuò)事，充滿樂趣地教育我們，她是我見過的唯一一個(gè)將自己當(dāng)作反面教材來教育學(xué)生的老師。
她愛運(yùn)動(dòng)，并且常常叫上班上的一些同學(xué)一起去鍛煉，直到現(xiàn)在，我還記得我們一起運(yùn)動(dòng)的樣子。
像這樣的老師，我們怎么會(huì)不喜歡她，不愿和她在一起呢？就連她改作業(yè)時(shí)，我們都愿意從辦公室的門縫里看她。
前不久，我的腿摔破了。她第一眼看到時(shí)，先是為之一怔，盡管她已不是我的數(shù)學(xué)老師，之后她非常仔細(xì)地察看起來，完全了解后，她叮囑我走路要慢一些，千萬不能跑，她看見我的傷口有紅藥水的痕跡，她耐心地告訴我紅藥水不能一直使用，對(duì)傷口不好，讓我以后少用一些，然后她讓我趕快回班休息，等我進(jìn)班后，她才進(jìn)了自己班。霎時(shí)，我的心中好象被火把照亮了似的，感覺暖洋洋的，她的一番話給了我莫大的安慰，她是多么把人性關(guān)懷放在首位的一位好老師啊！
可惜，在我小學(xué)畢業(yè)前，她并沒有把我們教到最后，升入六年級(jí)后就不教我們了，雖然現(xiàn)在的老師也很優(yōu)秀，但我還是懷念和她在一起的時(shí)光，與郭老師在一起的快樂時(shí)光！
我的老師六年級(jí)作文 篇6
我最喜歡上的就是英語課了，告訴你吧，那是因?yàn)槲覀儼嗉?jí)有一個(gè)令我們班好多同學(xué)都喜歡的英語老師MissShao。
她身材瘦長，帶著一副粗框、粉色白色相間的眼鏡，經(jīng)常穿著T恤和短裙，顯得很時(shí)尚。他上課時(shí)總是面帶微笑，我們犯了一些小錯(cuò)誤，她就會(huì)耐心地教育我們。不過，別看平時(shí)她那么溫柔，兇起來可不得了哦！如果我們一而再，再而三地但錯(cuò)誤，她是絕對(duì)不會(huì)那么好說話的。她生氣時(shí)瞪著那圓圓的眼睛，狠狠地批評(píng)我們。雖然那件事已經(jīng)過去一年了，可我至今仍記憶猶新。
那是三年級(jí)上學(xué)期的一天，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我覺得英語課很簡單，就隨意地玩起了文具。老師講的課，我一個(gè)字都沒有聽聽進(jìn)去。突然老師叫到我了：“周煜博，這個(gè)問題你來回答�！蔽覄偛鸥緵]有聽，所以摸不著頭腦，就呆呆地望著老師�！八敛涣羟榈亟形艺局�。”下課了，到我辦公室去！“下課了，我到了辦公室，很多老師的目光齊刷刷地會(huì)聚在我臉上，我不知道所錯(cuò)，可倔強(qiáng)的我還是瞪了老師一眼，老師又狠狠地教訓(xùn)了我一遍，但我被她說得心服口服，心里都覺得有點(diǎn)內(nèi)疚了，控制不住地流下了眼淚。她撫摸著我的頭說：”老師相信你，還是個(gè)好同學(xué)，可是你做錯(cuò)了事情，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，你會(huì)改嗎？“我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師這種兇，其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，嚴(yán)師出高徒嘛！我永遠(yuǎn)記得邵老師那些語重心長的話語，她的話就如春雨一樣滋潤著我的心田。
我的老師六年級(jí)作文 篇7
我的語文老師是一個(gè)身殘志不殘的殘疾人。他小時(shí)候有一次高燒不退，結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長度差超過幾厘米，也因?yàn)檫@幾厘米他被北京大學(xué)拒之門外，也因?yàn)檫@幾厘米他成了教書育人的老師，成了我的語文老師。對(duì)于我來說，遇見他很幸運(yùn)；可對(duì)于我的語文老師，命運(yùn)似乎是不公平的！
達(dá)著兼濟(jì)天下，窮著獨(dú)善其身。這是他送給我們的第一句話，以前不是很明白這句話的意思，后來慢慢體會(huì)越發(fā)覺得這句話包含著大智大慧。這是一個(gè)文人應(yīng)該有的理想和價(jià)值觀，也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué)，意志堅(jiān)強(qiáng)，極具號(hào)召力，詼諧。靜如處子，動(dòng)如脫兔，他一看書就是整整一下午一動(dòng)不動(dòng)的。可殘疾的身體不會(huì)阻擋理想的飛翔，我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進(jìn)的。
他被北京大學(xué)拒絕了之后，回到我們的城市讀師范大學(xué)，開始的兩年他沉默寡言，不與任何人交流，甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問問題他寧愿站一個(gè)小時(shí)也不會(huì)回答，可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個(gè)絕望的決定，自殺！當(dāng)他趟入河中一個(gè)大浪驚醒了他，驚醒了沉睡了兩年的勇氣�！拔铱梢赃x擇離開，可承受痛苦和悲傷的只有我的家人�！彼运盍讼聛�。當(dāng)時(shí)我們正在講史鐵生的《我與地壇》，同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對(duì)往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片，可晶瑩的淚光仍清晰可見。就像霍元甲臨死時(shí)說的，活著從來就不是一個(gè)人的事！
他的選擇留給了他健全的理想和現(xiàn)實(shí)，也給了我們感動(dòng)和上進(jìn)的力量！
我的老師六年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人都有自己的理想，如果沒有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，我們可能失去了生活下去的意義。每個(gè)人的理想都不一樣，有人想當(dāng)醫(yī)生、作家……而我的理想是當(dāng)一名語文老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨梢娎蠋煹膫ゴ�。有人說：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師�！钡谖倚哪恐�，老師與普通人沒什么特別，只是老師的心與普通人不同。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。
我敬佩老師，所以以后要做一名優(yōu)秀的老師，讓那些孩子們成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲！可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天 。當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要放棄。
為了理想，讓我加油加油再加油，為理想而前進(jìn)吧！
我的老師六年級(jí)作文 篇9
每個(gè)人都有老師，當(dāng)然我也不例外。在所有的老師中給我印象最深刻的就是——唐老師！
唐老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。前天下課時(shí)，我經(jīng)過唐老師的辦公室，看見唐老師的手背上紅了一片。怎么回事呀，是燙傷了嗎？只見她把白色的娥羅納英藥膏輕輕地涂在紅紅的手背上。我問身旁的小希：“小希，唐老師是不是燙傷了？”小希說：“是呀，昨天唐老師洗飯盒的時(shí)候不小心燙傷的�！薄八秊槭裁床蝗タ瘁t(yī)生呢？”我問道，“唐老師得給我們改今天早上的抽測卷，沒時(shí)間去醫(yī)院呀！她改卷子時(shí)，只好找了個(gè)不銹鋼杯，里面裝了一些涼水，拿一條毛巾折好后放在杯子的旁邊，把手伸進(jìn)涼水里。每當(dāng)看完一篇作文，她就把手拿出來，用毛巾抹抹，生怕弄濕了學(xué)生的卷子。然后就拿起紅筆來評(píng)分，寫評(píng)價(jià)。就這樣的動(dòng)作重復(fù)地做，直到把一張一張地試卷都改完�！蔽衣犕炅诵∠５脑�，心里充滿了對(duì)唐老師的敬意，看到了她對(duì)我們滿滿的愛。是呀，她寧愿自己辛苦一點(diǎn)，寧愿自已忍著痛，也不愿讓其他老師加重負(fù)擔(dān)，也不愿耽擱了學(xué)生。我從唐老師身上看到了我長大應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，她就是我的榜樣。
這就是我的老師，一個(gè)心里裝滿了學(xué)生，裝滿了責(zé)任，裝滿了愛的老師！
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