瓶子六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的瓶子六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
瓶子六年級(jí)作文1
一個(gè)寂寞的瓶子，在海面上漂來(lái)漂去，一個(gè)裝著希望的瓶子。
她滿心歡喜的來(lái)到海邊，丟向海洋一個(gè)精心準(zhǔn)備的瓶子。一道美麗的弧線在海洋上展開(kāi)。她心里復(fù)雜的想，是誰(shuí)會(huì)收到這個(gè)我精心準(zhǔn)備的瓶子，收到了會(huì)不會(huì)給我回信呢？如果要給我回信那我要準(zhǔn)備好多好多的瓶子。她滿心歡喜的蹦跳回家。
瓶子孤獨(dú)的在海洋里飄啊飄。它在淺海里遇到了比目魚，比目魚很有禮貌的向瓶子打招呼，瓶子卻不在乎直徑游向深海。比目魚好心地跟瓶子說(shuō)深海那兒不可以去，瓶子還是直徑走向深海。瓶子想著深海的魚肯定比淺海的有知識(shí)有智慧。它又遇見(jiàn)了一只魚，那只魚是石斑魚，顧名思義的魚。石斑魚也跟比目魚一樣好心的提醒瓶子不要往深海里去。瓶子裝作沒(méi)聽(tīng)到，直徑游向深海。石斑魚搖搖頭游走了。
深海里，瓶子遇見(jiàn)了三文魚。瓶子有禮貌的向三文魚問(wèn)好。三文魚在淺海里聽(tīng)到了瓶子的惡行，三文魚決定逗逗它。三文魚不理瓶子直接走了。瓶子想一定是我不夠資格。之后瓶子遇見(jiàn)了各種魚，那些魚都在淺海那里聽(tīng)到了瓶子的惡行，決定也讓它嘗嘗這樣的滋味。
瓶子遇見(jiàn)了鯊魚。瓶子有禮貌的問(wèn)鯊魚為什么都不歡迎它。鯊魚也很有禮貌的回答：“在哪都要有禮貌不管是否貧窮和富貴。世界萬(wàn)物都平等，對(duì)誰(shuí)一樣都要有禮貌。像你這樣思想微偏是不行的�！滨忯~很有禮貌的回答完后一口氣吞下了瓶子。
瓶子也知道錯(cuò)了，它也辜負(fù)了小女孩寄在它身上的希望。
小女孩此時(shí)在等著回信。
瓶子六年級(jí)作文2
母親的美容店里放著許多瓶子，但是對(duì)于一些瓶子來(lái)說(shuō)，它們既不漂亮，背后也沒(méi)有令人陶醉的故事，它們的的工作僅僅是盛護(hù)膚溶液而已。還有一部分是用來(lái)喝水的瓶子，只是它們有華麗的包裝紙及一個(gè)蓋子而已。
值得令人贊美的是只有兩個(gè)瓶子了。它們的工作十分體面，只是被擺在透明櫥柜中當(dāng)裝飾品，但它們也做著盛裝細(xì)小的雜物的工作�？墒潜粍e人稱贊最多的也莫過(guò)于它們了，這是因?yàn)樗鼈儽恢谱鞯檬志�、美麗�?/p>
擺在櫥窗上的一個(gè)瓶子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一棵白菜。不過(guò)它的樣子就是一棵白菜，而且是一棵永恒的白菜。無(wú)論春夏秋冬，它始終不會(huì)枯萎，因?yàn)樗且粋�(gè)瓷瓶，而不是一棵真正的白菜。于是，它可以安逸地在櫥窗里靜靜地望著櫥窗外的人和事，卻對(duì)此保持著它固有的沉默。有一天，我發(fā)現(xiàn)在瓶子的一個(gè)不引人注意的地方有些污漬和一個(gè)小洞，我不喜歡一樣?xùn)|西不完美，所以就漸漸不喜歡它了。但是，在遠(yuǎn)處看它時(shí)，它依然是那么美麗，完全沒(méi)有因?yàn)樗陨淼娜焙抖鴾p少它的美麗。于是，我又喜歡它了。畢竟，它只是一個(gè)瓶子，無(wú)論它有多么美麗，都不可能做到毫無(wú)瑕疵，猶如美人臉上的美人痣，若是沒(méi)有了它，人也就顯得不真實(shí)了。
另一個(gè)瓶子也有它的美麗。它原來(lái)是一個(gè)裝水的水瓶，后來(lái)母親怕它打碎，于是讓它改行做了一個(gè)筆筒。現(xiàn)在它整天待在書本的世界里。它和旁邊的一堆書本形成了和諧的景象，常常使我誤以為它吸收了書櫥里所有書本和音樂(lè)的精華，將來(lái)，它一定會(huì)講故事、唱歌了。因?yàn)槲艺J(rèn)為知識(shí)能令人變得美麗，于是我幻想著它是因?yàn)檫@樣而變得美麗的，但是最主要的美麗還是集中在它的的外表上：瓶身上有許多花，但花是畫上去的，這樣看來(lái)把花園的景象的一小部分在瓶子上變成了永恒。然而我有時(shí)盯著它看的時(shí)候，那些花紋常把我領(lǐng)進(jìn)想象空間，而想象的主題是花園。從一小束花聯(lián)想到萬(wàn)紫千紅的花園，大有管中窺豹的味道。從側(cè)面上看它是美麗的，但從它的上面和下面看，側(cè)面的美麗的味道卻不復(fù)存在，看到的僅僅是一片白而已。不過(guò)想象的空間卻擴(kuò)大了，并不局限于花園，而是從白色中想象出各種有趣的東西。于是，我從這個(gè)瓶子中看到與白菜瓶子不一樣的哲理：換一個(gè)角度看一件事物，會(huì)看到更精彩、更美麗的東西。
這兩個(gè)美麗的瓶子搬進(jìn)美容店已經(jīng)有許多年了，但它們畢竟是陶瓷瓶子，有變成支離破碎的.風(fēng)險(xiǎn)。于是我擔(dān)心它們有一天會(huì)變成一堆碎片，毫無(wú)美麗可言，最后會(huì)變成垃圾。但是我不知道它哪一天會(huì)破碎，我只知道擁有一件美麗的東西是要付出代價(jià)的。長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，竟要老為兩只瓶子擔(dān)憂，真是庸人自擾。兩只美麗的瓶子都變成我的包袱了，為什么美麗的東西又都那么脆弱呢？
瓶子六年級(jí)作文3
午后�？勘骋�。
屋里散著昏黃，窗外滿是盛夏。
隨意的晃著腿，冷眼漠視，仿佛久久前，就已遺忘時(shí)光。一場(chǎng)雨打破寧?kù)o，突如其來(lái)，一傾而過(guò)，驚濤駭浪，傾刻間天地崩塌。木然的心被震撼，再也無(wú)法視而不見(jiàn)，心底劃過(guò)一絲惆悵，內(nèi)心隱隱作痛。雨，自那一傾，細(xì)雨斷斷續(xù)續(xù)一直下，心也隨之越來(lái)越沉默。再大的喧囂，最后始終歸于安靜。
原來(lái)盛夏的雨，也這么感傷。
抽屜里的瓶中沙被失手跌碎，記憶的流沙散落。夏季雨震撼了那善感的心，聽(tīng)見(jiàn)了記憶破碎的聲音。
我，無(wú)數(shù)次試圖冷漠，無(wú)數(shù)次企圖無(wú)所謂。但一切總是，歸于徙勞。
用沉默故作著，那淺薄的深沉。我自嘲，淺薄，淺薄。
玻璃碎片在桌角擺放，像碎了的心，一時(shí)沒(méi)法舍棄。碎片的棱角，透明而尖銳。
這段迷失的日子里，一邊拒絕理解一邊又渴望得到理解。于是我漸漸沉默了，慢慢的與整個(gè)世界，失去了交流，失去了語(yǔ)言。腦海、內(nèi)心里卻寫滿了雜亂文。自己絕不豁達(dá)，很多時(shí)候觸景傷懷，潸然淚下。
瓶中沙，碎了再?zèng)]法拾起。
端午前夕，某路段機(jī)動(dòng)車相撞，一死一傷。輕描淡寫的述說(shuō)，未了只剩嘆息。聽(tīng)聞?wù)邿o(wú)一不震撼，節(jié)日將至，為什么會(huì)有如此飛來(lái)橫禍。生命是何等脆弱，世事更是觸目驚心。掙扎過(guò)疲倦過(guò)哭喊過(guò)最后無(wú)助，最后逃離。
遠(yuǎn)離了城市的喧囂，靜靜的在自己世界里，守著孤燈，自由沉淪，拒絕語(yǔ)言。把去年的柜子翻倒，把童年時(shí)期的玩具包裹，把中學(xué)時(shí)候的日記封塵，直至所有的回憶被遮隱。然后，滿目瘡痍。
記憶的城，依舊廣袤飄渺。
白晝不懂夜的黑，又指望誰(shuí)會(huì)懂誰(shuí)。
瓶子碎了，只剩沙。