精選我的老師六年級(jí)作文十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
她有一頭棕色的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛會(huì)說(shuō)話。我們一坐得很端正，她的眼睛就會(huì)投來(lái)贊許的目光；我們一有難題做不出來(lái)，她又投來(lái)了鼓勵(lì)的目光；我們一調(diào)皮，她投來(lái)了嚴(yán)肅的目光，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讀起課文來(lái)繪聲繪色，講起課文來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。你們知道那么漂亮的老師是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師——鞏老師。
鞏老師教學(xué)有方。每一次學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時(shí)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)給我們講這個(gè)字的來(lái)源。說(shuō)起“戴”這個(gè)字，我們一寫起它，不是少一筆，就是多一筆，于是鞏老師就教我們一個(gè)口訣“土字頭、田字腰、共產(chǎn)黨、挎大刀”，一教這個(gè)口訣后大家歡呼雀躍，從此以后我們?cè)贈(zèng)]有錯(cuò)的了。
鞏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們游戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見(jiàn)她跳著“王二小”，腳先像原來(lái)跳“筯禾”一樣跳進(jìn)去，右腿往繩子的后面點(diǎn)，再一卷跳進(jìn)去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康的語(yǔ)文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？
我的老師六年級(jí)作文 篇2
剛開(kāi)學(xué)，淚別了4年級(jí)教過(guò)我的老師們，登上了新的一級(jí)——五年級(jí)，心里還是有些小激動(dòng)，因?yàn)橛值巧狭艘患?jí)，證明我長(zhǎng)大了，但也有些悲傷，因?yàn)橐郧暗呐笥延行┺D(zhuǎn)學(xué)了，同時(shí)，也見(jiàn)不到以前的老師了。
剛走到教室門口。就聽(tīng)到教室里亂哄哄的，熱鬧的像在菜市場(chǎng)一樣，吵鬧的不可開(kāi)交。吵得吵，玩的玩，打鬧的打鬧。這也難怪為什么老師總說(shuō)安靜，我現(xiàn)在終于知道了。哎，當(dāng)老師真是苦啊。
我向四處望了望，看見(jiàn)一位老師，站在黑板前，只見(jiàn)她身穿了一件灰色裙子，手中拿著一根粉筆在黑板上寫著什么。她的眼神是那么的平靜，居然沒(méi)有被吵鬧聲給影響到，而是在專心的寫著。她那短短的頭發(fā)顯得她那么的精神，無(wú)一不讓人敬佩。于是我大喊了一聲：“報(bào)告！”我原以為她會(huì)讓我進(jìn)來(lái)，可沒(méi)想到她還在寫著。于是我不耐煩的提高聲貝又喊了一聲：“報(bào)告！”這次她終于聽(tīng)見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽覄傔M(jìn)門我就覺(jué)得氣，我什么要我喊兩聲我才可以進(jìn)門，真是氣死我了！
但這想法很快就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。瞧，那個(gè)調(diào)皮搗蛋的張潤(rùn)麒和黃子喬又在捉弄女生，還在那大喊大叫，4年級(jí)時(shí)，還經(jīng)常把女生給弄哭，對(duì)女生來(lái)說(shuō)，他們倆就是個(gè)從山中蹦出來(lái)的野孩子。這不，又把一個(gè)女生給弄哭了，我看都看不下去，直想打人。要不是老師在這，否則我早把你倆的腿都給打斷！我心里怒吼道。“唉唉唉！干什么呀，誰(shuí)把她給弄哭的？給我站出來(lái)！”這時(shí)，一個(gè)甜美而又嚴(yán)肅的聲音傳來(lái)，
全班頓時(shí)安靜下來(lái)，朝著老師看去。只聽(tīng)見(jiàn)她又說(shuō)了一句：“誰(shuí)把她給弄哭的？”那兩個(gè)不要臉的黃子喬和張潤(rùn)麒居然還理直氣壯地說(shuō)是別人弄的，只見(jiàn)被弄哭的那個(gè)女孩還在那兒哭，哭的多傷心啊，跟我以前被人冤枉一樣，以為老師會(huì)擺平，并還自己清白。所以從不肯多說(shuō)一句話，恐怕她也是這么想的吧。但每次結(jié)果都是相同的，都是被老師誤解，還要受罰。想到這，我握緊了拳頭，手已經(jīng)通紅了，而且還流了點(diǎn)血，與此同時(shí)時(shí)，我還看到旁邊一位也與我一樣，我的好朋友……（他已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了我仍然想念他。）
我以為那位女生——李卓琳會(huì)被冤枉，可誰(shuí)知道，這位老師這么厲害。第一就找到了我這位知情人士，（我當(dāng)時(shí)還不知道她是怎么知道我知情的。）我把來(lái)龍去脈都統(tǒng)統(tǒng)都說(shuō)了出來(lái)，而且還將我接下來(lái)要做的事，也講了出來(lái)。我本以為老師會(huì)夸獎(jiǎng)我做得好，可誰(shuí)知第一句話就是：“你這么想就不對(duì)了！凡事都不能好好講嗎？……”我聽(tīng)到這我心里當(dāng)時(shí)不知有多么的委屈。低著頭走到自己的位置做了下來(lái)，開(kāi)始拿起草稿本亂畫(huà)起來(lái)。
不過(guò)，看到被弄哭的人，得到了清白我心里得到了安慰。
擺平了這件事以后，開(kāi)始了真正的開(kāi)學(xué)典禮。首先是由校長(zhǎng)講話，（每次開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)都要啰啰嗦嗦的說(shuō)上10幾分鐘，就連老師們都覺(jué)得不耐煩了。）我做學(xué)生更是如此，聽(tīng)那校長(zhǎng)啰里吧嗦的說(shuō)3秒鐘我都覺(jué)得不耐煩了，還不如去看天線寶寶呢！于是就玩起東西來(lái)。剛玩的興奮時(shí)，一只手像箭一樣的速度，奪走了我手中的東西。我當(dāng)時(shí)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被揪起來(lái)了。當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，只見(jiàn)老師正怒目圓睜的盯著我，如同饑餓的狼一樣，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，額頭直冒冷汗。我的眼睛根本就不敢直視她，她好像知道我知錯(cuò)了，只見(jiàn)她的臉色由陰轉(zhuǎn)晴。把東西放到我手上，并誠(chéng)懇的囑咐我說(shuō)：“下次再被我看到你玩東西，你就別想要回來(lái)了！你這么做是不尊重老師啊，你知道嗎？所以這次給你個(gè)教訓(xùn)，罰你站到校長(zhǎng)講完話�！绷P站本來(lái)是很輕松的事情，可是再加上校長(zhǎng)那啰里八嗦的講話，真是比登天還難��！
終于聽(tīng)完校長(zhǎng)那啰里八嗦的講話了，我終于可以坐下了，真是令我苦不堪言啊。接下來(lái)是老師們的自我介紹，（我的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都沒(méi)有換，就只換了一個(gè)語(yǔ)文老師。）“同學(xué)們，大家好，我是你們的語(yǔ)文老師：余文意……”（接下來(lái)講的都是客套話）我聽(tīng)完她的介紹，才知道她是一位大學(xué)生，難怪那么年輕。
第二天開(kāi)始正式上學(xué)了，別的班還是跟往常一樣，第一節(jié)課就是敘舊，當(dāng)然，我們班也不例外。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，教數(shù)學(xué)的是劉鵬老師——我的班主任，只見(jiàn)他剛進(jìn)門，手上什么東西都沒(méi)有，講臺(tái)上也沒(méi)有課本之類的東西。（一般只要老師手上和講臺(tái)沒(méi)有放課本，那么百分之九十八的幾率是不用上課的。）“同學(xué)們，由于是開(kāi)學(xué)第一天，我們已經(jīng)有1個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了，所以今天我們不上課，我們來(lái)好好講講假期我們做了什么吧�！眲Ⅸi老師還是那把好嗓子，聲音既清脆又明亮，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)老的樣子。不一會(huì)兒，教室就炸開(kāi)了鍋，嘰里呱啦的講了起來(lái)，每個(gè)同桌都興高采烈的互相交談著。哎，就我沒(méi)有同桌。（我的位置特別的特殊，就在講臺(tái)旁邊，離老師講課只有1米遠(yuǎn)，同學(xué)們說(shuō)我的位置是“王位”）我聽(tīng)了我都笑了。
一節(jié)數(shù)學(xué)課就像火遇見(jiàn)水蒸發(fā)的速度一樣，一眨眼就過(guò)了。第二節(jié)課是英語(yǔ)課——陳曉曉老師。老師剛進(jìn)門，同學(xué)們一涌而上，這個(gè)問(wèn)一下，那個(gè)問(wèn)一下。問(wèn)的都是相同的問(wèn)題：“老師，你找到男朋友了嗎？”當(dāng)老師從人群中走出來(lái)時(shí)，老師的臉都紅透了，可見(jiàn)她是多么害羞啊。
英語(yǔ)課比數(shù)學(xué)課還要快過(guò)，但，接下來(lái)就是語(yǔ)文課了，我們都對(duì)這位語(yǔ)文老師不熟，所以，當(dāng)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。我們緊張的冒冷汗了，然而她卻對(duì)我們笑著說(shuō)：“我有那么恐怖嗎？”緊張的氣氛被她這一句話給打破了，大家都開(kāi)始放松起來(lái)，局面也沒(méi)那么尷尬了。
后來(lái)這位老師，給我們留下了很深的印象，她待我們很好，我們的成績(jī)也很好，因?yàn)樗v課有說(shuō)不出的有趣，她也很盡職盡責(zé)，雖然您只教了我們一年，但，我們?nèi)匀缓芟肽钅�，余文意老師。您教給我們的知識(shí)我們受益匪淺，你教我們的道理我們銘記在心，您教我們的知識(shí)，我們已！刻在了腦海里！
我的老師六年級(jí)作文 篇3
說(shuō)起來(lái)你們還不相信，我們班的同學(xué)最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。
三年級(jí)時(shí)邢老師第一次來(lái)班級(jí)做“自我介紹”時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“邢老師的邢是一個(gè)開(kāi)加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來(lái)。”一轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，可是同學(xué)們還當(dāng)初一樣，看見(jiàn)邢老師就像老鼠見(jiàn)了貓。
記得邢在三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)都失聲過(guò)，但她還是抱病堅(jiān)持來(lái)上課。那天邢老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發(fā)不出聲，相信同學(xué)們上課時(shí)能安靜自覺(jué)。話剛寫完本來(lái)還有點(diǎn)聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時(shí)很會(huì)說(shuō)話的同學(xué)也非常聽(tīng)話。就這樣那一堂數(shù)學(xué)課就不知不覺(jué)地在邢老師打手勢(shì)和書(shū)寫中度過(guò)了。我還記得那時(shí)的幾堂課出奇的安靜，時(shí)間也過(guò)得特別快。
這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現(xiàn)著邢老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的無(wú)微不至的關(guān)心。
四年級(jí)時(shí)我們班的金鼎在上課時(shí)走到邢老師身邊，還不待邢老師問(wèn)他“你怎么了？”就暈倒了，邢老師抱著他就心急如焚地趕到醫(yī)務(wù)室，再給金鼎爸爸打了個(gè)電話就被送進(jìn)醫(yī)院了。過(guò)了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會(huì)對(duì)他特別關(guān)愛(ài)，噓寒問(wèn)暖，直到他完全康復(fù)。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說(shuō)了一些話，說(shuō)來(lái)也怪，許佳立從那天開(kāi)始每天晚上都按時(shí)吃飯。邢老師也每天打電話去問(wèn)，直到許佳立一定每天晚上都按時(shí)吃飯為止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個(gè)人睡，每天到了一二點(diǎn)還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開(kāi)導(dǎo)她，從那以后陳妍蓉就再也不怕一個(gè)人睡了，膽子也大了，獨(dú)立生活的能力也強(qiáng)了。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典范；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模；還有的是良師益友型的典范……
古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。
劉老師上課會(huì)用不同的方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)，她上課聲情并茂，語(yǔ)言幽默詼諧。她說(shuō)的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂(lè)曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深的印在我們的腦海里。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。
我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無(wú)法逃脫她的眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無(wú)間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語(yǔ)都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風(fēng)潛如物夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛(ài)的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！
我的老師六年級(jí)作文 篇5
提起陳富慧老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來(lái)的班主任，也是我最愛(ài)戴的老師。
陳老師三十多歲，中等身材。長(zhǎng)著一雙彎似鐮刀的眉毛，炯炯有神的大眼睛。扎著馬尾辮。
記得我上一年級(jí)時(shí)，有一天，上課時(shí)的我突然肚子疼了起來(lái)，頭冒虛汗，疼的彎下了腰。這時(shí)，陳老師看見(jiàn)了，急忙放下手中的課本，跑了過(guò)來(lái)，讓我躺在課桌上，接著母親般的給我揉起肚子來(lái)。一會(huì)兒，老師說(shuō)：“現(xiàn)在好多了吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻感到母親般的溫暖。
還有一次，我們班一個(gè)調(diào)皮的男生追跑著玩時(shí)，由于跑的太快，衣角掛在了黑板的鐵釘上，頓時(shí)劃了一個(gè)大口子，這讓坐在講臺(tái)上備課的陳老師看見(jiàn)了，她拿出隨身帶的針線包，一針一線地把縫“合
陳老師有愛(ài)的一面，也有嚴(yán)厲的一面。
有一次，我的同桌作業(yè)被老師打下來(lái)了，要求重做。我和同桌檢查了好一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)同桌吧“犬吠”寫成了“大吠”。同桌拿起筆寫起作業(yè)來(lái)。放學(xué)后，陳老師叫住了我倆，說(shuō)：“中國(guó)的漢字就是這樣有趣。你加一筆減一筆就變成了另一個(gè)字。你們瞧‘犬吠’和‘大吠’的意思一樣嗎？所以，我們以后就要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字，明白了嗎？”我們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳老師年復(fù)一年，日復(fù)一日教育我們?cè)鯓幼鋈�，教我們知識(shí)。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮了別人，她就像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵……
我的老師六年級(jí)作文 篇6
董老師是我的英語(yǔ)家教，我的英語(yǔ)家教——董老師。
董老師大概25歲了，她的頭發(fā)是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，臉上有幾個(gè)小痘痘，長(zhǎng)得很漂亮，人見(jiàn)人愛(ài)。
董老師總是笑著對(duì)我們說(shuō)話，不是傻笑，也不是冷笑，是一種溫暖的笑容。董老師的聲音甜甜的，讓人感覺(jué)很舒服，真可謂聽(tīng)在“耳”里，暖在“心”里。
記得暑假快結(jié)束的那會(huì)兒，董老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゴ蠛虊鬯镜瓿詨鬯�，我們很高興。但是那天中午媽媽不在，董老師就對(duì)阿姨說(shuō)：“我們要去吃壽司了，大概下午三點(diǎn)鐘才能回來(lái)�！苯淮戤�，就領(lǐng)我們?nèi)コ詨鬯�，我們從沒(méi)吃過(guò)壽司，一進(jìn)壽司店，坐下，端起一盤壽司就吃，（那個(gè)壽司店的`壽司是擺在一個(gè)個(gè)盤子里的，盤子放在一個(gè)轉(zhuǎn)盤上，盤子的顏色不一樣，一種顏色表示多少錢，最后結(jié)賬的時(shí)候就看你的盤子的顏色）董老師見(jiàn)我們狼吞虎咽的，就笑著說(shuō)：“沒(méi)人跟你搶！慢點(diǎn)吃，別嗆著了！”董老師還告訴我們她自己最喜歡吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，問(wèn)我們要不要，我說(shuō)：“要。”老師就讓廚師給我們了一份，自己也有一份。那天，我們都很開(kāi)心。
這學(xué)期，董老師不再教我們了，我們都很不高興，總想讓董老師再來(lái)教我們。可是媽媽看這樣我們都沒(méi)什么東西學(xué)，又叫了一個(gè)老師來(lái)教我們英語(yǔ)。今天早上，我正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，董老師來(lái)了，我們就把那位老師給“拋棄”了，都爭(zhēng)著給我們盼星星盼月亮盼來(lái)的“客人”——董老師拿拖鞋呢！
董老師，你真是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇7
媽媽不僅在情感上、生活上關(guān)愛(ài)我，更在行為上、思想上教育我、引導(dǎo)我。從我記事起，她就用自己的一言一行教會(huì)了我很多東西，使我不斷進(jìn)步。媽媽就是我的啟蒙老師。
媽媽教我從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我很小的時(shí)候，她就給我買了各種各樣的書(shū)籍：有《黑貓警長(zhǎng)》之類的故事書(shū)、《少年百科》之類的科普書(shū)、《看圖識(shí)字》之類的學(xué)習(xí)用書(shū)，并且還帶著我一本一本地仔細(xì)閱讀。她總是說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在，每天晚上睡覺(jué)前我總要看會(huì)兒書(shū)。
媽媽還教我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小時(shí)候玩過(guò)玩具后，媽媽總是要求我把玩具放回原處，還同我一起把玩具擺得井井有條�，F(xiàn)在，我知道那叫“整潔”。每當(dāng)吃飯的時(shí)候或者吃水果的時(shí)候，媽媽總讓我請(qǐng)爺爺、奶奶先吃�，F(xiàn)在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的，媽媽總要我和鄰居小朋友分享�，F(xiàn)在，我知道那叫“慷慨”。
雖然媽媽不是老師，但在我心中，她一直是我最好最好的啟蒙老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇8
如果人生是天空，那么理想就是天空中的太陽(yáng)；如果人生是大海，那么理想就是大海中的燈塔；如果人生是山脈，那么理想就是山脈中的最高峰！人，應(yīng)該有理想，有理想才會(huì)有奮斗，有奮斗才會(huì)有成功！
爺爺和父親就是老師，也許是受爺爺和父親的熏陶我自幼就想當(dāng)老師，教師有著‘‘人類靈魂工程師’’之稱，這個(gè)職業(yè)是最平凡的，卻又是偉大的，任何人都是由老師教導(dǎo)，才取得成功的�？墒抢蠋熅拖褚恢灎T，燃燒了自己，照亮了別人。
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’’如果我當(dāng)上了老師，一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己的知識(shí)。對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心班上的任何一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、積極向上的班級(jí)體中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并安排學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在課間，自習(xí)上給他們補(bǔ)課，爭(zhēng)取趕上全班的步伐。其次，要豐富學(xué)生的課余生活，多辦一些有意義的競(jìng)賽，比如：象棋比賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)。還要讓學(xué)生們愛(ài)上讀書(shū)和寫作，讓他們?cè)诮淌依镒x書(shū)，去大自然中尋找素材，完成習(xí)作，并將完成的寫作在班上朗讀，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要多行動(dòng)，少空談。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松比賽。不過(guò)只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握好文化知識(shí)，矢志不渝的的地奮斗，義無(wú)反顧地攀登，堅(jiān)持不懈的努力，我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！
我的老師六年級(jí)作文 篇9
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，既嚴(yán)厲又慈愛(ài)，對(duì)我們很好，我很喜歡他。
他說(shuō)高不矮不高，說(shuō)也不矮，中等的個(gè)子非常勻稱，長(zhǎng)得很胖，有一個(gè)大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個(gè)披著大衣的人，懷里抱著一個(gè)球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鉤鼻，生氣的時(shí)候，像是要把人釘在墻上吃掉一樣。
我最欣賞的是他打籃球和講課時(shí)的樣子。
雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來(lái)，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的身姿，只見(jiàn)他雙手抱球，兩只手一前一后地穩(wěn)穩(wěn)托住球，后面的手再巧妙往前一推，進(jìn)了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來(lái)后，突然一邊運(yùn)球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時(shí)候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐里輕輕一蓋，結(jié)果可想而知，球又進(jìn)了！每當(dāng)投秋時(shí)，他總是滿臉自信，仿佛這一球就是鐵定會(huì)進(jìn)一般。他打籃球的認(rèn)真勁兒，仿佛自己就是姚明、喬丹。
楊老師講課時(shí)也很專業(yè)，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動(dòng)作，仿佛三尺講臺(tái)就是他獨(dú)一無(wú)二的舞臺(tái)，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽(tīng)講時(shí)，他會(huì)放慢語(yǔ)速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準(zhǔn)講話的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學(xué)驚訝的注視下劃過(guò)空中，精準(zhǔn)無(wú)誤的打在說(shuō)話人的頭上，然后老師會(huì)大喊一聲，球進(jìn)了，真是厲害！
怎么樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。
我的老師六年級(jí)作文 篇10
三尺講臺(tái)，三寸光陰，三千桃李
十年樹(shù)木，十載風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁
——題記
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都曾有恩師相伴。
歲月無(wú)痕，由近到遠(yuǎn)，人生有跡，點(diǎn)線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因?yàn)槔蠋熍隳阕哌^(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，你個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書(shū)，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)向班級(jí)走來(lái)開(kāi)的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對(duì)工作對(duì)學(xué)生十分有責(zé)任心有愛(ài)心的老師，嚴(yán)時(shí)如父，愛(ài)時(shí)似母。
“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無(wú)巨細(xì)的，用愛(ài)心呵護(hù)著我們天真無(wú)邪的心靈。
多少次我因?yàn)榇煺鄱艞�，多少次他讓我重燃信心重新開(kāi)始。
屈指數(shù)來(lái)，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅(jiān)強(qiáng)，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導(dǎo)，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們?nèi)松铰返念I(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的辛勤奉獻(xiàn)告訴我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是老師心中永遠(yuǎn)的希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報(bào)答您的恩德，盡管無(wú)法替您分擔(dān)勞苦，但您的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松呢?cái)富和不盡的動(dòng)力源泉。
老師，我們愛(ài)您!
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