我的老師六年級作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
大大的眼睛，一眨一眨的，給人一種很慈祥的感覺；小小的嘴巴里總能說出許多道理，讓我深觸感受；中等的身材總穿著十分亮麗的衣服。這就是我平易近人的語文老師——壽老師。我們的語文老師壽老師非常關(guān)心我們，已經(jīng)把班級當(dāng)作了家，把我們都當(dāng)成了她的親生孩子。雖然我們犯了錯，她會很生氣的訓(xùn)斥我們，但我知道她是為了我們集體好。
自從上了六年級后，壽老師轉(zhuǎn)到了安管處工作，不再做我們的班主任了，變得很忙，但她總抽出時間來校對我們的作業(yè)。我們班的同學(xué)很不懂事，淘氣搗蛋的事情似乎越來越多：班上的男生互相脫褲，期中考試不理想，還有人在副課上傳紙條、做作業(yè)。壽老師仍舊像做班主任時那樣一件一件地耐心解決。有時候看著老師忙碌的身影，我覺得身為班干部不應(yīng)該給老師添亂，應(yīng)該幫老師解決一些自己能解決的小問題，管好班級紀(jì)律，讓老師多休息一會兒。
壽老師十分關(guān)心我們，在中午分飯的時候總是提醒我們天氣轉(zhuǎn)涼，要多加衣服；上課時看到有同學(xué)的衣服穿得少，也特別停下來提醒那個同學(xué)；前幾天我有點咳嗽，壽老師聽見了，囑咐我多喝水，嚴(yán)重的話要去掛鹽水。有一次，我們班一個同學(xué)八塊錢丟了，壽老師在班上說：“如果有同學(xué)想吃零食沒有錢可以找我拿，怎么可以拿別人的錢呢？一個人的尊嚴(yán)難道只值八塊錢嗎?”聽了這番話，我覺得壽老師真的把我們當(dāng)成了親生孩子一樣。
我的語文老師壽老師不僅臉上掛著溫暖的笑容，還擁有一顆金子般的心。大家都聽說過可憐天下慈母心，我覺得應(yīng)加上一句可憐天下老師情。我以后也要做壽老師那樣關(guān)心同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
我的老師六年級作文 篇2
今天，音樂學(xué)院的王叔叔來我的做客。爸爸急急忙忙地說：“小丹，你快彈鋼琴，讓叔叔聽聽你彈得對嗎，免得你老師教錯了！”叔叔說：“好啊，正好讓叔叔聽聽！”
于是，我彈起了鋼琴。在琴聲中，我想起了我的鋼琴老師……
從我6歲開始，老師便用一臺電子琴教我彈，其實她自己是不會彈鋼琴和電子琴的，只會讀樂譜和演奏其它的樂器。后來我10歲時，家里買了鋼琴。她為了教我，就買了許多關(guān)于鋼琴的書籍，每天晚上都備課到很晚才睡覺。不過她也很嚴(yán)厲，每次我練了好久都不會彈或不專心時，她總會批評我。后來，她的嚴(yán)厲使我的琴聲無比美妙。
叔叔聽了我的《月光曲》，為之一振。他驚奇的問：“小丹，是哪位老師教的？你竟然彈得如此美妙！”
這時，去菜市場買菜的媽媽回來了，我指著媽媽，自豪地對叔叔說：“叔叔，她就是我的鋼琴老師！”
我的老師六年級作文 篇3
生命本沒有色彩，過程給了我精彩。生命本沒有芳香，過程給了我清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了我繽紛的色彩。
老師是什么？老師就是那默默無聞的大地，呵護(hù)著我們的每一寸生命，為我們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。
從門外走進(jìn)了一個人，那就是你，我的語文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”，柔中帶剛。不久，時光拉近了你我的距離，我們同在一個屋檐下，開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時，讓人覺得似在吟詩作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動聽；有時，又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面，我們貪婪地吮吸著。
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經(jīng)驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星，賦予了我一個繽紛的色彩。
謝謝你——我的語文老師。
我的老師六年級作文 篇4
每個人都有自己的老師，生活中的老師，學(xué)校里的老師，甚至還有拜字典為老師的呢！而我的老師卻與眾不同——一匹小小的奔馬。
它“奔馳”在我的寫字臺前，右前腿在胸前，左前腿剛好夠，著桌面，兩條健壯的后腿有力地向下蹬去，高高揚起的頭和蓬松的大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛這件精美的工藝品，我給它起名叫“馬不停蹄”。
夜晚，我困倦地在燈下寫作業(yè)，不知怎么老是走神兒�？晌姨痤^看見奔馬時，它的眼睛仍然是那么炯炯有神，它奔的姿態(tài)中仿佛充滿了使不完的力氣，它那微微張開的嘴巴，好像在對我說：“要愛惜時間，愛惜每一個瞬間，因為在這一瞬間里，總能看到一點兒，聽到一點兒，想到一點兒�！笔前。S富的知識靠一點一滴積累，而積累就要抓緊時間，不能放過每一個寶貴的瞬間，想到這里，我頓時打起了精神，剛剛還直打架的眼皮現(xiàn)在也互相不侵犯了。
黎明，當(dāng)我懶洋洋不愿起床的時候，它又精神煥發(fā)地出現(xiàn)在我的面前，我仿佛受到了一種嚴(yán)厲的指責(zé)：一天之計在于晨，應(yīng)趁這大好時光做些有益的事。于是，我利索地穿起衣服，前后不過用了兩三分鐘的時間。我暗暗吃驚：平時我做事總是慢慢騰騰，可今天……疑惑中我一扭頭，喂，是它——我的奔馬。我的心里不免升起一股感激之情，我該稱它一聲老師才對呀。
自從有了這個老師以后，我學(xué)習(xí)起來更帶勁了，我就像上了弦的發(fā)條一樣，充分利用一點一滴的時間，“奔馬”馱著我在知識的廣闊天地里盡情馳騁�，F(xiàn)在，我不僅較好地掌握了課堂知識，而且還有充裕的時間在更廣闊的知識領(lǐng)域里吸取營養(yǎng)。豐富的知識開闊了我的眼界，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)等來感到很輕松，覺得自己有了很大進(jìn)步。
我總是深情地注視著“奔馬”，輕輕地說：“謝謝你，我的老師！”
我的老師六年級作文 篇5
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中留下身影，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王輝霞老師。王老師像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
王老師十分嚴(yán)厲，要求我們做題認(rèn)真，不要馬虎。有一次，我不小心做錯一道很簡單的題，原因是我粗心大意將“＋”號看成了“×”號，一下就扣了5分。當(dāng)時心里十分不舒服 ，心想：不就是把“＋”號看成“×”號至于嘛！回到家后，我向爸爸訴說心中的不快，爸爸聽后嚴(yán)厲的對我說：“王老師是為了你好，如果這次她不提醒你，下次，你還會犯同樣的毛病。將來，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時便會釀成大禍�！甭犕臧职值囊幌�，我才明白王老師的一番苦心。
還有一次，因為做值日，我沒有按時交作業(yè)。雖然王老師知道我那天我是值日生，但王老師絲毫沒有留情，狠狠的批評了我。從那以后，不管我做什么事之前，總會把作業(yè)先交上，再去做別的事情。
王老師雖然很嚴(yán)厲，但她有時也會和我們一起說笑。記得20xx年的平安夜，我們班同學(xué)給王老師送了許多蘋果。布置完作業(yè)后，王老師問我們借了幾把小刀，將小刀洗干凈，讓幾名女生把蘋果拆開洗干凈。我們不知道王老師葫蘆里賣的什么藥，就好奇的看下去。不一會蘋果切好了，王老師笑著問我們：“平安夜是什么節(jié)日，”我們異口同聲地說：“是圣誕節(jié)前夕。”王老師又問：“那你們?yōu)槭裁匆臀姨O果？”我們又說：“平安夜吃蘋果，平平安安。”王老師說：“讓我們一起平平安安吧！”說完，她就給我們發(fā)蘋果，吃完蘋果后，王老師讓我們回家，我們大聲的說： “祝王老師平安夜快樂！”
還記得那年春天，我感冒了，很晚才回到學(xué)校，碰巧遇見了王老師，王老師關(guān)心的問我怎么了，我告訴王老師：“我感冒了，”王老師聽完說：“你先回去上課�！蔽冶慊氐桨嗬�。下午放學(xué)，恰好是我值日，王老師看看我說：“你今天先不做了，回家休息休息。”王老師把每個學(xué)生都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
王老師您語重心長的話語像春天的小溪，把做人的道理和知識傳授給了大家。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情；無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛。
我的老師六年級作文 篇6
三年級了，我們要換新老師了，會換什么樣的老師呢？這是我一直在猜測和擔(dān)心的事。開學(xué)了，我更是有點激動不安。
開學(xué)報名那天，我們大家在教室里排著隊等交費，看見講臺上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢。當(dāng)我排到跟前時，我就問這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？”老師硬硬的點點頭。
“我們的老師是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會說，這有什么大驚小怪的，可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現(xiàn)在突然換一位男老師來教，說真的我還真有點不習(xí)慣呢！
我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開始上課時，我卻覺得這位周老師比我們原來的老師懶，為什么這么說呢，我可以舉例說明，比如，原來每次對我們的評價是由老師來給我們蓋獎?wù)碌�，現(xiàn)在卻交給我們自己，讓我們每個四人小組的四位同學(xué)互相監(jiān)督、互相評價打五角星；中午吃飯的時候，原來都是由老師為我們盛飯，現(xiàn)在卻要由班里的值日生來完成，這不是懶么？
可是，當(dāng)我問了問三年級別的班的同學(xué)后，才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽，媽媽說可能是因為你們長大了，這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力，三年級是中年級了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續(xù)觀察！
我的老師六年級作文 篇7
會說話的眼睛躲在鏡片之下，高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。老師讀課文時我們身臨其境。雖然發(fā)起火來盛氣凌人，但這絲毫不能影響老師的高貴氣質(zhì)。
這天清晨，太陽剛剛露出笑臉，同學(xué)都翻書閱讀著課文。老師一個接一個地閱讀著同學(xué)們的作文。這可是老師昨天兩節(jié)課的練習(xí)之后，同學(xué)們的智慧結(jié)晶��！但結(jié)果卻不盡人意，老師逐漸由喜到怒�？吹酵瑢W(xué)們一幅心不在焉的樣子，老師勃然大怒，大聲地對同學(xué)們說：“我昨天在辦公室還對其他老師夸，六（8）班今天的作文一定會令我大吃一驚的，真的是大吃一驚�。∥壹�(xì)細(xì)數(shù)了一下，昨天兩節(jié)課2小時10幾分的輔導(dǎo)，你們就把作文寫成這個樣子了？”說著，頭也不回的走出了教室。過了一會兒，馬老師來了，他告訴我們王老師被我們起得補上語文課了。聽到這，我的心不禁吊了起來，王老師不上語文課，那我們該怎么辦呢？不由自主的我打了一個冷顫。漫長的時間一分一秒的過去了，終于到了第二節(jié)課，王老師來上課了。大家安安靜靜地坐好，就怕惹王老師生氣。老師說:“今天當(dāng)場寫作文，就寫昨天的作文，知道我滿意為止。否則，以后不要上語文課了�！贝蠹衣耦^奮筆疾書，教室里安靜極了……
老師仿佛是個魔術(shù)師，有時變身為溫柔的母親，有時變身為我沒得大朋友，有時又成為噴發(fā)巖漿的火山。無論老師變?yōu)槭裁�，他永遠(yuǎn)是我心中最敬愛的老師。
我的老師六年級作文 篇8
開學(xué)了，我來到學(xué)校，感覺學(xué)校好陌生。我不費絲毫力氣就爬到了4樓，來到了六年級11班，同學(xué)們還是“熟人”，還是一樣的愛玩、愛美、愛說話，不知道這是班級的人還以為是市場拍賣會呢。老師不再是原來的侯老師，聽說是房老師，他個子中等，普通話標(biāo)準(zhǔn)，因為老師很帥，所以我們在背后稱他為“帥老師”，老師一張圓圓的腦袋有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。人家說“耳聽八方，眼目四方。”我們老師就是這樣，上課時，哪個同學(xué)在做什么？說什么？老師都清清楚楚。上課了，房老師專心致志地講嚴(yán)要求。
語文書發(fā)下來了，老師講著第一課《我們愛你��！中國》老師講得時候，我感覺到房老師文質(zhì)彬彬，風(fēng)流瀟灑，很有文才。一天、兩天……過去了，我對房老師有了更新的了解。房老師講課生動，再加上他那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語句，很快就把同學(xué)們帶入課堂。漸漸的，我喜歡上房老師的課。這就是我們的新語文老師，我現(xiàn)在越來越喜歡房老師了，越來越了解房老師了。
我的老師六年級作文 篇9
“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛！您用您偉大真誠的心面對每個學(xué)生，也在幽默風(fēng)趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進(jìn)您的課堂，就被您獨特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的環(huán)境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數(shù)一次比一次多了，每當(dāng)聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調(diào)，這時我心里就感到無比的自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴(kuò)展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。
期末考試是所有人最緊張的.時候，可恰恰相反，復(fù)習(xí)是我們最快樂輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業(yè)布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了！總期待著下次期末快來呀！不過我們也沒放松學(xué)習(xí)，在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷！
張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼�。∫灰o啊……”；一會兒過來幫忙，比我還要關(guān)心我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。
一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養(yǎng)一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應(yīng)，直到……“同學(xué)們好！”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好！”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息！張老師擔(dān)心我們不適應(yīng)，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您！
我的老師六年級作文 篇10
最使我難忘的，是教我小學(xué)五年級的女教師郭文紅老師。
她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻梁中間的淺度數(shù)眼鏡。在我的記憶中，她是一個和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。
她從來不會因為我們考試成績而呵斥我們。僅僅有一次，她對我們的考試成績不滿而拉長了臉，那是因為我們扣分的原因都是粗心，但看到我們驚恐的眼神，她卻又笑了，拍著我們的肩膀，讓我們不要氣餒，下次努力，便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會，她愛我們，并沒有要罵我們的意思，那時我們更喜歡她了。
在上課的時候，她只要一察覺到我們有些疲憊，她就會從她的陳年舊事中調(diào)出些小笑話來激活我們的思維。
當(dāng)我們上課犯錯時，她不會當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評我們，她會用用她小時候犯的錯事，充滿樂趣地教育我們，她是我見過的唯一一個將自己當(dāng)作反面教材來教育學(xué)生的老師。
她愛運動，并且常常叫上班上的一些同學(xué)一起去鍛煉，直到現(xiàn)在，我還記得我們一起運動的樣子。
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，不愿和她在一起呢？就連她改作業(yè)時，我們都愿意從辦公室的門縫里看她。
前不久，我的腿摔破了。她第一眼看到時，先是為之一怔，盡管她已不是我的數(shù)學(xué)老師，之后她非常仔細(xì)地察看起來，完全了解后，她叮囑我走路要慢一些，千萬不能跑，她看見我的傷口有紅藥水的痕跡，她耐心地告訴我紅藥水不能一直使用，對傷口不好，讓我以后少用一些，然后她讓我趕快回班休息，等我進(jìn)班后，她才進(jìn)了自己班。霎時，我的心中好象被火把照亮了似的，感覺暖洋洋的，她的一番話給了我莫大的安慰，她是多么把人性關(guān)懷放在首位的一位好老師�。�
可惜，在我小學(xué)畢業(yè)前，她并沒有把我們教到最后，升入六年級后就不教我們了，雖然現(xiàn)在的老師也很優(yōu)秀，但我還是懷念和她在一起的時光，與郭老師在一起的快樂時光！
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