精選我的老師六年級(jí)作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹(shù)下，面前的桌子上攤開(kāi)著一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫(xiě)著字，整個(gè)身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。
那是去年的夏季，火辣辣的太陽(yáng)掛在淡藍(lán)色的天幕，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無(wú)心游覽，看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇，我提議說(shuō)：“買(mǎi)把扇子吧！”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫(xiě)字。扇子上畫(huà)著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩(shī)詞�！斑�？這……”我看到了正在寫(xiě)字的叔叔的右臂，這位叔叔沒(méi)有右手，叔叔的右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見(jiàn)我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒(méi)有作聲。在之后的交流中，我了解到：叔叔的手是因?yàn)樵诠S上班時(shí)不小心被機(jī)器壓到，迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說(shuō)：“這扇子上的字畫(huà)，都是我一個(gè)人完成的呢�！蔽也挥傻门宸疬@位叔叔。過(guò)了半晌，我非常想知道他是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，卻不好意思問(wèn)。他好像知道一般，開(kāi)口說(shuō)道：“其實(shí)啊，截肢那時(shí)候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來(lái)我又想，我不能這么沒(méi)骨氣，我得活著，干點(diǎn)啥。自己書(shū)法還不錯(cuò)，就干這個(gè)了。”
人生就是這樣，會(huì)有許多困難挫折，但只要你堅(jiān)持挺過(guò)去，彩虹就會(huì)出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候教語(yǔ)文的班主任老師。
她教我時(shí)，也就是三十多歲。她個(gè)子不高，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在我的記憶里，她是一個(gè)溫和的人。
她上課很有意思，風(fēng)趣幽默，使班里每一個(gè)同學(xué)都興致勃勃地聽(tīng)課。她講得條理還很清晰，循循善誘，很容易理解，講得既簡(jiǎn)潔又明了。聽(tīng)她的課，是上課之前啥都不懂，上著上著，便不知不覺(jué)就懂了。
在課外的時(shí)候，她還領(lǐng)著我們唱和唱。別看她不是教音樂(lè)的，那曲子中的抑揚(yáng)頓挫，高低起伏，那忽高忽低的曲調(diào)，各種不同的情緒，都讓她教出來(lái)了，使我們唱的是有聲有色。
在平時(shí)的課間里，她把我們帶到樓下的“綠色長(zhǎng)廊”中。在那里，她讓我們細(xì)心觀察各種各樣的植物，并尋找它們各自的特點(diǎn)，等我們觀察完了，還給我們一一介紹，增長(zhǎng)了我們的植物類(lèi)常識(shí)性知識(shí)。
她愛(ài)讀書(shū)，并且愛(ài)在早晨領(lǐng)著我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀文章，細(xì)細(xì)品文章中的一些含義深刻、十分優(yōu)美的句子。記得好多次的`假期作業(yè)就只有讀書(shū)，并且從三年級(jí)就讓我們摘抄，教我們給書(shū)做批注。一年級(jí)時(shí)，她就給我們讀一些有趣的故事，使同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)的興趣。
現(xiàn)在想來(lái)，我看書(shū)的好習(xí)慣，不都是她培養(yǎng)出來(lái)的嗎？
她還很重視我們練字，每天讓我們連一張�，F(xiàn)在我寫(xiě)字不錯(cuò)，正得益于那時(shí)每天中午練字的習(xí)慣。
老師！您是否知道，您的學(xué)生是多么感激您嗎？
上了初中，老師就不再教我了，從此，我就和老師分別了。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
我懷著傷心的情感，離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學(xué)，來(lái)到六年級(jí)。在這里又相識(shí)了許多新同學(xué)和老師，一種新鮮感讓我融入大分班后的新環(huán)境。
我們的班主任――程老師，一位喜歡將馬尾辮梳在腦后，相貌平平，中等身材的老師。剛剛接觸，我就喜歡上了她。為什么呢？
首先，她的話語(yǔ)十分幽默，這和我們五年級(jí)的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。
第二，她非常嚴(yán)厲，她的規(guī)定十分嚴(yán)格，卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她布置的作業(yè)也很多，單臨時(shí)課的作業(yè)就被我們形容，為期末日的作業(yè)。但是，這樣的說(shuō)法會(huì)激勵(lì)我們，將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，為小升初備戰(zhàn)。
她還十分負(fù)責(zé)任。有一次，我們班的引導(dǎo)員去訓(xùn)練，沒(méi)有分到座位，她很快為引導(dǎo)員找了一個(gè)合適的座位。但她發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮?jīng)過(guò)一天又一天放松的暑假生活后，各種姿勢(shì)都十分散慢。于是，她便開(kāi)始訓(xùn)練我們的站姿，坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉(zhuǎn)換回“學(xué)習(xí)模式”。
程老師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們一定會(huì)在程老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的更好，積累更多的知識(shí)，為小升初打好扎實(shí)基礎(chǔ)。
老師，您辛苦了！在無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們的同時(shí)，請(qǐng)您多多保重身體。我們喜愛(ài)你――程老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
去次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜燈下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中老師是最神圣的職業(yè)。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還有夢(mèng)想。
雖然老師年輕的面貌早已被歲月奪走，但是老師的臉上都是滿滿的閱歷。老師的大好青春都花費(fèi)在學(xué)生身上，我們應(yīng)該感謝老師，老師是最美的耕田者；是最勤勞的園�。皇亲蠲髁恋臒羲�。
在我的六年級(jí)學(xué)習(xí)生涯中有著那么三位性格截然不同的老師。
劉老師——是位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師同樣也是我們的班主任。劉老師上課方式與其他老師截然不同，他是先把學(xué)生從一個(gè)死氣塵塵的氛圍中先做一個(gè)小游戲，再開(kāi)始伴著幽默的語(yǔ)句上課，幾乎每節(jié)課都是這樣的，劉老師說(shuō)只有培養(yǎng)其活躍的氣氛，才能讓每位同學(xué)認(rèn)真的投入進(jìn)去。別看劉老師會(huì)大把的時(shí)間花費(fèi)在做游戲的身上，劉老師的上課效率同樣也十分的高。劉老師的可是不會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得厭倦的，因?yàn)樗纳险n方式十分的新穎，是我們認(rèn)可的好老師。同樣劉老師和別的老師一樣也有嚴(yán)厲的一面：五年級(jí)的的我們帶著未知的猜測(cè)與童心未泯的心態(tài)懵懵懂懂的踏入初中，面對(duì)接下來(lái)所發(fā)生的一切與小學(xué)時(shí)代的改變。然而身為“話嘮”的我依然在排隊(duì)的時(shí)候于后面的好朋友不停地在說(shuō)話，經(jīng)過(guò)老師一次又一次的提醒雖然我的話少了許多但是我依然改不掉這個(gè)壞毛病，該來(lái)的還是來(lái)了，在班會(huì)課上體育委員說(shuō)了我在排隊(duì)的時(shí)候老是說(shuō)話的惡習(xí)，我以前排隊(duì)的表現(xiàn)也難逃老師的“法眼”，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了，她在排隊(duì)的時(shí)候話是有點(diǎn)多，體育委員你們自己決定怎么才能改掉她的這個(gè)惡習(xí)。”我心涼了半截：幽默的劉老師哪去了？劉老師怎么變得這么嚴(yán)厲，這還是原來(lái)的劉老師嗎？那時(shí)的我不知怎么的想哭，我努力控制不讓眼淚留下來(lái)，但是淚珠早已浸濕了眼眶，等到體育委員要和我到門(mén)外談話時(shí)豆大豆大的眼淚往外流，兩位體育委員見(jiàn)了立馬拿出了紙巾，并不停的安慰我：“別哭啦，你只要在以后排隊(duì)的時(shí)候不要說(shuō)話就行了，如果下次還講話就要接受批評(píng)，總之你只要好好表現(xiàn)就行了，別哭了�！逼鋵�(shí)我哭并不是因?yàn)槔蠋熤赋隽宋业牟蛔悖且驗(yàn)槲易约簩?duì)自己的不負(fù)責(zé)然而哭的，所以我下定決心我一聽(tīng)要改掉這個(gè)惡習(xí)，不再對(duì)自己不負(fù)責(zé)！劉老師——我的好老師！
張老師——是位嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師。張老師是一位滋生老教師，雖然張老師心直口快，并且嚴(yán)格要求我們，但我們知道張老師也是為了我們好，但是有些同學(xué)卻不了解張老師的良苦用心，耍著小孩子脾氣，覺(jué)得張老師說(shuō)話有些難聽(tīng)，就在私底下悄悄說(shuō)張老師的“壞話”，然而這些“壞話”正巧被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，而張老師花了自己的一節(jié)課來(lái)談?wù)撨@件事，但是張老師卻沒(méi)有責(zé)怪那些說(shuō)自己壞話的學(xué)生，而是對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)“如果我有一些什么不足，可以在辦公室一說(shuō)，而我也一定會(huì)改掉自己的缺點(diǎn)。”說(shuō)著說(shuō)著，張老師的眼里感覺(jué)要就流淌出淚珠，我可以想象張老師說(shuō)出那句話需要多的勇氣，以及自己把學(xué)生當(dāng)做自己孩子而自己的“孩子”卻在私底下議論自己的辛酸，自己的孩子卻不理解自己對(duì)他們的付出，這樣的張老師是有多么的偉岸！經(jīng)過(guò)這次的談話后，我們和張老師的關(guān)系密切了許多，仿佛變成了無(wú)話不談的好朋友，張老師還會(huì)送給我們一些小禮物，每當(dāng)同學(xué)生日，張老師就會(huì)送一本精美的小本子。雖然我們和張老師發(fā)生過(guò)不愉快，但是張老師依然是我們的好朋友，我們的好老師！
魏老師——是位耐心溫柔的英語(yǔ)老師。魏老師是剛剛大學(xué)畢業(yè)來(lái)教我們的，然而我們也十分喜愛(ài)這位年輕的女老師，由于魏老師是第一次教學(xué)生所以有些靦腆，而我們毫不遜色的展現(xiàn)出了自己對(duì)她的喜愛(ài)，還記得那一次：有一位同學(xué)告訴我們后天就是魏老師的生日我們要給魏老師一個(gè)大大的驚喜，并且花了大把的時(shí)間去布置。三天后，我們神秘的邀請(qǐng)魏老師到班級(jí)，魏老師到了班級(jí)后眼前一亮，心中按捺不住的喜悅透露在臉上，精彩的看著我們精心安排的表演……
我們看見(jiàn)魏老師笑了，我們也就開(kāi)心了，因?yàn)樵谖豪蠋熃涛覀兊倪@段期間我們吵吵鬧鬧給魏老師填了許多的麻煩……魏老師——我的好老師！
老師您好，我的好老師！老師，您用您的青春塑造了每一個(gè)孩子的夢(mèng)，您的無(wú)私奉獻(xiàn)讓人刻骨銘心，您以身作則是我們的好榜樣，您把您的愛(ài)注射到每一個(gè)人學(xué)生身上！感謝您，我的好老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇5
啟蒙老師是學(xué)生最大的影響；啟蒙老師是學(xué)生最好的指導(dǎo)；啟蒙老師是學(xué)生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。
20xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風(fēng)路小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了新的生活，開(kāi)始了我的小學(xué)生涯。記得那天媽媽先去教導(dǎo)處與老師交談后，將我領(lǐng)進(jìn)了一二班教室。迎接我的是一位年輕漂亮的老師。最后，我得知她是我們班數(shù)學(xué)兼班主任老師青老師。當(dāng)時(shí)的我并不是班干部，只是一名普普通通的學(xué)生。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力都沒(méi)有。終于在一節(jié)課上我沒(méi)有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動(dòng)作，不好好聽(tīng)講，一連幾節(jié)課都是這樣。最后，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對(duì)我說(shuō)了很多，當(dāng)時(shí)的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得一句：如果想要比別人強(qiáng)，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現(xiàn)在我仍然記得那個(gè)溫馨的場(chǎng)面。從此我就按照這句話開(kāi)始我的小學(xué)生涯。直到現(xiàn)在我的職位越來(lái)越高。
如果想要比別人更強(qiáng)，那就要付出比別人多一倍的辛苦。