六年級(jí)作文錦集4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
從奧克蘭機(jī)場(chǎng)一出來(lái)，天啊！這日頭當(dāng)空，雖然已是當(dāng)?shù)貢r(shí)間18點(diǎn)了，但這太陽(yáng)就如同正午的陽(yáng)光直射下來(lái)。不一會(huì)兒，我們就能看見(jiàn)一面新西蘭國(guó)旗，它的左上角是英國(guó)國(guó)旗，表示了新西蘭和英國(guó)的傳統(tǒng)關(guān)系，四顆五角星表示南十字星座，也象征著獨(dú)立和希望。
整個(gè)奧克蘭是27萬(wàn)平方公里，人口大約有450萬(wàn)，大約占了總新西蘭人口的三分之一，其中還有16萬(wàn)是華人。
坐上大巴，給我的印象就是藍(lán)天白云綠草地。這里的空氣也特別新鮮，沒(méi)有灰塵，隨便吸一口氣都能清洗肺。有的人會(huì)問(wèn)，樹木旁邊的泥土被風(fēng)吹起來(lái)是不會(huì)產(chǎn)生不好的空氣嗎？其實(shí)，樹木周圍圍著的不是泥土，而是木屑。木屑也含有水分，它不會(huì)像泥土那樣風(fēng)一吹就飄飄揚(yáng)揚(yáng)，所以這一點(diǎn)就不用擔(dān)心啦！
新西蘭的首都是惠靈頓，但新西蘭的第一大城市是北島的奧克蘭，第二大城市是南島的基督城，第三才是惠靈頓，為什么會(huì)這樣呢？我問(wèn)了導(dǎo)游。歷史中，奧克蘭和基督城都要爭(zhēng)奪這首都之位，英女王維多利亞就將奧克蘭和基督城連了一條線，取中心點(diǎn)，就是惠靈頓啦！
新西蘭這個(gè)版塊很神奇，它是從火山爆發(fā)時(shí)從地下冒出來(lái)的土地。所以在這個(gè)國(guó)家某些地方是屬于地?zé)岬貐^(qū)。新西蘭的獼猴桃、奇異果、羊毛和牛奶等等都十分出名，但唯獨(dú)就是沒(méi)聽說(shuō)過(guò)新西蘭產(chǎn)大米。這又是為什么呢？由于新西蘭是從地底下冒出來(lái)的，所有地底下的物質(zhì)都是火山灰土質(zhì)，不適宜種大米，所以新西蘭的大米都是從國(guó)外進(jìn)口的。但一年四季陽(yáng)光雨水充足，種子極易發(fā)芽，人們說(shuō)，在新西蘭，如果花種不好都很難呢！
還有，新西蘭的綠化覆蓋率特別高，占了整個(gè)國(guó)家的73％！是全世界排名第二的，新西蘭每一戶人家都會(huì)有自己的花園，除了房子，花園里必須要種些樹并且搞綠化，如果綠化覆蓋率達(dá)到31%的話，政府還會(huì)嘉獎(jiǎng)和補(bǔ)貼你，如果不種，政府親自幫你種，你要交錢給政府。
回到酒店睡了一個(gè)好覺(jué)，第二天早晨起來(lái)，動(dòng)身前往本地土著居民毛利族的故鄉(xiāng)——羅托魯亞……
六年級(jí)作文 篇2
從剛剛記事起，我就喜歡拿著筆在紙上亂畫。那時(shí)，我畫圓，圓不像；畫橫，橫不平。但我畫得一絲不茍。媽媽說(shuō)我文靜的性格適合畫畫，又見(jiàn)我對(duì)畫畫挺感興趣，便給我買了一本《兒童簡(jiǎn)筆畫啟蒙》。我如獲至寶，每天拿著它，比葫蘆畫瓢學(xué)畫畫。漸漸地，畫出一天橫線，在它的一頭畫出幾條小豎道，這就是一個(gè)小牙刷；一個(gè)圓圈，周圍畫一些放射狀的豎條條；就變成太陽(yáng)。那時(shí)，我對(duì)繪畫懷著一顆無(wú)比好奇的心，急著要打開繪畫藝術(shù)的大門。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡畫畫了。春天，草綠了，花開了，樹葉爬上了枝頭，多美的.景色呀！那時(shí)我沒(méi)有認(rèn)多少字，不能用文章把它表達(dá)出來(lái)，于是靈機(jī)一動(dòng)，拿起畫筆把春天的景色畫了下來(lái)。雖然畫得不太逼真，但這幅畫卻表達(dá)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)。媽媽爸爸夸獎(jiǎng)了我，鼓勵(lì)了我，我的勁頭更足了。
學(xué)畫畫開闊了我的視野，豐富了我的想象能力。幼兒園寒假，我還參加了幼兒園舉辦的“比想象比圖畫”兩個(gè)競(jìng)賽。卷面上只有一個(gè)園，一條弧線和一條直線。讓通過(guò)自己的想象畫成一幅圖畫。面對(duì)卷面上簡(jiǎn)單的線條，我展開想象的翅膀苦苦思索著。我腦海里出現(xiàn)了一幅春天的美景。對(duì)，就畫春天！看，一副《兔子的春天》就誕生了！小兔子晃著腦袋放聲高歌；彎彎的小河中河水清澈見(jiàn)底，小魚在水里跳著“迪斯科”；河岸上，青草遍地，鮮花盛開，筆直的小樹翠綠，挺拔。真沒(méi)想到，，我這幅畫在這次競(jìng)賽中獲得了優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，這次獲獎(jiǎng)成了我學(xué)會(huì)繪畫前進(jìn)的動(dòng)力，它激勵(lì)我更加刻苦的學(xué)畫畫。
盛夏酷暑，我在繪畫學(xué)習(xí)班里灑下了辛勤的汗水，畫出了一副又一副美麗的圖畫。我的畫比以前更進(jìn)步了，因?yàn)槲矣幸活w愛(ài)繪畫的心。
盡管我的畫還是很幼稚，但我喜歡繪畫，熱愛(ài)繪畫，繪畫是我形影不離的伙伴。我憧憬這有一天能成為像劉海粟，徐悲鴻，李可染那樣的大畫家。
六年級(jí)作文 篇3
老師像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，讓我們從失敗中走出；老師像一滴滴甘甜的雨露，孕育我們成長(zhǎng)；老師還像明亮的燈塔，指引我們找到正確的人生道路。
在所有老師中，教美術(shù)的許老師最令我難以忘記。
許老師有著模特兒一般高挑的身材，一頭彎彎曲曲、烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披散著，一雙眼睛猶如探照燈一樣，能看清學(xué)生的任何小動(dòng)作。她笑起來(lái)眉毛彎彎的，眼睛彎彎的，嘴巴也彎彎的，顯得特別和藹可親。
許老師屬兔，她也特別喜歡兔子。每次見(jiàn)到她，我發(fā)現(xiàn)她的包上、手機(jī)上等許多地方都有雪白的、毛茸茸的兔子飾物或圖案，就連耳環(huán)、項(xiàng)鏈也是兔子形狀。聽說(shuō)，在她家里也養(yǎng)了兩只兔子呢！
許老師特別關(guān)愛(ài)我們。有一次，我們正在上課，突然，我的肚子劇烈的疼起來(lái)。我雙手捂住肚子，咬緊牙關(guān)，腿夾住座位，身子卻軟綿綿地趴在課桌上，一粒粒細(xì)小的汗珠從額頭滲出，我再也忍不住了，“哎喲，哎喲”地起來(lái)。
許老師見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？”“許老師，我肚子疼……”我有氣無(wú)力的回答到。她小心翼翼地將我扶起，對(duì)我說(shuō)：“走，我們?nèi)マk公室�！�
許老師把我扶進(jìn)辦公室后，現(xiàn)將兩把椅子拼在一起，讓我躺在上面，再倒了一杯熱水給我喝，然后忙著往熱水袋里注滿水，放在我的肚子上。最后她才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，一邊摸著我的額頭，一邊問(wèn)：”好些了嗎？”“嗯”。“如果忍不住，就到教室來(lái)找我哈。”“好。”做完這一切，她才轉(zhuǎn)身去上課。
許老師啊，您無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，讓我們感到溫暖，也是我最愛(ài)的老師。在我心中，您是最偉大的！
六年級(jí)作文 篇4
天空還未大亮，晨曦還在天邊蕩漾，而我卻已在去興趣班的路上。
我左手提包，右手拎水，嘴中咬個(gè)干菜餅，兜中揣著IC卡�！鞍ミ�！”一個(gè)不小心，我被一塊石頭給絆倒了，嘴中的干菜餅飛了出去。唉！看來(lái)今天要餓肚子嘍！禍不單行，我又錯(cuò)過(guò)了6點(diǎn)20分的公交車，只得一路狂奔，來(lái)到了語(yǔ)文興趣班。
只見(jiàn)老師面色鐵青，擺出了一副“包公臉”。我如坐針氈地熬過(guò)兩節(jié)課，總算逃過(guò)一劫，趕緊奔赴下一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)。
江北培訓(xùn)班的“之乎者也”還在耳邊回蕩，我匆匆趕往江南學(xué)奧數(shù)。為趕時(shí)間，哪管陽(yáng)光的肆虐、熱浪的叫囂，踩著鈴聲剛好踏入教室，“真幸運(yùn)，還好沒(méi)遲到，否則又要罰了�！蔽胰玑屩刎�(fù)，盡管是汗流浹背、氣喘吁吁。經(jīng)歷了一路折騰，加上因早起而造成的睡眠不足，入眼之處皆為重影，眼皮子似乎承受不住困意，眨巴眨巴著，實(shí)在是頭昏眼花。
“報(bào)告！我來(lái)不及趕車，遲到了…”望著門外的天涯淪落人，不免惺惺相惜。
下課鈴聲響起，正是午飯時(shí)刻，我醍醐灌頂般如夢(mèng)初醒，抓起包，邁開矯健的步伐飛躍出教室，奔向早在外面等待的媽媽。饑腸轆轆的我打開母親準(zhǔn)備的盒飯，入目的卻是“稀飯饅頭涼白開”，此刻盡是“未動(dòng)雙筷胃已寒”的心酸苦楚。人是鐵，飯是鋼，我無(wú)奈地咽下了這索然無(wú)味的飯菜，權(quán)當(dāng)“披薩牛排炸雞與奶蓋”。
墊飽肚子，我要繼續(xù)趕往金東，下午和晚上的各門培訓(xùn)正虛位以待！
語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，江南江北金東。滴滴公交單車，夕陽(yáng)西下，“趕路人”在天涯。
假如你看見(jiàn)某一個(gè)男孩背著書包狂奔，那可能是我，順路的話，幫忙捎上一段路。
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