有關(guān)我的老師六年級(jí)作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
她，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。那雙充滿智慧的眼鏡總是親切而又嚴(yán)厲地望著我們。眼里閃爍著光芒，仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧，上課的時(shí)候，總是滔滔不絕地說著，使我對(duì)她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個(gè)春秋的老師。
她，講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時(shí)，老師給我們朗誦了這篇課文，還指點(diǎn)我們哪里要高聲，哪里要低聲，哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好，特別優(yōu)美。讓我們好像走進(jìn)了這篇課文一樣。
她，是我們班里記憶力最好的一個(gè)。她背課文。古詩的時(shí)候，總是過目不忘，不像我，記得快，完的也快。
她，是一本百科全書，學(xué)習(xí)課文時(shí)，總給我們介紹一些新知識(shí)。有什么問題，你可以去問她，她一定幫你解答。
她，是一個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任，批作業(yè)時(shí)，講課時(shí)，她沒有一點(diǎn)兒馬虎�？偸潜M心盡職的輔導(dǎo)我們，幫助我們，和我們溝通，和家長溝通，巴不得我們個(gè)個(gè)都是好學(xué)生。也許，有時(shí)在一些同學(xué)的眼里，老師有一些麻煩，改一遍不行，還得改好幾遍，俗話說：“嚴(yán)師出高徒。”她也是為了我們好呀！我們學(xué)好了，她比我們還高興呢！
她，像一滴水，滋潤了我的心田。
她，像一輪太陽溫暖了我的心靈。
她，像一個(gè)天使，進(jìn)化了我的心靈。
她，就是伴隨我們走過六個(gè)春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛的老師，戴老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。在那個(gè)秋天，一首悲傷的離歌在我的心頭響起，讓我為之感傷。秋風(fēng)無情的掃光了盛夏的氣焰，葉子也將枯黃、凋零，最終隱沒在無邊無際的大地中。那不僅僅是離別，還意味著一種對(duì)過去的舍棄，一種對(duì)心靈的慰藉，一種對(duì)親人的想念。而在那一刻就是一種訣別……
小學(xué)的六年里，我換了三個(gè)老師，但只有我的啟蒙老師——趙老師教的我的時(shí)間最長。在我四年級(jí)的時(shí)候，趙老師因病，離開了她堅(jiān)守?cái)?shù)十年的講臺(tái)，而當(dāng)時(shí)的我卻沒有想到，我心中的女神，就這樣悄然的離開我。
四年，不是一個(gè)來計(jì)量時(shí)間的數(shù)字，而是一個(gè)時(shí)間的車輪，不停的滾動(dòng)。記得趙老師在校刊上發(fā)表過一篇文章，叫做《我的孩子》。我至今仍然保存著，上面有趙老師的文章，趙老師與我們的合影。是啊，我們就是她的孩子，一個(gè)不惑之年的女人，擁有四十多個(gè)八九歲的頑童，會(huì)是多么幸福。正如文章里所說，每天早上起來，我們的身影就會(huì)步入老師的眼簾，直至太陽落山，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我們這些調(diào)皮的孩子，已經(jīng)融入了趙老師的生活。同時(shí)，趙老師也成了我們生活中不可或缺的一部分，好像我們的母親，不，就是我們這些傻孩子的母親！老師只是一個(gè)稱謂，我不在乎，但她在我心中的地位，無人能及。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
每一次拿起那本有點(diǎn)破舊泛黃的書，我的雙手就不停的顫抖，那篇文章我已經(jīng)看過百遍，可我再次讀起時(shí)，淚水依然會(huì)流過我的面頰。“老師！”“老師！”我用力捶打被我沾濕的床單，我握著那本書，仿佛聽到了她的呼吸，她的心跳，仿佛看到了那個(gè)幾年前一個(gè)個(gè)天真無邪的面孔。我的老師，我的小學(xué)，似乎在與我漸行漸遠(yuǎn)。往事不堪回首，只因太多愁。往事難以啟齒，只因多煩憂。我曾經(jīng)無數(shù)次，向把這篇文章完成，可都因淚水的侵?jǐn)_，在半途就停止了。今天，我要寫完，寫完這篇文章，獻(xiàn)給我的老師，我的小學(xué)，我的那段青澀的往事。
在《我的孩子》中，沒有提到過一次我。當(dāng)時(shí)的我只是一個(gè)簡簡單單的高個(gè)子，是體育委員，總是領(lǐng)著班級(jí)的隊(duì)伍。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的我很天真，很單純，只知道在趙老師的庇護(hù)下，可以無憂的生活，從未想過離開。當(dāng)時(shí)的我甚至有些自卑，不太會(huì)說話，在班級(jí)里只能跟著一些人后面，弱弱的和同學(xué)玩。但我知道，有趙老師我就不會(huì)受到欺負(fù)，每天躲在角落里，看著趙老師上課，批作業(yè)，講題。
還記得老師唱的那首《長亭外》，可能是我聽過的最美妙的聲音。我閉上眼睛就可以看到老師那張慈祥的面孔。這就是我的小學(xué)四年級(jí)以前的生活。平常但無比快樂，那是我人生中不可磨滅的回憶。還記得趙老師稱自己為陽光女人，如果她是，我可能就是她身邊的綠草吧。平淡，似乎不存在，但也默默的奉獻(xiàn)著，給予著，存在著。
心里暗自喜歡班里的女孩，沒有獻(xiàn)花告白，只是在這眼光下是這份愛慢慢滋長，最終的去向，管它呢，過程體會(huì)到了，結(jié)果就并不重要了。一切都好似無聲，無言，沉默，寂靜。這可能也是我現(xiàn)在總喜歡一個(gè)人靜靜的帶著的原因吧。
可是，一場疾病使趙老師的血壓每天都在180,190徘徊，本來就顯著瘦弱的身軀更是經(jīng)不住腎病的考驗(yàn)，她離開了她的講臺(tái)，在家靜養(yǎng)。而我則以為趙老師只是得了一場感冒，吃點(diǎn)藥就好了�？墒俏覜]有想到，趙老師的離開意味著一棵參天大樹，轟然倒下，在我的心里，在我無聲的世界里，默默倒下。
從那以后，我喜歡的人轉(zhuǎn)班離開，傷心至極。所有同學(xué)都在罵她。而我卻堅(jiān)決的為她辯護(hù)。一次又一次的解釋，但沒有人相信。終于，使班里的男生都不怎么理我了。我想那不再是悲傷，那是失魂落魄�？删驮谶@時(shí)，我回到家里，想找到最后的安慰，最后的安靜�？墒撬麄�，我的父母竟然在打架。破碎聲掩蓋了我的哭聲，叫罵聲淹沒了我的內(nèi)心。過程我不敢描寫，我看到他們嚴(yán)肅的臉，我會(huì)想起那個(gè)晚上，我不僅僅是害怕、恐懼，那是一種逃避，不敢面對(duì)過去的往事。只有一個(gè)感覺：
心如刀割！
心如刀割！
心如刀割！
……
這是我見過的詞語中，與那種感覺最像的。
那是仇恨的堆積，就好似內(nèi)心有一團(tuán)火焰在燃燒，散發(fā)光彩，慢慢滋長。仇恨是不能累計(jì)的，水滴石穿。那是一種神奇的力量，可以改變一切。改變的發(fā)生，從那一刻開始。
我開始學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著交往，學(xué)著冷淡的面對(duì)一切。學(xué)著多看少講，學(xué)著討好老師，班級(jí)里的同學(xué)，學(xué)會(huì)自己去做一切。慢慢的我在班級(jí)里有了地位，在老師心里也有了地位。我就這樣從單純變?yōu)槌墒�，一種本質(zhì)的蛻變。讓一個(gè)人內(nèi)心強(qiáng)大的最迅捷，最有力的方式，就是刺到他內(nèi)心的最痛處。我的老師的離去，就刺到了我內(nèi)心的最痛處。發(fā)生蛻變，可能就在那一刻。短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，但不平常。
那是我內(nèi)心的一道疤痕，它可能還在流血，但就是這道疤痕讓我時(shí)時(shí)刻刻都銘記著。但當(dāng)我想回到從前的單純時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我不行，我做不到了。手在顫抖，握著那本破舊泛黃的�？�，聽著憂傷的離歌:
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。
可能直至永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我的老師，我的痛……
我的老師六年級(jí)作文 篇3
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會(huì)響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點(diǎn)，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。
有一天，他來我家串門，當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業(yè)本一邊端詳一邊微笑，然后親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應(yīng)了。
第一次來到江老師家，他把我領(lǐng)進(jìn)書房，讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個(gè)裝墨汁的小碟子。
“來，我先教你寫橫�！苯蠋熚兆×宋业氖郑厡戇呏v解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最后往回這么一收。”我聽得不耐煩了，嚷著要自己寫。“可以呀，給你試試�！苯蠋熚⑿χ砷_手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手里一點(diǎn)兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個(gè)像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學(xué)毛筆字了�！�
江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著老師寫好的字回家了。
后來，我一直跟著江老師學(xué)習(xí)毛筆字，直到他老人家去世。現(xiàn)在我的毛筆字經(jīng)常在學(xué)校里參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的消息，一定會(huì)很開心吧。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
理想是一盞明燈，為我們的前進(jìn)道路照出一片光芒 與希望。擁有理想的人是幸福的，快樂的。不要說自己的理想太卑微，不夠遠(yuǎn)大，不夠令人羨慕，但它總是你的目標(biāo)，是你真心向往的啊。我們也許會(huì)因自己的理想 遠(yuǎn)大而自豪，因他人的理想卑微而冷嘲熱諷，但如果沒有這些看作卑微的行業(yè)，又怎能有這個(gè)世界呢？
我的理想是什么呢？是做軍人？醫(yī)生？老板？不，我要長大以后考復(fù)旦大學(xué)，然后做一名老師。雖然這個(gè)理想有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但是我會(huì)盡一切努力來實(shí)現(xiàn)。
我之所以有這個(gè)理想，是因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師啟發(fā)了我。他是一個(gè)慈祥的人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們也非常好。有時(shí)候同學(xué)犯了錯(cuò)誤，往往是教育教育，說 同學(xué)們兩句，從來沒有打罵過我們。他在課堂上是我們的.老師，在課下是我們的好朋友。他主動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)，晚上六點(diǎn)的時(shí)候，別的老師已經(jīng)回家休息了，而向老師還 在教室里輔導(dǎo)我們。他是一位特別的老師，別的老師都愛布置很多學(xué)習(xí)任務(wù)，而他卻讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中樂。他是我的榜樣，我長大后也要做這樣的老師。
有一次，我?guī)退�，無意間，我看到了向老師的雙手。他的手已經(jīng)被白色的粉筆灰“侵蝕”了，不再有普通人那么紅潤光滑了，在我心中一股敬意油然而 生，這是為什么呢？那就是您為了我們，為了我們這些祖國的花朵所付出的�。∷麑�(duì)我們的奉獻(xiàn)，我們都謹(jǐn)記在心，將來一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我要做知識(shí)淵博的老師。從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，多讀課外書，提高自己的閱讀水平和寫作能力，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
我一定要讓這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)，將來一定要為國家培養(yǎng)出更多的人才，收獲桃李滿天下的喜悅。
我一定會(huì)勇往直前，奮斗不息。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
新的學(xué)期，新的變化。
這個(gè)新學(xué)期里我們班換了一個(gè)新老師。她有一雙大大的眼睛，閃閃發(fā)亮，犯錯(cuò)誤的同學(xué)最怕她的眼睛了！中等身材，稍微有點(diǎn)胖，但沒有我胖。這就是我們的新老師——黃老師。
雖然，我只與黃老師接觸了短短地一個(gè)星期，了解并不多，但是在這短短地一個(gè)星期里，我發(fā)現(xiàn)黃老師是一個(gè)看似溫柔，其實(shí)她可嚴(yán)厲著呢！
就像星期二那節(jié)語文課來說吧！因?yàn)榭煜抡n了，我有些坐不住了，就與同桌講了一句話，正好被黃老師看見了，黃老師提醒了我一次�？墒俏业男∽彀涂刂撇蛔。矣衷俅魏臀业耐乐v話，這次又被黃老師看見了，黃老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，我嚇壞了。下課后，黃老師把我叫到她身邊，然后嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我也知道自己錯(cuò)在哪里。我向老師保證上課時(shí)不再和同桌講話，不再做小動(dòng)作。
黃老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格，在平常也非常關(guān)心、愛護(hù)我們。
我知道黃老師對(duì)我們嚴(yán)格，也是為我們好。我很喜歡這個(gè)嚴(yán)格的新老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇6
生活需要用愛去打造，情誼要用心去呵護(hù)，擁有一顆感恩的心，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)世界更美麗。一題記
最使我難忘的是我的小學(xué)老師，至今回想起來，他當(dāng)時(shí)只有20來歲。他從來不打罵我們。
在課外上他教我們畫畫、唱歌，和我們一起玩。給我們講他小時(shí)候的故事，逗得我們哈哈大笑。他讓我們多看課外書，抄好詞好句。老師對(duì)我們愛好文學(xué)有很大的影響，至今我還愛做筆記。
像這樣的老師，我們怎么會(huì)不喜歡他呢？怎么不愿和他親近呢？老師寫字時(shí)，我們也默默看著，下課模仿。
還記得，那時(shí)我考試總考不好，被別人笑，讓我失去了信心，成績一天比一天差了，老師知道了，就一而再，再而三的鼓勵(lì)我，終于我取了好成績。當(dāng)我們沒吃飯時(shí)，老師雖罵我們，但還是給我們做飯去了。
每逢放假時(shí)，我們就更不愿離開他，尤其是六年級(jí)的那個(gè)暑假。因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)假是漫長的，不像以前，也許再也見不到老師了�？纪炅嗽�，我們站在校園外，輕輕的揮手，一起說：永別了，我最愛的母校;永別了，我最敬愛的老師;永別了，我最親愛的伙伴。但愿我們跨越時(shí)空，彼此祝福，彼此想念。說完了我們心中無數(shù)個(gè)不舍。
在這個(gè)假曰里，我整天站在路口，看著來來往往的人群，尋找老師、伙伴，甚至找遍整座長城。
我的老師六年級(jí)作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)了，交了我們五年的丁老師因?yàn)橐鷮殞毝鴷簳r(shí)不交我們，于是學(xué)校就找來另一位老師——蔡老師。
蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。蔡老師剛來幾天，先了解我們班每個(gè)同學(xué)的情況，還把好幾個(gè)同學(xué)提升為班干部助理，負(fù)責(zé)什么什么的，我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閑來無事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。
我覺得蔡老師很好，因?yàn)槊看慰荚囍安汤蠋煻家獛е覀儚?fù)習(xí)，跟我們將重點(diǎn)，以及哪些字、詞該注意……等考完試以后，蔡老師又會(huì)做自我檢討，說有什么地方?jīng)]有講到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績出來的時(shí)候，我們沒有考好，只會(huì)去講，或者批評(píng)我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過這次考試來發(fā)現(xiàn)沒有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方，以后一定要注意，下次考試就會(huì)更好！
蔡老師平時(shí)也很有趣，課堂上有時(shí)候會(huì)跟我們開開玩笑，也有時(shí)候會(huì)跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成為朋友，不會(huì)給我們一種壓力感；布置作業(yè)時(shí)，她也會(huì)為我們著想，有時(shí)候其他作業(yè)多了，她會(huì)少布置點(diǎn)，有些作業(yè)讓我們在學(xué)校完成；現(xiàn)在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們在學(xué)校把書面作業(yè)寫完，回家就輕松許多，只用復(fù)習(xí)……
有時(shí)候，我們會(huì)惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎么罰我們。我們以后盡量不會(huì)再鬧了，我們會(huì)乖點(diǎn)，至少我要做到！
蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無悔的追求……
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