【精華】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文合集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
五年級(jí)的時(shí)候，我養(yǎng)了一窩蠶，在飼養(yǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了蠶的習(xí)性。
蠶是由蠶卵孵化出來(lái)的，在春天晴空萬(wàn)里的溫暖的氣候下，蠶寶寶很快就破卵而出了。蠶出生之后，我立即把爬滿小蠶的盒子里蓋上一片大桑葉。我細(xì)細(xì)觀察小蠶，它們身體黑乎乎的，只有2-3㎜，最長(zhǎng)也只有4-5㎜，小蠶的食量不大，不能浪費(fèi)桑葉。
因?yàn)槲乙郧爸灰娺^白色的蠶，或是身上有黑線的蠶，從未見過全身黑黑的蠶，所以我上網(wǎng)查閱資料。我把知識(shí)記到本子上：“這是蠶的剛出生狀態(tài)，因?yàn)槿砗谏浵伆愦笮�，所以稱為蟻蠶，蟻蠶長(zhǎng)到1㎝時(shí)，會(huì)顯出白色的膚色。
過了幾天，我又去看蠶，它們已長(zhǎng)到時(shí)1-3㎝了，身體逐漸變粗、變長(zhǎng)、變白，也可以輕易看到棕色的頭，而且食量也大得驚人，幾乎在不停地吃。咦？這邊怎么有一張黃黃的，干巴巴的東西，我再次上網(wǎng)查，知道了這個(gè)東西是蠶蛻下的皮，蠶一生靠蛻皮長(zhǎng)大，每蛻下一次皮，這會(huì)長(zhǎng)大一點(diǎn)。
在不停地喂桑葉中，蠶不停地長(zhǎng)大，最后終于結(jié)了繭，在繭中，有個(gè)很粗，很短的東西，媽媽告訴我那是蛹，是蠶的第二狀態(tài)，蛹過后便是蛾子，可當(dāng)蛾子出來(lái)以后，卻不會(huì)飛，不會(huì)飛，怎么還有一個(gè)成語(yǔ)叫“飛蛾撲火”呢？我翻了《百科》，明白了那是蠶蛾，是不會(huì)飛的，不是那種棕色的蛾子。
在養(yǎng)蠶中，我明白了許多蠶的知識(shí)，也悟出了一個(gè)道理：實(shí)踐出真知，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
夢(mèng)，是甜甜的，又是苦苦的。假如夢(mèng)能成真，那么，夢(mèng)將是最美的。如桃花一樣，它是那么溫馨而又美麗。在夢(mèng)中，我播下了夢(mèng)的種子，讓幸福之風(fēng)把它吹到遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
“叮�！币宦暻宕嗟淖孕熊団徛暟盐殷@醒，于是，便跑到客廳坐了下來(lái)，一切都是那么的美好和諧。一陣強(qiáng)風(fēng)刮來(lái)，只在地上留下了一粒種子。我心里想：這一定是我夢(mèng)中的種子，一棵神奇的種子。我手忙腳亂的把這棵種子輕輕地放入土中，并用大自然生命所需要的東西——水去澆灌它。過了幾天這顆種子長(zhǎng)成了兩棵小苗，我不得不再拿出一個(gè)花盆把另一棵小苗移了進(jìn)去。在風(fēng)雨的哺育下，它們長(zhǎng)得很挺拔、很結(jié)實(shí)。過了一個(gè)星期，這兩棵小苗竟奇跡般的長(zhǎng)成了苦瓜和西瓜。不久，我就發(fā)現(xiàn)它們還可以說(shuō)話。從它們和我的對(duì)話中，我了解到苦瓜代表苦，西瓜代表甜。我好奇地看著它們倆，不禁流下了口水。但它們好像要讓我明白什么道理似的，也沒有說(shuō)一句話。于是，我的媽媽便把它們端上了餐桌。在吃飯時(shí)，我專門吃西瓜，可是媽媽卻一直給我夾苦瓜。我不禁埋怨起來(lái)，而老媽卻用平靜和諧的話語(yǔ)說(shuō)：“苦瓜是一種很好的菜，吃一片就會(huì)愛不釋口的了�！蔽覈L了一口，準(zhǔn)備吐出來(lái)的時(shí)候，媽媽便溫和地說(shuō)：“吃下去吧！”，我細(xì)細(xì)地品味了一番后，覺得苦瓜雖苦，但吃下去之后會(huì)給人一種清甜爽口的感覺。
甜可以是苦，苦也可以是甜，只有兩者相互結(jié)合，這才是一個(gè)完整的夢(mèng)。此時(shí)，我依然沉醉在夢(mèng)中。醒來(lái)之后，我還是相信那兩株會(huì)說(shuō)話的幼苗。因?yàn)槟顷囷L(fēng)還在向我傾訴著剛才一切都一切，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
一個(gè)星期六剛剛下過雨，雨后的陽(yáng)光顯得格外明媚，空氣中還帶著泥土的清香，心情也猶如這天氣一般好，因?yàn)榻裉煳乙倛?bào)了名的美術(shù)班去學(xué)習(xí)。
到了離家不遠(yuǎn)的公共汽車站牌前，我正在等著公共汽車的到來(lái)，突然一個(gè)人出現(xiàn)在了我的旁邊，我仔細(xì)地打量了他一番：穿著一身迷彩服，鞋子破破爛爛的，臉黑黑的，身上還有幾道傷疤。出于好奇，我問那個(gè)人：“你是干什么的？”他說(shuō)：“是打工的�！碧彀�！
打工仔。上次，媽媽在公交車上就是被一個(gè)打工仔偷走了100元。想到這兒，我趕緊挪到離那個(gè)人遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的地方，生怕他對(duì)我干壞事，剛才的好心情也被他破壞了。這時(shí)，那個(gè)打工仔問我：“小朋友，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”“不知道！”
那打工仔愣了一下，表現(xiàn)出一副生氣的樣子。我原本以為他不會(huì)再理睬我了，可誰(shuí)知他像是消了氣似的露出了微笑。對(duì)我說(shuō)：“這車什么時(shí)候來(lái)的？”我還是學(xué)者剛才的樣子對(duì)他大聲吼到：“不知道！”
話音剛落，車就到了，我用手把著車門第一個(gè)沖了上。而那個(gè)打工仔卻是先讓老人小孩上車，自己最后一個(gè)上車，到了付錢買票的時(shí)候，我翻翻口袋，才知道忘了帶錢了，膽怯的望著售票員小聲說(shuō)：“我忘了帶錢了”。可售票員不但沒安慰我，反而還惡狠狠的說(shuō)：“沒錢就下車！”
這時(shí)一個(gè)人對(duì)售票員說(shuō)：“這個(gè)小朋友的錢我付了。”我抬頭一看，原來(lái)是那個(gè)打工仔，頓時(shí)我感到無(wú)地自容，羞愧難當(dāng)，用很小的聲音說(shuō)了聲“謝謝。”“不用謝�！蹦莻�(gè)打工仔微笑著說(shuō)道。從這件事中我領(lǐng)會(huì)到：在生活中，我們應(yīng)該處處去發(fā)現(xiàn)善良，不能說(shuō)一個(gè)人做了壞事，就認(rèn)為那一類都是壞的。其實(shí)每個(gè)人都是善良的，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)它。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過，“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，那書到底有什么營(yíng)養(yǎng)呢？下面，就聽我一一道來(lái)。
讀書給我?guī)?lái)了快樂。每當(dāng)我捧起《幽默故事集》閱讀起書里的一則則笑話，我總會(huì)哈哈大笑，讓心靈得到放松�！陡窳滞ㄔ挕愤@本書也十分吸引我�？粗髋c王子那美好的結(jié)局，我不禁跟著快樂起來(lái)，為他們祝福。
讀書讓我學(xué)習(xí)到知識(shí)�！逗５變扇f(wàn)里》中，我可以了解到海底世界的許多奧秘。我可以了解歷史，知道古人們生活的樂趣。我能夠明白機(jī)器人的制造過程，能對(duì)月球的構(gòu)造了如指掌。
讀書是我心靈變美�！吨袊�(guó)學(xué)生智慧故事》中的美德故事讓我的心靈得到震撼，使我變得心地善良，樂于助人。這種發(fā)于中而行于外的美，深深受人們的喜愛。
讀書對(duì)我寫作有幫助。作文書于名著中的寫作結(jié)構(gòu)與優(yōu)美的詞句，更是值得我學(xué)習(xí)。在自己的作文中運(yùn)用一下別人的結(jié)構(gòu)，再結(jié)合一些自己的想法，選擇一些名著中的經(jīng)典佳句，就能逐步提高寫作水平。
平時(shí)所謂的風(fēng)度高雅，所謂的氣質(zhì)高貴，所謂的眉目清朗，所謂的有書卷氣，都是勤于讀書的益處。只要你堅(jiān)持讀書，你會(huì)變得更優(yōu)秀。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
開學(xué)了，迎著涼爽的秋風(fēng)，我們?cè)俅翁みM(jìn)了美麗的力學(xué)園的土地。上課時(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言、認(rèn)真聽講。在課間，同學(xué)們互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，都立志考上自己滿意的中學(xué)。這一學(xué)期連我們班上家庭作業(yè)經(jīng)常不做、不認(rèn)真做、上課不認(rèn)真聽講、下課哄鬧、不按時(shí)完成作業(yè)、考試經(jīng)常不及格的同學(xué)都一改以往的壞習(xí)慣，一開學(xué)就像變了個(gè)人似的。開學(xué)初的英語(yǔ)測(cè)試中竟取得了八十九分的好成績(jī)，真是奇了！
經(jīng)過了一個(gè)暑假，再回到校園，大家都似乎長(zhǎng)大了許多也成熟了很多，都有了不同程度的新變化。老師們也都變得比以前更加嚴(yán)厲、作業(yè)量也大大增加了，真是一轉(zhuǎn)眼除了我們的校園依然如故，同學(xué)們、老師們都變了！
人變了，大街小巷的變化也不小。只要是走在大街上，一股股淡淡的、甜絲絲的香味便能沁入心脾。�。�
是道路兩旁的桂花在盛開，在散發(fā)著它們那獨(dú)特的郁香。通往學(xué)校的柏油馬路上，人們不隨地吐痰了，路兩邊的小攤也都無(wú)影無(wú)蹤了。放學(xué)了，我正急匆匆地往公交車站走，突然，身后“咚”的一聲，我扭頭一看，不遠(yuǎn)處有一位花白頭發(fā)的老奶奶跌倒了，我正準(zhǔn)備跑過去攙扶她時(shí)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，周圍的好心人搶先一步扶起了她，這時(shí)，一位小女孩在依照老奶奶的指示，在她的衣服口袋里找到了她要的一瓶藥，連忙給她服下，這時(shí)拿過瓶子一看才知她的心臟病發(fā)作了。幸虧得到了大家的及時(shí)救助，她才能轉(zhuǎn)危為安。過了一會(huì)，她慢慢地緩過來(lái)了，老奶奶緊拉著好心的人們的手微微地笑了，周圍的人也松了一口氣，笑了……人變了、街道變了，整座城市似乎都在變，人們變得更加熱情、城市變得越來(lái)越和協(xié)了。我真喜歡這種變化。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
一幅普通的畫，也許不會(huì)引起你的注意。但是，在一幅普通的畫里卻還有一個(gè)秘密。
一天，爸爸從外地買回了一幅畫。爸爸對(duì)我神秘兮兮地說(shuō)：“不要碰這幅畫，它可神奇著呢？”于是，爸爸就把這幅畫放到了他的書房里。我問爸爸：“一幅破畫有什么神奇的呢？”爸爸便說(shuō)：“呵呵，這你可就不知道了吧！因?yàn)檫@幅畫白天晚上顏色不一樣�！蓖环嫞滋焱砩项伾灰粯�，這怎么可能呢？我的心里充滿了好奇，決定晚上再看一次。晚上，我趁爸爸不注意時(shí)，悄悄溜進(jìn)了書房。結(jié)果出乎我的意料。白天這幅畫還是亮的，怎么晚上變成了暗黃的了？難道用了什么特殊顏料嗎？我大叫一聲，不料被爸爸聽到了，爸爸快步走過來(lái)，夸耀的說(shuō)：“看，神奇吧！好了，出去了！”
我看了這神奇的一幕后，冥思苦想，找這里的原因，但還是百思不得其解。于是，我就去查資料。過了一個(gè)小時(shí)，我的付出總算有了回報(bào)。原來(lái)，這全是電燈光在作怪。因?yàn)椴煌该鳀|西的顏色，是從他身上所反射回來(lái)光線的顏色所決定的。白天它之所以亮，是因?yàn)樗{(lán)光從它身上面反射回來(lái)。晚上之所以暗黃，是因?yàn)殡姛艄饫镒疃嗟墓馐羌t光和橙光，而藍(lán)光和紫光卻少的可憐。這就是一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因。
我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識(shí)，那自然界中有多少知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識(shí)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
要成長(zhǎng)，你必須要學(xué)會(huì)獨(dú)創(chuàng)
要成長(zhǎng)，你必須要學(xué)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。一歌德
這是德國(guó)歌德的一句有名的名言。正如他所說(shuō)，我們?nèi)绻砷L(zhǎng)，那就必須學(xué)會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐。我聽過這樣的一個(gè)故事；在古希臘，天文學(xué)家托勒玫的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦，托勒玫認(rèn)為地球居于中央不動(dòng)，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運(yùn)行。后來(lái)，哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運(yùn)行論》中闡明了日心說(shuō)，告訴我們：太陽(yáng)是宇宙的中心，地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，認(rèn)為宇宙是無(wú)限的，太陽(yáng)系只是無(wú)限宇宙中的.一個(gè)天體系統(tǒng)。伽利略通過望遠(yuǎn)鏡觀察天體，發(fā)現(xiàn)：日球表面凹凸不平，木星有四個(gè)衛(wèi)星，太陽(yáng)有黑子，銀河由無(wú)數(shù)恒星組成，金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料，發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行，并提出行星三大運(yùn)動(dòng)定律，為牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說(shuō)：科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過程，真理是不斷創(chuàng)新的過程。
看完這則故事，我懂得了創(chuàng)新要勇于否定權(quán)威，在學(xué)習(xí)上，我們不能一味的接受新的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新。比如在背誦英語(yǔ)單詞時(shí)，一昧的死記硬背既浪費(fèi)時(shí)間，又記不牢。所以我為自己創(chuàng)造了一種新的方法，把整個(gè)單詞分成幾部分去記，又簡(jiǎn)單又實(shí)用。想象一下，如果人們失去了創(chuàng)新實(shí)踐，那世界會(huì)怎么樣？人們仿佛回到了遠(yuǎn)古時(shí)代，甚至什么事情都不會(huì)做。而我們現(xiàn)在的生活就是靠創(chuàng)新實(shí)踐去得到的，人因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷充實(shí)，生活因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷完善�？梢妱�(chuàng)新對(duì)我們大家有多么重要��！
有一件事，我現(xiàn)在依然記憶猶新。在我一二年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)讓自己獨(dú)立創(chuàng)作的手工作業(yè)。老師話音剛落，我的同桌擺著不耐煩的表情嫌棄的“嘁”的一聲，我扭頭問他，怎么？不想做？“那當(dāng)然了，有哪個(gè)傻了吧唧的人會(huì)去自己去做個(gè)新創(chuàng)意，通常都還不是那幾個(gè)樣式？也罷，我回家上網(wǎng)搜一個(gè)讓我哥哥幫我去”說(shuō)完他便扭頭繼續(xù)做自己的事情。這句話看似平凡，但我聽著卻十分刺耳�；氐郊液螅铱孔约旱南胂罅�，用硬紙板做了一個(gè)非常漂亮的別墅模型，里面家居啦窗戶啦墻紙啦都是廢棄的硬紙板，我甚至還做了個(gè)小燈。第二天，我的同桌拿出一個(gè)用易拉罐做的簡(jiǎn)易機(jī)器人，對(duì)我說(shuō)，“看吧，老套的創(chuàng)意也不賴啊”我閉口不言。當(dāng)老師在講臺(tái)上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我的新創(chuàng)意時(shí)，我高興極了，原來(lái)創(chuàng)新也會(huì)獲得快樂�。�
不模仿，不偷懶，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐。那就是最好的創(chuàng)新。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇8
在我小的時(shí)候，家人就說(shuō)我長(zhǎng)大一定是個(gè)很精明的人，果然從懂事時(shí)起，我的東西就從來(lái)不讓別人動(dòng)。
小時(shí)候的一個(gè)清早，輕風(fēng)讓濕潤(rùn)的空氣中飄散著絲絲涼意，前幾天的雨天還沒有完全過去，還保留著雨的氣息，媽媽帶我去大街上轉(zhuǎn)悠，準(zhǔn)備給我添幾件新衣服。
在一家賣家紡的店里，擠滿了人，媽媽以為是搞什么活動(dòng)，就讓我先站在車旁，她自己往人堆里擠，經(jīng)過一番努力，終于擠了進(jìn)去。突然，前面一個(gè)玩手機(jī)的阿姨不由自主地坐在了我們的車上，還一聲不吭的繼續(xù)盯著手機(jī)，眼睛從來(lái)都沒有要離開屏幕的意思，我可不愿意了：“這是我們的車，你別坐！”那位阿姨好像被幼稚的童聲驚住了，趕緊扭過頭來(lái)，看著一臉傲慢的我，笑著說(shuō)：“小朋友，這是你家的車啊，你這么小的年紀(jì)，看東西看的真緊啊！”
上了小學(xué)后，我們每天都要買包零食來(lái)消譴，每當(dāng)買來(lái)后，其他人都會(huì)一起分享食物，唯獨(dú)我不愿意，當(dāng)好朋友伸手掏一片時(shí)，我也不反對(duì)，但如果她再問我要第二片時(shí)，我就要變臉，有時(shí)還會(huì)生氣：“你老吃我東西，自己不會(huì)買？”所以，當(dāng)時(shí)一個(gè)個(gè)朋友都離我而去了。
但自從上了高年級(jí)后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己變得大方了，上數(shù)學(xué)課，同桌，和前后左右的同學(xué)需要三角板、量角器……時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的借給他們，當(dāng)好朋友遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫助她，當(dāng)別人要主動(dòng)看看我新買的書時(shí)，我會(huì)拿出來(lái)，大方地讓他們借閱……
現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)自己變大方了，變寬容了，徹底丟掉了兒時(shí)那小氣的性格。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇9
在學(xué)校里，老師常常對(duì)我們說(shuō)過這樣一句話：“只要努力，就能成功�！睈鄣仙舱f(shuō)過：“天才=99%的汗水+1%的天賦。”可是，在日常生活中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了，努力，并不等于成功。
就拿我學(xué)二胡來(lái)說(shuō)吧！老師每天布置的作業(yè)我都認(rèn)真去完成，對(duì)每一首曲子，我都能認(rèn)認(rèn)真真地去練習(xí)，每上遍都非常認(rèn)真，可效果卻不是很好。查是，每當(dāng)我練琴的時(shí)候，我都會(huì)想起老師說(shuō)的“只有努力，才能成功�！边@句話。于是我便認(rèn)為是自己的練習(xí)不是很用功。我每天拚命的練習(xí)，手都拉腫了，二胡還沒有練好。二胡老師說(shuō)是細(xì)節(jié)問題。開始，我還不開竅，到后來(lái)，我慢慢地摸索出了一套方法。先一句一句地練，認(rèn)真體會(huì)每一句的思想感情，每一小節(jié)的韻味，慢慢地拉好了二胡。
為什么我努力了卻不能成功呢？我百思不得其解。我上網(wǎng)查了很多資料，可是沒有十分全面的。于是，我就去問老師，可老師也說(shuō)不知道。我每天都在拚命地想。終于有一天，有兩個(gè)小朋友問我：“姐姐，6+18等于幾呀？”我忽然想起了什么。對(duì)了！我知道怎么做了！我告訴其中一個(gè)小孩：“6+18等于24！”“為什么？”他問。我說(shuō)：“你自己先好好想相想。只要努力，就能成功嘛！”“噢，謝謝！小孩走了。這時(shí)我對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“我教你個(gè)辦法好嗎？”我拿了24個(gè)牙簽，先擺6個(gè)，再擺18個(gè)。然后問他：“你知道我共擺了多少個(gè)牙簽嗎？”“噢，我知道這是為什么了！”我望著他天真的樣子，忽然明白了什么。
原來(lái)有一個(gè)好方法才是好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵呀！世界上從人都應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這樣，世界將會(huì)變得更加美麗！
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