【實(shí)用】六年級(jí)的作文合集四篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
這天，我在海邊玩耍，和天空、白云手拉手，和貝殼跳恰恰舞，和大海交朋友。
忽然，一陣大波浪向我刮來(lái)，打破了這美好的一切。隨著一段時(shí)間的過(guò)去，我漸漸睜開(kāi)了眼睛。我躺在珊瑚中，被柔軟的珊瑚撫摸著，像嬰兒在媽媽搖籃里，受到媽媽的撫摸。
一只小魚(yú)游到我的面前，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭。跟著動(dòng)作的節(jié)奏，我也搖搖雙腿，點(diǎn)點(diǎn)頭。我不僅有可以像小魚(yú)一樣在水底呼吸的鰓，還可以聽(tīng)懂小魚(yú)的話(huà)。我跟著小魚(yú)一起去它家做客。在路上，我得知它叫“靈靈”。在路中，我們碰到了一只鯊魚(yú)，我躲，我跑，我藏。它趕初中，它追，它捉，就這樣來(lái)來(lái)去去，我們差點(diǎn)成了它的口中食，我想這就是大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米的道理吧，“吃這么肥，還吃，豬八戒都怕了，你還不怕。”不巧，被它聽(tīng)到了，這下我們可真成了它的食物了。我恨魚(yú)，說(shuō)著我拿起魚(yú)刺便向周?chē)倘�，鯊魚(yú)疼得不知所措，其痛難忍。只有把我們吐出來(lái)。
我們出來(lái)了，我開(kāi)始心驚膽戰(zhàn)，不會(huì)前面會(huì)有更可怕的事情吧！果然不出我所料，我們又碰到了章魚(yú)，水母……一路上，我們進(jìn)行了個(gè)百戰(zhàn)百勝。交了數(shù)百個(gè)好朋友。
終于到了靈靈家，這一路雖短，但我卻像經(jīng)歷了一生磨練一樣。
夜幕降下來(lái)了，我幸福、開(kāi)心的睡了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我睡在沙灘上。望著貝殼，我開(kāi)心地笑了。
六年級(jí)的作文 篇2
理想是一盞燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，理想讓我們?yōu)樗偪瘢矠樗鞓?lè)。我也有我的理想，我的理想是當(dāng)一名歷史學(xué)家。
當(dāng)初，我一點(diǎn)兒也不了解歷史。有一天，我和一個(gè)好朋友出去玩，走在路上的時(shí)候，我那好朋友的爸爸讓他把《三國(guó)演義》里的故事講給他爸爸聽(tīng)，他講了《劉備三顧茅廬》和《諸葛亮草船借箭》的故事，我聽(tīng)得出了迷，好像劉備和諸葛亮等人就出現(xiàn)在我的面前，歷史是多么有趣呀！從那以后，我就產(chǎn)生了當(dāng)歷史學(xué)家的理想，并成了一個(gè)小歷史迷。
羅馬不是一天建成的，可別把自己一天累成騾馬。學(xué)習(xí)歷史不可能一天就能學(xué)會(huì)，在學(xué)習(xí)歷史的漫漫長(zhǎng)路上，我只有多讀書(shū)，多思考。我首先閱讀了《三國(guó)演義》，羅貫中把《三國(guó)演義》中的人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，充滿(mǎn)了趣味。我又閱讀了四大名著和《上下五千年》，了解中華民族五千年的文明史，我查找資料了解了各個(gè)朝代的歷史文獻(xiàn)，補(bǔ)充各個(gè)朝代對(duì)我來(lái)說(shuō)空缺的部分。我還閱讀了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各種名家的著作，學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《大學(xué)中庸》等，我一定要學(xué)好《論語(yǔ)》，因?yàn)橛芯湓?huà)叫“半部論語(yǔ)治天下。”我還經(jīng)常閱讀《古文觀止》，了解了許多中華民族許多古人的文采。
我還打算把這些書(shū)中重要的東西記錄下來(lái)，加上自己的想法和觀點(diǎn)，整理出一本書(shū)，讓更多的人去了解歷史。
理想的燈塔就在前面，前進(jìn)！讓我們實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！加油！
六年級(jí)的作文 篇3
春的腳步已經(jīng)逝去，夏季慢慢在這神奇的大自然拉開(kāi)了帷幕，掀開(kāi)自己的面紗，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的一面。
夏日總會(huì)有火紅火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，總會(huì)有孩子們的怨聲載道：“哎！熱��！”但也會(huì)有一場(chǎng)爽透人心的夏雨。
夏雨可不像春雨那樣柔情，不不像秋雨那樣纏綿，不像冬雨那樣刺骨。他可是一個(gè)明符其實(shí)的“急性子”他一口氣給大自然喝個(gè)飽。哎！說(shuō)得上是來(lái)得匆，去得快。
這時(shí)，天空的烏云密布，還不時(shí)傳來(lái)幾聲響雷，又過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)婆婆前來(lái)助陣。大約過(guò)了幾秒鐘，豆大般的'雨點(diǎn)從天簾中蹦出來(lái)，跳到大地母親的懷里，暢想著自己將成為一串串水珠在葉蔓里蕩秋千——左上右落。
看哪！夏弟弟指揮他的助手——雨，縱向蹦到樹(shù)枝上，瓦片上，玻璃上，仿佛正在演奏著一首雨的交響曲。我閉著眼傾聽(tīng)著水滴帶來(lái)的，獨(dú)一無(wú)二的曲子。又過(guò)了幾分鐘，雨越下越大了，夏弟弟覺(jué)得聲音太單調(diào)了，于是又指揮助手——雨，把大地當(dāng)作一面鼓，叮叮咚咚地敲了起來(lái)。瞧！那樹(shù)伯伯正挺著腰在欣賞著音樂(lè)帶來(lái)的熏陶；花兒仰著臉，嘻嘻哈哈地說(shuō)：“讓雨來(lái)得更猛烈些吧！也好給我接風(fēng)洗塵��！”；草兒卻肩并肩一起享受著雨帶來(lái)的甘甜呢！我伸出掌心，讓一滴雨珠打在掌上，我頓時(shí)體會(huì)到了夏雨的別具清涼；擦在臉上，又頓時(shí)心曠神怡；舔一下，又嘗到別具的清甜。
雨停了，大自然又安靜下來(lái)了，那水珠在陽(yáng)光的折射下閃出奪目的光彩，我想那就是夏弟弟給予我們的禮物吧！
我收起傘漫步在林間小路上，傾聽(tīng)雨后小溪潺潺的流水聲；看著孩子們?cè)谙凶紧~(yú)摸蝦，發(fā)出陣陣悅耳的笑聲，一切都是那么詩(shī)意。
哦！迷人的夏！你那獨(dú)特的風(fēng)格吸引了多少人為你賦詩(shī)作畫(huà)�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”不正歌頌了你那迷人的夏嗎？
六年級(jí)的作文 篇4
從小到大，我們都是在父母灑下的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的，父母?jìng)兏冻龅膼?ài)就如天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清。
父母的愛(ài)就像一本藏有無(wú)數(shù)密碼的書(shū)，需要一顆顆懂事的心去破譯它�？粗改�?jìng)兊哪橗嬌媳粴q月印下的痕跡，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)他們說(shuō)。
今天晚上，我坐在書(shū)桌旁，拿了一張卡紙，在上面寫(xiě)到：
爸爸媽媽?zhuān)看沃灰泻贸缘娘埐�，我總是不顧一切的“大開(kāi)殺戒”，完全沒(méi)有考慮到你們，可是等我吃完后，碗里已所剩無(wú)幾了。這才想到坐在一旁的你們，在這里，我誠(chéng)懇地向你們道歉。
我愛(ài)你們☆
我把它折成一封信的樣子，悄悄溜進(jìn)爸爸媽媽的房間，放在枕頭上。等他們進(jìn)去以后，我又溜了回來(lái)，看看他們有什么反應(yīng)。只見(jiàn)他倆拿起信，一遍又一遍地看著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛紅了。
父母?jìng)優(yōu)槲覀冏隽四敲炊啵覀冇懈袆?dòng)過(guò)嗎？但是我只做了一封信，父母?jìng)兙湍敲葱牢俊?/p>
我曾經(jīng)看過(guò)一句話(huà)，使我終生難忘：上帝因無(wú)法照顧到每一個(gè)人，所以他發(fā)明了父母。這句話(huà)是多么的神圣�。�
我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你們說(shuō)：“如果不是發(fā)自肺腑的愛(ài)與責(zé)任，您們?cè)趺磿?huì)如此的熱情和執(zhí)著？”
我知道，當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，雪人就會(huì)融化。心里還是會(huì)忍不住難過(guò)，所以，我要趕在雪化之前，熱情的擁抱你，大聲告訴你：我想永遠(yuǎn)和你在一起。
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