關(guān)于六年級(jí)的作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
在遼闊的亞馬遜干原上，一只稚幼的雕鷹寶寶蜷在巢里，它累了，太累了……
雕鷹寶寶
為什么？我的媽媽為什公要這么做？
十幾天前，我才剛剛來(lái)到這世界上，當(dāng)我破殼而出，第一眼看到媽媽時(shí)，我心中有按不住的喜悅：天啦！我是一只雕鷹！是“飛行之王”！這片一望無(wú)垠的平原將由我來(lái)主宰！
可沒(méi)過(guò)幾天，我的媽媽變了，變得六親不認(rèn)！
那天，我正在巢里打著盹兒，媽媽忽然將我叫醒，我睡眼惺忪，渾然不知她要干什么，過(guò)了一會(huì)心，媽媽開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒把我推向巢的邊緣。不要��！我的內(nèi)心在無(wú)力地吶喊著，巢的外面就是懸崖，況且，我還這么小，這不是讓我去送死嗎？
就這此時(shí)，媽媽忽然騰空飛起，舒展開(kāi)自己碩大的翅膀，在藍(lán)天白云間用身軀劃出美麗的弧線，是在向我示范嗎》？旋即，媽媽返回巢中，又開(kāi)始將我向外推，陣陣寒風(fēng)讓我渾身發(fā)抖，崖壁上布滿(mǎn)了銳利的荊棘和巖石，我多想撲進(jìn)媽媽的懷中啊！突然，媽媽長(zhǎng)嗚一聲，將我推了出去，我似落葉一片，向崖底飄去……
耳邊呼呼的風(fēng)聲似乎讓我嗅到一絲死亡的氣息，我要生存！信念像閃電一樣劃過(guò)我的胸膛，我睜開(kāi)緊閉的雙眼，大地，就在眼前！我張開(kāi)還未豐滿(mǎn)的羽翼，拼命地往上撲棱，奇跡發(fā)生了——我的身體下降的速度越來(lái)越慢，然后，某個(gè)點(diǎn)我開(kāi)始向上飛升了！藍(lán)天白云，我陷入她們溫柔的懷抱中。
就這樣，我有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了難關(guān)，成功的狂喜占滿(mǎn)了心頭，本以為學(xué)飛的事就這樣結(jié)束了，可沒(méi)過(guò)幾天，媽媽又殘忍地折斷了我的翅膀。
這到底是為什么？難道，我就不該來(lái)到這世界上嗎？
雕鷹媽媽
兩周前，我的孩子降臨到了這個(gè)世界上，我激動(dòng)萬(wàn)分，可又有一絲擔(dān)憂(yōu)涌上心頭，因?yàn)槲抑�，等待他的將是什么�?/p>
挑了個(gè)適合的日子，我準(zhǔn)備教他學(xué)飛了，扭頭溫柔注視著，巢中還在打盹的孩子，那么稚嫩，那么可愛(ài)，我的心軟了……，可是不行，這是在害他！“好孩子，醒醒。”在他清醒一點(diǎn)后，我把他用力地向巢外推去，我要讓他的第一反應(yīng)是飛翔，而不是爬行！可是，他啥都不懂，就這樣被推下去，必死無(wú)疑��！畢竟是我親生的孩子！略微思考后，我停了下來(lái)，轉(zhuǎn)身飛出巢穴，我的動(dòng)作盡可能的緩慢、舒展，好讓孩子看得清楚，示范了好一會(huì)兒，我再次飛回巢中，橫著心，將我的骨肉堅(jiān)決地推了下去。
眼望著他就地一直向崖底墜落，我的心提到了嗓子眼，孩子才到世間，就要離我而去了嗎？突然，我看到他撐開(kāi)了原先緊閉的翅膀，他努力著，拼搏著，終于，成功了！
可我的擔(dān)憂(yōu)仍未停止，接下來(lái)的事更讓我于心不忍又別無(wú)他法，我化身魔鬼一般，狠心折斷了他的翅膀，目睹孩子鮮血淋淋的羽翼，我的心在滴血，耳畔的一聲聲呻吟，深深地刺痛了我�？墒�，孩子你知道嗎？你的翅膀只有不斷充血，才能更加強(qiáng)健，而不是在你長(zhǎng)大之后，讓長(zhǎng)達(dá)兩米多的翅膀成為你生存的累贅！
我所做的一切，只是想讓我的孩子永遠(yuǎn)記住，在這個(gè)世界上：
強(qiáng)者生存，弱者淘汰！
六年級(jí)的作文 篇2
星期天，我?guī)е淇斓男那椋咧≌{(diào)，來(lái)到了臨汾市古城公園。
首先映入眼簾的是東門(mén)門(mén)口處用青石刻成的古城地圖，和我相對(duì)的有著名的元代戲臺(tái)，在陽(yáng)光的照射下，是那么的古老淳樸�？催^(guò)地圖后，我向著名人廣場(chǎng)走去。踏著一條石板路，我們邊走邊欣賞路邊的花草樹(shù)木，不一會(huì)兒，就來(lái)到了名人廣場(chǎng)，那些名人花墻都是用青石制成板的，在太陽(yáng)的照射下，那石板變得滾滾燙燙，好像在告訴我們，他們?cè)诟髯缘某惺嵌嗝磦ゴ�。在這五十個(gè)名人當(dāng)中，有4個(gè)人印象深刻；霍去病和衛(wèi)青，他們都是堯都人，也是西漢杰出的軍事將領(lǐng)，他們受到衛(wèi)子夫的推薦后，馳騁沙場(chǎng)，為了開(kāi)辟河西走廊作出了巨大貢獻(xiàn)。還有一位春秋霸主主宰著整個(gè)晉國(guó)，他就是晉文公，是曲沃人，他不僅是“五霸”之一，還是一位出名的政治家、軍事家。而他在跳亡時(shí)，名臣介子推割肉救主，卻因?yàn)闀x文公忘記往事，被奸臣施計(jì)燒死在一座山里。而在另一側(cè)，一位年過(guò)花甲的老人指著名人畫(huà)墻對(duì)著座下的拿著電腦的小孫女講著《名人志》，那個(gè)小女孩認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著，手不停的往電腦上做筆記，見(jiàn)證了時(shí)代的變遷。
見(jiàn)識(shí)了名人的豐功偉績(jī)后，我們轉(zhuǎn)身走去元代戲臺(tái)。而我們卻沒(méi)有真正踏上元戲臺(tái)，而是在元代戲臺(tái)正前方-梨園廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)兩邊，各雕刻著9個(gè)栩栩如生的臉譜，而在那古老的臉譜中，品出了戲曲文化的悠久和臉譜風(fēng)韻，他們雕刻地栩栩如生，形態(tài)逼真。
繞過(guò)元代戲臺(tái)，我們徑直走向平陽(yáng)湖，在平陽(yáng)湖上，搖搖擺擺的吊橋仿佛在為游客彈奏著一曲曲音樂(lè)。當(dāng)我走上吊橋時(shí)，我看到了平陽(yáng)湖是那么碧綠，水中的魚(yú)自由自在地耍著，這時(shí)讓我想起了“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”這句詩(shī)，還讓我記起一篇課文《桂林山水》，課文中說(shuō)桂林的水真清、真綠、真靜，我覺(jué)得平陽(yáng)湖雖然不能與儷江攀雄，但是能和湖水攀清，再看看那黃了葉的柳樹(shù)圍繞著這樣的湖，而這樣的湖倒映著這樣的`樹(shù)。
走過(guò)碧綠的平陽(yáng)湖，我們踏著一條幽靜的小路，走向西門(mén)-龍牛廣場(chǎng)，不要說(shuō)那座雕塑沒(méi)有什么名氣，而它滿(mǎn)載著中國(guó)千古的美麗資源和光輝的歷史坐落在這里，“龍”
中華民族的象征，“�！笔侵盖暌郧暗呐R汾為了防御地震、洪水等自然災(zāi)難，于是在臨汾的四周埋有鐵牛。所以臨汾又叫“臥牛城”也常指臨汾人勤勤懇懇的勞作，所以，龍牛合一雕塑獨(dú)一無(wú)二昭示著臨汾人民乘勢(shì)騰飛。
看過(guò)雄偉的牛龍后，我們由西門(mén)進(jìn)入，看到了古城展示臺(tái)。我們爬過(guò)了拱橋，踏著青石臺(tái)階，看到了那由青銅微縮制成的展臺(tái)，并找到了市中心-鼓樓。站在古城上，古城公園的景色大半盡收眼底�？茨潜叹G的平陽(yáng)湖，向我們滾滾流來(lái)，看那元代戲臺(tái)上，兩個(gè)小女孩模仿著梅蘭芳同志的步姿快樂(lè)的舞蹈，看那遠(yuǎn)處的名人廣場(chǎng)，50個(gè)名人仍然閃耀著豐功偉績(jī)。后邊的龍牛雕塑在西邊高高的聳立著，再加上路上行人絡(luò)繹不絕，構(gòu)成了一副極美的圖畫(huà)。
走下古城，沿邊而走，還沒(méi)到達(dá)瀑布跟前，卻聽(tīng)見(jiàn)了瀑布這位雄渾男高音的歌聲，那水從上而下，形成了一條又一條的水簾，不禁讓我想起了李白的一句名句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
夕陽(yáng)西下，火燒云在天空擺動(dòng)，我們?cè)俅位氐綎|門(mén)，各自都流連忘返，看到了火紅的夕陽(yáng)才戀戀不舍的回頭望望，想著：古城，愿你能再度輝煌，我們還會(huì)來(lái)看你的。
六年級(jí)的作文 篇3
一陣風(fēng)吹過(guò)，柳綠江南岸。在這個(gè)萬(wàn)物繁衍的季節(jié)里，三只鳥(niǎo)寶寶迎來(lái)了它們第一個(gè)春天，它們接受母親的哺育。氣溫宜鳥(niǎo)，食物充足，它們迅速地成長(zhǎng)。繁花似錦的春天過(guò)后，它們迎來(lái)了夏天。此時(shí)的它們已長(zhǎng)成了男子漢了，跟著媽媽?zhuān)鼈儚牟莸仫w向藍(lán)天，去尋找屬于自己的家園。
不經(jīng)意間，它們飛到一棵蔥蔥郁郁的大樹(shù)上。那棵樹(shù)真大、真美。它有粗壯的枝干、茂密的樹(shù)葉，還有誘人的果子。那里的鳥(niǎo)，風(fēng)吹不到，雨打不到，更不怕驕陽(yáng)的烈焰，它們的生活賽神仙。
三只鳥(niǎo)兒樂(lè)翻了天，你追我趕在枝葉間鬧著玩。它們決定住在這里，便向母親征求意見(jiàn)。看到孩子們央求的臉色，第一個(gè)母親說(shuō)：“你的選擇我同意，畢竟這是一個(gè)美好的家園�！钡诙䝼�(gè)母親說(shuō)：“孩子，天很高，地很寬，這里只是萬(wàn)花叢中的一點(diǎn)，美好的家園在上面�！钡谌齻�(gè)母親說(shuō)：“住得高，看得遠(yuǎn)，雄奇的美景在峰巔。”于是，兩只小鳥(niǎo)繼續(xù)尋找它們中意的家園。
善良的風(fēng)兒引著它們來(lái)到云端。那里床真軟，被真暖，四周的景色充滿(mǎn)夢(mèng)幻。彩霞屋，七彩橋，好一個(gè)詩(shī)意的家園！鳥(niǎo)兒們飛累了，它們?cè)谶@里整整休息了一天。第二天小鳥(niǎo)們都不想飛了，因?yàn)橛羞^(guò)太多長(zhǎng)途跋涉的艱辛，何況這兒又是如此美麗的家園。一個(gè)母親決定讓孩子住在這里，因?yàn)樗蝗炭吹接仔〉暮⒆颖秶L艱險(xiǎn)。但另一個(gè)母親卻對(duì)孩子絲毫不可憐，她知道“吃得苦中苦，方為鳥(niǎo)上鳥(niǎo)。雄奇的風(fēng)光在上面�！庇谑�，孤獨(dú)的鳥(niǎo)兒上路了，依依不舍地離開(kāi)了云端。
它飛向太陽(yáng)，飛向那座熾熱的宮殿。它的體溫不斷升高。突然，它變成了一只“火雞”。不久世上便有了浴火重生的鳳凰。這時(shí)，它想起了變成麻雀的小鳥(niǎo)和住在云端成為大雁的小鳥(niǎo)，它笑了，笑得很愜然。
同樣的天地，同樣的起點(diǎn)，愛(ài)的方式不同使它們到達(dá)了不同的終點(diǎn)：百依百順成了麻雀，于心不忍造就了大雁，嚴(yán)格要求創(chuàng)造了鳳凰。
生活原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單！
六年級(jí)的作文 篇4
我的書(shū)桌里有一個(gè)“兵營(yíng)”，“兵營(yíng)”里有一些“老兵”。每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我總能聽(tīng)到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音，別怕，那是“老兵”在戰(zhàn)斗呢！
雖然聲音有點(diǎn)怪，但它卻是家喻戶(hù)曉的文具盒，所謂的“老兵”當(dāng)然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。
我的文具盒上畫(huà)著三個(gè)小孩。一個(gè)是男生，他穿著藍(lán)色的衣服，帽子戴著撲克牌里的“黑桃”，顯得格外活力。他展開(kāi)雙臂，像要展翅飛翔成為一只小鳥(niǎo)。另一個(gè)是女生，她穿著粉紅色的衣服，帽子上戴的是“紅心”，顯得格外美麗。她手上拿著絨球，絨球毛毛的，上面還有小愛(ài)心呢！她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油！還有一個(gè)也是女生，她雙手捧著臉蛋，穿著綠色的衣服，頭上戴著“梅花”，顯得格外可愛(ài)，她右眼微閉，左眼睜著，好象在說(shuō)：我愛(ài)你！
打開(kāi)文具盒，里面裝著許多學(xué)具，就像“兵營(yíng)”里整裝待發(fā)的戰(zhàn)士！如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆，還有二個(gè)大家伙，它就是數(shù)學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規(guī)。它們的作用可大著呢！
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，我拿出它們，“嘭嘭”它們又開(kāi)始戰(zhàn)斗了！鉛筆、圓規(guī)和直尺對(duì)付了圖形方面的問(wèn)題，橡皮擦負(fù)責(zé)擦掉鉛筆們的錯(cuò)誤，主角中性筆對(duì)付其它所有的問(wèn)題。紅筆抹了抹胡子，給我打上了100分！我受到了老師表?yè)P(yáng)，心里暖洋洋的，當(dāng)然不能忘了我“戰(zhàn)友”，我把它們放進(jìn)文具盒，想：它們可真是我的好“戰(zhàn)友”！
記得有一次語(yǔ)文考試，我叫醒它們，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的開(kāi)始了！沒(méi)想到其它的學(xué)具都不管用，只有中性筆管用。只有靠它一個(gè)人來(lái)對(duì)付了！45分鐘過(guò)去，中性筆累了，越來(lái)越慢，最后沒(méi)有把作文寫(xiě)完就到了交卷的時(shí)間了。第二天，我只打了87分，放學(xué)后我用力甩它，“叭！”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里，它“流血”了，流了許多“血”，它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責(zé)備和痛惜之情，我捧起它，輕輕地把它放在文具盒里。
兵營(yíng)是打仗打的地方。對(duì)，學(xué)習(xí)就如一場(chǎng)戰(zhàn)斗，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，全掌握在自己的手里，我“打仗”時(shí)文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰(zhàn)友”！我為有這樣優(yōu)秀而稱(chēng)職的“戰(zhàn)友”而感到無(wú)比榮幸！
六年級(jí)的作文 篇5
早晨，太陽(yáng)張開(kāi)了它朦朧的眼睛，同時(shí)也撥開(kāi)了云霧，東方映著美麗的彩霞，使天空變得五彩繽紛。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，仿佛為我們彈奏著一曲奮發(fā)向前的瑪麗進(jìn)行曲，象征著希望，象征著勝利。我懷著松弛的心情踩著愉快的步伐，來(lái)到了學(xué)校。
校園的早晨是緊張激烈的。走進(jìn)校門(mén)，朝南看，就可以看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們?cè)跓峄鸪斓剡M(jìn)行體育鍛煉，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)，只有把身體養(yǎng)好了，其他事情才有可能實(shí)現(xiàn)。操場(chǎng)上，打排球的，一手托著排球，一手想握著雞蛋似的形成圓弧形，臉上雄心勃勃的樣子。另外一個(gè)人則嚴(yán)陣以待，等候著對(duì)方的發(fā)球。雙方一撲，一接，一閃，一躲，一拱，配合得十分默契。體訓(xùn)隊(duì)的人像一支離弦的箭，教練一發(fā)號(hào)施令，他們就飛快的像終點(diǎn)跑去。有的一聲不吭，有的緊閉雙眼，仿佛在接受殘忍的結(jié)果，還有的雙手舞動(dòng)，發(fā)揮出自己最快的能力。
校園的早晨是奮發(fā)向上的。沿著好學(xué)路往里走，就能聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)的“瑯瑯”的讀書(shū)聲。讀書(shū)聲有時(shí)像鮮花怒放那樣有聲有色，有時(shí)像巍峨的高山那樣莊嚴(yán)豪邁，有時(shí)又像萬(wàn)馬奔騰似的鏗鏘有力。讀書(shū)聲委婉動(dòng)聽(tīng)，帶著同學(xué)們的感情，帶著同學(xué)，們的信心此起彼伏，飄蕩在校園里。
校園的早晨是勤勞賣(mài)力的。這樣的早晨是勤勞者的早晨，是收獲者的早晨，更是有心人的早晨。只見(jiàn)花壇上，一條條紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄蕩。有的飄在了草地上，那小姑娘彎著貓腰，左手拿著帶子，右手像敏捷的猴子一般迅速地把爛葉撿進(jìn)帶子里。紅領(lǐng)巾還飄帶了掃把上，把小胖子，左手拿畚箕，右手把垃圾掃進(jìn)畚箕中。不一會(huì)兒，一塊場(chǎng)地便被他打掃得一干二凈。紅領(lǐng)巾飄到了窗戶(hù)口，她眼疾手快，見(jiàn)一件臟物就抓一件。東蹦西跳，東忽右閃�？磥�(lái)，她的“抓抓功”非同小可��！
校園的早晨就是這樣激烈、好學(xué)、勤勞。美好的一天又在迎接我們，等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)世界！
六年級(jí)的作文 篇6
殲20，我最喜歡的一款戰(zhàn)斗機(jī)。我是一名飛機(jī)愛(ài)好者，相比傳統(tǒng)的民航飛機(jī)，我更加喜歡戰(zhàn)斗機(jī)。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次夢(mèng)想自己能夠駕駛一架戰(zhàn)斗機(jī)翱翔藍(lán)天，與來(lái)犯的敵人作戰(zhàn)，憑借戰(zhàn)斗機(jī)的優(yōu)良性能以及我個(gè)人頑強(qiáng)的意志保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)空。
不過(guò)，事與愿違，我現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)了，因?yàn)橄矚g上網(wǎng)看電視視力降低到了4.7。不過(guò)，雖然我以后有可能成為不了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，但是這也絲毫沒(méi)有減弱我對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)的熱愛(ài)。
殲20，我們都知道這是我們國(guó)家今年剛剛亮相的一款戰(zhàn)斗機(jī)，是隱身的四代戰(zhàn)斗機(jī)。殲20的外形很科幻，外層是銀灰色的，顯得酷氣十足。據(jù)了解，殲20配備相當(dāng)厲害的攻擊武器。此外，雖然殲20是雙發(fā)動(dòng)機(jī)配置提供了強(qiáng)大推動(dòng)力，不過(guò)殲20還擁有相當(dāng)強(qiáng)大的機(jī)動(dòng)性能，同樣沒(méi)有失去靈活性。
現(xiàn)如今的殲20已經(jīng)試飛成功，我很期待殲20正是服役的那天。殲20，我最喜歡的戰(zhàn)斗機(jī)！
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