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【精華】我的小學(xué)六年級作文八篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的小學(xué)六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的小學(xué)六年級作文 篇1
依舊是這條小路，細(xì)細(xì)的，長長的，一頭通向我的家門口，一頭通向我們的學(xué)校。這是我每天的必經(jīng)之路。它就像媽媽的手臂，每天早上迎著朝陽把我送到學(xué)校，每天下午又隨著夕陽接著我回家。這條小路，我不知走過多少次，但是有一次，給我的印象最深刻。
那是一個上四年級時的一個早晨。由于期末考試就要到了，學(xué)習(xí)變得異常緊張。同學(xué)們都在努力復(fù)習(xí)，以便在期末中取得好的成績。面對每天黑板上那些向我挑戰(zhàn)的難題，我必須早早的去，把它們搞懂，才有更多的復(fù)習(xí)題。這天早晨我早早的起了床，我吃了媽媽給我做的飯，隨后我便背起書包剛要走，被一個熟悉的聲音叫住了：“點點媽媽送你”。
想到媽媽日夜操勞，操持家務(wù)，我堅決不會讓媽媽去。這一次無論我如何懇求媽媽，她還是堅決要送我，就這樣媽媽拉著我的手走到家門口，我再三請求，媽媽發(fā)話了：“好吧！”我踏出家門的那一剎那，我后悔了，要是媽媽在就好了！我懷著萬分恐懼向?qū)W校奔去，我感到一陣溫暖，一個單薄的身影在寒風(fēng)中屹立著。媽媽！剎那間我的喉嚨中好像被什么堵住了，淚水嘩嘩的從我的臉頰上流下。
媽媽的保護(hù)、媽媽的愛使我有了安全感，有了力量。此刻我再也不怕了。
事情過了一年多了，但每當(dāng)我踏上那條熟悉的小路，就會想起那個溫暖的感覺，那一個單薄的身影……無論是現(xiàn)在還是將來，這件事都會銘記在我的心頭，對我形成一種動力，讓我在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。
我的小學(xué)六年級作文 篇2
那天晚上，富人很長時間都沒有回來。小男孩等的肚子都“咕嚕咕�！钡亟�，富人才回到家中，手里還多了一個小小的、精致的盒子。小男孩馬上把富人手中的小盒子拿了過來，叫富人歇一歇腳。
“這是給我的嗎？”小男孩把小盒子翻來覆去地看，問道。
富人微笑著：“你打開看看吧�！�
小男孩迫不及待地拆開包裝紙，打開盒子后，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：里面裝的正是那個音樂盒！那個他沉迷已久的、精致美麗的音樂盒。富人輕聲唱道：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”
原來，領(lǐng)養(yǎng)小男孩那天，富人專門問了孤兒院院長小男孩在什么時候來孤兒院的。院長告訴了她，還告訴她了一件事：院長看過小男孩寫的一篇日記，其中有一句話是院長潸然淚下：……我是個沒有人要、遭人唾棄的小孩，如果哪一天我被人收養(yǎng)了，我就把這一天當(dāng)做我的生日�！�
這時，小男孩也想起了日記中的那段話，。他又想起來，他來到富人的家已經(jīng)整整一年了。他哭了，撲到富人的懷里，大聲地喊道：“媽媽……”
富人蹲下身來，輕輕地抹去了小男孩的眼淚，像他們第一次在孤兒院遇見那樣。
我的小學(xué)六年級作文 篇3
在我們的班級里，有一個永恒不變的規(guī)定：每一個同學(xué)在一個月內(nèi)，要換一個同桌。目的很明顯，就是人我們班級所有同學(xué)，互幫互助，友好相處。
從一年級到六年級，我換過了無數(shù)個同桌，可令我最難忘的同桌是——崔世偉。我和他在一個月的同桌生涯中，經(jīng)歷了“酸”，“甜”，“苦”，“辣”。
說到這個，我就鼻頭一酸：我在和崔世偉剛開始同桌的時候，關(guān)系一直處的不好，每天不是打就是罵的，事情的起因也不是十分重大的事，而是一些雞毛蒜皮的不起眼的小事，比如上課時胳膊超線了，這線就是“三八線”;一不小心踩著對方腳了,這可是觸犯了我們之間的大忌，于是“同桌大戰(zhàn)”便開戰(zhàn)了!
說起“甜”，這是我回憶中最美好的了。雖然我和同桌經(jīng)常鬧別扭，但是我和同桌還是有和睦相處的時候。其中令我難忘的是：在臨近我過生日的時候，同桌對我的態(tài)度忽然變了，仿佛變了一個人。我們兩個也變得和睦起來，很少吵架，打架。在一次課間的時候，同桌來到我面前，說：“我送給你一個禮物：我給你當(dāng)奴隸吧�！蔽耶�(dāng)時一愣，嗯?不對吧，我和同桌打架還來不及呢，他還給我當(dāng)奴隸?太不可思議了!不過，我還是答應(yīng)了，還給他起了一個昵稱——崔團(tuán)團(tuán)。好玩吧!團(tuán)團(tuán)。當(dāng)我一叫“崔團(tuán)團(tuán)”，同桌就會馬上到。這就話叫做：說團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)到。比曹操還跑得快呢!(*^__^*) 嘻嘻……自從這以后，我和同桌的關(guān)系變好了許多，同桌也是是幫助我：在體育課時，我經(jīng)常惹同學(xué)，其目的就是讓同學(xué)陪我跑步，我的跑步成績是全班第二，嘻嘻，是倒數(shù)的，本來是倒數(shù)第一的，因為一個同學(xué)的鞋被踩掉了，我便直升一個名次，到了倒數(shù)第二。雖然這只是偶然，但是我也挺高興的。當(dāng)我惹上了同學(xué)，卻無法脫身或無法還手時，同桌便沖上去，說：“放著我來。”便把窮追不舍的“敵人 ”引開了，我就可以逃之夭夭了----當(dāng)我找不著跑步對手時，同桌便自告奮勇地說：“我和你跑�！痹敢夂臀遗艿恼J(rèn)可不多。其實——我的同桌也蠻好的啦!
說到“苦”，我就把“甜”忘得一干二凈了，這可真氣死我了!我和同桌打架并不是拳打腳踢，只是你一下我一下打著玩罷了，并不受皮肉之苦，可這次不一樣了，我們動真格的了。這件事的起因也是一件小事，可后果很嚴(yán)重。再一次語文課上，老師讓同桌之間批改試卷，同桌的題上有一處錯誤，我給他標(biāo)出來了，他自己偷偷改了之后，又來興師問罪。在課堂上，我們就鬧了起來，開始了“地下戰(zhàn)”，也就是在桌子底下，同桌兩人雙腳使勁踩。我扭了他一下，給他來了一個“五環(huán)扣”，男生的勁兒當(dāng)然比女生大了，不一會兒，我就給按趴下了。整整一堂課，我根本沒心思聽課，滿滿一肚子委屈，一看見同桌就來氣。一下課，我就跑到了教師辦公室，向班主任訴苦，想讓同桌好好受一下苦，不過，我一會兒就心軟了，我和崔世偉同桌已經(jīng)快有一個月了，算了吧，只讓老師口頭教育一下罷了。
現(xiàn)在是最后一個環(huán)節(jié)“辣”，同桌可真令我哭笑不得。在一次數(shù)學(xué)課上，同桌借給了后桌一把尺子，后桌還給了同桌，卻不知道其中出了什么差錯，尺子在半道上沒了，這在同桌哪兒可是一大轟動，我同桌可是一個超小氣的人�，F(xiàn)在，同桌的炮火不是朝著我了，而是后桌倒霉了，同桌和他糾纏了一個多星期，兩人一見面就吵。哎!沒辦法。
我和我的同桌“酸”，“甜”，“苦”，“辣”都經(jīng)歷過了，我們現(xiàn)在是無話不談的好朋友，老師的目的也達(dá)成了!
我愿意和我現(xiàn)在的同桌，繼續(xù)同桌!
我的小學(xué)六年級作文 篇4
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，引你走到黎明。我的理想是人生導(dǎo)航的燈塔。我的理想有很多，就讓我一一道來。
在我的小時候，剛上幼兒園的時我在電視上看到了很多發(fā)明家，我當(dāng)時非常崇拜他們能發(fā)明那么多的機器。從此我心中就有一個純潔的念頭，我要當(dāng)一位發(fā)明家，造福全人類。
有一次，在一節(jié)課老師問大家的理想，大家在下面大眼瞪小眼頓時教室鴉雀無聲，就算掉一根針都聽的見。老師開始點名了結(jié)果點到了我，我大聲的說出了我的理想，然后全班哄堂大笑我的信心被狠狠的打擊了。
之后我上了小學(xué)。我突然發(fā)現(xiàn)我太天真了，現(xiàn)實是殘酷的，就覺得這個理想還不成熟。這個理想漸漸的在我的腦海里遺忘了。在二年級時要辦一個手抄報關(guān)于衛(wèi)生的。我從小我就挺喜歡畫畫所以我就認(rèn)認(rèn)真真的辦。星期一我上學(xué)去了老師把我們辦的小報都收了起來。
然后老師把畫的好一些的展示一下我一直在關(guān)心我的有沒有被選。啊！到我的了老師很滿意的點了點頭然后把我的也展示了一遍下同學(xué)像之前也說：“好漂亮呀！”這也讓我的虛榮心得到了滿足。同時我也在心中出現(xiàn)了一個新的念頭___我要當(dāng)美術(shù)家之后我一直在以這個目標(biāo)而奮斗著。
我首先要去了解關(guān)于他更多的知識，還要有一個想象力豐富的大腦。在日常的生活之中，我時刻都在觀察尋找新的靈感和有造意的畫上。我時刻堅守著樣的理念：多看，多思，多看，多畫。我每一天都朝我的理想更進(jìn)了一步。
我豎信，只要堅持不懈地努力，理想就不會落空。我，在不久的將來，一定會成為一名作家的，我會為之而奮斗的！
我的小學(xué)六年級作文 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”相信這句童謠，每個孩子都聽媽媽說過吧。我的媽媽是一位臉上總是有慈祥笑容的媽媽，她大大的眼睛，長長的睫毛，個子高高的，看著像是個窈窕淑女，但它卻是內(nèi)心非常強大的一位女漢子。
每個人都有自己的獨特而又關(guān)愛自己的媽媽而我也是一樣，我的`媽媽工作繁忙，忙的連打扮自己或者收拾房間的時間都沒有，但是她卻把我的家長會總是牢記在心，媽媽非常看重我的家長會，而我也是不負(fù)媽媽所望，總是想把分?jǐn)?shù)得的高。而這次卻得了第二十名，我心里非常難過，媽媽臉上也特別沒有面子，而媽媽卻沒有責(zé)怪，而是很關(guān)心你的安慰了我說“孩子，沒事，只要努力了，就好，我看中的不是你的的分?jǐn)?shù)，而是你自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。”媽媽對我說完，我突然感覺到心里的一塊大石頭突然落地了。沒想到媽媽會這樣地我說話，我真是高興極了，由于我過度興奮，媽媽喜笑顏開，就像吃了蜜一樣笑得那樣甜。很久沒看到媽媽這么輕松了，媽媽也和我說，謝謝你孩子，謝謝你讓我今天辦的這么輕松，也能這么斯文幾代的和你說說心里話。我和媽媽接著看了一個很長的動畫片，看著看著，我們在幸福的氣氛中高興的睡著了。
我的媽媽雖然不像別人的媽媽一樣嚴(yán)厲，但是她卻給了我，我認(rèn)為最好的一個學(xué)習(xí)環(huán)境，我真心的感謝我的媽媽，我們那個白的，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！睕]錯，我生活在一個普通平凡的家庭中。雖然我們不能過著揮金如土的日子，但是我們可以在一起和睦的生活。我想這才是我最想要的生活吧！我愛我的媽媽，謝謝她給了我這么好的一個生活環(huán)境，這么好的一個家。
我的小學(xué)六年級作文 篇6
我有一個“秘密花園”，我叫它“花屋”，我經(jīng)常沉醉于其中，因為那里實在太美了！
花屋在一家面包店的操作間旁邊，每天那里都飄著沁人的花香，夾雜著蛋糕的奶香，讓人沉醉不已。花屋的一邊是刻著花紋的石柱，另一邊隨著季節(jié)的變換，經(jīng)常有不同的花圃造型，讓你的每一次到來都充滿驚喜與愉悅！
春天，花房的屋外墻上，一簇一簇的迎春花垂落下來，有幾根枝條順著窗口開進(jìn)屋內(nèi)，迎著窗口透進(jìn)來的春光，俏皮可愛。門口的梨花也開滿了全樹，一陣春風(fēng)拂來，飄落些許潔白花瓣，甚是美麗，恍若仙境。
夏天，不同顏色的花成彩虹狀的擺放，讓每一個到來的人心情都瞬間明朗起來。
秋天，各色月季競相開放，花團(tuán)錦簇，競相開放。還有那即將收獲的向日葵，讓你有收獲的喜悅。
冬日，雖大多花已枯萎，仍有一些綠色植物生長茁壯，映著窗外皚皚的白雪，透著向上的生命力！似乎要告訴我們：任何時候都不要被環(huán)境打敗，應(yīng)積極向上！
我喜歡這個花屋，呆在里面很有安全感。心情不好的時候，坐在眾花簇?fù)淼奶梢紊�，靜靜思考，很快就不再憂傷了。你看，微風(fēng)拂過時輕輕晃動的枝葉，那“沙沙”的枝葉響聲，不正是在安慰我們嗎？當(dāng)然，心情好的時候，更能激發(fā)我的靈感，我的很多畫和作文課都是在這里迸發(fā)出來靈感的呢！我熱愛花屋，浪漫、幽靜、令人心曠神怡，每每靜坐其中，與各草聊天，與各花共舞，身心得到放松，我會更愛它！
我的小學(xué)六年級作文 篇7
我有一個“弟弟”，它的身子長得圓滾溜溜的，身上總是披著黑綠相間條紋的綠色的衣服，屁股上還有一條細(xì)細(xì)的盤著圈的小尾巴呢！用我“弟弟”自己的話說：“帥呆了！酷斃了！”
切開它的時候，里面有淺綠色的肉皮，長滿了紅紅的果肉，還有黑白相間的成熟的籽。 吃它的時候，通常有兩種方法：第一種吃法是一刀把它切成兩半兒，用勺子挖著吃；第二種吃法是把它切成一頁一頁的吃。如果一葉一葉地吃，汁水容易順著胳膊流到我們的身上、衣服上，濕濕的、黏黏的，不過也真涼爽��！
西瓜還有一個特點，相當(dāng)?shù)奶鸢�！西瓜還含有極其豐富的各種營養(yǎng)哩！ 你知道我的這個“弟弟”是誰嗎？我告訴你，它就是我們大伙最喜歡你吃的水果之王——西瓜。
我的小學(xué)六年級作文 篇8
“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田… …”
鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動著，同學(xué) 們氣喘吁吁地做著作業(yè)，那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊 肘壓著作業(yè)本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知：“中午將語文《課堂作業(yè)》的古詩和語 文樂園做完！”
這話立刻引起極大的影響，周圍一片抱 怨聲，因為這次是“雙重夾擊”，語文、數(shù)學(xué) 各有許多許多的作業(yè)�！罢媸悄信旌想p打呀 ！”有的同學(xué)一邊沒趣的說道，一邊思考著下 一題怎么做。
“哎！我終于體會到畢業(yè)班的辛苦了！ 這么多的‘課堂作業(yè)’，一中午能做完嗎？” “是呀，難道這就是傳說中的備戰(zhàn)時期之魔鬼 訓(xùn)練嗎？”
聽著同學(xué)們的叫苦連天，我也只能麻木 地答題。寫完最后一個數(shù)字，我快速地放下改 正帶，將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長方向一扔 ，再連說數(shù)聲“sorry”。與此同時，用另一 只手將早已備好的語文課堂作業(yè)一扯，不浪費 一點時間地翻開，一邊用手壓住課本邊緣，一 邊審視這些惱人的題目。
“畢業(yè)班里閑人少，才了語文又?jǐn)?shù)學(xué)… …”
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