【熱門】六年級(jí)的作文匯總九篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
今天，我在做作業(yè)。打開抽屜發(fā)現(xiàn)角落里有一本小冊(cè)子，上面有許多的灰塵，我把它擦干凈一看，原來是一本相冊(cè)。
打開來一看，里面夾著一張已經(jīng)發(fā)黃的黑白照片。照片上有一個(gè)小姑娘，她的眼睛大大的，水靈靈的，看上去好明亮�。∷哪樕下冻鱿矏�，柳眉高高揚(yáng)起，嘴角也翹了起來。我想，一定是她手里的大蘋果讓她高興成這樣的吧？我端詳著這個(gè)小姑娘，怎么看就怎么覺得她像我的媽媽，只是比媽媽瘦一點(diǎn)。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來。她走到我身邊，指著照片，驚喜地說：“這不是我嗎！你怎么找到的，說起這張照片，還有一個(gè)小故事哩！”一聽有故事，我就非纏著媽媽講給我聽不可。
媽媽說她小時(shí)侯家里窮得揭不開鍋，沒有什么吃的，更別說零食了。一天，她們家來了個(gè)客人。這個(gè)客人家里條件不錯(cuò)，給了媽媽一只大蘋果，媽媽高興得不得了，蹦啊跳的。要知道，蘋果這種東西當(dāng)時(shí)可是很少有機(jī)會(huì)吃得到的。媽媽看著紅通通的蘋果，都舍不得吃呢，最后還是抵擋不住蘋果的誘惑，吃了。媽媽剛把蘋果送到嘴邊，就被客人帶來的照相機(jī)拍了下來。幾天后初中，照片印了出來，媽媽看了卻哭了，原來媽媽看見蘋果又想吃蘋果了。
“哎！現(xiàn)在的條件這么好，你們這些在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子怎么感受得到我當(dāng)時(shí)得到蘋果的樂趣呢！”媽媽說。聽了媽媽的故事，我知道了原來媽媽也貪吃，明白了現(xiàn)在的幸福生活。
六年級(jí)的作文 篇2
這次國(guó)慶有足足八天的長(zhǎng)假，這個(gè)機(jī)會(huì)可不能放過哦！于是，我們和媽媽的同事一行十三人，開始了三天的浙江游。 第一天，我們來到了著名的水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，吃過午飯，我們就先到東柵景區(qū)游玩。進(jìn)入東柵景區(qū)，我們首先穿過了河道邊的小路，來到了東柵商業(yè)區(qū)。放眼望去，這里的商品琳瑯滿目：麥芽糖、芡實(shí)糕、藍(lán)印花小花傘和頭巾多得不勝枚舉。當(dāng)當(dāng)當(dāng)咦，什么聲音？哦，快看拳船開始表演啦！只見幾位精神矍鑠的老人，每人手中拿著一樣兵器，正在賣力地?fù)]舞著。
兵器在他們的手中上下翻飛，臺(tái)下不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲和叫好聲。離開拳船，我們依次參觀了百床館、民俗館、宏源泰染坊、木雕館、矛盾故居等景點(diǎn)。讓我印象最深的是宏源泰染坊的藍(lán)印花布。長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)印花布掛在高高的竹竿上，一陣微風(fēng)吹來，宛如少女長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，在空中飄揚(yáng)。院子的偏房里還陳列著幾口大染缸，里面全都是藍(lán)色的水。 從東柵出來，吃過晚飯，我們就開始夜游西柵。首先穿過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、七扭八拐的人行棧道，就到了西柵街區(qū)的入口了。進(jìn)入西柵，首先看到了熙熙攘攘的人群和街道兩邊林立的人家和商鋪。
再往里走，咦，是什么這么亮呀？哦，瞧，一個(gè)個(gè)大大的紙燈籠掛在屋檐下，似乎把半個(gè)夜空都照亮了。我忍不住買了個(gè)印有紫藤樹的燈籠，瞧，樹上還有兩只白鸚鵡呢！西柵的夜景確實(shí)名不虛傳。岸上的燈光倒映在黝黑的河面上，一條條烏篷船駛過，攪動(dòng)起滿池的波光粼粼，簡(jiǎn)直美極了！ 第二天，我們吃過早飯，就趕去安吉大名鼎鼎的藏龍百瀑景區(qū)游玩。車在山上沿著山路繞來繞去，也不知轉(zhuǎn)了多少?gòu)�，終于來到了藏龍百瀑景區(qū)。吃完午飯，由于時(shí)間關(guān)系，我們兵分兩路，一路人馬去爬山，一路人馬去漂流。而我則選擇了漂流。我依次穿好雨衣、救生衣，戴好安全帽，坐進(jìn)漂流船，心里別提有多高興啦！
同時(shí)也有一點(diǎn)小緊張。船啟動(dòng)了，我奮力劃槳，劃到坡道，我就低下頭，閉著眼，船隨著一股沖力沿坡道迅速下滑，水花四濺，頓時(shí)船艙里充滿了水，我趕緊用安全帽舀水，否則船里都好養(yǎng)金魚啦！漂流真是太刺激啦！ 第三天一早，剛好是農(nóng)歷八月十八，于是，我們臨時(shí)調(diào)整路線，趕去鹽官觀潮。聽大人說，每年的八月十八是一年當(dāng)中錢塘江潮最大額時(shí)候。蘇東坡的一句八月十八潮，壯觀天下無讓農(nóng)歷八月十八這一天出了名。大約十一點(diǎn)時(shí)，我們趕到了鹽官。鹽官是觀看一線潮的最佳之地。我們趕緊吃了午飯，就到江邊的大堤上去看潮。
大約一點(diǎn)左右，就看見遠(yuǎn)處江面上出現(xiàn)了一條白線，潮來了！漸漸地，已經(jīng)能聽到嘩！嘩！嘩！的聲音了。聲音越來越大，潮水也越來越近，過了一兩分鐘，只見潮水鋪天蓋地地涌來，如萬馬奔騰一般，氣勢(shì)磅礴。當(dāng)潮水撞上岸邊的堤壩時(shí)，浪就會(huì)飛起到兩米多高，十分震撼！此時(shí)的潮聲仿佛雷聲轟鳴，響徹云霄。潮水涌了過去，江面上波濤滾滾。雖然就這么短短幾分鐘，但卻給我留下了深刻的印象！ 三天的旅程結(jié)束了，我們帶著愉快的心情和滿滿的不舍踏上了歸途。
六年級(jí)的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間六年過去，我馬上就要離開我的母校了，在我剛剛上六年級(jí)的時(shí)候，還在想這個(gè)暑假可以玩?zhèn)�痛快了，連暑假作業(yè)都沒有，但是到了要畢業(yè)的時(shí)候，就不知不覺有了一種舍不得的感覺。
舍不得可愛的同學(xué)，他們時(shí)時(shí)刻刻給我快樂，遇到困難時(shí)他們給我?guī)椭�，灰心時(shí)給我鼓勵(lì)，悲傷時(shí)給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是英雄，用自己的滿腔熱血造就了我們。在這六年來，教育我的每一位老師都付出了許多汗水和精力，為的就是想把我們培養(yǎng)成一個(gè)有出息的人才。現(xiàn)在，我們即將離開他們，這些感謝我不能不說出來。
我還要感謝，多年以來和我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時(shí)候來幫我。
在這個(gè)班級(jí)里，我留下了快樂與悲傷，留下了歡笑和淚水。但這一切，都是我離開母校之后的美好童年回憶。我會(huì)記住歡笑與快樂，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中是個(gè)美好的，能在童年生活上畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
轉(zhuǎn)眼間六年過去，我馬上就要離開我的母校了，在我剛剛上六年級(jí)的時(shí)候，還在想這個(gè)暑假可以玩?zhèn)�痛快了，連暑假作業(yè)都沒有，但是到了要畢業(yè)的時(shí)候，就不知不覺有了一種舍不得的感覺。
舍不得可愛的同學(xué)，他們時(shí)時(shí)刻刻給我快樂，遇到困難時(shí)他們給我?guī)椭�，灰心時(shí)給我鼓勵(lì)，悲傷時(shí)給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是英雄，用自己的滿腔熱血造就了我們。在這六年來，教育我的每一位老師都付出了許多汗水和精力，為的就是想把我們培養(yǎng)成一個(gè)有出息的人才�，F(xiàn)在，我們即將離開他們，這些感謝我不能不說出來。
我還要感謝，多年以來和我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時(shí)候來幫我。
在這個(gè)班級(jí)里，我留下了快樂與悲傷，留下了歡笑和淚水。但這一切，都是我離開母校之后的美好童年回憶。我會(huì)記住歡笑與快樂，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中是個(gè)美好的，能在童年生活上畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
六年級(jí)的作文 篇4
家鄉(xiāng)的春是最美的，無論是人、山、水、田野、果園都非常美，也是村莊的美。
冬天剛走，村里的春就來了，在村莊的樹蔭小道里，有剛剛沉睡醒的動(dòng)物，你聽，黃鶯在樹上悠然唱著動(dòng)聽的歌聲來喚醒村莊，她的歌聲好像有魔力似的，讓沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)的大地醒起來，那悅耳的歌聲唱響了村莊，唱響了樹林，無論是村莊、樹林都充滿了春的歌聲，也充滿了春的氣息。
村莊的田野是一幅美麗的油菜花圖，看，那是一片金黃金黃的油菜花，黃澄澄的一片油菜花，一簇簇地，是那樣的繁華，蝴蝶一路聞著花香來到油菜花叢中翩翩起舞，蜜蜂也在辛勤的采蜜，看上去是多么迷人的風(fēng)景��！它雖然不像牡丹花那么高貴，那么美麗，但它美在樸實(shí)，美在奉獻(xiàn)。
來到村里的果園，就聞到樹上的花香了，開滿了果花，粉紅的桃花，雪白的梨花，蘋果花，荔枝花，龍眼花，你不讓我，我不讓你，開得那么艷麗、熱鬧！站在下面欣賞著，盡情的吸吮著濃濃的花香，深深地陶醉在花香中，春風(fēng)和煦一吹，花瓣輕落了下來，就如天女散花的散落一地花瓣。
那樹上的綠啊，一點(diǎn)點(diǎn)地抽發(fā)忍冬的冒出來，是多么的青翠，枝芽露出星星點(diǎn)點(diǎn)的芽苞葉，是綠色生命的開始，那樹枝像張牙舞爪般的伸開，像是在顯示自己強(qiáng)健的枝干和強(qiáng)壯。聽，河水也唱起了歌聲“咚咚，咚咚”是多么的悅耳啊。
水里的畫更美了，用她清澈的水圖紙，畫起了一幅幅春水畫，看，水似乎發(fā)現(xiàn)了山的秀麗，連把山畫在水中，讓山圍著水轉(zhuǎn)，“山連水，水連山”，形成了一幅山水畫，就連在橋里走過的農(nóng)民，天上飛得鳥兒，它也畫了下來，好像一幅勃勃生機(jī)的畫。
天空變藍(lán)了，山坡上出現(xiàn)了五顏六色的風(fēng)箏，那是孩子們放的風(fēng)箏，一個(gè)比一個(gè)高，童稚的臉上出現(xiàn)了笑容，粉嫩的懶蛋上的笑容是多么的.溫暖、純真。
家鄉(xiāng)的春，是水里的美，果園的花！是村民的豐收，樹上的綠，是村民憩息的笑容。
六年級(jí)的作文 篇5
我敬愛的老師是六年級(jí)四班的語文老師——杜聰。杜老師個(gè)子不高，兩鬢斑白，雖沒干過什么驚天動(dòng)地的壯舉，卻在地動(dòng)天驚的時(shí)候異常鎮(zhèn)靜，讓我們感悟到老師的偉大。
那是20xx年5月12日，下午第一節(jié)課我們正在上美術(shù)課，突然感覺自己像是被誰推了一下，緊接著教室的日光燈晃動(dòng)起來。不知是誰大叫了一聲：“地震了，快下樓�！蓖瑢W(xué)們慌了神，一起涌向樓梯間。我隨著人流往下沖。各班的同學(xué)都涌了出來，樓梯間一片混亂。這時(shí)，我聽見熟悉的聲音：“同學(xué)們，不要擠，不要嚷，快速往下走。”循聲望去，五樓的樓梯口站著一個(gè)人。呀！那不是我們杜老師嗎？他怎么還站在那兒不往下走呢？“杜老師，快下樓，地震了！”不知是誰在喊�！巴瑢W(xué)們，你們先下去，都站到操場(chǎng)中間去。我一會(huì)兒就下來。快！”原來，他站在“樓層負(fù)責(zé)人：杜聰”的牌子下在疏散同學(xué)。同學(xué)們?cè)诙爬蠋熋媲岸悸讼聛恚m然還有個(gè)別人在沖，但大多數(shù)同學(xué)都能非常有序地下樓。
不一會(huì)兒，我已被人流擁到了三樓，可耳邊還不時(shí)傳來杜老師那熟悉的聲音：“慢點(diǎn)，別擠！注意樓梯，別踩滑了……”這時(shí)，我改變了之前的觀點(diǎn)，并不是所有的老師都是嘴里說說，只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛之情。
大地似乎累了，但仍然擺動(dòng)著。所有的學(xué)生都集中到了操場(chǎng)時(shí)，我才看見杜老師和其他幾位老師最后下來。
每當(dāng)回想起杜老師疏散學(xué)生的情景，我就覺得杜老師是那么的可敬——在生死關(guān)頭，他把生的希望讓給了我們；把死的危險(xiǎn)留給了自己。
六年級(jí)的作文 篇6
一串清脆的笑聲輕盈地越過窗臺(tái)，跳到戶外，隨朝陽(yáng)一起升騰。向笑聲飄來的方向追溯，你會(huì)發(fā)現(xiàn)六年（8）班一個(gè)桃花源般的世界在向你招手，一群活潑可愛的孩子正向你走來。
阿貓
徐琳，愛吃?shī)W利奧，愛喝鮮橙多，愛啃大面包，好似一只大饞貓，故戲稱阿貓。近幾天，天氣炎熱，阿貓當(dāng)然得帶水，可她竟帶了一只小小的奶瓶，裝著橘汁，口渴時(shí)便喝幾口，我們一見就笑暈了，而她卻絲毫不掩飾，任憑我們笑翻屋頂。若翻看她的書包，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面塞滿了零食。課間，她經(jīng)常低下頭去吃東西。即便如此，她老爸還時(shí)常鼓動(dòng)，“女孩子不吃零食有什么意思？”有了“贊助商”，阿貓吃的零食更多了。但阿貓慷慨大方，好東西總是要與他人分享，對(duì)我更是照顧有加。此人還有一大特點(diǎn)就是寫作業(yè)速度頗為驚人，每天在校就要把作業(yè)做掉大半，回家之后，很早便把作業(yè)給K了，讓同桌嫉妒得眼紅，卻無力相比，真所謂可望而不可即也。因此，阿貓總是優(yōu)哉游哉，連上學(xué)路上都不忘吃根冰糖葫蘆或棉花糖。
長(zhǎng)頸鹿
梁?jiǎn)⒙�，吾“友好鄰邦”，因其名讀時(shí)甚似“長(zhǎng)頸鹿”，所以以此命名之。長(zhǎng)頸鹿性格類型，我至今未能測(cè)出，她時(shí)而樂觀，時(shí)而悲觀。歡呼雀躍時(shí)，我覺得她屬馬；沉默寡言時(shí)，又覺得她應(yīng)屬兔。我覺得她應(yīng)是射手座，熱烈而沉靜，令人容易接近，不像那種一碰就炸的大氣球。長(zhǎng)頸鹿亦擅長(zhǎng)畫畫，出黑板報(bào)時(shí)，此人總為主角。一次與蘭子共畫一大魚缸，滿缸皆是魚，正所謂“千魚縱橫”，令吾嘴成“O”形，差點(diǎn)兒以為今年是魚年。罷、罷、罷！雖說吾認(rèn)為畫得不是很對(duì)，但其畫技令吾深表佩服。
天才
嚴(yán)為全班公認(rèn)的“天才”！成績(jī)更是穩(wěn)居班上頭名，前途不可估量。因此，大家認(rèn)為他做不出的題目，八成是錯(cuò)題。據(jù)說，此人家族累世聰明，天才因素不言而喻，于是，我認(rèn)為此人聰明為遺傳的。但高爾基與郭沫若一起反對(duì)，高爾基說：“天才出自勤奮！”郭沫若說：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮！”后經(jīng)我數(shù)次精心觀察發(fā)現(xiàn)，此人學(xué)習(xí)也沒少流汗，否則怎能熟背眾多唐詩(shī)宋詞、知曉眾多明清小說�？梢娞觳攀锹斆骷忧趭^塑造出的人才。
此人雖成績(jī)特好，但貪玩搗蛋，未能登上班長(zhǎng)寶座。現(xiàn)謀得組長(zhǎng)一職，實(shí)為可惜。我班還有愛說愛笑的蘭子、一直與我作對(duì)的柱子、愛煲電話粥的徐蒙……可謂“活寶”甚多。
這就是我的同學(xué)們！我們同乘一只滿載希望和友愛的小船，將在學(xué)海中繼續(xù)乘風(fēng)破浪。
六年級(jí)的作文 篇7
“大姐姐，我什么時(shí)候才能畢業(yè)呀?畢業(yè)好玩嗎?”一個(gè)小女孩站在校門口傻傻的問�！焙呛�，六年以后。畢業(yè)不好玩，畢業(yè)就是分別，你以后就會(huì)懂的�！芭��！�
“大姐姐，畢業(yè)是什么東西?”如今，我又站在了校門口，但是這回不是我問別人了，而是回答別人：“畢業(yè)是分別，是不舍，你以后就會(huì)懂的�！薄芭丁！�
六年的小學(xué)生活結(jié)束了，這是我最后一次以小學(xué)生的名義站在校門口，回答小朋友的問題。六年了，一轉(zhuǎn)眼六年就過去了，我從那個(gè)懵懂無知的小女孩變成了一個(gè)少女，一個(gè)學(xué)生。六年了，老師老了，校長(zhǎng)變了，同學(xué)們長(zhǎng)大了，我們都懂事了，可是就是當(dāng)我們想要好好珍惜小學(xué)的時(shí)候，小學(xué)就這樣走了，來無影，去無蹤。
在畢業(yè)那天，我們都哭了，無論男女還是老師，我們誰都不想拿起那個(gè)綠皮畢業(yè)證，因?yàn)槟闷鹆怂�，就代表著我們也拿起了分別;那天，我們哭得很傷心，哭了很久很久……直到?jīng)]有眼淚為止。
同學(xué)，我們?cè)僖膊豢赡茏谕粋�(gè)教室;住在同一個(gè)宿舍。再也不可能一起吃飯、一起學(xué)習(xí)、一起打架、一起受罰、一起哭、一起笑……
小學(xué)為什么過得這么快，快得讓我抓不住。
現(xiàn)在，我又哭了，因?yàn)槲也簧岬猛瑢W(xué)們，以后和我嘻嘻哈哈的不是你們，和我小打小鬧的不是你們，以后和我共同學(xué)習(xí)的不是你們……我不敢想象沒了你們我會(huì)怎么樣……
永別了，小學(xué)!再見了，我的母校!
六年級(jí)的作文 篇8
我很喜歡參加一些集體活動(dòng)，其中給我印象最深刻的是一次拔河比賽。
那回是在我們五年級(jí)組織的拔河比賽，我們班的對(duì)手是五一班。操場(chǎng)上，一根又粗又長(zhǎng)的繩子，像一條凍僵的蛇躺在那兒。繩子中間有一條紅色的標(biāo)記，地面上畫了一條界線。兩方站好隊(duì)后，裁判員宣布比賽規(guī)則。比賽采取三局兩勝。
比賽開始了，五一班的女同學(xué)脫下外套，統(tǒng)一的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)衫顯得特別精神。裁判員是我們班的，見此情形，他立刻把我們召集在一塊，低聲說道：“老師說過，拔河時(shí)一定要齊心協(xié)力，思想決不能開小差。大家聽到了嗎？”同學(xué)們點(diǎn)頭。
“嘀嘀”集合的哨聲響了，大家各就各位�！班帧鄙诼曇豁�，雙方隊(duì)員都咬緊牙，鼓足勁，拼命往后拉。我們班的男生一直在喊著：“女生加油，女生加油！”
在男生的鼓勵(lì)下，我們班的女生手上更有勁了，隊(duì)員們的汗水從頭頂順著臉頰往下滴，功夫不負(fù)有心人，我們終于贏了。大家開心的抱在了一起。
這真是一段難忘又美好的回憶��！
六年級(jí)的作文 篇9
名叫高x，她高高的個(gè)子，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說起話來特別幽默。
班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識(shí)的海洋，隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自己好像也成了書中的人物，無不被老師幽默、生動(dòng)的語句感動(dòng)了，聽老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識(shí)，像貪婪的小樹在汲取大地的營(yíng)養(yǎng)。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識(shí)的，老師常用一個(gè)謎語或一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個(gè)字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識(shí)都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，卻說是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。后來，我才知道這是一句歇后語，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯(cuò)誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒有撒謊，沒有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言，把我們帶到知識(shí)寶庫(kù)里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
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