【精品】六年級作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
“好！不好！”——這是我們班正在舉行一場名為“請同學(xué)吃飯好不好”的辯論會呢！
我是反方的一員，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地加入了正方的行列中。我們反方勢單力薄，隊伍里人人都“半夜沒燈——人心慌慌”，可又都不希望出師不利。
隨著一聲令下，比賽帷幕拉開了。正方張冠杰，一馬當(dāng)先說道：“對方辯友，我認(rèn)為請同學(xué)吃飯能促進(jìn)我們之間的友誼，為友誼建起橋梁！”接著我方作了辯論，但張冠杰反駁得頭頭是道。幾輪下來，雙方僵持不下，辯論進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。張冠杰見此情形，靈機(jī)一動，忽然使出出其不意之招——向我方詢問道：“人在世上沒有朋友，那該怎么辦？”這讓大家啞口無言。
默默無聞的我，頓時熱血沸騰，腦海中浮現(xiàn)出無數(shù)語言，像洶涌強(qiáng)烈的河水一樣涌了出來，心里暗暗下定決心：我這一肚子都灌滿了語言，平時老師的名言警句都該派上用場了，我一定要讓張冠杰這只“能言鳥”堵上嘴巴。于是我馬上站了起來，理直氣壯地說：“我承認(rèn)，沒有朋友不行，但不是一定要請吃飯才可交到朋友。相反，請同學(xué)吃飯不僅會增加父母的負(fù)擔(dān)，而且會浪費寶貴的時間，正所謂‘一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰�！覀兦嗌倌陼r期應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不要總想著請客，再說朋友之間不要過于親密，老子曰：‘好友則以忠告，不采意者遠(yuǎn)之，事過之后是君子，此無傷大雅�！硗狻又坏谒彩沁@意思�！边@讓洋洋得意的張冠杰措手不及，如夢初醒的張冠杰又回一句：“不是說在家靠父母，出外靠朋友嗎？不多交往，到時誰會幫你？”
我對他這番突如其來的話無計可施，心里不時念到：“為之奈何？為之奈何？”我的臉頓時變得煞白，眉頭緊鎖，成了“兒”字形，手心都攥出了汗，但我絞盡腦汁也沒想出來，這可真讓我無可奈何。張冠杰又乘勝追擊，圍繞前面的話又說了一番，這更是火上澆油。我挽起胳膊，抬起手在腦門上抓，用牙齒咬住下唇，拼命在想。突然我心里一亮，恍然大悟，看出了張冠杰的破綻，便說道：“請正方辯友注意——‘在家靠父母，出外靠朋友’是賣藝人的口頭禪，處處都依賴別人的人都是不思進(jìn)取的�！睆埞诮芮懊娴脑挶晃乙徽Z道破。接著我方人員便以其人之道，還治其人之身，乘勝追擊，紛紛發(fā)言，讓正方無了反擊之力。
見了此狀，老師號召正方也要積極發(fā)言，說正方都成了張冠杰的一言堂了，不要讓他獨挑大梁。接著，正方同學(xué)響應(yīng)老師的號召，也積極發(fā)言。但我們的車輪戰(zhàn)讓正方銳氣大挫，主將張冠杰也一言不發(fā)。正方終于一敗掃地，雖然想挽回，但兵敗如山倒不可能了，比賽以反方大獲全勝告終。
辯論會結(jié)束，老師喜形于色地說：“這次不論輸贏，大家都是最棒的，友誼第一，比賽第二！”此時我也興奮不已，因為我不僅成功地戰(zhàn)勝了張冠杰，而且通過這次辯論會，鍛煉了自身的膽量，提高了我的口頭表達(dá)能力，真是受益不淺！但我不能驕傲，因為有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我一定要爭取獲得更多成功。
六年級作文 篇2
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁一名老師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂�；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是太陽，哺育著我們，給我們溫暖。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都會，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。老師真?zhèn)ゴ�，就像一本書，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。我很感激我的幼兒園老師。
如果我當(dāng)上了老師，我會向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙、令人興奮的事�。∥視盐业膶W(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到萬籟此俱寂，但余鐘磬音的寂靜。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時，我會告訴他們不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們不要氣餒，陽光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利。像當(dāng)時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
我一定會向這個目標(biāo)努力的，我會成為一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，讓他們創(chuàng)造輝煌的明天。
六年級作文 篇3
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，這是隱忍剛強(qiáng)的應(yīng)對;“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是堅韌無畏的應(yīng)對;“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是曠達(dá)超然的應(yīng)對......
現(xiàn)實紛繁蕪雜、千變?nèi)f幻，什么是當(dāng)代的我們的應(yīng)對策略呢？泱泱五千年綿延不絕的文化血脈，正是我們應(yīng)對如今百年未有之大變局的底氣。
或有不解，我們?yōu)楹我獜墓始埗阎袑ふ掖鸢�？“流水不腐，戶樞不蠹”，文明之所以能薪火相傳、綿延至今，憑借的是應(yīng)對千載春秋風(fēng)云變幻的適時轉(zhuǎn)化。在這“流水不腐”的文明千變?nèi)f化后，隱藏的又是華夏文明強(qiáng)大的韌性和文明內(nèi)核的頑強(qiáng)。
應(yīng)對個人的一時失意，我們想像彭澤先生一樣“守拙歸園田”而不得——四下張望，既無“方正守拙、安于愚”的信念;目力所及，更無一片桃李盛開的精神田園。但我們可以從陶公“知來者之可追”的字里行間汲取應(yīng)對惆悵困頓的力量。相信前方“草木蔓長，春山可望”，心中一定能燃起“長風(fēng)破浪會有時”的鴻志烈火。
應(yīng)對信息世界異彩紛呈的文化菜肴，我們下箸之前難免凌亂;應(yīng)對浩浩湯湯沖擊而來的信息洪流，我們遠(yuǎn)航之時難免迷茫�？床磺逶撊绾巫蕴幷埐灰o張，這時，我們應(yīng)該堅信“吾心自有光明月”——灑滿月光的心靈，無論何時，都能生長出“清潔的力量”，引我們走出紛繁喧囂。
應(yīng)對不斷成長的自己和重?fù)?dān)在肩的責(zé)任，我們深知往昔百年，為水火之中的中國苦苦尋覓一紙良方的仁人志士的一聲嘆息中蘊(yùn)含了多少悲辛。今日，行進(jìn)中的中國，賦予我們需要應(yīng)對的重重挑戰(zhàn)，也賦予我們應(yīng)對挑戰(zhàn)的底氣。哪怕“十年飲冰”依然“難涼熱血”！縱使“體解首身離”，依然“吾心不可懲”！誰怕“雄關(guān)漫道真如鐵”？我們“而今邁步從頭越”！
應(yīng)對近來的全球抗疫危機(jī)，在恐懼、猶疑面前，在無理謾罵面前，中國的詩心書香，卻總能給予我們溫暖的力量。一箱箱飛向世界各地的物資，寄托著中國人民對共克時艱的祈愿;“天下大同”的古賢夙愿，在歷史與今日的交點匯合......
應(yīng)對現(xiàn)實、卻回溯過往，這不是躺在往昔的榮耀上顧影自憐�！胺渤蛇^往，皆為序章”，如今的我們，也正“接過”古仁人的志向，執(zhí)如椽大筆，揮就新時代的新篇章。
六年級作文 篇4
時間如滔滔江水一去不復(fù)返。送別故人，迎來新面孔。昔日還是無憂無慮的五年級學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)高升為六年級學(xué)生。聽人說小孩子成長有三個重要轉(zhuǎn)折點，它們是六年級，初三，和高三。而我現(xiàn)在已經(jīng)到第一個轉(zhuǎn)折點——六年級。
面對新的一個學(xué)期，新的學(xué)習(xí)，我的肩上又有沉重的任務(wù)以及責(zé)任。更重要的是我要有一個平衡、認(rèn)真的心的心態(tài)去學(xué)習(xí)和克服會遇到的困難，對于學(xué)習(xí)和克服會遇到的困難，對于學(xué)習(xí)；我不要求自己做的最好，只是希望自己做得更好。因為我知道下學(xué)期，我就將面臨畢業(yè)的升學(xué)考，這也是一個大的轉(zhuǎn)折點，我一定要努力。
我突然意識到自己不再是孩子，已經(jīng)是六年級的學(xué)生，是要做好準(zhǔn)備打一場硬仗的，上六年級就再也不能像以前那樣懶散，每天都得頂著壓力上學(xué)，容不得半點松懈，只要一松懈就會落后于他人。
六年級是一個熟悉又陌生的字眼，六年級的天空神秘而又美麗，六年級的學(xué)習(xí)雖然幸苦，但這卻是一個充滿夢想的地方六年級將會是幸苦而又難忘的一年。我相信，只要努力，即使不成功，也不會給自己的人生留下遺憾。
六年級作文 篇5
星期五，我們學(xué)校組織四五六年級的同學(xué)到集美老院子春游。
早晨，陽光明媚，鳥兒歌唱，我早早地就起來，高高興興地去學(xué)校。過了一會兒，老師對我們進(jìn)行了安全教育，然后就上車出發(fā)了。
到了老院子，映入眼簾的一座球形建筑，像個大漢堡，那就是“神游華夏”大劇院。據(jù)導(dǎo)游介紹，這是一座360度大型演藝劇場，演出的是山水實景《閩南傳奇》，在現(xiàn)代高新科技造就的震撼場面中上演閩南獨特的歷史文化經(jīng)典。
走進(jìn)劇場，看見前面一大片黑壓壓的山石，左邊是我們坐的“船”，右邊是大大的LED電子屏幕。過了一會兒，演出開始了，整場演出共分六幕：天造鷺島、島城大戰(zhàn)、南洋歷險、漁村人家、龍的傳人、福佑華夏，以閩南文化為主線，融入當(dāng)?shù)靥厣�，把民俗、民族風(fēng)、民族音樂和人文歷史呈現(xiàn)給觀眾。最讓我震撼的是，地面上突然蹦出一條巨大的金龍，張牙舞爪，嘴里吐出水，水瞬間填滿了整個舞臺，恐怖聲、尖叫聲夾雜在一起。最讓我難忘的是島城大戰(zhàn)，鄭成功率兵攻城，英勇的士兵們在城樓上和敵軍奮勇廝殺，不少敵人被扔到海里喂鯊魚了。士兵們用大炮攻城的特效做得不錯，真人控炮，屏幕上的城墻頓時就被轟了一個洞，像真的一樣。
其他節(jié)目都很精彩，同學(xué)們都看入迷了，不時發(fā)出尖叫聲和喝彩聲。
后來，我們又參觀老院子民俗風(fēng)情園和漁村文化區(qū)，那邊有很多小房間，其中我印象最深的是醉酒小道，里面是一個呈45度傾斜的小路，人一走進(jìn)去，頭就不知不覺暈了，真的不愧是“醉酒小道”。
半天的游覽結(jié)束了，我了解了閩南民俗和漁村文化，真是不虛此行，下次有機(jī)會我還要再來。
六年級作文 篇6
如果把生活比喻成一條九曲連環(huán)的河流，那么感動就是河邊的楊柳，柳絮拂動時，輕柔而遠(yuǎn)揚(yáng)，陪伴著河水流過遙遠(yuǎn)的河程。
感動，是追夢的艱辛過后的一份舒心豁達(dá)。我自小就有著一個遠(yuǎn)大的理想？？成為一名作家！我知道，自己的文筆不怎么樣，表達(dá)能力也不強(qiáng)，然而，我明白到追求夢想，就必須在平凡的生活中不斷奮斗，盡管路途遙遠(yuǎn)而艱辛。終于，我揣著一份感動的心情，迎來了自己的第一次成功，當(dāng)看到自己的文章變成鉛字時，我感動落淚了！雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風(fēng)景線，一回想起它，感動油然而生。
感動，是挫折的苦痛過后的一份心靈的安慰。生活并不是一個風(fēng)平浪靜的海洋，我們的小船蕩漾在這片汪洋時，變幻莫測的災(zāi)難向我們襲來。也許這時，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動。
這如19世紀(jì)，美國的一位創(chuàng)造奇跡的著名作家、教育家？？海倫．凱勒。她的生活便是一個很好的例子
。在無聲無色的世界里，海倫．凱勒經(jīng)歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的締造者？？沙利文小姐，在海倫的生活中，支持她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標(biāo)。讀著海倫的自傳，就能讀出海倫內(nèi)心深處的感動。
感動，是孤獨的寂寞過后的一份知己情。
是的，一個人可以在雨中看枝條搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永。在看風(fēng)、看雨、看月亮的日子里，融化寂寞。笛福筆下的魯濱孫的生活，就是一個借鑒。在荒島上長達(dá)28年的生活，與世隔絕！
然而，野人星期五的陪伴是魯濱孫生存的動力之一。直至兩人依依惜別，魯濱孫終可告別寂寞之時，心如潮涌的感動溢于書中字里行間。當(dāng)我們品味著《魯濱孫漂流記》，也就是在品味著一種獨特的感動。
生活需要感動。感動，一個湛藍(lán)的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的云彩……當(dāng)我們在艱辛、痛苦、寂寞等的洗禮后，不妨感受一下那份讓心靈棲息的感動，從感動中且看瀟瀟風(fēng)雨，參悟生活！
如果把生活比喻成一條九曲連環(huán)的河流，那么感動就是河邊的楊柳，柳絮拂動時，輕柔而遠(yuǎn)揚(yáng)，陪伴著河水流過遙遠(yuǎn)的河程。
感動，是追夢的艱辛過后的一份舒心豁達(dá)。我自小就有著一個遠(yuǎn)大的.理想？？成為一名作家！
我知道，自己的文筆不怎么樣，表達(dá)能力也不強(qiáng)，然而，我明白到追求夢想，就必須在平凡的生活中不斷奮斗，盡管路途遙遠(yuǎn)而艱辛。終于，我揣著一份感動的心情，迎來了自己的第一次成功，當(dāng)看到自己的文章變成鉛字時，我感動落淚了！
雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風(fēng)景線，一回想起它，感動油然而生。
感動，是挫折的苦痛過后的一份心靈的安慰。生活并不是一個風(fēng)平浪靜的海洋，我們的小船蕩漾在這片汪洋時，變幻莫測的災(zāi)難向我們襲來。也許這時，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動。
這如19世紀(jì)，美國的一位創(chuàng)造奇跡的著名作家、教育家？？海倫．凱勒。她的生活便是一個很好的例子。在無聲無色的世界里，海倫．凱勒經(jīng)歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的締造者？？沙利文小姐，在海倫的生活中，支持她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標(biāo)。
六年級作文 篇7
大前天，我和爸爸媽媽一起去寧波市眼科醫(yī)院檢查眼睛。
我們乘著老爸的轎車去醫(yī)院，原以為我跟老媽是路癡，沒想到這次連老爸這個闖蕩江湖多年的“老者”竟然也不認(rèn)識醫(yī)院的路，害得我們在大馬路上兜圈子，后來好不容易才找到了醫(yī)院。原來害老爸找不著的原因是醫(yī)院重新裝修了。
我們排隊掛號后，就上樓找醫(yī)生看眼睛去。輪到我了，我走進(jìn)治療室里，醫(yī)生就讓我測眼視力。結(jié)果我的左眼是4·9、右眼是4·4。治醫(yī)生說我的左眼假性近視，右眼是中度近視，需要戴療眼鏡……？要戴眼鏡，不會那么嚴(yán)重吧？我的心里怦怦直跳，戴眼鏡是什么滋味？會不會很痛苦？醫(yī)生還說讓我兩個星期后再復(fù)查。在這兩個星期內(nèi)，我不能看電視、上網(wǎng)、看書、寫字的時間不能太長。如果看了電視或者電腦，復(fù)查時會看出來的，還讓我們配合治療，不然治療沒效果。我心想：啊，那么痛苦，要兩星期不能看電視，太悲慘了！不過，誰叫我近視了呢？原先要是聽老爸的話少看電視、電腦就好了，真是自作自受呀。
然后，我們就去配眼鏡了。在替我們拿眼鏡框的人和爸爸的談話中，我知道了塑料鏡框容易松，在戴了很久后，就會失去彈性，不怎么耐用。所以，我選擇了一副“爬地熊”牌子的粉色肽金材料的眼鏡框。我選好了鏡框，就把它給了換鏡片的一個阿姨，阿姨把原先塑料鏡片拆下來，換上我需要的治療鏡片。再讓我戴上試一下，又拿下來，稍微調(diào)整了一下，又給我戴上。她覺得滿意了，就拿出個裝眼鏡的盒子，里面放著一抉光滑柔軟的擦鏡布，把我的眼鏡裝進(jìn)去，就它交給了我……
就這樣，我戴上了眼鏡。
六年級作文 篇8
僅僅一霎那，僅僅那一眼，我有了面對困難和挫折的勇氣······
“今晚，就可以知道語文期中考試的成績了�！毕肫疬@件事，我便緊張得不得了�；叵胗⒄Z和科學(xué)這兩門學(xué)科的考試，它們原來是給我拉分的，可現(xiàn)在公布的結(jié)果卻是給我落了分，看來這次綜合分?jǐn)?shù)要想保持名列前茅的勝算變得異常渺茫了。就這樣思緒翩飛地來到教室，那顆小小的心臟像一臺音箱“砰砰”地奏鳴。語文老師捧著一疊試卷緩步從走廊過來，輕輕地推開“嘎吱”叫的門，隨手把它放在講臺上，“班長，請你把試卷發(fā)下去�！卑嚅L頓時成了同學(xué)們眼中的“大明星”，只見她嬌小的身影迅速竄到了講臺旁，就在這短短的幾秒鐘，匯聚了所有人的眼光。她繞了個大圈子走到那兒，哦，這張試卷不是我的；來了個急轉(zhuǎn)身走到這兒，哦，又不是我的······所有人的頭都像被一個無形的指揮官掌控著轉(zhuǎn)動，顯得異常整齊。終于，她朝我的方向徑直走來！我緊張地望著班長，當(dāng)確定手中的那張試卷屬于我時，身子不由自主地顫抖著，就像秋風(fēng)中掛在枝頭顫悠悠的樹葉一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，那張試卷注定會激起我的情緒變化，只是事先不知道是哪種罷了！“94分！”我無法置信，怎么會這樣呢，就這樣打開了今晚新的一頁，我像掉進(jìn)了東非大裂谷�；秀边^后，我仔細(xì)審視著這張試卷：原來這題扣了三分，題目是“判斷下面句子的修辭手法”，��？我怎么會理解成打鉤打叉的判斷題呢，真是太粗心了！
整個晚自習(xí)我都心不在焉，下了課，提前來到寢室。我不想開燈，只想浸身在這片朦朦朧朧的薄暗中反思：我是多么想考個好成績，可是卻總犯這樣低級的錯誤，一直堅信自己對課本知識理解得很透徹，卻總是因為缺乏課外知識而失分。其實，這些題我真不該錯；那些分我真不該失；這學(xué)期我該如何應(yīng)對以后的考試······
路燈閃爍起來，我才知道窗外下起了雨，神秘的光均勻地撒在窗玻璃上，雨珠順著它滑下來，像一道道淚痕，窗戶開著，陣陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來，仿佛吹進(jìn)了我的心底，我更憂傷了。這時，一眼望見窗戶上一顆雨珠里有一只小小的蟲子，它不斷掙扎，卻不斷被越聚越多的雨水包圍著。忽然，它換了一種招法，一邊費力地吮吸著雨水，一邊無力地調(diào)整著虛弱的身軀。看著這一幕，我不禁想到：這樣做是徒勞的，無論怎樣也吸不干密集的雨水，唉，可憐的小蟲，可憐的我。顯然，我的想法是錯誤的，小蟲居然會在吸干身邊雨水的霎那間雙腿一蹬，奮力跳進(jìn)了窗內(nèi)，在窗簾上打了個滾，擦干了濕漉漉的翅膀。我看得目瞪口呆，咦？它居然逃脫了困境？就在此時，淚水模糊了我的雙眼，透過淚珠，眼前的小蟲也變得異常巨大。我想起媽媽經(jīng)常拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本對我說：“你的數(shù)學(xué)并不差，不是又一次全對了嗎？”我想起了美術(shù)老師拿著我的作品對我說：“你的水粉畫顏色搭配不錯，畫得真漂亮！”我想起了書法老師對我說：“你的毛筆字寫得很有勁，會有前途！”······一只小小的飛蟲，沒有鼓勵，沒有贊揚(yáng)，面對的是冷風(fēng)和雨水，卻能奇跡般地闖過生死大關(guān)，而我有這么多動聽的鼓勵和肯定，有什么理由彷徨呢？
寢室的燈不知什么時候亮了，小飛蟲飛向了閃光的燈泡，留下一道瀟灑的弧線。那一眼，我看見了那只小蟲，它教會了我如何克服困難；那一眼，我看見了人生的航標(biāo)，它指引我如何勇往直前。目送著小蟲，我的心也飛向了遠(yuǎn)方，拋卻了身后的那一團(tuán)黑暗·······
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