【精華】六年級作文匯編六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
選擇，顧名思義，就是挑選的意思。在困難面前，我們要選擇進(jìn)或退；在成功面前，我們要選擇驕或謙；在失敗面前，我們要選擇奮或餒。給老人讓座是我國傳統(tǒng)美德，周五我就經(jīng)歷了一次品德上的選擇。
周五，我放學(xué)回家，在文化宮等巴士車。我上了一輛車，找了一個(gè)座位坐了下來。巴士車開始啟動(dòng)，開向第2站——保險(xiǎn)大廈。巴士車在保險(xiǎn)大廈�？�，有許多人擁擠上了車，到最后，一位年過花甲的老人才上了車，但是沒有座位了，沒有一個(gè)人有讓座的意識。我也沒有起身，心里像在打仗一樣。我心想：給老人讓座是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我作為新一代的接班人，要把這一個(gè)美德讓每一個(gè)人所擁有。我正準(zhǔn)備起身，可那沉重的書包像一座大山一樣壓得我喘不過氣，一種一心為己的丑陋思想籠罩了我整個(gè)心靈。我心想：今天書包太重，要是一直站著，非累垮了不可。我不知該怎么辦，心里一片空白。到底讓不讓呢？我心中正在做選擇。巴士車駛上同濟(jì)立交橋，一個(gè)顫抖，老人向前一個(gè)踉蹌。我沒有想太多，馬上起身讓座，雖然書包很重，但我一點(diǎn)也不在乎。老人忙說：“謝謝！謝謝！”我做回了我自己，在不讓與讓之間作出了正確的選擇。晚霞更加耀人，空氣更加新鮮，天空更加燦爛。
我給老人讓了座，發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我為我自己感到自豪！
六年級作文 篇2
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。讓我們筑起人與人之間互相關(guān)心的橋梁吧，讓人人感受到——愛比陽光暖！記得最清楚的是早上去上學(xué)的時(shí)候，自己穿的一雙旅游鞋還是好好的，想不到下午放學(xué)，乘車回家的路上卻發(fā)現(xiàn)鞋子不知怎么回事，鞋底就與鞋身大半部分脫離了。下車后走在回家的路上，我的鞋子開了口子，走起路來一拐一拐的。那天晚上還是北風(fēng)呼呼刮著，大街上的人們都裹著大衣匆匆回家。我背著書包，拖著鞋底破了的鞋子，一步一步地、慢吞吞地走著。我正在埋怨這雙鞋，為什么質(zhì)量那么差。突然，我看見墻角邊有個(gè)補(bǔ)鞋老人挑起工具箱準(zhǔn)備回家。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：不如去把鞋補(bǔ)一補(bǔ)。我迫不及待地跑上去問：“老爺爺，您可以把我這雙鞋補(bǔ)一補(bǔ)嗎？”老人看了看快落下的太陽，又看了看我的鞋說：“好吧�！崩先擞种匦伦�，打開工具箱，拿起我的鞋補(bǔ)了起來。我仔細(xì)端詳著這位老爺爺：他花白的頭發(fā)，黑黑的臉上爬滿了皺紋，一雙渾濁的眼睛，可能由于長時(shí)間地補(bǔ)鞋干活的緣故，手上都長滿了繭，凍得通紅。只見他把鞋子夾在兩腿間，右手拿著針用力穿過鞋幫，左手把線拉過來。他一針針吃力地縫著，還不時(shí)用嘴對著雙手哈氣。這時(shí)鞋子補(bǔ)好了，可他并沒住手，加縫了一道，說：“小孩子，不結(jié)實(shí)點(diǎn)不行啊�！薄昂昧恕崩蠣敔斦f著，我接過鞋子馬上穿在腳上，真是舒服。此時(shí)凍得冰冷的腳穿上老爺爺補(bǔ)的鞋子多暖和��！
我走在路上，心中不時(shí)涌起一股暖流，我感到這種關(guān)愛比陽光還要溫暖……
事隔幾月，我放學(xué)經(jīng)過魯家峙大橋下的一家補(bǔ)鞋店，那時(shí)，店里的一位老爺爺走出來，似乎要出去辦什么事，老爺爺看見了我，喜出望外，馬上叫住我：“小朋友，我記得你，你上次在我地方補(bǔ)過鞋是吧，我說對的。他這時(shí)高興地說著：我出去買些針線、膠水，你幫我看會兒店好嗎？”我毫不猶豫，點(diǎn)頭答應(yīng)了。雖然我?guī)筒涣藸敔敹啻蟮拿�，也算是為老爺爺做了一件好事吧。真在我沉思的時(shí)候，不一會兒，老爺爺就回來了，看見我還在，對我笑了笑，說：“小朋友，真是耽擱了你學(xué)習(xí)的時(shí)間啊！以后，你要補(bǔ)鞋子，就到爺爺這兒補(bǔ)吧，爺爺給你免費(fèi)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地走在回家的路上……
六年級作文 篇3
今天是星期六，因?yàn)閶寢屓ジ峨娰M(fèi)了，所以，沒辦法呀，刮魚鱗這個(gè)既慢又難弄得壞差事就只能落在了我的身上。
首先，我先拿出在廚房里的大剪子，再拿出大盆子，在里面放入一些冷水，坐在小椅子上，開始仔細(xì)的用大剪子刮起魚鱗來。這魚鱗用大剪子刮太難了、太麻煩了。有什么方法或東西可以讓魚鱗刮得又快又好呢？我閉上眼睛，腦子里都在想刮魚鱗的方法。突然，我睜開眼睛，說道：對了！爸爸不是有一個(gè)電動(dòng)剃須刀嗎？電動(dòng)剃須刀去剃魚鱗呀！或許可以成功呢!說做就做，我進(jìn)入廁所，打開爸爸媽媽的大櫥柜，想翻出爸爸的電動(dòng)的剃須刀，但是卻怎么也找不到。再找一遍，啊，終于找到了，原來電動(dòng)剃須刀已經(jīng)被爸爸給換了另一個(gè)、不同的地方了。
我打開頭蓋,在打開電動(dòng)剃須刀的開關(guān)，呲、呲電動(dòng)剃須刀快速的轉(zhuǎn)動(dòng)著�？粗妱�(dòng)剃須刀把魚鱗一片一片地刮下來，我的心里真是好不得意。砰，突然，電動(dòng)剃須刀的其中一片葉片在刮魚鱗的時(shí)候光榮的犧牲了。我看到這個(gè)樣子，慌忙地把電動(dòng)剃須刀全都弄了回去，放回了櫥柜。
爸爸回到了家，洗完臉開始拿起電動(dòng)剃須刀用，那剃須刀也不給我瞞點(diǎn)兒，發(fā)出了奇怪的聲音，我心驚肉跳，連忙跑進(jìn)房間，關(guān)上門。沒過一會兒，爸爸進(jìn)來了，剛要打我，媽媽走進(jìn)來說：再買一個(gè)不就得了！這才消了爸爸的火。
長大了我一定要發(fā)明出刮魚鱗的機(jī)器，不再鬧出那么大的笑話。
六年級作文 篇4
秋天，樹兒有了脫發(fā)的跡象。一片片落葉，隨風(fēng)輕輕地舞著，好似一個(gè)個(gè)黃色的小精靈，它們放肆地，隨心所欲地飄著，飄著，落在他人的肩上，頭發(fā)上，庭院里，有的還隨著小溪飄向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方……
那天，我坐在院子里的一棵樹下，一片略有些憔悴的葉子，落在了我的肩頭。我仰著臉，看著它們舞蹈，漸漸地，我仿佛是它們中的一員，在告別了大樹母親之后，自由自在地在空中游蕩著，一陣微風(fēng)吹過，將快要落地的我們又輕輕拋起。
時(shí)而，我們隨著輕快的風(fēng)舞得快活；時(shí)而，我們隨著柔和的風(fēng)，舞得優(yōu)美；時(shí)而，我們又圍在一起轉(zhuǎn)圈圈。
接著，幾片在枝頭搖搖欲墜的葉子也按耐不住了，飄然而下，與我們共舞，不甘心的我們還時(shí)常喚著風(fēng)姐姐，乞求她多吹一會兒，好讓我們舞個(gè)夠，舞得更盡興些。
終于，風(fēng)姐姐還是沒有禁住我們的軟磨硬泡，時(shí)常將快要落地的我們再次拋起。我們反而玩上了癮，一次次地懇請風(fēng)姐姐，拋得高些，再高些！
風(fēng)兒把我們送得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在那里，我們欣賞形形色色的人，我們舞動(dòng)裙擺，聽風(fēng)吟唱，看雨狂舞。那該有多美！
可惜在飄向遠(yuǎn)方的過程中，我們丟失了很多小伙伴，不過我們會將那一份美送到它們的夢里，讓它們不再孤寂，有了那一份美，它們會開心嗎？它們會再次被風(fēng)卷起，飄去別的地方嗎？它們會同樣牽掛我們嗎……
夕陽西下，奶奶的一聲叫喊硬生生將我的思緒牽了回來，我該回家了，我意猶未盡地離開了。
六年級作文 篇5
人們選擇歌頌玫瑰，因?yàn)樗A麗，高高在上：人們選擇欣賞蘭花，因?yàn)樗?dú)特，淡雅高潔。而小草呢？它雖然沒有玫瑰的艷麗，也沒有蘭花的獨(dú)特高雅，但是，它們頑強(qiáng)不屈的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識并驚嘆它們。
身上肩負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，走到哪兒都不輕松。每次幫老師搬作業(yè)本，我總是習(xí)慣地看看門前一塊四四方方的草叢，通過這樣的方式來舒緩一身的.繁重。
有一次照例搬作業(yè)本路過這片草叢的時(shí)候，我驚呆了！小草們似乎遭受過重物的碾壓，它們破碎了、枯萎了，顯得無精打采……
前幾天考試，我連續(xù)兩次都以失敗告終，沒獲得很理想的分?jǐn)?shù)。第一次考差，我原以為只是一次不小心的滑下坡，接連的失誤，使我麻木。我在校園里漫無目標(biāo)地走著，突然眼前一亮，草叢復(fù)活了！原來我來到了那片熟悉的草叢旁邊，我再次從心里驚嘆著生命的奇跡。它絕非像我想象的那樣枯死了，而是更加茂盛。一株株草被激發(fā)了活力，一個(gè)勁兒地往上竄，油綠的草讓我心情大好，我被它們身上煥發(fā)出來的精神感染了，這就是頑強(qiáng)！
我正在接受著草的滋潤，這是心靈的滋潤，品格的熏陶。
我懂了，我在學(xué)習(xí)上必須頑強(qiáng)，它將在我以后人生的抉擇中起著重大的作用。
但愿每個(gè)人都成為草的寫照，成為一個(gè)頑強(qiáng)的人！
六年級作文 篇6
我在班里是班長，但好事不找我，壞事都找我，在班級里能管一點(diǎn)點(diǎn)人。管了五年別人，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的事——我能管別人，管不了自己！
不知何時(shí)，家里有了WiFi；不知何時(shí)，家里有了電腦；也不知何時(shí)，家里有了IPad；更不知何時(shí)，家里的電視都聯(lián)網(wǎng)了！總之，我只知道一點(diǎn)，家里所有人都迷上了上網(wǎng)！
曾經(jīng)，家里沒網(wǎng)時(shí)，我是一個(gè)十足的小書迷，回家就窩在床上看書。一看就一兩個(gè)小時(shí)，而且姿勢百出，躺著、靠著、爬著……只有媽媽在一旁看著我的時(shí)候，我才會像模像樣地坐在書桌前有板有眼地看書。有的時(shí)候，媽媽就對我說：“你都多大了？怎么還不會自制呀？以后眼睛不完了嗎？”我一邊看書一邊想：自制？自制是神馬東東？自我制造嗎？我制造什么呀？呵呵，可能我真的不知道什么是自制吧！不過，要強(qiáng)調(diào)的是，一年后，我“成功”地戴上了眼鏡。
這時(shí)我才意識到，“自制”有多么重要。
現(xiàn)在，家里有了WiFi，有了IPad，我又成了標(biāo)準(zhǔn)的“網(wǎng)迷”。每次父母不在家的時(shí)候，我都會“違約”。我和爸媽的約定是：IPad、電腦、電視都不許超過20分鐘，但我每次都超時(shí)，每次都免不了爸媽一頓K，K完總有兩句話等著：“你什么時(shí)候?qū)W奧數(shù)也能這樣就好了。怎么還不會自制呀！”這時(shí)，我的心里念叨著：自制、自制、自制、自制……你煩不煩呀，天天自制，你自制住了？天天玩手機(jī)！哼！
雖然那時(shí)我對自制依然很模糊，但現(xiàn)在我對自制有了很深的理解。
依然是父母不在家，我最后一次獲得了父母的信任，還是20分鐘。我看了一下表，在過20分鐘，應(yīng)該是……4點(diǎn)！我把鬧鐘定在了4點(diǎn)，到20分鐘馬上就會響。進(jìn)入網(wǎng)頁，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的游戲，在好奇心的驅(qū)使下，我進(jìn)入了游戲。��！原來是一個(gè)故事情節(jié)發(fā)展的游戲，在那里，我是主人公，然后就像看故事一樣，故事情節(jié)慢慢發(fā)展，哎呀！就在最后一個(gè)選擇時(shí)選錯(cuò)了，所有都白玩了！剛好到4點(diǎn)了，雖然很舍不得，但狠狠心，還是關(guān)掉了游戲。之后，有點(diǎn)欣喜，有點(diǎn)難過：欣喜的是我能自制了，難過的是差一點(diǎn)點(diǎn)就都通關(guān)了。
經(jīng)過了一個(gè)假期，我終于可以激動(dòng)地說：“我能自制了！”在這一點(diǎn)，我自認(rèn)為比我們班的班長強(qiáng)多了。
【【精華】六年級作文匯編六篇】相關(guān)文章：
【精華】六年級童年作文匯編九篇03-20
【精華】六年級成長作文匯編10篇03-14
【精華】六年級游記作文匯編九篇03-24
【精華】六年級寫景的作文匯編6篇03-15
【精華】六年級友誼的作文匯編10篇03-14
【精華】六年級的愛作文匯編6篇04-04