【推薦】六年級(jí)作文匯編六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
他們逃到了另一個(gè)村莊上,想尋找另外四位勇士,由他們打敗天使村的人們,他們流浪到一個(gè)叫做邪惡村莊的地方,邪惡村莊?聽(tīng)名字似乎就讓人有點(diǎn)恐懼,“不管怎么說(shuō)，我們總要過(guò)去試試吧？”弟弟說(shuō)道，“好吧！”哥哥思考的幾秒鐘后，一個(gè)字一個(gè)字慢慢的說(shuō)出來(lái)！
然而，他們到了村莊上就完全明白了為什么要叫邪惡村莊，原來(lái)在這個(gè)村莊上，都是些邪惡的人們，他們一天到晚都在村莊上的街上打架、吵架，不喂是邪惡村莊！
他們?cè)谛皭捍迩f上遇見(jiàn)了一位老者，在和這位老者打交道時(shí)，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)邪惡村莊里不全都是邪惡之人，像老者這樣得人就是善良的，他們問(wèn)老者，在這個(gè)村莊上，有沒(méi)有一個(gè)女孩，她充滿了智慧，是善良的象征，經(jīng)常懲治壞人。老者在石頭上座了半天，做出思考的樣子，在石頭上回想起往事。“我想起來(lái)了�！崩险叽蠼校 笆裁�？”兄弟兩同時(shí)問(wèn)起來(lái)！“在八十年前，我還是個(gè)十多歲的孩子時(shí)，我們邪惡村莊還是一片和諧，因?yàn)橛辛四俏弧爸腔叟瘛钡膸椭�，可是有一天，村莊上來(lái)了一位女巫婆把這位“智慧女神”給封印了起來(lái)，我想當(dāng)時(shí)她只有二十幾歲！雖然女巫婆把“智慧女神”的軀體封印了起來(lái)，但是，“智慧女神”還是有思想的，“智慧女神”也不會(huì)老！“智慧女神”為我們付出那么多，而我們卻……唉……”老者說(shuō)了眼淚都快掉了下來(lái)！“我們有什么辦法找到“智慧女神”呢？”哥哥搶在弟弟的前面問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題�！澳銈兛匆�(jiàn)了遠(yuǎn)處的那座冰山了嗎？到冰山里面去挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)過(guò)后就會(huì)找到“智慧女神”了，但是你們一定要小心，一定要在夜深人靜的時(shí)候，等到女巫婆出去找東西的時(shí)候在去，當(dāng)你們進(jìn)去的時(shí)候，機(jī)關(guān)會(huì)自己開(kāi)啟，當(dāng)女巫婆趕到的時(shí)候，也不敢進(jìn)去，因?yàn)樗矡o(wú)法逃脫到那個(gè)機(jī)關(guān)，所以你們一定要小心！你們還要記住你們只有一個(gè)時(shí)辰，不然將灰飛煙滅！”老者機(jī)警的對(duì)我們說(shuō)！
另一方面，天使村也正在進(jìn)行年度最火的天使選拔賽，怎么有時(shí)間管著兄弟兩……
兄弟兩走道了冰山門口，這時(shí)候還是白天，只好等到晚上在去，在冰山上，有一塊大大的烏云擋住的陽(yáng)光，使冰山接受不了溫度，怪不得冰山在最炎熱的夏天也沒(méi)有融化……
兄弟兩好不容易盼到晚上,女巫婆走的時(shí)候,他們兩偷偷的進(jìn)了動(dòng),“砰”門一下子關(guān)上了，兄弟兩知道知道真正的較量開(kāi)始了，他們的'耳朵邊忽然響起“咯吱咯吱”的聲音，到底是什么呢？兄弟兩誰(shuí)也不知道,我想唯一知道的只有女巫婆了,似乎在那陰森的冰山里又響起了一陣陣可怕的笑聲,四面八方都有,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……
未完待續(xù)……
六年級(jí)作文 篇2
天空的粉刷匠把天刷紅了
又抹紫了
夜，悄然來(lái)臨
云一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集
它的顏色由紫到黑
一團(tuán)一團(tuán)的
要壓下來(lái)了
沉默了許久的雨云開(kāi)始展現(xiàn)自己的強(qiáng)大
一閃而過(guò)的白光劃破了夜空
隨著一聲怒吼
寧?kù)o被嚇得躲起來(lái)了
只留下陣陣的雨聲
細(xì)密的雨絲落下來(lái)了
滋潤(rùn)地上的一花一草一木
花開(kāi)得更艷了
草長(zhǎng)得更密了
樹(shù)長(zhǎng)得更盛了
嘩啦啦，嘩啦啦
豆大的雨珠落下來(lái)了
它像上帝的眼淚一般落在我的窗前
無(wú)數(shù)聲“滴答滴答”的脆響
它譜寫(xiě)了夏天的樂(lè)章
雨，它不想停
無(wú)休無(wú)止地下
演奏者啊
請(qǐng)告訴我
為什么不停歇？
它說(shuō)，要給夏天帶來(lái)一絲清涼。
六年級(jí)作文 篇3
我上六年級(jí)了，我上六年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來(lái)分享我的快樂(lè)。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月——童年。
六年級(jí)對(duì)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么遙不可及；六年級(jí)對(duì)二年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么充滿新奇；六年級(jí)對(duì)三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么吸引人；六年級(jí)對(duì)四年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么充滿期待；六年級(jí)對(duì)五年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么可愛(ài)……但是，六年級(jí)對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過(guò)總會(huì)流露出一分喜悅與激動(dòng)的心情。因?yàn)檫@證明我長(zhǎng)大了，我的讀書(shū)夢(mèng)也越來(lái)越近了。六年級(jí)，是一個(gè)特殊的階段！
不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字，不能再在被窩里打著手電筒看《哈利·波特》，不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿，不能再在假日和同學(xué)一起去采野花、捕小魚(yú)，不能再在課間和同桌為一件小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，不能再在電腦前玩著令我喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)游戲，不能再在雙休日和同學(xué)上街瘋一把，不能再為一本新潮小說(shuō)跟父母討論半天，不能再在被窩里偷懶睡覺(jué)，不能再聽(tīng)著容祖兒的歌做著數(shù)學(xué)題……
我希望在這一年里，努力攀登書(shū)山，奮力游過(guò)學(xué)海，演繹出一個(gè)精彩的我，為自己五彩的童年畫(huà)上絢麗的一筆，為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
六年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在杭州，那里風(fēng)景優(yōu)美，有許多名勝古跡。杭州有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路，道路兩旁綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。杭州還新建了幾條地鐵，人們?cè)诘罔F里來(lái)來(lái)往往，奔赴各方。
一天，午飯后，我和奶奶、媽媽一起坐地鐵去西湖邊游玩。奶奶跟我說(shuō)：“五十年前，我們這里都是泥濘的道路，連自行車都很少，更不用說(shuō)汽車、地鐵了�！蔽矣X(jué)得太奇怪了，問(wèn)奶奶：“那你們要去很遠(yuǎn)的地方怎么辦？”“步行��！”奶奶一邊說(shuō)，一邊搖了搖頭，“那時(shí)候去一趟杭州，可不容易��！”
是啊，我真的有點(diǎn)不敢相信沒(méi)有汽車的日子應(yīng)該怎么過(guò)，現(xiàn)在的交通多發(fā)達(dá)呀，到處是寬闊的柏油馬路，一座座立交橋四通八達(dá)，還有地鐵、高鐵、飛機(jī)……“你是不是覺(jué)得現(xiàn)在的生活很幸福呀？”媽媽看我想得入神，在旁邊插話了�！笆前�，我們現(xiàn)在的日子過(guò)得太幸福了，媽媽！我們未來(lái)的生活是不是會(huì)更幸福呀？”我一邊想一邊問(wèn)媽媽，“那是自然，日子越過(guò)越好嘍！”媽媽摸摸我的小腦袋笑著說(shuō)，“孩子啊，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通一定也會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)！”
是的，我想：未來(lái)，我們會(huì)有家庭直升飛機(jī)，就不用擔(dān)心堵車的問(wèn)題了；未來(lái)，我們可以創(chuàng)造一種大型汽車，分三層，一層是會(huì)議廳，二層是辦公廳，三層是吃飯、休息的地方，這樣大人們的工作效率也會(huì)大大提高；未來(lái)，科學(xué)家們會(huì)建造一條宇宙通道，那么我們就都有機(jī)會(huì)去別的星球玩啦……
正想得出神，只聽(tīng)“龍翔橋站到了，請(qǐng)到站的旅客準(zhǔn)備下車”。啊，真快！短短幾分鐘，已經(jīng)到了。我拉著奶奶和媽媽的手往西湖邊走去。西湖真美呀！“江南憶，最憶是杭州�！背跚锏奶�(yáng)倒映在湖面上，就像給湖面鑲上了一層金邊，湖面上不時(shí)地飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，放開(kāi)喉嚨，響亮地歌唱，西湖里，到處飄蕩著它們祝福杭州的歌聲……
我想，我們應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了肯定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
六年級(jí)作文 篇5
暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的房屋。一輪明月悄悄地爬上了樹(shù)梢。
“知了――知了――”一陣又一陣的知了聲，似乎在向全世界宣告“月下交響曲現(xiàn)在開(kāi)始了！”
我靜靜地躺在外婆家邊的草坪上，等待著音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始。在朦朧的月光下，第一個(gè)出場(chǎng)的是紡織娘，“啦啦啦……”一陣又一陣優(yōu)美的曲子鉆進(jìn)我的耳朵，聽(tīng)得我心曠神怡。一片片樹(shù)葉似乎也在用力地鼓掌，“嘩啦啦，嘩啦啦……”。蜜蜂小姐早已等得不耐煩了，一個(gè)勁地唱著自編的歌曲：“我們一起去采蜜，一個(gè)一個(gè)去采蜜……”風(fēng)妹妹也“呼――呼――”地大口大口吹著氣，似乎在唱著低聲部。我慢慢被這優(yōu)美的旋律所陶醉了，就連一顆顆閃爍的小星星們也三兩成群地跳著舞。
“嘩啦”一時(shí)間似乎所有的音樂(lè)都融合在一起了，昆蟲(chóng)們?cè)谝黄鸨M情地歡唱，有的唱主旋律，有的在伴奏，有的在唱高聲部，有的在唱低聲部�！吧忱怖怖怖�，啊沙啦啦啦……”月下交響曲的高潮部份開(kāi)始了，不同的音符不斷地、飄飄悠悠地躥入了我的耳中。月亮姐姐為了更好地欣賞交響曲，也情不自禁地往下滑了點(diǎn)，消消地鉆出云層，探出半個(gè)腦袋來(lái)�！鞍�！嘩啦啦啦啦，嘩啦啦啦啦……”月下交響曲漸漸地進(jìn)入了尾聲。
“叮叮咚”“叮叮咚”昆蟲(chóng)們慢慢地似乎像是在給月下交響曲拉上圓滿的休止符，“叮叮咚，叮叮咚……”一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，“叮叮咚，叮叮咚……”
我欣賞著月下交響曲，慢慢地，慢慢地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
六年級(jí)作文 篇6
在春雨降臨到這片果園的前一天，農(nóng)民伯伯就把樹(shù)苗栽在果園里，汗水濕潤(rùn)了腳下的土地。如今望著那連綿的春雨，農(nóng)民伯伯不禁感嘆：“好雨啊，樹(shù)苗一定會(huì)在這場(chǎng)好雨中汲取充足的養(yǎng)分，等上數(shù)年就可以看到豐收的大好景象了”原來(lái)，雨的味道如汗水般苦澀，但隨著時(shí)間的挪移慢慢品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這苦澀中竟含有收獲的甘味兒。
爸爸望著微風(fēng)細(xì)雨中的小楊樹(shù)，對(duì)我說(shuō)：“小楊樹(shù)長(zhǎng)大了你也長(zhǎng)大了�！痹瓉�(lái)，雨的味道，帶著成長(zhǎng)的喜悅，甜甜的、蜜蜜的。
還記得那次放學(xué)了，正好下著大雨，可我卻沒(méi)有帶傘。焦急的我透過(guò)那密密的雨簾隱隱約約看到一個(gè)熟悉的身影——媽媽！只見(jiàn)她四處張望，一看見(jiàn)我便馬上走過(guò)來(lái)。雨水在地上濺起一個(gè)又一個(gè)水泡，我和媽媽共撐一把傘，可那傘卻是傾斜于我這邊的。一場(chǎng)大雨下來(lái)，媽媽的衣服濕透了，而我的衣服卻完好如初�？粗菨裢傅囊路业男亩妓崃�。原來(lái)，雨的味道是酸的，但卻包含著一股深濃的母愛(ài)。
這時(shí)，郵遞員叔叔送來(lái)報(bào)紙，我突然想起了叔叔對(duì)工作的那份執(zhí)著——那是個(gè)下雨天，叔叔為了不讓報(bào)紙被淋濕，用帶在身邊的雨衣把郵袋裹住，而自己卻任憑風(fēng)吹雨打也要把報(bào)紙完好無(wú)損地送到每家每戶手中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——那滴雨，也同樣帶著些甜味，是對(duì)工作的一份執(zhí)著而打心底感受到的甜，這種甜是能“傳染”的。
這雨的味道，給了我生活的自信，和面對(duì)漫漫人生路的勇氣。
【評(píng)語(yǔ)】文中作者記敘了春雨中三幅感人的畫(huà)面，作者感受到了春雨中愛(ài)的味道，作者從雨中找到了自信和面對(duì)漫漫人生路的勇氣。本文行文采用分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如：“在春雨降臨到這片果園的前一天，農(nóng)民伯伯就把樹(shù)苗栽在果園里，汗水濕潤(rùn)了腳下的土地�！�
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