六年級(jí)作文

時(shí)間：2021-03-09 14:46:01 六年級(jí) 我要投稿

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關(guān)于六年級(jí)作文匯編9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于六年級(jí)作文匯編9篇

六年級(jí)作文篇1

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，只有推出新的東西，才不會(huì)被時(shí)代的巨浪而淹沒(méi)。就像莎士比亞說(shuō)的那樣——推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。

　　什么是“推陳出新”？是指不斷地去創(chuàng)新，推翻那些陳舊的東西。舉個(gè)例子比如說(shuō)偉大的天文學(xué)家哥白尼在他的中學(xué)時(shí)代，有一天他聽(tīng)說(shuō)可以用天上太陽(yáng)的影子來(lái)確定時(shí)間，還聽(tīng)老師說(shuō)這個(gè)儀器的名字叫日晷。他非常好奇，于是就找老師問(wèn)了日晷的原理，之后又回家找了些廢舊和不用了的材料準(zhǔn)備自己做一個(gè)自制的日晷，之后不久便很快就做出來(lái)啦。他利用自己做出來(lái)的日晷，仔細(xì)研究太陽(yáng)和地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。哥白尼長(zhǎng)大后，提出了著名的“日新說(shuō)”，推翻了過(guò)去一直認(rèn)為是太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)“地心說(shuō)”的錯(cuò)誤說(shuō)法。哥白尼就是用這種推陳出新的精神與創(chuàng)新去研究了太陽(yáng)和地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，才發(fā)現(xiàn)了，地心說(shuō)的錯(cuò)誤。同學(xué)們，如果沒(méi)有前輩們的付出，創(chuàng)新的精神，也許我們今天就用不上電燈，電腦，互聯(lián)網(wǎng)的東西。我們只能在伴著柔和的月光下用手指在沙子上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去。

　　創(chuàng)新就像黑夜中的閃閃發(fā)亮的星星，無(wú)論天再黑，無(wú)論霧再大卻依然擋不住它們璀璨的光芒而我們就像摘星星的小孩一點(diǎn)一點(diǎn)地去摘取它。創(chuàng)新就像一雙雙潔白的翅膀他帶著我們?cè)谛聲r(shí)代的天空里盡情地飛翔。同學(xué)們，其實(shí)創(chuàng)新離我們并不遠(yuǎn)，只要我們動(dòng)一動(dòng)聰明的小腦筋，想出更新穎的一種方法，一種奪人眼球的小發(fā)明。其實(shí)這就是一種創(chuàng)新�，F(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)吧！去用我們創(chuàng)新的雙眼發(fā)現(xiàn)身邊的美，需要我們的雙手去創(chuàng)新著這個(gè)世界，也許現(xiàn)在小小的我們改變不了世界但是只要你敢想去做我相信我們就一定能成功。

六年級(jí)作文篇2

　　在今年的暑假里，我去過(guò)蔥郁清涼的大佛山，充滿異國(guó)風(fēng)情的世界之窗；還看過(guò)絢麗多彩的杭州西湖音樂(lè)噴泉……其中，最讓我記憶尤深的是溜了一次真冰。

　　那天，我們來(lái)到了杭州萬(wàn)象城，在夏“冰”紛里真冰溜冰場(chǎng)里，我體驗(yàn)了一把溜真冰的感覺(jué)。

　　起初，我很不自信，看著那寒光閃亮的冰刀，我心里就冒出了一陣寒意。但在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我終于邁出了第一步。

　　當(dāng)我邁出第一步的時(shí)候，我就不由自主的往前滑，緊接著邁出了第二步，第三步……我很快就掌握了溜冰方法。這時(shí)，我看到中間場(chǎng)地有一個(gè)女生，比我大幾歲，卻溜得很好。她時(shí)而靈巧的旋轉(zhuǎn)，時(shí)而像小燕子一樣向前滑行，時(shí)而做出各種高難度動(dòng)作，讓人看得眼花繚亂。這讓我也躍躍欲試，心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻開(kāi)始練習(xí)，剛要旋轉(zhuǎn)，就差點(diǎn)摔倒。幸虧裝上圍欄。

　　我很不服輸，就在試了一次。加速——旋轉(zhuǎn)——“咕咚！”我失去了平衡，重重的摔在了地上，疼得我直咧嘴。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)“慘痛”的一跤后，我半天緩不過(guò)勁來(lái)，只好下場(chǎng)休息，過(guò)了十幾分鐘才恢復(fù)。

　　俗話說(shuō)得好：鐵杵磨成針，功到自然成。經(jīng)過(guò)我的勤奮努力，終于學(xué)會(huì)了溜冰，我還能溜出花樣呢，這是我最自豪的一件事！

六年級(jí)作文篇3

　　教育家說(shuō)：“書(shū)是傳道授業(yè)的載體”；歷史家說(shuō):“書(shū)是明曉得失的參照”；文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是情感凝聚的心血”；學(xué)生們說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)獲取的途徑”；我說(shuō):“書(shū)是在你饑餓時(shí)的能量”。

　　“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這三句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，那么，又怎樣讀好書(shū)呢？首先，要讀好書(shū)，讀一些有意義、健康的讀物，讀書(shū)要選其精華，庸俗的書(shū)最好不看。其次還要認(rèn)真讀書(shū)，掌握正確的方法，大思想家孔子說(shuō)過(guò)；“學(xué)而不是則罔，死而不學(xué)則殆”。既然讀書(shū)，就要讀到心里去，否則就相當(dāng)于沒(méi)讀。但是讀書(shū)還要有一個(gè)好的方法，要做到“三到法”、“筆記法”和“求問(wèn)法”。最后，還要把握好時(shí)間，抓緊讀書(shū)。這樣，才能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

　　“書(shū)是人類不斷進(jìn)步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學(xué)家之口，這句話也說(shuō)明了書(shū)的'作用。如今，只有讀書(shū)才能使人不被社會(huì)淘汰。有一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查顯示：猶太人最愛(ài)讀書(shū)，猶太文化傳統(tǒng)歷來(lái)重視教育，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，看重學(xué)識(shí)，推崇智慧。猶太人人均讀書(shū)量為64本,平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首提猶太人。，而我國(guó)人均讀書(shū)僅為4.3本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)的22本，法國(guó)的20本，日本的40本，更別提是猶太人的64本了。當(dāng)問(wèn)到我們?yōu)槭裁床蛔x時(shí)，我們總是抱怨這說(shuō)沒(méi)時(shí)間。不讀書(shū)，就體會(huì)不了其中的文字之美，情懷之美，人性之美。

　　當(dāng)我們真正去讀書(shū)了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它帶滿了芳香，把所有的煩惱都拋開(kāi)了，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的肚子不再是饑腸轆轆，而是在心里滿負(fù)著書(shū)香。

　　書(shū)就是我們的老師，讀一本好書(shū)就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，拿起你手中已經(jīng)擺放了很久的書(shū)，從此熱愛(ài)讀書(shū)吧！

六年級(jí)作文篇4

　　我從來(lái)不喜歡與人競(jìng)爭(zhēng)，在班里總是默默無(wú)聞。我的右后桌有個(gè)男生。

　　有一天的體育課，跑接力賽時(shí)我與他是并排的。因?yàn)榫o張，我跑串了道。他想將我推回去，我一閃，倆人都摔倒了。不打不相識(shí)，他成了我的朋友。

　　老師安排對(duì)手賽，我的對(duì)手是兩個(gè)女生。雖沒(méi)能與他一起競(jìng)爭(zhēng)，但總想與他比一比，他成為了我心中的對(duì)手。

　　4年級(jí)馬上就要結(jié)束了，期末考試是我難得與他一決高下的機(jī)會(huì)。我回過(guò)頭問(wèn)他：“復(fù)習(xí)好了沒(méi)有？”他說(shuō)：“一點(diǎn)也沒(méi)復(fù)習(xí)呢�！蔽抑浪欢〞�(huì)這么說(shuō)，每次都說(shuō)沒(méi)有復(fù)習(xí)，每次考的還是很好。這種對(duì)手不好應(yīng)付，令人難以預(yù)測(cè)�！敖裉熘形缛バ』▓@復(fù)習(xí)吧！我請(qǐng)你吃冰棍�！�

　　“你的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)怎么才83分？”“考前我一直不在狀態(tài)。�！薄斑@樣可不行，你看這題的負(fù)八十五分之一……”他開(kāi)始認(rèn)真地給我講題。“我們不是對(duì)手嗎？超越對(duì)方才是我們要做的，他怎么幫起我來(lái)了？”我對(duì)他的好心感到很詫異。

　　這個(gè)對(duì)手，為了決高低，不放過(guò)每一次機(jī)會(huì)。心里的天平，不容絲毫違反規(guī)則的事。但他不一般，為了能與我公平較量，他也來(lái)幫助我，使我們處于一個(gè)水平線上。我們是對(duì)手，也是兄弟。

六年級(jí)作文篇5

　　12月31日凌晨?jī)牲c(diǎn)，舅媽生了個(gè)小孩，全家人都欣喜萬(wàn)分。在高興之余，我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，要是我能給小弟取名的話，那該多好啊！

　　回到家，我坐在椅子上冥思苦想了起來(lái)。舅舅姓“繆”，小弟弟取什么名字好呢？嗯，做人胸懷應(yīng)該寬闊一點(diǎn)，歷史上許多偉人都有大地般廣闊的胸懷。小弟弟長(zhǎng)大后，如果心胸寬廣得像宇宙一樣，那不是我這個(gè)做姐姐的驕傲嗎？對(duì)，就用“宇”這個(gè)字！“繆宇，繆宇——廟宇！”哎呀呀，那不成了供奉佛的場(chǎng)所了嗎？傳出去不叫人笑掉大牙才怪呢！

　　于是，我拿出字典認(rèn)真地找了起來(lái)，一翻翻到了“慧”這個(gè)字，一看有“聰明”的意思，現(xiàn)在的每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，都希望自己的孩子聰明一點(diǎn)。智慧、聰慧、慧眼識(shí)泰山……總之，這個(gè)“慧”與聰明聯(lián)系在一起是個(gè)好字。對(duì)，就叫“繆慧”吧！“繆慧”，與“廟會(huì)”同音，一定會(huì)被別人誤解的。

　　我放下字典，滿腦子搜索著。忽然，我瞟見(jiàn)了墻上的日歷，它只剩下最后一頁(yè)了，明天就是新的世紀(jì)了。聽(tīng)舅媽說(shuō)，弟弟的預(yù)產(chǎn)期是1月5日。大概弟弟也想早點(diǎn)來(lái)到這個(gè)，與我們一起迎接新的世紀(jì)曙光吧！不如就叫“繆迎新”吧，可是，“迎新”這個(gè)名字聽(tīng)上去太俗了，對(duì)了，就叫“迎曦”吧，讓小弟弟迎著新世紀(jì)的晨光茁壯成長(zhǎng)吧！

　　這樣，“繆迎曦”這個(gè)名字就誕生了。

　　我把這個(gè)名字告訴舅舅時(shí)，舅舅高興地笑了，摸了摸我的頭，不停地說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)真聰明，陽(yáng)陽(yáng)真聰明！”我聽(tīng)了，心里樂(lè)滋滋的，殊不知，這個(gè)名字是我花了半天的功夫才取好的呀！看來(lái)，任何事情要想做好，都得花功夫呀！

六年級(jí)作文篇6

　　你知道中國(guó)丹桂之鄉(xiāng)嗎？那就是福建省南平市浦城縣——我的家鄉(xiāng)。

　　如果你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是城里鄉(xiāng)下，大街小巷，房前屋后，還是路邊山下，到處種著姿態(tài)各異的木樨樹(shù)。雖然它既不高大，也不挺拔，但那一樹(shù)茂盛得透不進(jìn)一絲陽(yáng)光的葉子，卻一年四季郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，充滿著旺盛的生命力。金秋時(shí)節(jié)，木樨花開(kāi)了，那花兒有紅、黃兩種。家鄉(xiāng)的木樨花以紅色為主。那滿樹(shù)紅艷艷的花兒，一簇簇、一簇簇躲在綠葉中，像害羞的小姑娘一樣抿著嘴偷笑。十里八鄉(xiāng)，大街小巷，彌漫著一股股醉人的清香，讓人心曠神怡。這時(shí)的桂花樹(shù)，紅得那么鮮艷，綠得那么的鮮亮，裝點(diǎn)著美麗的家鄉(xiāng)，成了家鄉(xiāng)一道美麗的風(fēng)景。木樨花不但香，好看，而且還能吃呢。家鄉(xiāng)的人們有制作木樨茶的習(xí)慣。桂花一盛開(kāi)，選一個(gè)晴朗的早上，在木樨樹(shù)下鋪上一領(lǐng)干凈的席子，全家人興高采烈“搖”木樨花。木樨花可嬌貴啦！你得輕輕地?fù)u；落在席子上的花，你得輕輕地掃。那一朵朵新鮮嬌艷的花，就像是一張張可愛(ài)的笑臉，燦爛極了。全家人并邀來(lái)了左鄰右舍的大嬸大媽們，大家說(shuō)著笑著一起把木樨花里的雜物撿拾干凈，剩下的事兒就是媽媽的了。

　　反正，第二天媽媽準(zhǔn)會(huì)捧出一杯杯清香撲鼻的木樨茶讓大家嘗嘗鮮。一到正月里，客人來(lái)了，媽媽就會(huì)拿出最漂亮的杯子、匙子，泡上一杯木樨茶，捧到客人面前，紅艷艷的花兒在水里伸展著，翻滾著，多么調(diào)皮�。∫晃葑拥哪鹃叵銖浡�，直往你鼻子里鉆，直往你心里鉆。

　　是啊！木樨花開(kāi)香最濃。明年木樨花開(kāi)，你來(lái)嗎？

六年級(jí)作文篇7

　　我為世界環(huán)保喝彩！

　　這個(gè)地球因每個(gè)國(guó)家繁榮，大以國(guó)家環(huán)保而繁榮，小以個(gè)人種樹(shù)而環(huán)保，我以世界為榮!只有環(huán)保才能繁榮，繁榮才能環(huán)保。

　　一個(gè)國(guó)家，如果只有繁榮，而沒(méi)有環(huán)保，那么這個(gè)國(guó)家該多么臟、亂、差。一個(gè)懂得環(huán)保的國(guó)家，那他一定很繁榮，老百姓安居樂(lè)業(yè)，因?yàn)樗麄儞碛蟹睒s的條件�，F(xiàn)在，除了少數(shù)國(guó)家，其他的國(guó)家都很干凈，我為世界各國(guó)人民的環(huán)保喝彩！

　　要想一個(gè)國(guó)家擺脫臟、亂、差的條件，必須從每個(gè)人做起。如果你進(jìn)入一個(gè)很干凈的國(guó)家，你不一定會(huì)知道這個(gè)國(guó)家以前是又臟、又亂、又差的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家每個(gè)人的努力下，改善了整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。我們想一想，一個(gè)國(guó)家從臟、亂、差變到一塵不染，要花費(fèi)多大的努力呀，他們改善的不僅是國(guó)家，也是在改善世界，地球就多向環(huán)保邁出一大步，這正如“環(huán)保一小步，生活一大步”我為世界環(huán)保喝彩！

　　迄今為止，還有些國(guó)家很臟，更不能繁榮，那些國(guó)家需要幫助，我想我們應(yīng)該幫助他們，我的意思是：光是平定戰(zhàn)亂的幫助是不夠的，整個(gè)地球人都是一家人，衛(wèi)生上也要幫助，這樣，兩國(guó)之間的關(guān)系也會(huì)更融洽。我為世界環(huán)保喝彩！

　　環(huán)保從我做起，盡管我為世界環(huán)保喝彩，但還是要向全世界啰嗦一句：環(huán)保不是口頭的，是做的，太多的話，連我都說(shuō)膩了，但千言萬(wàn)語(yǔ)這是這常說(shuō)的話，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果真這樣做了，那么全世界都為世界環(huán)保喝彩了。

　　等我長(zhǎng)大了，我一定要高升，先把國(guó)家內(nèi)的環(huán)保工作做好，然后就去其他國(guó)家?guī)推渌麌?guó)家把環(huán)保做好，我一個(gè)人的力量有限，我會(huì)呼吁更多的環(huán)保先鋒，把生我們養(yǎng)我們的地球給“保養(yǎng)”好的！

　　我為世界環(huán)保喝彩！

六年級(jí)作文篇8

　　自從小木偶擁有了各種表情，他就決定去周游世界。小木偶一路上幫助了許多人，人人都夸獎(jiǎng)他是個(gè)好孩子呢！

　　一天，小木偶來(lái)到了一座城堡附近的小村莊里。他在莊子里看見(jiàn)村民都在工作，臉上的表情十分僵硬，和別的村莊大不相同。小木偶又往前走，發(fā)現(xiàn)村民的一舉一動(dòng)都像機(jī)器人，像被人操縱了似的。

　　小木偶又好奇地往前走，他發(fā)現(xiàn)村民們不是在種莊稼，而是在做衣服、珠寶和大批的首飾，然后運(yùn)進(jìn)城堡里。這時(shí)，窗戶里又被扔出一件衣服，正好砸在小木偶的身上，接著又從窗戶里飛出一只烏鴉。小木偶十分生氣，想進(jìn)到城堡里教訓(xùn)扔衣服的人一頓。

　　可這城堡守衛(wèi)森嚴(yán)，怎么也進(jìn)不去呀！天漸漸暗了下來(lái)。村民停下手中的活，都回家休息了。小木偶遇上了一個(gè)正往家趕的村民，便打聽(tīng)了一下到底是怎么回事。原來(lái)這里跟別的村莊一樣，村民在這里快樂(lè)地生活著，可是有一天，這寧?kù)o被打破了，一個(gè)可怕的女巫來(lái)到這個(gè)村莊，她雖有強(qiáng)大無(wú)比的力量，但卻十分害怕光，只要光一照射到她，她就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。于是，她白天躲在城堡里操縱我們工作，晚上就修練魔法。這種魔法特別奇怪，只要做的衣服、珠寶和首飾不合她的要求，那個(gè)物件的設(shè)計(jì)者就會(huì)變成烏鴉。我們也想過(guò)反抗，可都以失敗告終。那個(gè)村民把儲(chǔ)光盒交給小木偶，請(qǐng)小木偶消滅巫女。小木偶接過(guò)儲(chǔ)光盒，答應(yīng)了那個(gè)村民。

　　第二天一早，小木偶喬裝成村民溜進(jìn)了城堡。城堡里一片黑暗，伸手不見(jiàn)五指，小木偶十分害怕。一不小心，小木偶踩到了機(jī)關(guān)，被關(guān)在了籠子里。巫女聞聲而來(lái)，發(fā)現(xiàn)了小木偶。小木偶靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“女王，我有一件非常特別的珠寶，帶上就會(huì)讓你變得十分漂亮！”因?yàn)樘诹�，女王上�?dāng)了，小木偶打開(kāi)了儲(chǔ)光盒，巫女痛苦得大叫�！澳氵@個(gè)笨蛋巫女！”小木偶興奮地說(shuō)道。

　　村民十分感謝小木偶，想讓他留下來(lái)�？尚∧九既匀粓�(jiān)持往前走，他希望去幫助更多的人。