實(shí)用的六年級(jí)作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
東漢末年，一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，一個(gè)人杰鬼雄的時(shí)代，一個(gè)英雄與梟雄的時(shí)代。這時(shí)，一個(gè)貴族家里傳來(lái)一聲嬰兒的啼哭，就注定一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物誕生于亂世之中。
他就是曹孟德。在小時(shí)就顯出自己的聰明奸詐，在董卓亂政時(shí)，他曾毅然決定行刺，不在董卓手下貪圖榮華富貴，而是要去闖出自己的天地。最后，雖然行刺未果，但他卻因這一刺，擠身于諸雄之中，為以后的事業(yè)打造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日后的南征北戰(zhàn)中，他雖顯露出讓世人可鄙的奸詐，但卻能在日后挾天子以令諸候而雄霸四方。正如當(dāng)年曹操所說(shuō)，如果英雄的命運(yùn)是被毀滅，那他寧愿去當(dāng)一個(gè)奸雄。如果英雄不能拯救世人，那就去但奸雄又有很不可。
羅貫中在編寫三國(guó)演義時(shí)候很明顯是尊劉扁曹，但是如果沒(méi)有曹操的奸詐，就不會(huì)打下魏國(guó)遼闊的疆域，沒(méi)有魏國(guó)遼闊的疆域，司馬氏最后怎么統(tǒng)一天下，司馬氏如果不統(tǒng)一天下，那全中國(guó)的黎民百姓就要永不安寧了。
現(xiàn)在許多人還是更為傾向劉備，也許這也是對(duì)的，因?yàn)閯湟匀实轮翁煜�，投民心所歸，當(dāng)然是百姓中的明君，不像曹操一樣，爾虞我詐，明說(shuō)暗奪，自然會(huì)大失民心�？墒菑氖滞笊蟻�(lái)看，曹操是實(shí)干家，說(shuō)刺董卓就刺，用陰險(xiǎn)狡詐使北部人民獲得了一時(shí)的安寧。而劉備呢，哭出來(lái)的天下，在獻(xiàn)帝面前曾許下承諾要刺曹賊，最后遲遲未刺，他的老實(shí)本分，也讓他在諸雄之中沒(méi)少吃虧。
曹操和劉備，兩個(gè)極為相反的人物，卻讓人們分不清正與邪的奧秘。
六年級(jí)作文 篇2
讀完《左手畫方右手畫圓》這個(gè)故事，我的手也不禁有點(diǎn)癢，所以，我也嘗試了一下。
我從文具盒里拿出兩支筆，深吸一口氣，拿起筆左手畫方，右手畫圓，我閉上眼睛，準(zhǔn)備“速戰(zhàn)速?zèng)Q”。睜開(kāi)眼……這是什么呀？?jī)蓚�(gè)不方不圓的形狀，我本來(lái)以為這件事情很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到卻那么難，這可怎么辦？怎樣才能畫好呢？
于是，我試著慢慢來(lái)，左手先畫一筆豎折，同時(shí)，右手畫一條弧線，然后左手再畫一筆豎折，同時(shí)右手將剩下一半的畫完整，這次的效果可比上次的好看多了，只是這圓的線條還不夠優(yōu)美。我又畫了幾次，可不知怎么的，就是畫不好，越畫越差。我生氣地將筆丟開(kāi)，而紙上的方形和圓形似乎也生氣了，開(kāi)始了一場(chǎng)口水大戰(zhàn)。
圓形說(shuō)：“你看看你們這些方形，那四個(gè)角如此尖銳，怎么能跟我們圓形比，主人把我們兩種放在一起畫這簡(jiǎn)直就是對(duì)我們圓形的污辱，看我們身上的這幾條不完美的豎線，你們要給我們道歉！”
“憑什么，誰(shuí)讓你們長(zhǎng)得那么圓那么胖，還立不住，你看我們能自己的身軀穩(wěn)穩(wěn)地放在地上，你行嗎？所以，我們方形是不會(huì)給你們圓形道歉的！”方形反駁道。
“哼，我就不信我畫不好�！蔽异o下心來(lái)，慢慢地，不停地畫，耐心地、平靜地不停地練習(xí)，看著紙上畫著的方圓，一個(gè)比一個(gè)好看，我漸漸地露出了笑容。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：好多學(xué)生看書(shū)只是囫圇吞棗，但是小作者根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐演示，并懂得了一個(gè)道理。這樣的讀書(shū)很有活力，很有價(jià)值，就像魯巴金所說(shuō)的：“讀書(shū)是在別人的思想的幫助下，建立起自己的思想。”
六年級(jí)作文 篇3
校園是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是我溫暖的家。如今，它穿了一件新服裝。
回憶起我剛上學(xué)的時(shí)候，我還模糊的記得。從校門進(jìn)來(lái)，道路一旁種了幾個(gè)梧桐樹(shù)，中間是一個(gè)小籃球場(chǎng)，我們的教室就分部在球場(chǎng)的周圍。課室里除了一塊老師上課時(shí)用的黑板，就是十幾張東倒西歪的課桌椅，沒(méi)有風(fēng)扇，光線陰暗。
現(xiàn)在走進(jìn)校園，映入眼簾的是煥然一新的畫卷。校門倆旁都是郁郁蔥蔥的綠樹(shù)。每當(dāng)我們背書(shū)包，穿著整潔的校服，高高興興的來(lái)到學(xué)校，首先展現(xiàn)在我們眼前的是我校的文明禮儀生，熱情歡迎我們來(lái)刀學(xué)校。走進(jìn)大門，寬敞而又干凈的操場(chǎng)上，直立著一根銀白色的旗桿，旗桿上鮮艷的五星紅旗在微微飄動(dòng)，操場(chǎng)的對(duì)面是一座高大教學(xué)樓，教學(xué)樓外貼著黃色的瓷片，在陽(yáng)關(guān)的照射下就像穿了一件金黃色的外衣。在教學(xué)樓的后面又是一棟4層的教室，綠樹(shù)叢中更是顯得艷麗，寬敞明亮的教室里有了電風(fēng)扇和新的課桌，還有多媒體電教平臺(tái)，上課時(shí)老師打開(kāi)它，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著，老師上課也方便多了，同學(xué)們也聚精會(huì)神的了。我們不僅有了理想的教室，還有電腦室了……。新增了許多體育用品：如籃球，乒乓球，足球……
學(xué)校變了，我們也變了。學(xué)校變得干凈了，我們也變得講文明了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，變得更有知識(shí)�，F(xiàn)在的學(xué)校真是今非昔比！
六年級(jí)作文 篇4
四月的好天氣，帶著點(diǎn)壓抑的陽(yáng)光，暖洋洋的照在人身上。大地鍍上一層淡淡的金光，是這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的感覺(jué)——這是春天。
這么一說(shuō)，春天真的來(lái)了。院子里的桃花其實(shí)前不久九冒出苞來(lái)了。一點(diǎn)有一點(diǎn)粉紅的泡泡從枝頭竄出來(lái)了。這些不懂事的小姑娘，真會(huì)挑時(shí)候！陽(yáng)光普照，蝴蝶蜜蜂最忙的時(shí)候，花兒都開(kāi)了，桃花也就不甘示弱了。蓄了一冬的力氣在春天爆發(fā)了。一夜的時(shí)間。枝條都抽出了綠芽，葉子剛長(zhǎng)出不久，花苞就等不及了！在半透明的嫩葉中間是嬌羞無(wú)語(yǔ)的桃花苞。睡飽了，它們就迫不及待了！昨個(gè)兒還害羞地緊閉著，今天干脆綻放了！細(xì)細(xì)的花蕊上滿是花粉，掛著露珠的花瓣正盛放著芬芳。
春天來(lái)了嗎？你說(shuō)呢？春天。她怎么怒打個(gè)招呼就來(lái)了呢？
柳條扎上辮子了，可是誰(shuí)幫它梳的呢？我可什么也不知道，真的，你不相信嗎？可是春天真的什么也不知道！她也不知道，怎么小草們都想約好了似的一夜冒尖了；她也不知道，怎么花兒都想開(kāi)選美會(huì)似的全開(kāi)了；她也不知道，怎么柳樹(shù)今年又流行扎辮子；她也不知道，調(diào)皮的春風(fēng)怎么連招呼都不打就尥蹶子撒起歡兒了；她也不知道，怎么昨天還寸草不生的山坡，今個(gè)兒就全綠了。她什么也沒(méi)有做，什么也沒(méi)有告訴我。
春天把手一擺，搖搖頭，什么也沒(méi)有做。
山坡昨天還一片荒涼，今天怎么就變樣了？一大片綠原八眼睛都遮住了，跟夏天的翠綠，冬天深沉的接近于黑色的墨綠是全不一樣的。這種顏色就是嫩綠，春天獨(dú)有的顏色。帶著點(diǎn)調(diào)皮，帶著點(diǎn)生機(jī)，帶著點(diǎn)揶揄。略帶點(diǎn)鵝黃的嫩綠，看上去賞心悅目，把心一同染醉；相較于調(diào)皮的嫩綠，春水這個(gè)沉靜的姑娘總是一個(gè)人坐在岸邊綠柳下，春風(fēng)輕柔地拂過(guò)它的臉頰，卻不小心吹皺了一池春水，惹得春水皺起了眉。一片柳葉劃出一個(gè)弧線落入湖中一圈一圈的漣漪蕩漾開(kāi)來(lái)，越蕩越遠(yuǎn)，越蕩越遠(yuǎn)，最后蕩進(jìn)你的心里，于是——心里也濺起小小的波紋。
有人告訴我，四季的味道是最最美的味道；四季的畫是最美的畫；四季的歌詩(shī)最動(dòng)聽(tīng)的歌；四季的景色是最美的景色。春天，四季之首，她有夏天的調(diào)皮，秋天的沉靜，冬天的純潔，春不得不說(shuō)是一個(gè)美麗的季節(jié)。我愛(ài)夏天，但它太浮躁；我愛(ài)秋天，但它太憂郁；我愛(ài)冬天，但它太冰冷——所以我最愛(ài)春天。每年，春天總會(huì)如約而至，每次都會(huì)帶給我們不一樣的驚喜。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)所擁有的一切代表性事物都是美麗的。春是一個(gè)綠色的季節(jié)，這樣調(diào)皮的綠升色很難給出許多彩色的花，硬是把春天染得五顏六色�？墒�，春天她什么也沒(méi)有做，她羞澀的提著碎花裙，向我們走來(lái)了。
六年級(jí)作文 篇5
枯木龍吟是一把神琴，為什么叫神琴呢？因?yàn)樗?dāng)初是一代琴帝葉音竹使用過(guò)次數(shù)最多的一把琴，而且，在使用時(shí)會(huì)發(fā)出輕微的吟聲，像龍吟，因此而得名。
枯木龍吟是用百年龍魂樹(shù)，做的琴身。琴身上紋路清晰而特異，普通古琴是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)，有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足，而此時(shí)他膝上地這張古琴卻不是以鳳形而是龍形，“琴頭”上部為龍首狀，額下端鑲有用以架弦地硬木，稱為“岳山”，是琴地最高部分，琴底部有大小兩個(gè)音槽，位于中部較大地稱為“龍池”，位于尾部較小地稱為“鳳沼”，這是上山下澤，又有龍有鳳，象征天地萬(wàn)象，岳山邊靠額一側(cè)鑲有一條硬木條，稱為“承露”，上有七個(gè)“弦眼”，用以穿系琴弦，其下有七個(gè)用以調(diào)弦地“琴軫”，琴頭地側(cè)端，又有“鳳眼”和“護(hù)軫”，刻有淺槽地硬木“龍”，用以架弦，龍?兩側(cè)地邊飾稱為“冠角”，又稱“焦尾”，七根琴弦上起承露部分，經(jīng)岳山、龍?，轉(zhuǎn)向琴底地一對(duì)“雁足”，象征七星，琴面上地十三個(gè)“琴徽是用象牙雕琢而成。
這就是一代神琴，枯木龍吟。
六年級(jí)作文 篇6
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！鼻锸且粋�(gè)繁忙的季節(jié)，人們都會(huì)忙著農(nóng)事陪不了家人。所以說(shuō)，秋也是一個(gè)蕭瑟的季節(jié)！
秋天到了，原本顯得充實(shí)的葉子變成了黃澄澄的秋葉。葉子黃了，人們也會(huì)變得繁忙。走過(guò)街道的人群，都顯得失落。隨著時(shí)間的流逝，葉子黃了，簡(jiǎn)單的人群支離破碎；葉子黃了，鳥(niǎo)兒不得不遠(yuǎn)走高飛，尋找下一個(gè)住所；葉子黃了，大樹(shù)的生命即將凋零。
秋天到了，雨也被改稱為秋雨。雨不僅是雨，還透著人們的悲傷心情。
秋天到了，秋花開(kāi)放：菊花、桔花、桂花……秋天的花只是表面枯萎，但還有很多的花開(kāi)放。所以說(shuō)，人們表面看到的事物雖然很多，其實(shí)還有另一面，等待著你去發(fā)現(xiàn)。
秋天到了，果實(shí)都豐收了。蘋果漲開(kāi)了臉，金黃的梨頭咧開(kāi)了嘴；紅通通的柿子笑彎了腰；紫色的葡萄跳起了優(yōu)美地舞蹈……果實(shí)不光美麗，還可口呢！蘋果有濃濃的香氣，西瓜有甜甜的味道，不過(guò)，當(dāng)然不止這些了！
說(shuō)完這些，蕭瑟的秋天，你了解它嗎？
六年級(jí)作文 篇7
下水游泳時(shí)，游著已經(jīng)練到爐火純青的自由式，總會(huì)想起以前常常吃到水的我，感到啼笑皆非……
回憶起第一次學(xué)游泳時(shí)，總是會(huì)嗆到水，那時(shí)我都會(huì)羨慕水里的小小蝦，怎么短手短腳，卻可以游得生龍活虎。有一次，我親眼看到了有一只魚(yú)在我的面前快速的游泳，任憑我在怎么抓都抓不到，從那一刻起，就激發(fā)了我很大的求勝心，每天早晨一上游泳課就很奮力的學(xué)，哪怕只是一個(gè)小小的動(dòng)作，也全力以赴的.學(xué)，不過(guò)“皇天負(fù)了苦心人”，上天完全沒(méi)看到我認(rèn)真的一面，在學(xué)游泳的第十天居然只學(xué)會(huì)換氣！真令人驚訝，連平常最會(huì)鼓勵(lì)人的媽媽也在搖頭嘆氣，說(shuō)什么：“學(xué)游泳都第十天了，只學(xué)會(huì)換氣，笨手笨腳，真是丟臉?biāo)懒�！”這句話真使我無(wú)地自容！從此以后，我就利用空閑的時(shí)間來(lái)游泳。
日復(fù)一日，我像泡在魚(yú)缸里的“旱鴨子”，只會(huì)在岸邊打水花。但是有一天，我竟然開(kāi)竅了起來(lái)，我學(xué)會(huì)了游自由式二十米，這樣的紀(jì)錄讓爸媽驚訝不已，我自己也不敢相信自己，是風(fēng)吹走了我，還是洋流漂走了我？為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸決定送我一個(gè)禮物鼓勵(lì)我再接再厲，讓我興奮不已！不過(guò)，我還想再進(jìn)步，于是我決定挑戰(zhàn)五十米。首先必須要克服游泳池中間的深度，因?yàn)槟抢锖苌�，�?duì)剛灰“漂走”的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直深得像太平洋海溝，除非游到對(duì)岸，要不然很有可能沉下去，從此“壯士一去兮不復(fù)返”！我充滿了雄心壯志，卻也害怕驚濤駭浪，心中的忐忑和矛盾，真的是“如人飲水，冷暖自知”！
阿姨教了我了一個(gè)密訣，她說(shuō)我表弟游到中間時(shí)，會(huì)在心里不斷涌出了“我一定能辦得到”之類的話，如此一來(lái)，游到對(duì)岸的機(jī)率就變大了。所以，當(dāng)我挑戰(zhàn)五十公尺時(shí)，就會(huì)不斷的自我鼓勵(lì)，“我一定能辦得到！我一定能辦得到！……”終于“皇天不負(fù)苦心人”，我達(dá)成了，達(dá)到目的地時(shí)還興奮地歡呼，好像征服整個(gè)太平洋！
至今，可以游一千米的我，還為當(dāng)時(shí)的我感到開(kāi)心，因?yàn)閷W(xué)會(huì)游泳的我，終于達(dá)成自己的目標(biāo)了呢！
六年級(jí)作文 篇8
媽媽常對(duì)我講，小時(shí)候的我特喜歡水。懂事后有個(gè)夢(mèng)想：看大海
前幾天，去了日照，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，心中好爽。
凌晨時(shí)分，我去趕海。腳踩在松軟的沙灘上大海風(fēng)平浪靜，海風(fēng)吹來(lái)好涼！駐足盡情品味大海的味道：清新而略常腥味。不一會(huì)兒，傳來(lái)轟隆隆的聲音，漲潮了。在遙遠(yuǎn)的天邊，浪花一個(gè)挨著一個(gè)；波濤一陣連著一陣。大海醒了，洶涌澎湃，像千萬(wàn)匹駿馬在奔跑。頃刻間，海水淹沒(méi)了全部沙灘。我站在岸上，瞪大眼睛看著發(fā)怒的大海，心也隨著起伏，那感覺(jué)：心驚肉跳。好長(zhǎng)時(shí)間，潮落了，大�；謴�(fù)了平靜。
沙灘上留下了許多美麗的貝殼，各種形狀的石頭。沙灘上變得熱鬧起來(lái)，各地游客奔跑著，說(shuō)笑著挑選自己的最愛(ài)。孩子們追逐著，踩著海水嘻笑打鬧。弄濕了吃過(guò)早飯，我去了萬(wàn)平口。我忍不住脫了鞋，卷起褲腿，站在水中，浪花沖過(guò)來(lái)，打在身上，濺在臉上，鉆進(jìn)趾縫，像頑皮的孩子跟我逗著玩。我仿佛也成了孩子，盡情地跑來(lái)跑去。這樣瘋了一小時(shí)，躺在沙灘上，任憑太陽(yáng)撒在身上。有一種寵辱皆忘的感覺(jué)。
休息過(guò)后，我乘快艇暢游大海，艇像一離舷的箭，披波斬浪，開(kāi)出一條水路，駛向遠(yuǎn)方。就像一條大魚(yú)在游泳。快艇忽上忽下，忽隱忽現(xiàn)，好驚險(xiǎn)！好刺激！我的心怦怦直跳，激動(dòng)萬(wàn)分。一直在喊：大海，你好！回到岸邊，全身濕透，依然陶醉在其中。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)照在海面上，波光粼粼，如千萬(wàn)條魚(yú)兒在跳躍，好美！ 身臨大海之中，才明白海闊天空的意思。身臨大海，才知道無(wú)比壯觀的含義；大海洗去我往日的疲憊，沖掉我昔日的憂 愁。
兒時(shí)夢(mèng)圓，我心坦然。
六年級(jí)作文 篇9
秋來(lái)得匆匆，去得也匆匆。深秋剛過(guò)，初冬轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了我們的身邊。凜冽的寒風(fēng)呼嘯著、狂妄著，滲入了每一個(gè)人的骨髓，是那樣寒冷、嚴(yán)峻、，冷酷無(wú)情。那春天的花兒都躲不過(guò)寒冷之手的摧殘，一些已鉆進(jìn)溫室，一些已用無(wú)奈與衰敗回復(fù)冷凍的挑戰(zhàn)。深秋的稻谷早已成熟，它們?cè)缫驯蝗祟愂者M(jìn)麻袋之中，設(shè)法躲過(guò)寒冷之手。留在田野里的，只有幾棵被人們所遺忘的、枯黃的稻穗，還有一些無(wú)用的稻草，人類的一把火將它們的身體與靈魂燒得灰飛煙滅。可是，在這萬(wàn)物都所懼怕的季節(jié)中，在那漆黑和枯黃的田野中，一群綠色的精靈并沒(méi)有屈服。不管是寒風(fēng)多么凜冽，不管是大雪多么無(wú)情。就算冬用盡所有的情緒，從頭到底的貫徹寒冷，它們都無(wú)所謂懼。寒風(fēng)吹垮了它們的身體，大火燒毀了它們的一切�？墒撬鼈儾⒉磺�。它們一次又一次地鉆出地面，一次又一次地與藍(lán)天問(wèn)好。
“認(rèn)輸吧！寒風(fēng)！認(rèn)輸吧！人類，我是不可屈服的！”我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它在和我和人類和寒風(fēng)說(shuō)話。你是不可屈服的，我認(rèn)輸，小草。你的毅力幫助你不像其他萬(wàn)物一樣脆弱。即使是我——人類，也沒(méi)有你那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣勇敢。
“我失敗了，小草，我認(rèn)輸，你的毅力使我一輩子受益�！�
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)不是你的真實(shí)寫照嗎？
六年級(jí)作文 篇10
一個(gè)晴朗的上午，海石花的老師帶著我們來(lái)到遂溪孔圣山開(kāi)展戶外寫作活動(dòng)。
孔圣山內(nèi)，景色宜人，湖水清澈見(jiàn)底，微波蕩漾。園內(nèi)有許多寺廟，美麗壯觀。
一下車，映入眼簾的是仁濟(jì)門。有三扇門，中間的大，兩邊的小，都鑲著金紅花。大門的上面，有一個(gè)牌匾，刻著“仁濟(jì)門”三個(gè)燙金大字大字。門前有兩頭大象，兩邊墻上刻著四大神獸——青龍、白虎、朱雀、玄武。它們栩栩如生，十分神圣、威武。整個(gè)城樓非常宏偉、壯觀。
我們沿著小道前行，來(lái)到了文昌閣。這是一個(gè)寺廟，有三層。寺廟周圍圍著一排白玉石欄桿。我們上了階梯，透過(guò)窗戶看見(jiàn)有一座金色大佛坐在高高的臺(tái)上；臺(tái)下，左右兩邊各有一排金色的佛，它們姿勢(shì)、神態(tài)各不一樣，有的雙手合十，盤著腿坐著，像是在虔誠(chéng)地祈禱；有的盤著腿，手面朝上放在膝蓋上，像是在專心修煉……它們閉著眼睛，顯得十分專注。
在文昌閣旁有一個(gè)人工湖。湖水碧綠，像一塊祖母綠鑲嵌在大地上。微風(fēng)吹來(lái)，湖面上泛起陣陣微波。周圍的景物都倒映在湖水中。這時(shí)我忽然想起一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)：綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面。多么美的景色��！
啊！孔圣山真的是太美了！這次活動(dòng)真有意義，我們都收獲了很多！
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