【必備】六年級(jí)作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)�！罢l(shuí)來(lái)救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲……
地球是人類(lèi)唯一可以居住的地方，人類(lèi)要在地球上安居樂(lè)業(yè)，就要愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟?lèi)是這艘船上的乘客。當(dāng)船漏水的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)拯救地球與我無(wú)關(guān)？山不孤獨(dú)水孤獨(dú)，所以水繞著山；夢(mèng)不孤獨(dú)心孤獨(dú)，所以夢(mèng)把心牽住；樹(shù)不孤獨(dú)鳥(niǎo)孤獨(dú)，所以鳥(niǎo)在樹(shù)上住；我們不能讓水孤“獨(dú)”，不能讓心孤獨(dú)，更不能讓鳥(niǎo)孤獨(dú)，所以我們要共建綠色家園，讓綠色回歸自然，讓我們共同努力吧！
節(jié)能環(huán)保，要從身邊的每一件小事做起，比如說(shuō)：淘完米的時(shí)候，淘米水不必倒掉，還可以用來(lái)澆花，不但節(jié)約了水，還讓花兒得到了更多的營(yíng)養(yǎng)，這不正是一舉兩得嗎？還有，在樓道里裝上一個(gè)聲控?zé)�，可以減少?zèng)]人時(shí)用去的能量。生活中，少用一次性筷子，不要亂扔垃圾等等都可以解決我們身邊的環(huán)保問(wèn)題，而且，我們要嚴(yán)肅對(duì)待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。
讓我一起來(lái)保護(hù)地球，讓地球母親恢復(fù)自己原來(lái)的容貌。只要我們多騎自行車(chē)、多種樹(shù)、少用化學(xué)品……就可為地球母親做出巨大的貢獻(xiàn)。保護(hù)地球從我做起，從身邊做起！
六年級(jí)作文 篇2
生命的色彩包括那寂寞的灰色，激情的紅色，蓬勃生機(jī)的綠色，還有那純潔的白色……我卻在那孤單的黑色境界里徘徊。
我經(jīng)常會(huì)想：“朋友們的友情是否會(huì)歷久彌緊，雖不期望有俞子牙和鐘伯期那樣一見(jiàn)如故，一首“高山流水”奏響友誼的贊歌，也沒(méi)李白對(duì)汪倫真摯的呼喚“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，更沒(méi)有勇氣去“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)，”來(lái)與長(zhǎng)江水比較友誼的長(zhǎng)短，因?yàn)槲业暮门笥言诮疱X(qián)和友誼前，放棄了我們多年的友誼。我不曾期望朋友會(huì)視金錢(qián)如糞土，但我希望朋友懂得珍惜這份友誼，所以我一直守著這孤單，獨(dú)自在這寂寞的黑色里，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。
直到有一天，班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位年輕又充滿活力的男生，本來(lái)我已經(jīng)不想再去結(jié)交新朋友，害怕再次被那所謂的友誼給傷害，但是這個(gè)男生他在學(xué)習(xí)上沒(méi)有絲毫介意的把他懂得的都與我一起分享，盡管我一直非常冷淡的對(duì)待他，可是他更像那小小的螢火蟲(chóng)，一直在我那黑色的世界里散發(fā)出微弱卻又溫暖的光芒。漸漸的，我們一起學(xué)習(xí)，一起打球，一起談?wù)撚螒蛑腥绾尾⒓缱鲬?zhàn)，打贏別人，有時(shí)偶爾也會(huì)在那高高的書(shū)堆里睡覺(jué)，我替他放著哨，他替我盯著。在他的帶領(lǐng)下，我走出那段人生的黑色世界，生活中，再次擁有了那熱情的紅色，快樂(lè)的黃色，純潔的白色……
在人生的道路中，往往是繽紛多彩的，正是因?yàn)檫@些色彩讓我們的生命更有意義，讓我明白生命是積極向上的，而不是獨(dú)自在黑色的世界里封閉自己的。
六年級(jí)作文 篇3
你，一個(gè)溫柔的人，一雙不大不小的眼睛，前額的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，不是很好看，但我們畢竟是一對(duì)一起長(zhǎng)大的好朋友，我謝謝你，是你告訴了我怎樣去做人，是你告訴我怎樣珍惜友誼，是你告訴我怎樣去回憶過(guò)去，還是你告訴了我世界上做美的不是彩虹，是微笑。
在我們牽著手走過(guò)來(lái)的這段路中，有高山，有小河，有森林，有沙漠，但在這些困難面前，你拉著我的手穿山越嶺；在我對(duì)生活絕望時(shí)，是你告訴我微笑，我學(xué)著你做這個(gè)動(dòng)作，你對(duì)著我笑，我可以忘記一切，仿佛這就是我們兩個(gè)的世界。
想當(dāng)年，你五年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，坐在我旁邊，你比較害羞，你一見(jiàn)我，我對(duì)著你笑，你對(duì)著我笑，雖沒(méi)有別人那樣可愛(ài)的小酒窩，但有著那觸動(dòng)著我的心、憨厚的笑，之前看你笑，覺(jué)得你犯傻，久而久之，才感覺(jué)到那是溫暖。
我們成為了一對(duì)好朋友，我們牽著手坐著那個(gè)嘴角上揚(yáng)的動(dòng)作，揚(yáng)著手，一起穿過(guò)那狹窄的小道，到了家，相互笑了笑，那才叫朋友。
你牽著我的手繼續(xù)在這段路上走，我往回一看，不禁想起我們鬧不和的時(shí)候，我對(duì)你撇撇嘴，誰(shuí)也不理誰(shuí)，明明是我的錯(cuò)，但你卻來(lái)和我道歉，你做著那個(gè)昔日的動(dòng)作，說(shuō)我們是好朋友，別生氣了，我卻撇頭就走，你肯定以為我很無(wú)情，但我是不想讓你看見(jiàn)我的哭像。
六年級(jí)作文 篇4
其實(shí)奶奶在我心里是很?chē)?yán)肅的。因?yàn)槟棠虒?duì)我很?chē)?yán)肅，所以我有些怕她，但是她對(duì)我的姐；弟；妹卻的和藹可親的。
記得在那年夏天，我吃完午飯本來(lái)是想去找雯雯一起去學(xué)校的�？墒俏酚谀棠痰耐䥽�(yán)，我沒(méi)有直接去找雯雯，而是走在去學(xué)校的路上，本想趁奶奶不注意去找雯雯的，沒(méi)想到奶奶竟然一張監(jiān)視著我。奶奶仿佛看透了我剛才的心思一樣，呵斥我快去上學(xué)。我有些不甘心，卻不好表示什么，只好聽(tīng)奶奶的話乖乖地走在往學(xué)校去的路上。
在往學(xué)校的路上有一條湖泊。突然我手里的試卷飛到了水里，那可是要背的內(nèi)容呀！我為了不被馬老師罰抄課本，決定站在岸邊撿那張?jiān)嚲�。但我的腳滑了一下掉在了湖里。幸虧我拉住了樹(shù)根才爬上了才上了岸。我看著濕了的下半身懊惱急了，哎！即沒(méi)把試卷?yè)焐蟻?lái)還把褲子給弄濕了。沒(méi)辦法，必須要回家換衣服。可是，我回到家一看，奶奶居然還在家里。當(dāng)奶奶看到我這個(gè)樣子，就質(zhì)問(wèn)我怎么回事，奶奶聽(tīng)了我的匯報(bào)之后很生氣。就拿起木棍打我，聽(tīng)到我號(hào)啕大哭的聲音后，才放下木棍讓我換好衣服去學(xué)校。
今年我們?nèi)一丶疫^(guò)新年。說(shuō)來(lái)奇怪，我三年沒(méi)見(jiàn)奶奶了，我居然還有點(diǎn)想奶奶了。今年回家時(shí)我見(jiàn)到了奶奶，她現(xiàn)在已經(jīng)差不多滿頭銀發(fā)了。奶奶見(jiàn)到我之后，對(duì)我很好，不在對(duì)我很?chē)?yán)肅了，還向我解釋了那年夏天的事情。
現(xiàn)在我明白了：愛(ài)是可以用不同的方式表達(dá)的。無(wú)論長(zhǎng)輩對(duì)你是嚴(yán)肅的還是和藹的，記住一點(diǎn)就是長(zhǎng)輩是愛(ài)你的。
六年級(jí)作文 篇5
今天，我們懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了美麗的海洋世界。
透過(guò)玻璃，只見(jiàn)奇形怪狀、顏色各異、成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)在我身旁，向我致意；有的身寬體胖，悠然自得地穿梭在水草叢中；有的小巧玲瓏，一動(dòng)不動(dòng)地趴在水底吹著泡泡；還有的身體修長(zhǎng)，盤(pán)成一團(tuán)，很是奇怪，魚(yú)兒隨人們的腳步翩翩起舞，譜寫(xiě)了一場(chǎng)奇異的海底音樂(lè)會(huì)。還有五彩繽紛的珊瑚，千姿百態(tài)，煞是好看。
咦？這個(gè)缸里明明只有一種動(dòng)物，導(dǎo)游姐姐怎么說(shuō)有兩種呢？哦！原來(lái)這缸中有一種是電鰻，還有一種是和電鰻長(zhǎng)得極其相似的動(dòng)物———尼羅河魔鬼。如果不細(xì)看，還真看不出來(lái)呢！
到了神秘的海底隧道了。我們都懷著無(wú)比激動(dòng)的心情抬頭向上看。哇！鰩那白白的肚皮，從我們頭上掠過(guò)，好似“空中”飄來(lái)的“云朵”，各種鯊魚(yú)在我們身旁嬉戲，好好玩呢！什么檸檬鯊、護(hù)士鯊，我以前連名字都沒(méi)聽(tīng)過(guò)呢，更何況見(jiàn)了。
寧波海洋世界是我們?nèi)祟?lèi)的天堂，更是海洋生物的天堂！
六年級(jí)作文 篇6
“八月桂花遍地開(kāi)，鮮紅的旗幟豎呀豎起來(lái)，張燈又結(jié)彩呀，張燈又結(jié)彩呀，光輝燦爛閃出新世界。紅軍隊(duì)伍真威風(fēng)，百戰(zhàn)百勝最英勇……”
相信大家一定聽(tīng)過(guò)這首傳唱已久的紅軍歌曲《八月桂花遍地開(kāi)》吧，這首由大別山民歌改編的歌曲歌唱的正是我心中的英雄樹(shù)——桂花樹(shù)。
安徽六安地處大別山邊緣的丘陵地帶，氣候濕潤(rùn)，土壤肥沃。這種環(huán)境非常適合種植桂花樹(shù)。六安的桂花樹(shù)有四大品種：金桂，銀桂，丹桂和四季桂。每到秋高氣爽的季節(jié)，一踏進(jìn)六安的土地，就可以感受到滿城的桂花香，連空氣都是甜甜的，一股淡淡的香味沁人心脾。
漫步在六安的中央公園，你會(huì)看到有一塊專(zhuān)門(mén)供游人賞花的區(qū)域——“金桂滿園”。這里的桂花多為金桂和銀桂，小巧玲瓏的花朵開(kāi)在茂盛的葉子中，就像粒粒鑲嵌在翡翠中的散金碎銀。一陣微風(fēng)吹來(lái)，好似金色的蝴蝶，又好似銀色的彩帶；纏綿的飄呀飄呀，輕輕的，細(xì)細(xì)的，落得你滿身都是，仿佛讓人沐浴了一場(chǎng)桂花雨。
在六安市城北小學(xué)鄰近的北塔公園里，有一座精美的廊橋，橋的兩側(cè)種滿了高大的桂花樹(shù)。深秋的夜晚，月色如水，靜靜地瀉在廊橋和桂樹(shù)上，仿佛給它們披上了一件淡淡的薄紗。月光下，滿樹(shù)金黃細(xì)小的花兒，散發(fā)著淡淡的幽香。兩三友人，聊家常，話情誼，盡情享受這花香帶來(lái)的一番寧?kù)o。
鄉(xiāng)下?tīng)敔敿业姆壳拔莺�，也栽種了許多株的桂花樹(shù)。聽(tīng)爺爺說(shuō)，桂花樹(shù)的生命力可頑強(qiáng)了。壓條，插扦，嫁接，都很好成活。我便折了它的一根細(xì)枝，插在水塘邊。幾年過(guò)去了，當(dāng)年那根纖細(xì)的枝條竟然長(zhǎng)成了一棵茁壯的桂花樹(shù)！爺爺把它移植到院子中間，精心地澆水，培土。他說(shuō)：“這是我小孫女的桂花樹(shù)，也是我們家的傳家樹(shù)了�！�
“吳剛堅(jiān)心伐桂樹(shù)，嫦娥婉舞授霓裳�！币苍S你聽(tīng)說(shuō)過(guò)吳剛伐桂的故事吧。吳剛因?yàn)槿桥颂?yáng)神炎帝，被發(fā)配到月亮上面去砍伐不死之樹(shù)——月桂。月桂高達(dá)五百丈，隨砍即合。每砍一斧，砍下的樹(shù)葉就會(huì)長(zhǎng)回樹(shù)上。吳剛的妻子命令三個(gè)兒子分別變成蟾蜍，玉兔和蛇，飛上月亮陪伴吳剛。為了幫父親早日砍斷桂樹(shù)，玉兔便不停地把砍下的枝葉搗碎�？磥�(lái)，我們的桂花樹(shù)真是不死之樹(shù)啊，它的生命力如此頑強(qiáng)，就連天神也奈何不得它。
最近幾年，隨著六安老城區(qū)的逐步改造，街頭巷尾栽種了許多品種的景觀樹(shù)：低矮的黃楊，高大的銀杏，晶瑩雪白的廣玉蘭，粉妝玉砌的紫藤蘿。但，六安人最喜愛(ài)栽植的還是桂花樹(shù)。小區(qū)里，學(xué)校里，公園里，池塘邊，馬路旁，到處都可以見(jiàn)到桂花樹(shù)婆娑的身影。它們樹(shù)干粗壯，枝繁葉茂，花香襲人，日日夜夜呵護(hù)著六安的每一寸土地，凈化著六安的每一方空氣。
“人閑桂花落，夜靜春山空”。朋友，請(qǐng)到我們大別山來(lái)，請(qǐng)到我們的六安來(lái)吧，讓我?guī)阋黄疱塾喂饦?shù)園，品味桂花香，再一次聆聽(tīng)那首經(jīng)典的老歌：《八月桂花遍地開(kāi)》。
六年級(jí)作文 篇7
又一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，小河的冰融化了，在太陽(yáng)的照射下波光粼粼，水草露出水面在看著剛剛到來(lái)的春天，春風(fēng)徐徐吹來(lái)，撫摸著剛剛到來(lái)的一切事物，楊柳姐姐睜開(kāi)了朦朧的睡眼，而那棵樹(shù)上已是開(kāi)滿花心。
一雙細(xì)細(xì)的眉毛，兩只小小的眼睛像一顆豆一樣，塌塌的小鼻子，還有那櫻桃小嘴，這就是那個(gè)小女孩——慕容瓊。媽媽給起的名字也很美，“慕容”是祖祖輩輩傳下來(lái)的，而“瓊”的意思是：瓊花是長(zhǎng)在一種大樹(shù)上的花朵，花大如盤(pán)，潔白如玉，而它的花語(yǔ)是：魅力無(wú)限，象征著大方。她的名字是好，可是她的外貌卻恰恰相反，小朋友沒(méi)有人愿意給她玩，她從沒(méi)有自卑過(guò)，反而快樂(lè)面對(duì)生活。
“媽媽?zhuān)@是什么花兒��！真的是太漂亮了，我也想要！”
“你可以看，但不許摘，花兒也是有生命的。你看，它一個(gè)花上只開(kāi)幾朵小花，其它都是一些像針那么小的東西，它純潔，它大方，它有魅力，它有自信，每一朵瓊花都是這樣的，你懂了嗎，我的小寶貝？”
“我知道了，媽媽?zhuān) ?/p>
……
不知回想了多久，這個(gè)小女孩兒的眼淚已經(jīng)流過(guò)臉頰，滴在地上滋養(yǎng)著萬(wàn)物。
咦，這已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)小女孩，而是一位長(zhǎng)發(fā)在空中飛舞，眼睫毛非常長(zhǎng)，眼睛圓溜溜的，又大又圓，高高鼻梁的大姑娘。
沒(méi)錯(cuò)，這就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩慕容瓊，每當(dāng)春天瓊花開(kāi)時(shí)，她就會(huì)在這棵樹(shù)下許愿，愿望幾乎都成功了。
“我希望媽媽一輩子健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。”許完愿望的慕容瓊說(shuō)。
才過(guò)了幾天，慕容瓊的媽媽因出車(chē)禍住院，已經(jīng)沒(méi)有了雙腿。
……
“嘰嘰喳喳，嘰喳。”小麻雀從南方回來(lái)了，又一個(gè)春天過(guò)去了，這棵大樹(shù)還是那么生機(jī)勃勃，花大如盤(pán)。
“媽媽?zhuān)矗@個(gè)是我上次許到的愿望的花朵，沒(méi)想花還是那么燦爛�！�
“是啊，現(xiàn)在看見(jiàn)了這棵樹(shù)，又會(huì)想你小時(shí)候問(wèn)我的話。”
“媽媽?zhuān)趺催�記得，我恐怕都已經(jīng)忘了，您的記性總比我好，您說(shuō)是不是啊，嗯，媽媽。”
“女兒，我突然好像出去走走，像你小時(shí)候我?guī)е愠鋈プ呗芬粯�，那種感覺(jué)真好，好微妙啊，是嗎？”
“是啊，童年的故事就像幻燈片一樣，在我腦子里閃過(guò)。”
兩人沉默許久。
“女兒，你能帶我出去走走嗎？我真的好懷念當(dāng)初我?guī)愠鋈プ叩母杏X(jué)。”
“媽媽?zhuān)俚纫粫?huì)兒，我一會(huì)兒就回來(lái)�！闭f(shuō)完便跑得無(wú)影無(wú)蹤。
媽媽一邊觀賞著瓊花，一邊會(huì)想起之前的事，有時(shí)高興，有時(shí)悲哀。
“媽媽?zhuān)規(guī)黄鸪鋈プ咦甙�！�?/p>
“嗯，可是？”
“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)推著您！”
“真是個(gè)好孩子�！�
兩人一直在走著，一直走到山頭，夕陽(yáng)落下，余暉灑落了整座山，金光閃閃，呈現(xiàn)出一個(gè)金色的世界。
“媽媽?zhuān)?yáng)落山美嗎？”
“真美��！可是……”
“如果您愿意，我們可以天天來(lái)看�！�
“這種感覺(jué)真好！”媽媽自語(yǔ)道。
媽媽閉上眼睛，鼻子猛的一吸空氣，又嘆了一口氣。
“空氣真新鮮！”
“媽媽?zhuān)笊嚼锟諝庾匀缓�！�?/p>
“女兒，時(shí)間不早了，我們也該回家了�！�
“嗯，好吧！”
……
她們來(lái)到這棵大樹(shù)前，瓊花已經(jīng)合上了，新的一天正在悄悄來(lái)臨。女兒把母親推到大樹(shù)前，媽媽用手摸了又摸，像是在撫摸一個(gè)幼兒。
“這棵樹(shù)在這里有你年了吧，媽媽?zhuān)俊?/p>
“快五十年了吧！當(dāng)你還沒(méi)有出生，這棵樹(shù)就已經(jīng)種下了。”
“時(shí)間好快�。 �
“媽媽?zhuān)覀冏甙�！�?/p>
“嗯，好吧，時(shí)間好快呀！”
母女兩人轉(zhuǎn)身，朝著那條那么熟悉的小路走去，漸漸消失在黑暗中。
第二年的春風(fēng)又來(lái)臨了，楊柳還是梳著美麗的'頭發(fā)，小河還是在唱著歡樂(lè)的歌曲……一切還是一樣，一樣美麗，一樣平靜，同時(shí)又是瓊花飄香時(shí)。
六年級(jí)作文 篇8
藍(lán)，是天的顏色；紅，是火的象征。我不學(xué)大海抄襲天的藍(lán)，我不學(xué)晚霞模擬火的紅。我就是我。
生活是我的，命運(yùn)是我的，前途是我的，人生是我的。屬于自己的，就要充分展現(xiàn)出來(lái)。不要總是偷覷他人，活著就要亮出你自己。
我就是我，不愿照搬別人的老套。我只欣賞某篇文章的某個(gè)片段，從不整篇背誦，即使是老師的命令；老師宣讀的開(kāi)放性問(wèn)題的答案，我從不直接抄錄，我要發(fā)表自己的言論，說(shuō)出自己的看法。因?yàn)槲揖褪俏�，無(wú)人能夠替代。
我就是我，不愿隱藏優(yōu)點(diǎn)，也不愿隱藏缺點(diǎn)。我愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，從不假裝淑女；我能歌善舞，有機(jī)會(huì)總喜歡展示自我，讓別人了解我的本色。缺點(diǎn)嘛，我并不遮掩但我更喜歡親朋好友毫不客氣地批評(píng)指出。我就是我，不必再懷疑。
我就是我，前途自己開(kāi)拓。我的舞臺(tái)我自己建造，也許出乎他人的意料；我的人生我自己擺渡，也許讓別人瞠目結(jié)舌。自己能做的事，我從不請(qǐng)人幫忙；自己能忍受的痛苦，我從不向外張揚(yáng)。我喜歡躬身實(shí)踐，因?yàn)檫@樣才活得有價(jià)值，才能活出自己的風(fēng)格。我就是我，不必尋找寄托。
我就是我，活出自己的本色。人生好似一張白紙，每個(gè)片段過(guò)后，都要涂上應(yīng)有的顏色。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，所以顏色也大相徑庭。走自己的路，學(xué)自己的知識(shí)，做自己的工作，不要步別人的后塵，更不能嚼別人吃過(guò)的膜。我要開(kāi)拓一片自己的天地。因?yàn)槲揖褪俏�，世界需要的是我�?/p>
白事老人說(shuō)得不錯(cuò)：“學(xué)我者生，似我者死�！迸θニ茉煲粋�(gè)嶄新的自我，不要再留戀，不要再顧盼，讓我們驕傲地告訴世界：“我就是我！”
六年級(jí)作文 篇9
早讀鈴一響，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜了下來(lái)。不管你走進(jìn)哪一間教室，迎接你的都是一份勤奮好學(xué)的景象：同學(xué)們有的直挺著身子高聲朗讀，好似一棵筆直的松樹(shù)；有的捂著耳朵皺著眉頭輕聲背誦；有的彎著腰，趴在桌子上一個(gè)勁兒的抄寫(xiě)；有的面對(duì)著面背誦外語(yǔ)單詞，有的用手托著腦袋默默的沉思，有的三五成群的在一起研究難題；有的小組四人聚在一起激烈的爭(zhēng)討著。這些畫(huà)面聚集在一起，形成了一幅勤奮好學(xué)的畫(huà)面。勤奮練習(xí)圖
太陽(yáng)高高的掛在空中，藍(lán)天下我們頂著毒辣的太陽(yáng)，在陽(yáng)光下一遍遍的的不斷練習(xí)著著乏味的齊步走，'哎！要是現(xiàn)在能休息都好啊，好渴啊，天有這么熱，真是累死了……'但同學(xué)們雖然不斷抱怨，但訓(xùn)練并沒(méi)有停下來(lái)，而是都暗暗咬牙堅(jiān)持著，'休息一會(huì)兒！'教官喊道。同學(xué)們一哄而散，像一匹匹脫韁的野馬，拼命地奔向自己的水杯前，一個(gè)個(gè)都拿起水杯拼命的喝著，休息了一會(huì)兒，同又自覺(jué)地開(kāi)始練習(xí)了，憑著這股不服輸?shù)膭牛K于練會(huì)了齊步走。這些畫(huà)面聚集在一起，形成了一幅勤奮練習(xí)的畫(huà)面。
午自習(xí)時(shí)間到了，同學(xué)們便都揮筆寫(xiě)著，同學(xué)們有的拿起筆在草稿紙上飛快的寫(xiě)著，有的低頭凝視著難題，忽然好想想起了什么，提筆又開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)；有的不時(shí)撓撓頭緊皺著眉頭一會(huì)兒，眉頭又舒展開(kāi)了，好像找到了解題方法，有的用手托著腦袋陷入了沉思；有的……
勤奮的學(xué)習(xí)，勤奮的練習(xí)，勤奮的思考，這些都是勤奮的本質(zhì)，勤奮是為了更輝煌的明天，為了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！讓我們一起騰飛吧！
六年級(jí)作文 篇10
編者按：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，合作是主旋律。與別人一起合作，一起成功，我們的人生道路才會(huì)變得平坦一些。
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。談“合作”，有些人是不愿意的。不少人認(rèn)為，靠自己的本事辦出事的才，能顯示自己的能力。其實(shí)就算我們懂得的再多，當(dāng)今社會(huì)要取得成功，是離不開(kāi)與他人溝通與合作的。
合作，顧名思義，是幾個(gè)人同心協(xié)力地辦某一件事，各盡所能盡量辦好。合作的意義太廣泛，不是因?yàn)樽约翰恍幸獎(jiǎng)e人幫助，而是要取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短�！昂苫m美，也要綠葉扶持”。更何況我們?nèi)四?你不斷地向別人學(xué)習(xí)，自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)也會(huì)越來(lái)越豐富。相反，一個(gè)人離開(kāi)了同伴的幫助，也是干不好一件大事的。社會(huì)是一個(gè)大群體，難免有自己不會(huì)的，這時(shí)就需要合作。在一次次與別人的交往中、合作中，你也定會(huì)受益匪淺。
社會(huì)生活中，人們合作的事例不勝枚舉。馬克思和恩格斯合作了四十年，在共同的理想和追求中不僅創(chuàng)造了巨著《資本論》，還建立了偉大的友誼。楊利偉駕駛“神五”實(shí)現(xiàn)了中華飛天夢(mèng)，你可曾想到為了“神五”上萬(wàn)人在埋頭攻關(guān)，同心協(xié)力，這是一曲中華民族團(tuán)結(jié)協(xié)作的凱歌啊!在我們同學(xué)中合作的事例也不是很多嗎?
合作，可以看出你的能力行不行，還可以鍛煉你的口才。生活中，合作的力量會(huì)比你自己的力量要強(qiáng)得多。幾個(gè)人合作，還能讓你感受友誼的力量。特別在你需要幫助的時(shí)候，那種溫暖的感覺(jué)是無(wú)法計(jì)量的。“共君一席話，勝讀十年書(shū)”。與有智慧的人一起合作，不也勝讀十年書(shū)嗎?
俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)人在一生中，是離不開(kāi)合作的。不合作，就不能集眾人智慧，將事辦得更好。所以合作是我們?nèi)松械慕痂�匙，它能開(kāi)啟成功的大門(mén)。
朋友，在人生之路上與別人一起合作，一起成功，一起擁有明天吧!
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