【精選】六年級作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
“你是？”有人問我。
“連我都不知道？”我心里郁悶。
孩子一臉茫然：“你到底是誰啊？”
我更加郁悶，算了，我告訴你。
“哼哼，聽好了，我就是人見人愛，花見花開的。知道了吧�！�
孩子搖搖頭。
“我給你提醒一下�！�
“我會分身術(shù)�！�
“哦，我知道了，你是不是蜘蛛俠��？”
我被雷倒。
“小子，聽好了，我是雨�！�
說完，便跑走了。
“神啊，求求你給我點雨吧�！�
“笨蛋，求神？哥，你太迷信了吧，還不如求我哩�！�
忽然，他們好像是發(fā)現(xiàn)我了，對著我磕頭。并求我給點雨，沒辦法，我只好用我的法寶—降雨包袋，才解決了干旱，他們忙說謝謝，我也高興了一小把。
我忽然發(fā)現(xiàn)已到黃昏，知道馬上就得回家，所以趕快離開了這兒。
“雨哥哥，給點水吧，渴死我了�！痹瓉硎乔f稼弟弟啊。我不敢怠慢，拿出包袋，��？還有一點兒水了，把心一橫，終于打開了包袋，沒辦法，誰讓我是大善人呢？不對，應該是大善雨。眼看莊稼弟弟，就要奄奄一息了，可我的雨一下就讓他們生機勃勃了。
不過，我一丁點兒水都沒了，可就在這時，烏云伯伯對我說：“小雨，你媽喊你回家吃飯哩�！�
六年級作文 篇2
清明再一次帶著哀傷靜靜的向我們走來，這一天紛飛的細雨打濕了鮮花，墓碑上那熟悉的名字讓我們?nèi)滩蛔I下，雨與淚連在一起，流向了我們九泉之下那安睡的親人。
點燃蠟燭，閉上眼睛，雙手合十，讓我們深切緬懷我們永遠在天堂的親人。老天又在哭泣，不知是不是為那些逝去的英靈悲哀？可我還是祈求這一顆顆晶瑩的淚珠，捎去我對您的思念，捎去想對您說的話語，捎去我那些紛飛的祝福和夢魘，愿你們知道我們一切安好。
萬物皆有情！這話不錯，在這樣一個日子里，公雞一聲長鳴打破了寧靜，不僅驚醒了許多夢中人，更是對無數(shù)的靈魂致以最崇敬的敬意和懷念。柳樹垂下頭，小草彎下了腰，花兒們的臉上猶存著淺淺淚痕，跳起了送別的舞蹈，追悼逝去的人。淡淡的清明節(jié)余香，為這個節(jié)日又蒙上了一層悲涼，讓我們點一盞心燈，照亮天堂的路，使他們不再孤冷。
長眠于地下的親人，他們的音容笑貌還歷歷在目，叮囑的話語還在耳邊縈繞，可已觸及不到，有時半夢間還在跟他們坐在竹椅上談歷史、國家，聽他們講奇妙的民間故事，可醒后那竹椅都落滿了一層灰。清明，這個有靈性的日子，不僅給了我們剪不斷理不清的情感，還給了我們煙雨朦朧般的情懷�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”唐代詩人杜牧留下這樣一句千古名詩寄托思念，而我們也只能默默站在墳前，點燃一沓紙幣，讓悲傷化為思念，在天空飄旋、飛散……
清明是心頭的一縷煙，煙中飄蕩了無盡的思念；清明是心頭的一只船，船上滿載著濃濃的牽掛，多少觸及不到的人和事，已漸漸遠去，多少不離不棄的親情，都成了追憶和懷念。
人生在世，恍若白駒過膝，忽然而已，時光仍在前進，生活還在繼續(xù)，日月輪轉(zhuǎn)交替，化土隨風，人生像河水逝去的不會再來，活著的人還是要走下去，愿逝者安息，生者如斯，天上人間，一切安好！
六年級作文 篇3
學校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊課上，老師組織我們觀看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。
《人文梅李，和諧家園》是一部生動形象而又具有教育意義的短片。主要通過一系列的事例教育我們愛護環(huán)境，共建文明和諧的社會。作為一名小學生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹立文明交通意識，自覺維護交通秩序；其次，我們要從生活的細節(jié)作起，保護環(huán)境；最后，當我們看到別人有困難時，要主動伸出援助之手。
看完這部教育片，有一個鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學了，一位小朋友走出校門，來到他父親的汽車里，他父親當即拿出一根香蕉剝?nèi)ハ憬兜钠そo自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見了，連忙打開車門下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動帶動了許多人，使他們一起在學校門口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進了垃圾桶，而那位父親也被感動了，也加入了保護環(huán)境的行列中，使梅李中心幼兒園的大門口變得煥然一新。這都是那些愛護環(huán)境的`人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因為是他起到了帶頭作用。
這么小的孩子都懂得要愛護環(huán)境，而我都已經(jīng)成為了一個六年級的學生了，卻連這個幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續(xù)玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個地方隨便扔了算了。于是，我便沒有倒進垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進了田野里。我們的家鄉(xiāng)梅李四季如畫，美不勝收。而我作為一名少先隊員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應該了！
從現(xiàn)在開始，我再也不會亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學習，做一個愛護環(huán)境的人，為建設和諧家園出一份力。
六年級作文 篇4
森林里最近散播著這樣一則消息：
自從烏龜贏了兔子幾次后，說話就越來越狂妄，胃口也越來越大了，竟然想把森林里的動物全都壓倒�！耙粋�一個比太麻煩，干脆直接找森林之王——獅子比好了�！睘觚�?shù)倪@句話，立刻像炸開了鍋，在森林里迅速擴散。
很快地，消息傳到了獅子耳朵里，它覺得受羞辱了�！熬褪切芾腔⒈技晌胰郑粋�小小的王八竟敢跟我談比賽？”于是立刻派麻雀去把烏龜找來。直到傍晚，烏龜才風塵仆仆地上門了，還沒等獅子開口，它就先講了：“大王，我正有事找您呢。不知您愿不愿意跟我來場跑步比賽？”好大的口氣，獅子憤怒極了，但是仔細一想，何不趁這機會治治它？獅子爽快地答應了，還同意讓烏龜來定比賽場地，它要讓烏龜輸?shù)眯姆诜?/p>
恰巧，另一只烏龜在附近新開了家賭坊，動物們紛紛趕去——“我壓大王！”“我也壓獅王！”……“我壓烏龜！”動物們驚訝地看向聲音的來源——烏龜，可是誰也沒有發(fā)覺它臉上那一閃而過的笑。
比賽前，鹿記者來做采訪，它請兩位參賽者談談對這次比賽的感想。獅子覺得自己勝券在握，拍著胸脯說：“我一定會贏的，像烏龜這種王八，三兩下就可解決了�！闭f完，一聲河東獅吼，威震八方，場上立刻響起震耳欲聾的歡呼聲。接著，鹿記者又請烏龜發(fā)言，烏龜剛要開口，觀眾們就把早準備好的雞蛋一齊砸向它，打得烏龜立刻把頭縮進殼里�！叭�！表哥說過，想要贏得本次比賽，必須得忍！”烏龜這樣對自己說了幾遍后，面對動物們的繼續(xù)諷刺和嘲笑，居然都不反抗。
比賽開始了，一段斜坡的高處。“呯”一聲響，觀眾們只覺得有個影子一閃而過，回過神來時，發(fā)現(xiàn)獅子居然已奔出去二三里外了，場外尖叫連連。哎呀，不好，前面有個急轉(zhuǎn)彎，獅子來不及“剎車”，身子猛地撞了上去，好半天沒反應過來。
烏龜呢，就借著地形的優(yōu)勢，使出它的看家本領——頭和四肢一縮，來了個“王八滾殼”，這速度居然也快如閃電！眼看也到轉(zhuǎn)彎的地方了，只見它快速地蹬出一條腿，一踹墻——“過來了過來了，哈哈……”烏龜樂得伸出四條腿，在獅子上空翻轉(zhuǎn)了兩圈，又落回地面繼續(xù)滾。
獅子也不甘示弱，咬咬牙，長吼一聲，站起來繼續(xù)跑！前面又出現(xiàn)一個轉(zhuǎn)彎了，這次它吸取教訓，學烏龜?shù)姆椒ǎ煤笸让偷匾坏艍�，安全地繞過了急轉(zhuǎn)彎�！昂茫 眻鐾庥猪懫鹆藚群奥�。
兩個轉(zhuǎn)彎過后，終點的紅旗已看得見了，烏龜也在不遠處，獅子堅信勝利者就是自己了�？墒堑鹊龋懊媸呛０�，這王八竟把終點定在海中央！獅子氣得咬牙切齒，可恨的是自己又是旱鴨子。觀眾們議論紛紛：“烏龜怎么這樣的？”“烏龜太奸詐了！”“就算贏了也不光彩。”……
“這種敗類必須給它點教訓！”獅子氣紅了眼。
真是老天有眼，烏龜撞到一塊小石頭，翻身了，四腳朝天，怎么也爬不起來了。
趁這個機會，獅子跑進樹林，叼來一塊大木頭，猛地跳進大海，借著木頭的浮力，順利地游到了終點。剎那間，掌聲此起彼伏，動物們一窩蜂似的擁向海邊，為獅子的勝利狂呼著！
精疲力竭的獅子回到岸上，尋找烏龜?shù)嫩櫽��！盀觚斈兀俊眲游飩兗娂姴聹y著。
“不好啦，開賭坊的烏龜卷款潛逃啦！”烏鴉大喊著。興奮過后的動物們這才想起壓賭的事�！拔业腻X啊！”“我特地壓了很多呢！”“可惡！”……四周頓時鬧哄哄的。
這兩只身敗名裂的烏龜，從此再也沒有露過面。
據(jù)說在很久很久后的一天，一樵夫在山上看到兩只烏龜講話，覺得奇怪，就惻耳傾聽——“表哥，我昨晚又做噩夢了，夢見我們被亂棒打死了。”“唉……”
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