三年級語文錫林郭勒大草原教案設計

　　教學目標

　　1、能聯(lián)系上下文和生活實際展開合理想象理解句子的意思,體會草原的神奇而美麗的景象。

　　2、有感情的朗讀課文。背誦第二自然段。

　　3、感受的廣闊美麗，充滿無限生機，產生喜愛這個地方的思想感情。

　　教學重點

　　感受的廣闊美麗，充滿無限生機，產生喜愛這個地方的思想感情。

　　教學難點

　　能聯(lián)系上下文和生活實際展開合理想象理解句子的意思,體會草原的神奇而美麗的景象。教學方式

　　集體教學與小組合作學習教具：電腦課件板書：

　　野草

　　廣闊美麗：

　　湖水

　　野花

　　16

　　歡騰的世界：

　　教學過程

　　教師活動學生活動媒體使用及設計意圖導入：

　　二初讀課文，整體感知

　　三、細讀課文（一）一、二自然段

　　今天，我們繼續(xù)學習16課，齊讀課題。下面讓我們隨著作者一起到大草原去欣賞那獨特的風光。

　　自由讀課文：想：給你留下怎樣的印象?問：草原廣闊美麗和是個歡騰的`世界分別在哪幾個自然段介紹的？

　　1.默讀第二自然段；想：你從哪里感受到是廣闊美麗的？找出有關的語句畫下來，然后出聲讀一讀。

　　讀課題

　　自讀課文初步感知草原是廣闊、美麗、歡騰的世界

　　1、默讀課文第二自然段找出有關的語句畫下來。2、同桌互讀。找到感受最深的語句。

　　從整體角度留給學生一個完整的印象。

　　滲透段落教學

　　教學過程

　　教師活動

　　學生活動

　　媒體使用及設計意圖

　　（二）學習3、4自然段

　　2、指名匯報：

　　3問：作者從哪幾個方面介紹是廣闊美麗的？4.指導背誦：多美的草原��！那一碧千里的美景，那清澈透亮的湖水，那星星點點的野花。你們想不想把這樣美的景色記在心里，自己試著背誦第二自然段，愿意背哪句就背哪句。

　　過渡:草原不僅美麗而且是個歡騰的世界.1.問：.是什么使得這片草原變成了歡騰的世界?2.

　　出示填空練習：草原上有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

　　3.為什么有了他們就把草原變成了歡騰的世界?提出自學要求

　�。�1）分組討論；（2）每組同學找到一種或兩種動物或人物，通過有語氣的朗讀感受到草原是個歡騰的世界。（3）同學認真聽，并給予評價。（4）以小組的形式匯報。

　　4.悠揚的樂曲回蕩在草原上空，咱們看看這首歌完整嗎？（出示歌詞）下面請同學們聯(lián)系上文把這首歌續(xù)寫完整。

　　美麗的草原寬廣無邊，熱鬧的草原充滿生機，讓我們一起來歌唱草原，一起欣賞草原那迷人的美景，跟著歌曲來唱一唱你們續(xù)寫的歌詞。

　　學生匯報自學結果：1、讀句子談體會：第一句：通過看圖片讓學生感受到草原廣闊。第二句：聯(lián)系生活實際，讓學生站起來，體會草有多高。第三句：看圖：想象一下這句話描繪了一種怎樣的景象？第四、五句：師讀第四句，生讀第五句。

　　學生自由誦讀1、2自然段,親身感悟草原的廣闊美麗

　　指名回答。

　　小組學習討論朗讀用不同的形式匯報

　　有感情的朗讀課文

　　學生續(xù)寫歌詞

　　播放《草原上升起不落的太陽》這首歌，學生跟著唱。

　　電腦演示遼闊的草原的圖片

　　湖水圖片

　　野花圖片

　　聯(lián)系生活實際

　　整體感知獨立思考

　　滲透給段分層

　　親身感悟草原的廣闊美麗

　　填空

　　在同學之間的交流中形成互動，促進對文章的理解。

　　集體續(xù)編歌詞

　　播放錄象