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六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-03-02 12:57:22 六年級(jí) 我要投稿

【熱門】六年級(jí)作文匯總8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】六年級(jí)作文匯總8篇

六年級(jí)作文 篇1

  你們想看氣球是怎樣變魔術(shù)的嗎?就跟著我來學(xué)一學(xué)吧!

  我們幾個(gè)“紅馬甲”來到日?qǐng)?bào)社四樓數(shù)字媒體室,老師發(fā)給我們每人一張眼睛貼紙、一個(gè)打氣桶和一袋專用長(zhǎng)條氣球。由于以前我只見過用這種氣球“變”好的各種各樣的小動(dòng)物,沒有真正自己親手做過,所以剛開始連打氣和系氣球都不會(huì)?晌耶吘惯算心靈手巧,不一會(huì)就學(xué)會(huì)了。

  老師首先教了我們最基本的要領(lǐng):編“氣泡”和“兔耳朵”!皻馀荨本褪怯米笫值哪粗负褪持改笞馇颍沂?jǐn)Q三到五圈。“兔耳朵”是在“氣泡”的基礎(chǔ)上把氣球圈起來,朝“氣泡”相反方向擰三到五圈。

  后來在老師的耐心指導(dǎo)下我們做成了大耳朵的小兔子、漂亮輕便的帽子、尾巴朝天的小狗、小巧可愛的烏龜以及簡(jiǎn)單靈巧的小老鼠……你看那靈巧的小老鼠,它們看起來雖然簡(jiǎn)單,但做起來仍要仔細(xì)。因?yàn)樗恢卑凑胀粋(gè)步驟做三次,很容易爆炸。但是做成后,你看它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,粗短的后腿和那靈動(dòng)的眼睛,真是讓人愿意冒著爆炸的危險(xiǎn)去做好它。

  在制做過程中,擰動(dòng)氣球“咯吱、咯吱”的聲音和氣球的爆炸聲不絕于耳,幾乎每個(gè)人的氣球都炸過。有些膽小的女生也會(huì)在氣球爆炸時(shí)配上“啊、啊”的伴奏,這里仿佛成了“音樂課堂”。

  這下你知道氣球怎樣變魔術(shù)了吧?這是一種益智手工,不僅能讓你動(dòng)手又動(dòng)腦,而且完成一件作品后能讓你內(nèi)心充滿成功的喜悅。如果你想試一試,那就動(dòng)手吧!

六年級(jí)作文 篇2

  走進(jìn)寧波市博物館,一股歷史的滄桑感就撲面而來。我們走進(jìn)“威尼斯之輝”展館,一眼就看見了那頭“帶劍的飛獅”。

  這尊鍍金木雕是威尼斯的象征,肌肉線條分明。頸上濃密的鬃毛自然地垂落在肩上。嘴巴呈“O”字形,還露出其那尖利的牙齒,似乎在對(duì)侵略者發(fā)出低吼。它三只腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在地上,另一只爪子抓著一本《福音書》和一柄寒光閃閃的利劍。劍指蒼天,鋒芒畢露,百獸之王的氣勢(shì)不怒自威,仿佛下一秒就能沖入戰(zhàn)場(chǎng)斬?cái)橙耸准?jí)。它背上那寬大的翅膀更令人贊不絕口,每一根羽毛都有種神圣不可侵犯的感覺。

  再往里走,映入眼簾的是一幅巨大的畫:《圣馬可廣場(chǎng)的總督游行》。廣場(chǎng)上,人群熙熙攘攘,但一眼就能看出那位總督大人:他身披一件白色外套,內(nèi)穿一件黃色長(zhǎng)袍,兩件衣裳都描龍繡鳳,巧奪天工?偠酱笕艘惨荒樝硎苤椋坪踉隗w會(huì)這君臨天下的氣勢(shì)?偠竭呥有兩名身襲黑衣的大臣,他們半鞠著身子,俯在總督邊說著什么。整個(gè)畫面磅礴大氣,為當(dāng)時(shí)畫作的翹楚。

  我們還參觀了在上面刻有神話故事的彩釉果盤、小巧絕倫的產(chǎn)婦杯、栩栩如生的osella銀幣……

六年級(jí)作文 篇3

  天剛蒙蒙亮,楊欣便早早地起了床。因?yàn)榻裉焓侵袊?guó)教師節(jié),她要為老師送上自己的禮物。楊欣穿好粉色的上衣,綁著小辮子,扎著蝴蝶結(jié),背好書包,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

  她來到花店門口,精心挑選了一束菊花,因?yàn)樵?月菊花是百花之一中唯一盛開的花兒,楊欣又蹦蹦跳跳地上路了。

  太陽公公也已經(jīng)升上天空,陪伴它的還有早起的朝霞。楊欣來到吳老師的門口準(zhǔn)備打開門,卻發(fā)現(xiàn)門沒有開,于是,她來到老師辦公桌的窗戶旁。

  楊欣踮起腳,映入眼簾的是一本在左上角的臺(tái)歷,上面的日期還停留在9月9日,可能是吳老師太忙,忘記翻了吧。再下來是一本語文教科參考書,里面還夾著一只鋼筆,可能是因?yàn)樽蛱焱砩瞎ぷ鞯锰磉沒來得及收拾。上面放著一副老花鏡,一個(gè)筆簡(jiǎn)靜靜地站在那里。紅巖牌墨水也沒有蓋起來,可能是走得太匆忙了忘了蓋吧。最右邊還放著一個(gè)地球儀,那是吳老師為了讓他們了解課文中所講國(guó)家的地理位置而特地買的。

  楊欣先把臺(tái)歷翻到了9月10日。再?gòu)氖种械木栈ㄖ刑暨x出幾支最美麗,最鮮艷的花兒,踮起腳,倚在窗臺(tái)邊,探出身子,伸出手,把菊花插進(jìn)老師的`筆簡(jiǎn)里,甜甜地笑了。

  她轉(zhuǎn)身離開了。她此時(shí)腦海正在想著老師看見菊花的情景,吳老師走進(jìn)辦公桌,驚喜地發(fā)現(xiàn)辦公桌上多了一束美麗而鮮艷的菊花,她先是驚訝然后甜甜地笑開了。

  原本楊欣是一位差生,自從上學(xué)期吳老師接了這班之后,她發(fā)現(xiàn)楊欣這個(gè)女生有點(diǎn)自卑。于是,她每次都讓楊欣練膽,增強(qiáng)自信心。每次提問都讓她先回答;每次大型活動(dòng)都鼓勵(lì)她參加;每次讓她當(dāng)班隊(duì)會(huì)主持人。從此,楊欣變了,變得自信,后來還當(dāng)上班長(zhǎng)。這不是吳老師的功勞嗎?

  這一束鮮花有多么深刻的意義呀!

六年級(jí)作文 篇4

  放學(xué)晚歸的我騎著車走在寂靜無人的街道,夜風(fēng)颯颯的吹拂著樹木粗糙的臉龐,訴說著它對(duì)樹多年仍舊不變的真摯的愛。

  繁星與人們似乎都害了羞,一個(gè)個(gè)躲在家中,只留我與月亮結(jié)伴。也許是我體會(huì)不了風(fēng)的藝術(shù),不一會(huì)兒就開始顫抖的肩膀泄露了我恐懼的心情。為了壯膽,我便鼓起勇氣小聲唱起了歌,但那細(xì)如蚊嚀的聲音,也似生拍打擾了風(fēng)的告白。

  不遠(yuǎn)處的一抹亮光,出現(xiàn)在我的視野里,到達(dá)光亮的發(fā)散地,依舊看到了熟悉的場(chǎng)景——小路的盡頭,有一顆大榕樹,樹下有間餛飩店,攤主是一位慈祥的老爺爺,六十多歲的樣子。雖然在小路盡頭,但生意格外好,?托驴筒粩唷!袄蠣敔,給我一個(gè)白吉饃!薄昂美眨R上就來!”老爺爺?shù)穆曇袈犉饋硪蝗缂韧暮肋~、爽朗,讓人覺得很舒服,沒有官場(chǎng)上的陰險(xiǎn)狡詐,有的只是那鄉(xiāng)間的樸實(shí)。

  “你還好吧?來來,快起來!我給你盛碗湯喝!”這充滿焦急的聲音打破了我的思緒,抬頭觀望,便見一位衣衫襤褸的流浪漢坐在凳子上,而老爺爺正站在獨(dú)屬于他的一片“天地”里,為流浪漢舀一碗熱氣騰騰的湯。

  那時(shí),我好像在老爺爺?shù)谋澈罂吹搅酥褡油Π蔚纳碛,聞到了竹子清冽的芳香。這老爺爺我聽說過,老伴早已過世,每月除政府的補(bǔ)貼外,生活僅靠這家店維持,生活的擔(dān)子壓得他好累。但每當(dāng)流浪漢來乞討之時(shí),他便會(huì)端上一碗熱汽騰騰的湯。老爺爺挺拔的脊梁似乎永遠(yuǎn)都不曾彎下,似在風(fēng)雨中矗立的青竹,即使遭受風(fēng)雨吹打,即使身上傷痕再多,他也從不曾彎腰,從不曾被風(fēng)雨消磨意志……

  “小姑娘,給,你的饃!”我猛然回過神,把錢交給老爺爺,感受著那“手心”的溫暖,腦海中不禁又印下一個(gè)畫面。

  路上,寒冷黑暗已無影無蹤,反而多了一份賞月的欣喜。然而那樹,那人,那香,更讓人難以忘懷……

六年級(jí)作文 篇5

  我家的房子建在農(nóng)村,鄉(xiāng)間的田園野趣給了我一個(gè)無憂無慮的童年。我常常從野外找一些蟲啊、草啊、野花啊、石頭啊,然后叫來一幫小伙伴們玩各種游戲,然后把家里弄得天翻地覆,而且美其名曰:尋找童年樂趣。

  一次,我和鄰居小伙伴玩“蝸牛賽跑”。蝸牛在我家的菜園里隨處都是,它們是不用花錢就可得到的玩具,而玩蝸牛更是用錢買不到的樂趣。我和小伙伴們?cè)诓巳~上、草叢中抓來整整三十只蝸牛,每人五只,每只蝸牛都編上號(hào)碼,大家商量著要玩蝸牛比賽,賽場(chǎng)就定在我家大廳。比賽開始了,我們把蝸牛一字兒排成隊(duì),大小蝸牛們開始還是比較聽話的,拉的距離也不大,我和小伙伴們都非常關(guān)注自己的選手,看他們爬得那么慢,恨不能用手把他們移到終點(diǎn),以幫助他們獲取冠軍!看:他們爬得多慢啊!而我們只能遵守比賽規(guī)程,跪在地上,用手撐著地,把頭湊在一起為選手們高呼:加油!加油!

  可“賽手們”根本不理會(huì)我們的焦急心情,仍然慢慢地往前爬,一點(diǎn)點(diǎn)距離幾乎要幾分鐘,有的還爬錯(cuò)了方向,有的甚至往回爬,有的害怕得把頭縮進(jìn)了硬硬的殼里,怎么弄也不肯把頭探出來,這可急壞了我們這些小的們。我們用手拍著,用腳跺著,大聲呼喊著……正當(dāng)我們鬧得最歡,呼喊聲吵成一片的時(shí)候,響起了“咚咚咚”的敲門聲。不好,爸爸媽媽回來了!我豎起食指對(duì)伙伴們“噓噓”地叫他們別出聲,想趕快把家里整理干凈。可是來不及了。門已經(jīng)開了,爸爸媽媽走進(jìn)來,一看,滿地都是腳印和到處跑的蝸牛!爸爸媽媽不但沒有生氣,也沒罵我們,我發(fā)現(xiàn)他們的眼睛一亮,仿佛也回到他們自己的童年一般,站到我身旁,追問哪些選手屬于我的,我把編號(hào)告訴了他們,說:“跑在最前面的8號(hào)是我的種子選手!彼麄兏吲d地笑起來,也大聲地為我的參賽選手助威。比賽結(jié)束時(shí),我的“8號(hào)”蝸牛得了冠軍。

  我的父母常常給我很多的自主空間,給予我很多的寬容、愛和理解,讓我獲得很多機(jī)會(huì)走進(jìn)大自然,我也因此獲得了與眾不同的童年樂趣,假如我時(shí)時(shí)壓抑著童心,整天和電視、玩具打交道,那將會(huì)是多么孤獨(dú)的童年呀!

六年級(jí)作文 篇6

  城里的孩子可能沒見過螢火蟲。小時(shí)候,媽媽帶我去鄉(xiāng)下住過一段時(shí)間。夏夜里,與小伙伴結(jié)伴去溪邊、山上玩,經(jīng)常能看到螢火蟲。它們?cè)谝估锇l(fā)出微弱的光芒,卻令我移不開眼,想要追尋他們的足跡。

  天上的星星,地上的流螢,這是我小時(shí)候沉迷夏夜的兩大原因。

  外婆之前住在鄉(xiāng)下,經(jīng)常告訴我:天上幾多星,地上幾多螢。所以每次捉到了螢火蟲,都不敢讓它久留,先放進(jìn)玻璃瓶,凝視一會(huì)兒,滿足我那小小的欲望,然后輕輕吹口氣,送它走了。那時(shí)候看著飛走的螢火蟲,我會(huì)害怕天上少了一顆星。

  螢雖是昆蟲,古人卻很少把它稱為蟲,其綽號(hào)多得數(shù)不過來:蚈、照、耀夜、景天、宵燭……我最喜歡的還是“流螢”!傲魑灐辈粌H聽上去美,而且一個(gè)“流”字更是將螢火蟲稍縱即逝、亦真亦假的朦朧感全勾畫了出來。螢之美,其實(shí)更在于光。那光,說是青色,好像還帶點(diǎn)黃;說是黃綠,感覺又要藍(lán)一點(diǎn);說是湖藍(lán),好像也沒那么藍(lán)……總之,令人捉摸不透。

  小時(shí)候在廣場(chǎng)上第一次看見熒光燈,尤其它啟動(dòng)時(shí)一閃一閃的,以為里面有螢火蟲。所以,在上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我一直把熒光燈寫成“螢光燈”。

  曾經(jīng)看過有部日本動(dòng)漫電影叫《螢火蟲之墓》,看完最打動(dòng)我的,就是漫天的螢火蟲聚在一起給死去的人的靈魂伴舞。朵朵流螢,鬼魂還鄉(xiāng)……

  非常有幸今年暑假,媽媽又帶我來到了以前住過的小村莊。夜里,去小溪邊遛彎,總是忍不住東張西望,朝著窸窸窣窣的樹叢探頭探腦,像是在尋找些什么……

  我好失望。我沒有找到記憶中的小精靈。

  它們?cè)谀哪?在和我捉迷藏,還是被風(fēng)刮跑了?

六年級(jí)作文 篇7

  小學(xué)生涯的最后一次春游,本以為是輕松的,漫長(zhǎng)的,卻沒想到居然是去爬山。本來火熱的心已經(jīng)涼了一半,當(dāng)老師說下午一點(diǎn)就會(huì)回來時(shí),心涼透了,班級(jí)中沒有了吵鬧聲,都靜靜的坐著,在心中抱怨。是的,我們不明白老師的用意。

  陽光燦爛的日子,比以往好上一倍的車子,但我們并不開心,因?yàn)槁烦烫獭4┻^喧鬧的大街,開過寧?kù)o的竹林,只有幾首歌的時(shí)間,我們還未說完,就已到達(dá)目的地——龍池山。500米左右的山對(duì)于嬌生慣養(yǎng)的我們來說,爬上去太難了。站在山腳下,仰望山頂,一片綠色。我們只知道綠色是希望的顏色。

  我們跟隨著老師,一步一步艱難的爬著,滿山的樹為我們遮擋著強(qiáng)烈的太陽光,但盡管如此,身上已全是汗。我不想爬了,腳好像被綁上了鉛,好重,好重。我好想說放棄,我們都好想說放棄,但我們有什么顏面呢?看著一、二年級(jí)的笑同學(xué),他們都不怕累,勇往直前,那倔強(qiáng)的表情。我明白了,我明白了老師的用意,再看看其他同學(xué),他們也明白了。不知從什么時(shí)候開始,我們?cè)诼飞嫌姓f有笑,即使抱怨,也被當(dāng)作動(dòng)力;不知從什么時(shí)候開始,女生肩上的背包已經(jīng)到男生手里,感謝的話都藏在心底;不知從什么時(shí)候開始,大家手拉著手,向前走去;不知從什么時(shí)候開始,“加油!加油!”的鼓氣聲回蕩了整個(gè)山谷,久久不能散去。一路上看到太多太多的奇花異草,“龍池山”我們不爬誰來爬,龍的居住地當(dāng)然要由龍的傳人來爬,勝利的曙光一定會(huì)在前方。滿頭大汗,大家互相幫擦,跌倒爬起,大家互相扶持,堅(jiān)持加上堅(jiān)持,我們終于來到了山頂,櫻花開得那么美,它也在為我們慶幸,那個(gè)神奇的圓形龍池,裝的是我們的夢(mèng)。放眼遠(yuǎn)眺,美景飽覽,怎能不快?飽餐以后,觀賞之后,又該下山了,下山時(shí),沒有了緊皺的眉毛,換來的是一張張開心、快樂的笑臉,平滑的石頭,我們摔倒了再爬起,疼痛了再安慰,一句玩笑,所有的不快樂都煙消云散。

  時(shí)針指向1點(diǎn),我們整隊(duì)回去。再一眼,一眼就好,那座高大的山,謝謝你,龍池山,謝謝你。在山里我們留下的是扶持,是安慰,是快樂,是疼痛,是那種永不言棄、堅(jiān)持不懈的精神。

  最后的春游,最刻骨銘心的回憶。龍池山,請(qǐng)為我們好好保存,保存那絢麗的記憶!

六年級(jí)作文 篇8

  著名作家雨果說過:“書是造就靈魂的工具!彼,讓我們多讀書,讓書香伴隨我成長(zhǎng)!

  有人說:“書是我們最知心的朋友,能給我們以最熱情的幫助。”有人說:“書是我們最大的一座寶庫(kù),能給我們?nèi)≈槐M,用之不竭大財(cái)富!边有有人說:“書是我們一雙隱形的翅膀,能帶我們橫渡知識(shí)的海洋!庇袝耐晔亲钬S富多彩的調(diào)色板,它可以把我的童年渲染的五彩繽紛。

  我愛讀書!幼兒園的時(shí)候,我就每天晚上纏著爸爸給我講故事,爸爸一下講得口干舌燥,我還不罷休,非要爸爸繼續(xù)講,每次爸爸都要好說歹說,我才罷休。終于,我上小學(xué)了,認(rèn)識(shí)了漢語拼音,可以自己看注音版的書啦!爸爸解放啦!漸漸的我不滿足那些字大行稀的注音書啦。我又一次纏住了爸爸,讓他給我買更多有趣的書,比如:《昆蟲記》之類的。

  我酷愛看書已經(jīng)到了如癡如醉的地步,只要一沉入書海,就會(huì)忘掉一切,忘掉所有的事物。

  那天晚上放學(xué)回到家里,沒有作業(yè)。我便抱起一本書,津津有味地看了起來。不一會(huì)兒,就沉入了書海,我在大海中暢游,和“魚兒”一起歡笑,和“蝦兒”一起哭泣,隨著主人公一同進(jìn)入美妙的仙境……正當(dāng)我和他們一起嬉戲的時(shí)候……忽然,不知是誰推了我一下,我猛然驚醒,吃了一驚。定睛一看,是媽媽,我抱怨道:“有話好好說嘛,干嘛推我?嚇我一跳?”媽媽像受了委屈似的:“還不是叫了你好幾聲,你理都不理才推你的的,你怎么不講理呀!”我連連道歉:“敢問母親大人,什么事?”“吃飯!”我一看表,嚇了一跳,已經(jīng)7:40了天哪!我看了兩個(gè)多小時(shí)!急忙奔跑到洗手間,洗手準(zhǔn)備吃飯……

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!弊屛覀円煌ê蟮巧蠒捻敺灏!讓書籍伴隨我們成長(zhǎng)!讓書香充滿我們的生活!

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