六年級作文合集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　一眨眼，二十年就過去了。我已經(jīng)是大名鼎鼎的科學(xué)家了！我這一生最偉大的發(fā)明就是荷花房子！

　　假如地震來了的話，請大家不用害怕。因為地震來時荷花房子就會升天，震的越強，升的越高，一直等到一點余震也沒有才會降落！

　　假如火災(zāi)來了的話，請大家不用急著逃跑。因為起火災(zāi)時，荷花房子就會把起火災(zāi)的那個房子跟別的房子隔離，然后，用不熱不冷的水自動從起火災(zāi)的上方噴灑出來，將火熄滅，不讓這火災(zāi)毀滅人的生命和建筑！

　　假如發(fā)洪水的話，請大家不用往高處跑。因為起水災(zāi)時，荷花房子就會用半圓形的保護屏，保護周圍的人和在荷花房子里的人；再用吸水器把水全部吸完！

　　“�！！！笨蓯旱聂[鐘把我的美夢給打碎了。我在上學(xué)的路上想：只要我好好學(xué)習(xí)，二十年后的今天荷花房子一定會出現(xiàn)在這個世界上的！

六年級作文 篇2

　　我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇時候，總可以找到它……，潘美辰的一道《我想有個家》回蕩在我的耳畔。

　　家是什么？僅是人們的居住？不，家對于今天的我們來說已不再是這么簡單，家；是愛的港灣，家；是一方充滿愛的氣息的凈土，家；是心靈的寄托……。

　　人們時刻都在牽掛著家，時刻都在愛護著家，一個學(xué)生、上班族，放學(xué)、下班后都朝著家的港灣行進，一個在外的游子也無時不想念著家。

　　家，看似一個多么平凡的家眼，但如今隨年齡的增長，對家這個字也有了更深的理解，一個寶蓋頭遮擋住了風(fēng)風(fēng)雨雨，三撇一家人緊緊地系在一起。

　　家教會了我們?nèi)绾巫鋈顺踔�，爸爸媽媽時常告訴我做人要真誠、踏實、正直、勇敢、獨立，要愛自己和懂他人，心要如溪水般柔軟，眼波要春天一樣嫵媚，要會流淚，會孤身一人在黑暗中聽傷感的音樂，它能豐富你的心靈……正因為這些教導(dǎo)才讓我成為同學(xué)的好伙伴，父親的好孩子。

　　家，帶給我的不有太多太多，無法將我對它的愛向您一一傾訴，那我會用我自己那顆最真，最誠的心去愛護它，呵護它，讓它變得更溫暖。

　　感謝你——家，你是我拉知己，我的朋友，使我能一直快樂的成長。

六年級作文 篇3

　　黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重的涂抹在天際，一顆星星都沒有。月光也仿佛被吞噬，微弱地照在書桌上，那兒擺了一份試卷。我坐在窗前無法入睡。

　　已經(jīng)連續(xù)好幾考試考砸了，我難道就真的學(xué)不好嗎？我真的很努力了，可是我還是不行。再一次的失敗徹底擊垮了我，我放棄了。不做作業(yè)，上課不聽講。因為這個已經(jīng)被喊了很多次家長。不管他們怎么說，我始終無動于衷。

　　爸媽整天嘮嘮叨叨，我感覺好煩，決定出去走走，透透氣。

　　公園里小朋友們放風(fēng)箏，撈金魚；老人們在地上用水寫毛筆字，打太極一片歡樂的景象。只有我一臉郁悶。唉，還是小朋友好啊，整天無憂無慮，好想回到童年�。⊥蝗豢罩邢缕鹆诵∮辍Ｕ娴姑�，出來的時候沒帶雨具，我加快了腳步，跑到不遠處的一個小亭子里避雨。亭子旁邊有一個小山丘，之前來過幾次從來沒留意過。不知道山頂上有什么呢？我決定等雨停了上去一探究竟。

　　雨過天晴，我隨手撿了一根粗樹枝出發(fā)了。山丘上長滿了小草，綠油油的，掛著雨滴。在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，煞是好看。突然我腳下一滑就要摔倒，我用樹枝撐住總算站穩(wěn)了腳跟。繼續(xù)向前走，有許多的大樹。樹枝攔住了我的去路。用手一撥，手臂被彈回來的樹枝劃了一個小口子。在山下看著不算高，爬上來才感覺并不矮啊。我想：算了，還是回去吧�？捎植桓市模呀�(jīng)爬一半了。過了一會總算到爬了山頂，累的氣喘吁吁。

　　一棵棵高大挺拔的樹矗立在山頂，枝繁葉茂，軀干粗壯，飽經(jīng)滄桑。我依靠在樹干上，看山下的亭子變的好小，抬頭看看天空：“啊，彩虹！”不遠的空中，七種光排列在一起，組成了美麗的彩虹，大自然真是奇妙。

　　回家后，我思考了很多：路是我選擇的，即使遇到困難，遇到“攔路虎”，也不能放棄。路在腳下，一步一步前進，風(fēng)雨后總會有彩虹。

六年級作文 篇4

　　喜歡在美麗的雨季里，抽出一段時光信手涂鴉，將自己的心情都揉成一顆顆亮亮的珍珠，串成一串串美麗的回憶。難熬的日子，我們用友誼互相取暖，有人走進，有人離開，相信多年以后，我依然會清晰地記著每一張臉，每一個名字，還有那一聲聲親切的聲音……

　　終于還是走到這一天

　　要奔向各自的世界

　　樹葉落了，花兒凋殘，大雁南歸，那是帶走了誰的思念？它們都找到了自己的歸宿，我們呢？我們畢業(yè)了，畢業(yè)了，真的畢業(yè)了……

　　淡淡的，是一種憂慮。綿綿的，是一種難舍情分。心與心的分離，必定有模糊的惆悵；錯與對的撞擊，必定有難辨的是非。曾經(jīng)六年的友誼，在這最后一天的時光里，思緒飄散，化作紛飛的思念，充滿了難忘與不舍。曾經(jīng)真摯的微笑，曾經(jīng)無奈的悲傷，曾經(jīng)快樂的呼喊，朋友，你還會想起嗎？

　　六年了，六年前的我從未想過今天的分離。當(dāng)時，來到這里，只是覺得每一張面孔都好陌生，心里很害怕，內(nèi)心有種落寞的荒涼。想一想，已經(jīng)不知道是何時愛上了這個集體，對這里的一切都是那么依戀……

　　我們要走了，雙手合十，許下心愿：我只希望，若干年后，我們還可以像過去那樣，坐在同一個教室中，無所顧忌的開懷長談；我只希望，時間不要淡漠我們曾經(jīng)真摯的友情，曾經(jīng)快樂的故事……

六年級作文 篇5

　　花和雨，是一對好朋友�；ㄩ_得時節(jié)總是多雨，花開得愈熱鬧，雨灑得愈多情。

　　白云和樹，是一對好朋友�？傁嗉s在和煦的陽光下。白云親切地招手，樹也深情地點頭。

　　山和水，是一對好朋友。水映著山的偉岸，山最欣賞水的柔情。

　　阿三和小四，是一對好朋友。一個爭強，一個好勝；一個愛說，一個愛笑。阿三的視線另一端，總有小四的目光在等待；小四的歡悲都牽動阿三的喜怒；彼此的路程都有對方的腳印相伴。那一路歡歌笑語都是友誼的見證，偶爾的氣惱也是記憶中飄香的花朵。

　　噢！朋友！

　　有了你，心情像綠葉在水上游，輕松、愉快，世界也會因此而美麗多彩。

　　讓我舉杯、斟酒，不管怎樣的日月星辰，怎樣的春夏秋冬，我都祝愿朋友相依相偎，友誼天長地久！

六年級作文 篇6

　　關(guān)心是一種愛，是一種福氣，關(guān)心你的人是牽掛你的人，關(guān)心那的人是默默為你祝福的人，有一種愛叫默默的關(guān)心，雖然不再見過面，確是心底一種無私的關(guān)懷！

　　你的心里是不是有一個那么讓你牽腸掛肚的人！

　　你的心里是不是有一段那么讓你刻骨銘心的事！

　　你的心里是不是有一片那么讓你難以割舍的情！

　　當(dāng)時光悄悄在時間輪回變遷中，當(dāng)歲月刻畫在最凄涼的滄桑里，當(dāng)燦爛流星墜落在無低深淵后，當(dāng)熟悉的影子再一次讓你無地自容時，在痛苦邊緣徘徊的你可否真心實意的為愛祝福！

　　當(dāng)你一次次為傷感買醉，一次次感動著自己，一次次痛苦著回憶，一次次為愛掏空靈魂的你可否滿腹誠意為對方默默的期盼幸福！

　　其實，我們都知道愛情不能挽回，我們都知道回憶的感覺很美，我們都知道一切的不可能只是安慰心靈的'借口，愛很美，愛很累，愛或許只是一種難以告白的故事，愛或許只是不經(jīng)意在你空間踩一下的匆忙，愛又或許只是遙不可及的一種默默的關(guān)心！

　　愛情，讓人有了想念的理由，愛情，讓人有了關(guān)心的借口，愛一個人就是關(guān)心一個人的生活，愛一個人就是在乎一個人的一切，有一種愛，只能在遙遠他鄉(xiāng)默默關(guān)心另一個人的所有，有一種愛，只能帶著痛苦回憶慢慢進入夢鄉(xiāng)的無奈！

六年級作文 篇7

　　蔣風(fēng)爺爺，一個和藹可親、思維敏捷、知識廣泛的老爺爺。他可是亞洲兒童文學(xué)的頂尖人物，我只見了三次的名人。

　　第一次見蔣風(fēng)爺爺，是在綜合樓的多功能廳上課的時候見到的。當(dāng)時，他坐在第一排的正中央，已是滿頭白發(fā)，戴著老花眼鏡，面帶笑容，一副和藹可親的模樣。記得他曾講了很多富有哲理的話，具體講了什么也忘了。記憶最深的是我們文學(xué)社的成員都跑去向蔣風(fēng)爺爺要簽名，他耐心地幫我們一個個簽名，我們都很開心。

　　第二次，是參觀浙江師范大學(xué)時見到的。他戴了一頂旅游帽，仍戴著老花鏡，講述了這次來浙師大的目的，并祝愿我們玩的開心。那時我就覺得，蔣風(fēng)爺爺是否跟冰心奶奶一樣，都很喜愛兒童呢？

　　今天，在班里，我又有幸第三次見到了他老人家。爺爺?shù)哪記]有多大改變，依舊仁慈，笑臉相迎，也帶了他從不離手的一把折扇，也許上面題了什么詩詞歌賦吧。剛走進班級時，就聽同學(xué)們說蔣風(fēng)爺爺今天要來。當(dāng)時我也是欣喜若狂，因為又能見到他了！班主任組織同學(xué)們在黑板上題字，大家都爭先恐后�？磥硪捕己芟矏凼Y風(fēng)爺爺吧。

　　蔣風(fēng)爺爺以簡單的開場白引出一個給伊麗莎白女王做壽的故事，教導(dǎo)我們要有豐富的想像力和創(chuàng)造力。然后，幾個簡單的問題，又讓我們對他有了更多了解。他總是以自己的人生經(jīng)歷和社會實踐來解答我們提出的各種問題。我想如果蔣風(fēng)爺爺還年輕的話，他肯定能當(dāng)一個好老師的……

　　三見蔣風(fēng)爺爺，給了我深刻的啟發(fā)。

六年級作文 篇8

　　我最難忘的是那次下廚，做了一盤美味佳肴——醋溜土豆絲。

　　媽媽知道我想學(xué)做飯也非常的贊同，她給我準備了做“醋溜土豆絲”所需要的材料：三個肥肥嫩嫩的土豆、香噴噴的蔥花、白花花的大蒜、香辣的花椒，還有酸溜溜的白醋。我在旁邊看著，摩拳擦掌，心里早就躍躍欲試了。媽媽一準備停當(dāng)食材，我就迫不及待地準備開工了，可是又緊張得手心冒汗，怕自己做不好。我深吸了口氣，邊回憶媽媽做這道菜的步驟，邊聽媽媽的講解。終于，我有了點信心，又想著：無論是好是壞，都是我的努力成果。

　　第一步，我先給土豆“洗澡、脫衣、大變身”。首先，我把土豆放進水盆里，倒入滿滿的水，將土豆一身的泥土沖洗干凈。然后，我要脫掉土豆那層丑丑的外衣。我手拿著削皮刀，在它的身上慢慢地削，只聽“咔嚓咔嚓”的幾聲響，它的“衣服”一片片地脫落，變得嫩黃嫩黃的。我覺得它似乎在沖我笑呢，那天真如孩子一般的笑臉展現(xiàn)在我眼前。可是，轉(zhuǎn)眼它就調(diào)皮地從我手里滑走，被我狠狠地捉回來繼續(xù)脫衣服。接著，等所有的土豆都脫掉了那件難看的衣服，我的給它進行“大變身”，讓它變得纖細如絲。我拿出刨子，把土豆放在刨子上抱起來。忽然，我手一滑，差點連自己的手指都刨去一層皮，嚇得我心兒怦怦跳。奶奶見了，嚇得大叫：“小心點，別把自己的手給弄破了！”說完便握著我的手刨起來。奇怪，土豆都變得聽話了，一條條鮮嫩的土豆絲乖乖地從刨子下溜出來了。然后，我往一個大碗里倒了一些水，并加了些白醋，將土豆絲放在里面浸泡。

　　第二步，準備調(diào)料。趁泡土豆的空隙，我趕緊把蔥花和大蒜切一切。畢竟是第一次做飯，我拿起刀來非常笨拙。我小心翼翼地把它們盡量切得同樣大小。可是越到后面，手越發(fā)抖得厲害。因為越到后面，可以被手拿著的長度越來越短，我真害怕切到手��！終于，我費了九牛二虎之力切好了調(diào)料，卻已全身是汗。

　　第三步，下鍋炒菜。這是最關(guān)鍵的一步，成敗在此一舉。我把泡好的土豆絲瀝干水，便要開始“大展身手”。首先，我開了煤氣，將火調(diào)得最小，把花椒放入油中去炸。緊接著，我把土豆絲和配料一起倒入鍋里炒�？赡苁怯昧︖^猛，有幾滴頑皮的油飛濺到我手上，疼得我眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。但是一想到成功就在眼前，頓時喜悅之情掩蓋了疼痛。我繼續(xù)認真地翻炒著，適時地給它加鹽添醋后，一陣香氣撲鼻而來。于是我信心倍增，不斷地給土豆絲們翻身，它們也歡呼著、跳躍著，好像在為自己將要成為一道佳肴而高興呢！

　　終于，在媽媽、奶奶的悉心指導(dǎo)下，醋溜土豆絲出鍋了！我趕緊嘗了一口，嗯，還真是酸辣可口�。∫患胰速澆唤^口，我高興得飄飄欲飛，我的第一次做飯取得了圓滿成功！當(dāng)然這里少不了媽媽、奶奶的功勞！通過這次做飯，我懂得了：做任何事都要認真、細心，堅持到底，不能心浮氣躁，才能取得成功！原以為做飯很簡單，今天親身體驗了一把，才知道做飯真辛苦��！心想我們時刻得牢記：“萬事皆不易”，“粒粒皆辛苦”

六年級作文 篇9

　　早上，我出門買早餐，正當(dāng)走到包子鋪時。突然，我就莫名其妙地躺在了一個大大的鐵碗里。我朝四周看了看，發(fā)現(xiàn)我身邊全是肉。難道這家店是賣人肉包子的？我就是下一個目標？嗚嗚。我趕緊看了一下自己的身體____也是一團肉。哦！不是賣人肉包子的，是我自己變成了肉。我趕緊拍拍胸口，可怎么也找不到自己的手。“哇！這不是重點呀！我竟然變成了一團肉！”我大驚失色地喊道。

　　這時，一雙筷子夾起了我。我感覺到兩旁的擠壓，連忙用身體把筷子撐住�？蛇€是抵擋不住筷子的威力。最后在我被包進面皮之前，面皮竟然安慰我：“哥罩你�！蔽矣逕o淚，突然感覺人生好無力，別理我，讓我先醉會兒。

　　我被放進了蒸籠里。一開始，蒸籠里暖暖里，我快被熏得昏昏欲睡了。后來越來越熱，我的求生欲望也越來越大。我掙脫面皮，跳了出來。我像熱鍋上的螞蟻一樣踮起了小步子，快速跑到另一個包子前，三步并作兩步爬了上去。我聽見腳步聲越來越響，就迅速地扒開那個包子的面皮，爬了進去。這時，蒸籠被打開了。我趁老板轉(zhuǎn)身去拿碗，一下子跳了出來。

　　我成功了！我開心得跳了起來。這時，我又突然變回了人，而且奇跡般地回到了家，手中還多出了一袋包子。

六年級作文 篇10

　　我也想去北京看一看

　　今天上午學(xué)習(xí)了《我多想去看看》。

　　課前談話，問學(xué)生去過北京么？許多學(xué)生去過。去過北京的哪里？鳥巢、水立方、故宮、長城……

　　北京有一個世界上最大的廣場——

　　有學(xué)生說：天安門。

　　教室后面的黑板上還有天安門的畫，讓學(xué)生明白天安門是一個城門，而廣場則是一個廣場。

　　接著說，北京有那么多好玩的地方，你想去看看么？

　　學(xué)生自然說想。那今天我們就跟著一個小朋友去看看，看看那里有什么。

　　課堂指導(dǎo)朗讀，進行很好。我個人認為，一年級的孩子，最好對一些好的課文，老師要領(lǐng)讀，一句一句的教，或者老師范讀。讓學(xué)生去感受文字的美。對文中出現(xiàn)的輕聲詞或者重讀音節(jié)進行示范性的引領(lǐng)，會達到培養(yǎng)學(xué)生很好的語言感悟能力。低年級的學(xué)生，他們不知道該怎么讀課文，在一開始就進行正確的引領(lǐng)，就會朝著正確的方向發(fā)展。教讀過之后，一向課堂坐不下來的馬炙陽，今天課堂表現(xiàn)特別好，朗讀起來韻味十足，有板有眼。徐恒軒的朗讀也許有遺傳或者我的熏陶，流暢自然。

　　接著提問，為什么想去北京看看�。繉W(xué)生說那里有許多好玩的好看的東西。這個問題在課堂上出現(xiàn)了好幾次，最近的是在學(xué)習(xí)《自選商場》的時候，讓學(xué)生不但結(jié)合生活實際來回答，更要引導(dǎo)學(xué)生通過文字來進行思考。這個問題，在引導(dǎo)下理解了，因為“遙遠的北京城，那里有一座天安門，廣場上的升旗儀式十分壯觀”。自然在繼續(xù)強化課堂回答問題要用完整的句子來回答，問“為什么”，就要用“因為……所以……”句式來表達。這一點，徐恒軒做得是最好的，無論大小問題，他總是這樣回答。其他的如孫藝嘉、王詩淑、秦子峰、鄭翔越等幾位同學(xué)，已經(jīng)自覺的按照這種要求回答問題了。

　　課堂上有一點沒有更深入的對文字背后的信息進行延伸。在理解句子的時候，我是這樣問的：遙遠是什么意思？學(xué)生用自己的話回答，說：很遠很遠，要坐火車去�？墒沁@位小朋友怎么去呢？他要“沿著玩玩的小路，就能走出大山”。這是山里的孩子，他們要走很遠的小路，他們沒有條件坐火車，這一點提到了，但沒有進行延伸，此處應(yīng)該多向前走一步。

　　知識方面學(xué)習(xí)了“旗”的偏旁，拓展了“放”一個字。還了解了“北京是我國的首都”等內(nèi)容。

　　最后說了好多更好玩的地方，加上前面對比學(xué)校升國旗和天安門升國旗的壯觀，引起學(xué)生的興趣，讓家長以后有機會領(lǐng)著自己去北京看看。課堂結(jié)束。

　　下午，去東南營上了一節(jié)課《伯牙絕弦》。此不多說，后面將以專文貼出教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。

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