【實(shí)用】六年級(jí)作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
星期五下午，放學(xué)以后我馬上回家。來(lái)到家里，我就拿出書(shū)和作業(yè)本做起了回家作業(yè)來(lái)了。不一會(huì)兒，我就把全部作業(yè)都做好了。我收拾好書(shū)包就準(zhǔn)備出去找小伙伴一起玩。
這時(shí)，我看見(jiàn)奶奶正在整理芹菜。她在把芹菜的葉子一一摘去。于是，我走了過(guò)去，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)幫你摘芹菜的葉子，好嗎？”奶奶高興地說(shuō)：“好呀！”于是，我便干了起來(lái)。
我拿來(lái)一只凳子，坐在奶奶對(duì)面，然后，我拿起一根芹菜，先用刀把它的根部切掉�！鞍パ�！”，我看到我把芹菜的根部切得太上了，所以這一棵芹菜就散了架子。奶奶不知道我驚叫的原因，還以后我拿刀切芹菜的時(shí)候不小心把手都給切開(kāi)了。于是急忙關(guān)心地問(wèn)我：“怎么了，沒(méi)事吧！”奶奶的眼睛里面流露出關(guān)心、擔(dān)心、愛(ài)護(hù)的神色。我看到奶奶的這一種神色，立刻伸出手讓奶奶看，同時(shí)笑著對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我沒(méi)有什么事情。只是因?yàn)榘亚鄄说母壳械锰隙鄄松⒘思芰恕！薄班�，你差一點(diǎn)把我都急壞了！注意安全，慢慢做！”“好，我會(huì)注意安全的！”說(shuō)完，我繼續(xù)理了起來(lái)，把芹菜上面的葉子從底下往上摘。
我理好了一棵芹菜，讓奶奶看了一看。奶奶笑著說(shuō)：“嗯，你理得真不錯(cuò)！就這樣理下去好了�！庇谑�，我又拿起了一棵芹菜又理了起來(lái)。我理了一棵又棵，很快我和奶奶兩個(gè)人一起把芹菜都理好了。奶奶看著我笑得眼睛都快成了一條縫了，嘴里不住口地稱贊著。
六年級(jí)作文 篇2
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，本人的“班級(jí)之聲”的評(píng)選也新鮮出爐啦！
傾聽(tīng)海浪的震撼之聲
海浪令人驚訝的是澎湃壯觀，宋智宋慧兩兄弟正是給人以如此的感受。真可以用“哪里要發(fā)言，哪里就有你們高舉的手；不管題目是難還是簡(jiǎn)單，總是那么義無(wú)反顧�！边@句話來(lái)形容他們是最適合不過(guò)的。他們用實(shí)際行動(dòng)，用高產(chǎn)高質(zhì)的發(fā)言感染了班級(jí)無(wú)數(shù)人，讓人為之動(dòng)容，為之震撼。嚴(yán)肅認(rèn)真的神情，鏗鏘有力的話語(yǔ)，還有那因滿滿的自信油然而生的威嚴(yán)與莊重的氣質(zhì)。瞧，這難道不及海浪所給人帶來(lái)的震撼嗎？
聆聽(tīng)雨落在青石板的清脆之聲
雨，在準(zhǔn)確的地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)來(lái)臨，落在青石板上清脆悅耳的歌聲震動(dòng)人心。這讓我想到了莊永潔。永潔最教人佩服的莫過(guò)于那一般人難以企及的冷靜與鎮(zhèn)定。不鳴則已，一鳴驚人。記得在上《兩小兒辯日》的時(shí)候老師問(wèn)：早上、中午太陽(yáng)與地球的距離相等，但為什么人會(huì)感覺(jué)有形狀大小、溫度冷熱的`差別呢？“咦，這是為什么呢？”問(wèn)題一出大家都較勁腦汁地想了起來(lái)。有的人使勁敲著腦袋責(zé)問(wèn)自己“為什么不好好預(yù)習(xí)”；有的人四處張望，似乎答案就藏在班級(jí)的某一個(gè)角落；還有的人撇了撇嘴，一臉的無(wú)奈。卻看永潔同學(xué)臉上掛著無(wú)比從容與堅(jiān)定的微笑，只見(jiàn)她緩緩地舉起了手，“是因?yàn)椤绷骼恼Z(yǔ)調(diào)、自信的面容與正確的解答為她贏得了排山倒海般的掌聲。
細(xì)聽(tīng)露珠與花瓣的對(duì)話之聲
露珠與花瓣的對(duì)話也許無(wú)聲，但依然美妙。嘿，這不正是李陳楨嗎？李陳楨，李陳楨是誰(shuí)？在小學(xué)六年的生活中，他舉手的次數(shù)我用一根手指就可以數(shù)完，郊游、班宴等活動(dòng)他更是從不露臉。然而，當(dāng)上周四的英語(yǔ)課，當(dāng)講臺(tái)上的不會(huì)讀書(shū)的三位同學(xué)（江禮樵、劉云龍、林旋）用一種悲傷、無(wú)助、絕望的眼神望著他的時(shí)候，當(dāng)班上所有人一起起哄“李陳楨”“李陳楨”“李陳楨”的時(shí)候，他雙手抱著書(shū)，掩著半張臉，還扭著頭，努力回避著這突如其來(lái)的一幕�！吧先グ�！”“上去��！”但這些話依然拼了命地灌入了他的耳朵……所有人都在望著他。也許是坐不住了，只見(jiàn)他終于站了起來(lái)，挺胸抬頭、器宇軒昂邁著正步走上講臺(tái)站定�！巴�！”在所有人的驚訝聲中，他近乎完美地完成了讀書(shū)任務(wù)，更要命的是那三人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！“嘩嘩——”“嘩嘩——”班級(jí)里響起了雷鳴般的掌聲。連林穎老師都忍不住調(diào)侃：“三個(gè)臭皮匠，頂不上一個(gè)李陳楨啊！”
除此之外，還有各式各樣豐富多彩的聲音，比如若珊寫(xiě)作碼字時(shí)敲擊鍵盤(pán)的“滴答”聲，林旋打籃球勝利時(shí)的歡呼聲，還有愛(ài)睡覺(jué)的肖揚(yáng)的呼嚕聲呢！正是這些別具一格的聲音，共同譜寫(xiě)了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的班級(jí)之歌！
六年級(jí)作文 篇3
伴著冬日的暖陽(yáng)，伴著歡呼雀躍的銅鈴聲，伴著節(jié)日的幸福氣息——寒假來(lái)臨了。
完成了寒假作業(yè)以后，我和哥哥、姐姐們來(lái)到了成都，開(kāi)始了我的成都之旅。
第一天我們優(yōu)哉游哉地逛了春熙路。第二天我們?nèi)チ藲g樂(lè)谷，讓我戀戀不舍。第三天我們?nèi)チ伺e世聞名的動(dòng)物園。動(dòng)物園里面的動(dòng)物可愛(ài)極了，有的熊貓?jiān)诤艉羲笥X(jué)；有的孔雀展開(kāi)了自己五彩繽紛的羽毛，與人們比美；有的小猴伸出手，向人們尋食.......三天的旅程就這樣慢慢地過(guò)去了，我們即將離開(kāi)這里。
汽車(chē)在街道間穿梭著，我將頭望向窗外，偶然間眼前出現(xiàn)了一座雄偉壯觀的學(xué)�！啥纪鈬�(guó)語(yǔ)學(xué)校。高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，散發(fā)著莊嚴(yán)的氣息，這是我心中一直向往的一所學(xué)校。看到這樣一座觸不可及的學(xué)校，我的心里有一些小小的激動(dòng)，卻又有一點(diǎn)小小的失落。我的目光癡癡地望著窗外，思緒如脫韁的野馬在原野上馳騁...... 小學(xué)的六年時(shí)光是如此短暫，白駒過(guò)隙，如流水般悄悄地流逝，我真想握住它的尾巴，讓它再來(lái)一次。這是小學(xué)期最后一個(gè)寒假了，這個(gè)寒假過(guò)得很開(kāi)心，也很充實(shí)。它意味著巨大地壓力，意味著成功，意味著成長(zhǎng)。我多想來(lái)到這樣一個(gè)讓我學(xué)業(yè)充實(shí)的地方，這也是媽媽對(duì)我的殷切期盼。我知道自己差的還很遠(yuǎn)，還沒(méi)能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所以倍感壓力。但我會(huì)把這種壓力化成動(dòng)力，我堅(jiān)信：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
有一種勇氣叫責(zé)任，有一種美麗叫堅(jiān)持，有一種力量叫拼搏。寒假時(shí)光匆匆而過(guò)，我會(huì)帶著嶄新的面貌去迎接新的開(kāi)始，新的明天。
六年級(jí)作文 篇4
問(wèn)：你認(rèn)為莎士比亞怎么樣？
甲：還行，只是口感不如“人頭馬”。
乙：嗨！莎士比亞是一種甜點(diǎn)，您怎么當(dāng)成酒了！
莎士比亞，何許人也！酒乎？甜點(diǎn)乎？可憐莎翁一代文壇泰斗，卻被兩個(gè)不懂裝懂的無(wú)名小卒作踐成”穿腸之物“，真是令人哭笑不得！笑話雖短，道理不淺，它告誡我們：不要不懂裝懂。
不懂就不懂，為何要裝懂？但凡有此陋習(xí)者原因有二：一是肚中本無(wú)多少墨水，偶然被人問(wèn)住，欲明說(shuō)“不知道”，又恐丟盡素日老臉，只好不懂裝懂，信口胡好謅，答非所問(wèn)，敷衍了事，聊以脫身；二是自己能耐不多，卻不甘寂寞，就在人前人后打腫臉來(lái)充胖子，擺出一副博古通今的架勢(shì)，張嘴就是“張飛打岳飛，打得滿天飛”，�；Ｄ切⿲W(xué)識(shí)淺薄之徒，借以揚(yáng)名。如此而已。
不懂裝懂，有時(shí)還真唬住了一些人。于是我們有的同學(xué)就把它視作“珍寶”，堂而皇之地“借鑒”到學(xué)習(xí)中來(lái)了。上課時(shí)，最?lèi)?ài)喊“懂了的他們；”練習(xí)時(shí)，最?lèi)?ài)說(shuō)“簡(jiǎn)單”的是他們；討論時(shí)，自鳴得意，口若懸河，引“經(jīng)”據(jù)“典”的是他們；不過(guò)到了考試時(shí)咬筆桿、搔腦門(mén)傻眼發(fā)愣的往往還是他們。為什么一到考試不知所措了呢？原因很簡(jiǎn)單：這種同學(xué)肚子里沒(méi)實(shí)貨，就像“嘴尖皮厚腹中空”的“山間竹筍”，一旦要顯真本事，能不露餡嗎？
可見(jiàn)，不懂裝懂其實(shí)是自欺欺人，是在求知過(guò)程中對(duì)待缺點(diǎn)和不足的一種錯(cuò)誤做法。人不可能對(duì)任何事物都很了解，必然有很多需要彌補(bǔ)的地方。不懂裝懂，就像給不足之處蓋了層遮羞布，施了個(gè)障眼法，暫時(shí)擋住別人的視線，使自己得以茍延殘踹，到了真相大白的那一天，裝懂者究竟要為自己的欺騙行為付出代價(jià)。濫竽充數(shù)的南郭先生終有灰溜溜逃走的那一天，自吹自擂的登徒子到底飽嘗了割鼻之苦......裝懂者無(wú)一不是不全是搬起石頭砸自己的腳，到頭來(lái)只落得竹籃打水一場(chǎng)空。所以真正的受害者不是別人，而是自己。我們那些不懂裝懂的同學(xué)也是這樣，如果不吸取教順，還要繼續(xù)“裝”下去，次數(shù)一多，陷入惡性循環(huán)，自己也就變成不學(xué)無(wú)術(shù)的吹牛大王了。
因此，不懂裝懂不僅無(wú)用，而且有害。那么，怎樣才能解決“不懂”這個(gè)問(wèn)題呢？漢代鴻儒董仲舒曾寫(xiě)道：“君子不隱其短，不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。”這就已經(jīng)為我們指出了解決疑難、彌補(bǔ)不足的辦法。一是“不隱其短”。要敢于承認(rèn)不足，敢于自我解剖：少幾分羞澀與虛偽，多一些坦誠(chéng)與謙虛；少幾分臭要面子的觀念，多一些不恥下問(wèn)的精神。二是“不知?jiǎng)t學(xué)”。學(xué)習(xí)是由不懂到懂的唯一途徑，是彌補(bǔ)缺陷、弄懂問(wèn)題的法寶，是積累知識(shí)、充實(shí)自我的方法。只有踏踏實(shí)實(shí)地弄懂了每一個(gè)問(wèn)題，再也不會(huì)犯不懂裝懂的毛病。
六年級(jí)作文 篇5
我從小就喜歡吃糖果，那甜甜的糖果讓人回味無(wú)窮，每次只要一見(jiàn)到糖果就會(huì)忍不住想要吃上一個(gè)！雖說(shuō)糖果很美味，但卻有個(gè)壞處——吃多了會(huì)有蛀牙。
記得那年夏天，媽媽出門(mén)去了，把我留在了家里，出門(mén)前叮囑我說(shuō)：“好好看書(shū)，好好寫(xiě)作業(yè)，媽媽一會(huì)兒就回來(lái)！還有，糖已經(jīng)被我藏起來(lái)了，你少打它的主意�！闭f(shuō)完就出門(mén)了。我放下手中的書(shū)，做賊似地走出房間。四處張望，看看還有沒(méi)有媽媽的影子，確保沒(méi)有了我才放心地走了出來(lái)。然后，我又像尋寶專家一樣四處尋找“寶藏”，先從爸媽的房間找起我把床底和衣柜找了個(gè)遍，可是什么也沒(méi)找著！心想最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方，我走進(jìn)了廚房，抬頭一看，呀，不就在哪嗎？因?yàn)槲夷菚r(shí)身高不夠高，所以根本拿不到。我搬來(lái)小板凳，這樣踩在板凳上我就能拿到了！心里還在高興，拿下來(lái)時(shí)還差點(diǎn)摔了呢！還好我身手敏捷，要不然還得摔一個(gè)四腳朝天。心想：媽媽藏東西的技術(shù)真是差呀，我一下就找到了。
找到了這罐糖果，我是像撿到了寶貝似的，高興極了。我把糖果放在茶幾上，向沙發(fā)上一躍來(lái)了個(gè)“葛優(yōu)躺”。悠閑地剝開(kāi)了糖果，然后放入嘴里，那是多么的美味呀！不過(guò)，很快就吃完了一顆糖果，我又拿起一個(gè)，剝開(kāi)，又吃了下去。就這樣一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)，這一罐糖果已經(jīng)被我吃了半罐了。我心想這糖果這么美味，再吃一個(gè)沒(méi)關(guān)系的吧。結(jié)果一整罐都被我消滅了。“天呀！這可怎么辦，媽媽就快回來(lái)了，要是讓媽媽知道了，我豈不是就慘了！”我擔(dān)心地叫道。靈機(jī)一動(dòng)，我可以再把它包回去��！這樣就神不知鬼不覺(jué)了。我以最快的速度把紙巾捏成一小團(tuán)，然后用包裝紙把它包起來(lái)。就是個(gè)完美的“糖果”了，很快我就做完一大罐“糖果”了！然后把它放回原位，回到房間繼續(xù)看書(shū)。
突然，聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲，媽媽回來(lái)了。我心里有些緊張，媽媽悄悄地走進(jìn)了我的房間，我裝作什么也沒(méi)有發(fā)生的樣子，其實(shí)心里非常緊張，怕媽媽識(shí)破。媽媽見(jiàn)我在認(rèn)真看書(shū)，就走了出去，走向了廚房。天哪！千萬(wàn)不要打開(kāi)那罐糖果！我心想。這件事一直沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，直到有一天——
這天晚上，我剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……突然，我的牙疼得厲害，疼得我直打滾。沒(méi)辦法，只好告訴媽媽，媽媽問(wèn)我是不是去偷吃糖果了。我還在狡辯說(shuō)：“那一罐糖果不都還完好無(wú)損地放在那邊嗎？”媽媽說(shuō)：“你怎么知道那罐糖果還完好無(wú)損地放在哪呢？”完了完了，這下糟糕了，說(shuō)漏嘴了！這下媽媽不得打我，不知道是用啥“武器”�？墒菋寢尣](méi)有打我，而是問(wèn)我疼不疼啊。又說(shuō)：“媽媽不喜歡說(shuō)謊的孩子，只要你承認(rèn)錯(cuò)誤媽媽就不會(huì)怪你。像你這種吃了糖還不漱口刷牙的，不蛀牙才怪呢！還好這是沒(méi)換的大牙，要是換過(guò)的那你就遭殃了，以后這顆牙就長(zhǎng)不出來(lái)了！媽媽也知道糖好吃啊，可是要偶爾吃啊，而不是一天到晚都在吃。那可得了？！放心好了，只要你堅(jiān)持刷好牙，這樣蚜蟲(chóng)就不會(huì)吃你的牙齒了！”聽(tīng)完媽媽的話我點(diǎn)點(diǎn)頭，下定決心不再吃糖了，要把糖戒了。從那以后，我就再也沒(méi)蛀過(guò)牙了！這都是媽媽的功勞呀！不管我吃了什么，之后我都會(huì)刷牙。
同學(xué)們，牙齒是非常重要的，你吃什么都需要牙齒，如果沒(méi)有牙齒就吃不了東西了！從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)自己的牙齒，少吃糖多刷牙。讓你們的牙齒變得干干凈凈的！讓那些細(xì)菌沒(méi)有機(jī)會(huì)得成！
六年級(jí)作文 篇6
從小學(xué)六年級(jí)到現(xiàn)在有一年多的陰影，我終于走出來(lái)啦!
還記得六年級(jí)時(shí)，我會(huì)大膽舉手回答問(wèn)題，答對(duì)老師表?yè)P(yáng)后驕傲地坐下，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。但是，這種情形在一次語(yǔ)文課后，已經(jīng)很少見(jiàn)了……那一次語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)有些難度的問(wèn)題，我們班就只有幾只手舉起來(lái)回答問(wèn)題，頓時(shí)，老師剛進(jìn)教室的好心情似乎丟失了。老實(shí)點(diǎn)到了我，我答出了心中的答案后，老師皺起眉頭，輕輕搖了搖頭，把課本扔到講臺(tái)，這一系列動(dòng)作，都預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，但班上有些同學(xué)仍不知道，仍然嬉皮笑臉地與別人講話……老師發(fā)火了：“你有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，剛剛才提示了現(xiàn)在竟然答錯(cuò)!”然后她又轉(zhuǎn)向全班同學(xué)，批評(píng)了很久，而我也只好委屈的站著，那時(shí)，我似乎感覺(jué)一道道熾熱的光朝我涌來(lái)……老師批評(píng)后，便讓我坐下，一坐下，我便心神不寧，課也沒(méi)好好聽(tīng)。從此，我再也不敢舉手了。
直到初二，這個(gè)陰影還沒(méi)消除。班上推行比賽，現(xiàn)在同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍地舉手，差不多班上每個(gè)人都舉過(guò)手回答過(guò)問(wèn)題。又是一節(jié)語(yǔ)文課，讓我消除了陰影。那天，語(yǔ)文老師提問(wèn)我們文言解字，話剛落，班上便沸騰起來(lái)“老師!叫我!”“我來(lái)回答!”“我會(huì)!”……一聲聲自信的聲音傳入我耳邊，我心想：是時(shí)候克服不敢舉手這壞毛病了!我鼓起勇氣，把手伸高一點(diǎn)點(diǎn)后，心里突然想起了小學(xué)老師批評(píng)的畫(huà)面，我的手又落了下來(lái);“這次，我一定要舉手回答問(wèn)題，這次回答一定對(duì)的!”我在心里暗暗地激勵(lì)自己，把手伸高，老師剛好看到了我，便讓我回答。我答對(duì)了!老師說(shuō)了句：“不錯(cuò)!”這兩個(gè)字讓我心花怒放，也讓我更自信了。后來(lái)，我也跟同學(xué)們爭(zhēng)著回答問(wèn)題，心里不知多高興!
現(xiàn)在，我終于走出了陰影，感謝語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)，也感謝小學(xué)語(yǔ)文老師，她，令我長(zhǎng)大了。
六年級(jí)作文 篇7
聽(tīng)，那淅瀝淅瀝的響聲，聽(tīng)那噼噼啪啪的撞擊聲，這就是我們所熟悉的春雨所演奏的交響樂(lè)。春雨，給予了我們勃勃朝氣，它給予了世界以活力。
春雨，滋潤(rùn)著大地，大地吮吸著春雨。
在春雨的淋浴下，小草沖出大地的束縛，探出腦袋，來(lái)迎接著又一個(gè)花季。
在著牛毛般的細(xì)雨中，柳樹(shù)小姐也禁不住春雨的誘惑，也婆娑而來(lái)，為大地增添許多生機(jī)；它揮動(dòng)著舞裙，讓人們來(lái)評(píng)比春姑娘與他的舞姿。
在著晶瑩剔透‘珍珠’下，花兒更是少不了自己獨(dú)有的一份魅力，這針細(xì)般的春雨落在花朵上，在花朵上滾動(dòng)著，不禁讓人們端目詳觀。
松衫這些四季長(zhǎng)青得樹(shù)木，也在春雨沐浴下發(fā)生了十分大的變化，他們換上了新的綠裝，嚴(yán)肅的面對(duì)著前面，自己監(jiān)守著自己的崗位。
看著這春雨，我想到：一年之計(jì)在于春，我們一定要好好地珍惜現(xiàn)在的春光，讓春雨沐浴著我們成長(zhǎng)，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)。
【【實(shí)用】六年級(jí)作文7篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】六年級(jí)畢業(yè)作文六篇03-17
【實(shí)用】六年級(jí)寫(xiě)景的作文3篇04-10