六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
人人都需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是拼搏的力量，鼓勵(lì)會(huì)使人心里充滿(mǎn)希望，向自己的理想不斷邁進(jìn)……
每天放學(xué)一出校門(mén)，爸爸就問(wèn)我“你今天在校開(kāi)不開(kāi)心？”我如果說(shuō)“開(kāi)心，老師上課提問(wèn)我了，讓我上黑板寫(xiě)題目了”等等，爸爸聽(tīng)了，就會(huì)撫摸著我的頭說(shuō)“對(duì)，要大膽舉手發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，至少我們知道怎么錯(cuò)的，下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了�！比绻艺f(shuō)“不開(kāi)心，老師批評(píng)了我�！薄翱荚嚊](méi)考好�！钡鹊�，爸爸就會(huì)笑著說(shuō)“老師批評(píng)你，是讓你知道錯(cuò)誤原因，以便下次改正�！比绻覜](méi)考好，爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)“這次考不好，不代表下次考不好，回家我和你一起找錯(cuò)誤原因�！�
作文課上，我的作文被老師當(dāng)范文念給全班同學(xué)欣賞。放學(xué)后，我告訴了爸爸，爸爸從我們班的群里找到了我的作文，看了以后，激動(dòng)地抱起我，夸了一遍又一遍，還把我的作文傳給了作文班老師，作文老師也給我鼓勵(lì)。姑姑還在她的農(nóng)村小學(xué)，把我的作文讀給五年級(jí)學(xué)生聽(tīng)的。我非常自豪，也更加自信！
爸爸不僅在學(xué)習(xí)上給予了我鼓勵(lì)，還在生活上給了我鼓勵(lì)。一次，爸爸教我炒雞蛋。我按爸爸教的方法：先把雞蛋打破，然后把雞蛋掰到鍋里，再在邊上撒點(diǎn)油，用鍋鏟反復(fù)炒幾下。雞蛋慢慢變得金黃，香味撲鼻。我本以為炒雞蛋就是那么簡(jiǎn)單，但一吃，發(fā)現(xiàn)里面還沒(méi)有熟呢！我沮喪極了！
爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“人生中不免會(huì)遇到一些挫折和磨難，一定要堅(jiān)持到底，想辦法克服。”我又充滿(mǎn)了信心，一次、兩次，我終于成功了！
是啊！在學(xué)習(xí)及生活中，我們也許會(huì)遇到挫折和磨難，但一個(gè)人的鼓勵(lì)也許就會(huì)改變我們的命運(yùn)和人生，要想成為一個(gè)抵御風(fēng)雪，頑強(qiáng)生存的人，就要有鼓勵(lì)來(lái)支撐，鼓勵(lì)會(huì)幫我們克服一切阻礙成功的障礙。我感謝爸爸一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)中，總會(huì)有幾個(gè)伙伴陪在身旁，一同經(jīng)歷成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨。而我的伙伴即是鋼琴，它教給了我許多人生的道理……
兒時(shí)·認(rèn)真
正值酷暑，空氣仿佛凝固了，一絲風(fēng)也沒(méi)有。知了在樹(shù)上起勁地叫著，而那棵梧桐樹(shù)，在酷暑中更加蔥籠耀眼，華蓋如傘，生命勃發(fā)。
我笨拙地爬上琴凳，坐在凳上，兩只小手在琴鍵上亂按著，心里卻十分高興。手在琴鍵上亂按了一會(huì)兒，開(kāi)始認(rèn)真地談起了“哈農(nóng)練指法”，邊彈邊唱著譜子。老師看著我彈琴，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
彈鋼琴，教會(huì)了我認(rèn)真地去對(duì)待每一件事。
小學(xué)·堅(jiān)持
夕陽(yáng)的余暉染紅了天邊的云彩，把它變成了絢爛無(wú)比的彩霞，而這彩霞的變化也就意味著這一天即將結(jié)束。
我坐在琴旁，反反復(fù)復(fù)地只練那一首樂(lè)曲。汗水順著臉頰流下來(lái)，“啪嗒”一聲滴在木質(zhì)地板上，我全神貫注地慢慢彈著，不時(shí)注意著漸強(qiáng)、漸弱、漸慢……我曾無(wú)數(shù)次想過(guò)要放棄，卻依舊堅(jiān)持了下來(lái)。
彈鋼琴，教會(huì)了我堅(jiān)持。
如今·成就
星星的眼睛一眨一眨的，繁星滿(mǎn)天，遮住了月亮的光輝，亮晶晶的，讓人沉浸在星空中，無(wú)法自拔。
我坐在電腦桌前，臉繃得緊緊的，目光在一長(zhǎng)列名字中急切地搜索著。突然，“張景媛，優(yōu)秀�！蔽鍌�(gè)字跳入我的眼前，我激動(dòng)地一躍而起，歡呼雀躍，又蹦又跳……
彈鋼琴教會(huì)了我認(rèn)真，同時(shí)也教會(huì)了我堅(jiān)持，并讓我取得了成就。
鋼琴，我成長(zhǎng)的伙伴，你伴我長(zhǎng)大，教我知識(shí)。讓我們一起攜手，走向人生的輝煌。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
大人們常說(shuō)，人的一生將會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，只有一個(gè)個(gè)地克服和解決，才會(huì)擁有美好的人生。我們少年學(xué)生現(xiàn)在的問(wèn)題是，掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)如何做一個(gè)真善美的人。
行走在求真的路上
有一段時(shí)間，我有一個(gè)壞習(xí)慣，總是絞盡腦汁地想出各種理由，從媽媽那要錢(qián)，然后拿著錢(qián)到學(xué)校周邊的小商店買(mǎi)各種小零食和小玩意。把買(mǎi)來(lái)的這些分給幾個(gè)同學(xué)，吃著小零食，擺弄著小玩意，很得意�；丶液�，媽媽問(wèn)我，錢(qián)花了嗎？我就用事先編好的謊話(huà)敷衍她。
可是有一天，媽媽在和同學(xué)媽媽談話(huà)時(shí)得知，老師根本沒(méi)要錢(qián)，發(fā)現(xiàn)了我騙錢(qián)買(mǎi)小零食的秘密。她打了我，還狠狠地訓(xùn)了我一頓。媽媽給我講道理，人不能撒謊亂花錢(qián)，學(xué)校周邊的小零食都是垃圾食品，是用低廉的原料做成，質(zhì)量根本沒(méi)有保證。她還特意讓我看了電視臺(tái)對(duì)這個(gè)事的曝光報(bào)道。從這以后，每天下午放學(xué)，媽媽都要聞聞我的嘴。我非常難過(guò)，自尊心也受到了很大的傷害，暗暗下決心再也不買(mǎi)小零食了，再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
向善打開(kāi)心靈的窗子
無(wú)論在學(xué)校還是在家里，大人們都是教育我，要心懷感激，多做善事，有一顆向善的心。
在我去英語(yǔ)學(xué)校的公交車(chē)上，我經(jīng)常會(huì)把座位讓給有需要的人，看著他們贊許的目光，我的心里美美的。操場(chǎng)上有人摔倒了，我會(huì)伸出手扶她起來(lái)，問(wèn)她怎么樣，攙回教室。她的一聲“謝謝”使我感到甜甜的。當(dāng)聽(tīng)到張育溪同學(xué)身患骨癌沒(méi)錢(qián)治療時(shí)，我心里很難過(guò)，捐出我的零用錢(qián)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，默默祝福他早日康復(fù)。
盡管我做的事很小很小，但如果大家都能向善、從善，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。
放飛美的夢(mèng)想
崇尚美，追求美，是指引人類(lèi)前行的朝霞，在我們世界里，有壯美的山河，高雅的藝術(shù)和金子一般的心。從電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)�？吹�，有一些人為社會(huì)獻(xiàn)出了自己的青春、熱血和生命。他們也許長(zhǎng)得并不漂亮，但他們的心是最美的。
前段時(shí)間，因撲救大火而犧牲的消防戰(zhàn)士，他們幾次撲入火海救人，全然不顧自己的安危，他們的事跡感動(dòng)了所有的人。
我們是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，今后的路會(huì)很長(zhǎng)，讓真善美伴隨著我們成長(zhǎng)，做一個(gè)具有真善美人格的人，去建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)是什么？這看似是一個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題，但實(shí)際上在我們生活中處處都有。
馬上到我媽媽的生日了，我該送她點(diǎn)什么好呢？我想來(lái)想去，都想不到一個(gè)特別的禮物送她，有了，我靈機(jī)一動(dòng)，“要不我自己攢錢(qián)給媽媽買(mǎi)個(gè)杯子吧！”這樣她每當(dāng)看到那個(gè)杯子，就想到了我。我想想就高興。
下面開(kāi)始最漫長(zhǎng)的一步——攢錢(qián)。我們學(xué)校門(mén)口有一個(gè)賣(mài)餅的店，每次都飄香四溢，一大群學(xué)生在那排起了長(zhǎng)隊(duì)，我忍不住地往那里多看了兩眼，垂涎三尺，望眼欲穿，可我心里想著：“不行，得忍著，得攢錢(qián)給母親買(mǎi)禮物，不能買(mǎi)。”我收回了眼神。
我望著手上的錢(qián)包，里面有多少次的渴望，又有多少次的期盼。我仿佛感覺(jué)有股神奇的力量在促使我前行，讓我克制住了自己，終于攢夠了錢(qián)，我露出了笑容。
我?guī)е活w迫切的心來(lái)到文具店，精心給媽媽挑選了一個(gè)杯子，用繩子包扎好，并用筆在上面寫(xiě)了“祝媽媽生日快樂(lè)”大字。
我悄悄地把禮物放在媽媽床頭，等媽媽回來(lái)，我給了他一個(gè)大大的擁抱，對(duì)她說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”夜色漸漸地從傍晚變成了夜晚，我的心也緊張了起來(lái)。終于，那一刻終于來(lái)了。媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)了我的禮物，瞬間呆若木雞，“這是你送給我的禮物嗎？還記得我的生日呀！還知道送給我禮物呢？”我嘴角往上揚(yáng)了揚(yáng)。媽媽又疑惑道：“可是你怎么有零花錢(qián)的呢？”我神秘的一笑：“我特地?cái)�的呀！”“什么？”媽媽不可思議，一把把我往懷里一抱，深情地望著我：“你長(zhǎng)大了，懂的孝順我了�！�
哦，原來(lái)這就是成長(zhǎng)的意義。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
漫步在記憶的沙灘，拾起一個(gè)個(gè)記憶的彩貝，讓我想起一件不光彩的往事．
暑假里，郜韻琪經(jīng)常到我家玩，有一次我的鋼筆丟了，怎么找也找不著，我便開(kāi)始懷疑是郜韻琪拿了我的鋼筆，我非常生氣，一連兩天都沒(méi)和她說(shuō)話(huà)，郜韻琪也感覺(jué)到我有些不對(duì)勁，就找我說(shuō)：＂你怎么樣了？最近兩天是不是發(fā)生了什么事？＂郜韻琪搖搖我的胳膊擔(dān)心地追問(wèn)．我沒(méi)有理會(huì)她，心想＂還問(wèn)怎么了，我看你比誰(shuí)都清楚！郜韻琪見(jiàn)我沒(méi)理她，又上前拍了拍我的肩膀，水靈靈的大眼睛里充滿(mǎn)了委屈，說(shuō)：＂是不是我哪里做得不好，惹你生氣了？＂我氣憤地說(shuō)：＂我的鋼筆怎么不見(jiàn)了？是不是你拿的？＂郜韻琪聽(tīng)了，更委屈了：＂沒(méi)有啊，我絕對(duì)沒(méi)有拿你的鋼筆�。∏疤煳抑皇巧晕⒖戳丝�，沒(méi)拿你的鋼筆！＂
我把眉毛往上一揚(yáng)，狠狠地丟下三個(gè)字：＂我不信�。⑥D(zhuǎn)身就走．
我怎么交了這樣的朋友，我還那么信任她，她居然把我的鋼筆偷走了．
第二天，郜韻琪把我叫了出來(lái)，塞給我一個(gè)盒子，我感到莫名其妙，打開(kāi)一看是一支新鋼筆，我故作冷淡地說(shuō)：＂人我這個(gè)干嘛呀？＂
郜韻琪說(shuō)：＂你認(rèn)為你的鋼筆是我拿的，我也沒(méi)法證明我是清白的，所以我就給你新買(mǎi)一支鋼筆．＂我聽(tīng)了心里有點(diǎn)兒感動(dòng)，可是又顧及到面子，就淡淡地說(shuō)了一句：＂這還差不多．＂
一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子紛紛落下，打在郜韻琪的身上．她松了一口氣，淡淡地對(duì)我笑了笑．
回家整理書(shū)桌時(shí)，那支丟失的鋼筆不知從哪里鉆了出來(lái)，天哪，是我誤會(huì)了郜韻琪，我給她帶來(lái)了多大的委屈呀，我太魯莽了，我竟然隨隨便便懷疑我的好朋友，我感到無(wú)地自容，對(duì)郜韻琪充滿(mǎn)了十二分的歉意！
我馬上找到郜韻琪說(shuō)明了情況＂對(duì)不起！是我誤會(huì)了你，希望你能夠原諒我，我們還能做好朋友嗎？＂
郜韻琪莞而一笑：＂沒(méi)關(guān)系，找到就好，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤．＂
我拉起郜韻琪的手一起向歡樂(lè)走去．
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，每次我想到這件事,我都會(huì)后悔不已．但這也使我成長(zhǎng)了，讓我學(xué)會(huì)了做事不要魯莽，不要輕易懷疑自己的好朋友，讓我收獲最大的是學(xué)會(huì)寬容．
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
人一天天長(zhǎng)大，成長(zhǎng)為大大孩子了；但煩惱也一次次增多，幾乎是和成長(zhǎng)速度——“同步成長(zhǎng)”。其中，這幾位“煩惱精英”可真令
我苦不堪言�。�
過(guò)分溺愛(ài)：此憂(yōu)愁乃困繞我多日了。父母總不給予我太多的'自由成長(zhǎng)空間。小時(shí)候父母的管護(hù)是理所當(dāng)然的，但自從步入青少年的階段時(shí)，父母的管護(hù)就有點(diǎn)多余了，都算是過(guò)分溺愛(ài)了。父母緊緊的護(hù)住我，都有些快“窒息”的感覺(jué)了。如果有人找我去稍稍遠(yuǎn)那么一丁點(diǎn)的地方，父母絕對(duì)不答應(yīng)，好美名曰：這是以我的人身安全為重。我現(xiàn)在都多大了，還脫離不了父母的管理呀。
成績(jī)＞我：一升入六年級(jí)，學(xué)習(xí)的壓力明顯大多了，父母為了讓我“方為人上人”，便不惜血本給我買(mǎi)了九大本復(fù)習(xí)資料，我就多吃“苦中苦”。有一次考試低于九十五分，家長(zhǎng)就會(huì)捶胸頓足，仿佛我成了個(gè)令人厭倦的千古罪人似的。哪我和成績(jī)到底誰(shuí)是他們的親生骨肉呢？也許在這個(gè)“分?jǐn)?shù)的世界”里，成績(jī)＞我！
思想陳腐，人長(zhǎng)大了懂的東西越來(lái)越多了，但思想?yún)s十分的陳腐，男生和女生不敢多說(shuō)話(huà)，有一次學(xué)校有一個(gè)校園集體舞，男生和女生連手都不敢隨便牽，談何跳好校園集體舞。在班里哪個(gè)男生敢和女生多說(shuō)兩句話(huà)，班里就該有流言飛語(yǔ)了，哎呀------
在這煩惱的成長(zhǎng)中，難道長(zhǎng)大了就要這樣嗎？唉，如果是這樣的話(huà)，不長(zhǎng)大多好呀！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，但我總是回想起幼兒園時(shí)看書(shū)的情形。盡管那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，但精美的畫(huà)面總能深深地吸引著我。
后來(lái)，我上小學(xué)一年級(jí)了。老師首先教我們的就是漢語(yǔ)拼音�！癰、d、p、q、f、t”這幾個(gè)音一直在我的嘴中回旋。“b”和“d”都有兩個(gè)半圓，這對(duì)“雙胞胎”，總是被我混在一起，讀錯(cuò)了音，我還會(huì)忿忿地埋怨。之后，我熟練地掌握了拼音知識(shí)，就可以看注音版的書(shū)了。但是很多字會(huì)讀了卻又不懂它的意思。這時(shí)，爸爸就教我另一個(gè)法寶：這個(gè)法寶既可以教我讀音、組詞，還能教我理解詞意，那就是——字典。于是，字典就像一位無(wú)聲的老師為我開(kāi)啟了識(shí)字之路。識(shí)字路上，我也鬧了不少笑話(huà)。
記得上小學(xué)一年級(jí)的一天，我在看一本名叫《小氣的豬》的故事書(shū)。當(dāng)我讀到“吝嗇”時(shí)，我不知道這個(gè)詞的意思，就趕忙跑去問(wèn)正在看電視的爸爸：“爸爸，這個(gè)詞語(yǔ)什么意思啊?”爸爸看見(jiàn)我能不懂就問(wèn)，高興地說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是小氣�！蔽液孟竦玫绞裁磳氊愐粯�，蹦跳著回房間去了。
到了晚上，姐姐他們一家人來(lái)我家吃飯。媽媽很喜歡姐姐，就把好吃的、最大的雞翅先分給姐姐，然后一個(gè)個(gè)分下來(lái)，最后才輪到我。我看見(jiàn)自己的雞翅只有姐姐的三分之一，而且碗里還有更大的雞翅，很不高興，就站起來(lái)大喊：“媽媽好齊墻(吝嗇)!”大家都楞住了，很納悶地看著我。爸爸問(wèn)：“你說(shuō)的‘齊墻’是什么意思呀?”我很自豪地說(shuō)：“就是小氣的意思啊!”爸爸恍然大悟，緊接著就是一陣大笑，這個(gè)笑在我的記憶里持續(xù)了有5分鐘之久，好不容易忍住不笑的爸爸終于發(fā)話(huà)了：“小笨蛋，這個(gè)詞讀‘吝(lin)嗇(se)#39;!”聽(tīng)到爸爸的話(huà)，家人們也大笑不止。我羞紅了臉，低頭跑進(jìn)自己的房間，并且拿出那一本讓我出丑的書(shū)，端端正正給“吝嗇”標(biāo)上了拼音。
后來(lái)，在認(rèn)字的過(guò)程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)漢字很有趣。有的字，光看字形就可以猜出意思。比如“歪”，它由“不”和“正”組成，意思就是“不正”。再比如“甭”字，由“不”和“用”組成，意思就是“不用”。這樣的會(huì)意字，太有趣了。
隨著年齡增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，會(huì)寫(xiě)的字也越來(lái)越多。于是，爸爸就送我去學(xué)書(shū)法。起初，我只學(xué)橫豎撇捺，但過(guò)了一個(gè)月后，我將所有筆畫(huà)都學(xué)了。為了練習(xí)這些基本功，我投入了很多時(shí)間。在老師家練，回到家也練，白天練，晚上也練……一分耕耘一分收獲，我投入的這些時(shí)間為我的書(shū)法打下了良好的基礎(chǔ)。我也慢慢學(xué)習(xí)鑒賞名家書(shū)法作品了。雄偉豪壯的顏真卿楷書(shū)，雄強(qiáng)剛健的《張猛龍碑》，秀美飄逸的《曹全碑》，沉著痛快的米芾行書(shū)，它們就像是一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷，畫(huà)卷上的字時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚龍，讓我沉醉不已。
隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀量也增大了。
小時(shí)候，我愛(ài)聽(tīng)爸爸講一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，和他一起吟誦唐詩(shī)宋詞，《詠鵝》《春曉》等詩(shī)篇我百讀不厭。現(xiàn)在，我愛(ài)一個(gè)人靜靜地坐在桌前看書(shū)，細(xì)細(xì)品味文字的韻味。每個(gè)字，就像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈;每句話(huà)，就如靈泉一般從書(shū)本中流了出來(lái)，浸入我的心田，豐富我的思想，塑造我的品性。
未來(lái)，我將繼續(xù)認(rèn)字、讀書(shū)，伴著書(shū)墨的清香成長(zhǎng)，我相信，路上風(fēng)景會(huì)很美好!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
成長(zhǎng)是怎樣的滋味？成績(jī)優(yōu)秀時(shí)如同蜜桃般香甜可口；被親朋好友冤枉時(shí)，如同檸檬般酸澀不堪；犯了錯(cuò)誤時(shí)如同苦瓜般苦不堪言。在我心中，成長(zhǎng)的滋味無(wú)處不在，薄荷的苦澀，卻讓我有口難辯。
紀(jì)律管理員好威風(fēng)�。∥以诶蠋煹墓膭�(lì)下當(dāng)上了威風(fēng)凜凜的紀(jì)律管理員，心中不禁像吃了蜜棗一樣歡天喜地。剛開(kāi)始，在我嚴(yán)格管理下，班里同學(xué)上課都秩序井然。老師對(duì)我豎起了大拇指，得到認(rèn)可的我渾身充滿(mǎn)力量。我如獲尚方寶劍一樣所向無(wú)敵，心情如蜜桃般甜。
紀(jì)律管理員有辦法。槍打出頭鳥(niǎo)這俗語(yǔ)是不錯(cuò)的。我總得到老師的表?yè)P(yáng)，有些同學(xué)不服氣了，明明是他們表現(xiàn)好，怎么都是我得到表?yè)P(yáng)呢？同學(xué)們漸漸都不聽(tīng)我話(huà)來(lái)與我對(duì)抗。我為此煩惱不已，一時(shí)間也是無(wú)計(jì)可施，垂頭喪氣�？嗨稼は霂兹蘸�，我想了個(gè)妙招。時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，大家看見(jiàn)有同學(xué)得到我表?yè)P(yáng)了，便都爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)好，想要我的表?yè)P(yáng)。班里又恢復(fù)了如前的秩序，我如同吃了安心丸般松了口氣。這猶如咖啡先苦后甜。
紀(jì)律管理員不好當(dāng)。幾個(gè)月過(guò)去了，同學(xué)們都覺(jué)得得了表?yè)P(yáng)也沒(méi)有什么用，不管我在講臺(tái)上多么費(fèi)力的管理也當(dāng)耳旁風(fēng)，我像吃了薄荷一樣苦澀。老師來(lái)了，教室里亂哄哄的，老師第一個(gè)找到我，把我批評(píng)了一頓，我心里寒��！感覺(jué)打翻了醬油瓶有口卻也難辨，只好苦笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
成長(zhǎng)的滋味是平衡的，當(dāng)你感到苦澀時(shí)，也許甜蜜就在之后；當(dāng)你感到香甜時(shí)，也許酸苦的滋味也在耳后了。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
從小就是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩兒，媽媽總說(shuō)他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個(gè)淘氣包，竟然也有安靜下來(lái)的時(shí)候，你猜他是中了什么魔法？
這是他第一次跟著媽媽來(lái)看書(shū)法展，媽媽說(shuō)書(shū)法是中國(guó)的文化瑰寶，他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來(lái)，牽著媽媽的手，一臉崇拜地看著那些氣勢(shì)恢宏的作品。盡管他無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼里喜歡這些作品。
這是他第一次走進(jìn)書(shū)法教室，心里竟然有點(diǎn)小興奮。教室里的小朋友們都在認(rèn)真地寫(xiě)字，只能聽(tīng)到筆在紙上揮動(dòng)時(shí)的沙沙聲。他看著這一切，也十分安靜。他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么神奇的事情——活潑好動(dòng)的小朋友竟然都沒(méi)有喧嘩吵鬧。于是，他成為了這個(gè)教室中的一員。
老師讓他拿起毛筆，大手握著小手，教他寫(xiě)橫和豎，但他不知為什么，手抖得厲害，寫(xiě)出來(lái)的橫變成了波浪線(xiàn)，老師并沒(méi)有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來(lái)，會(huì)寫(xiě)好的。就這樣日復(fù)一日地練習(xí)著，好幾個(gè)月過(guò)去了，老師還沒(méi)有教他寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，每天就是練習(xí)筆畫(huà)，他開(kāi)始厭倦了，覺(jué)得練習(xí)書(shū)法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“筆畫(huà)是漢字的基礎(chǔ)，不要著急�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，他覺(jué)得十分羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他又開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)了。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)自己能把許多筆畫(huà)寫(xiě)得很漂亮了，他高興地跳了起來(lái)，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，他第一次體會(huì)到這樣的喜悅。
他越來(lái)越喜歡書(shū)法了，每天的練習(xí)也不再覺(jué)得枯燥，老師看了他寫(xiě)的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“進(jìn)步不�。 �。在老師的推薦下，他開(kāi)始參加各種書(shū)法比賽，每一場(chǎng)比賽對(duì)于他都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的惰性和浮燥。
終于他獲得了越來(lái)越多的獎(jiǎng)狀，有一天，他的作品也出現(xiàn)在了書(shū)法展廳的墻上，雖然一筆一畫(huà)中稍有稚嫩，但卻展示了日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的痕跡。那一刻，他的心情多么激動(dòng)啊！
這個(gè)“他”，就是我，那個(gè)曾經(jīng)調(diào)皮的小男孩兒。
練習(xí)書(shū)法讓我明白了：書(shū)法就像人生，堅(jiān)持就有收獲。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
小時(shí)候特別希望長(zhǎng)大。沒(méi)過(guò)一個(gè)星期我都會(huì)和爸爸比高矮，即使長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)摟著爸爸的脖子，又蹦又跳。
成長(zhǎng)的味道，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)淘淘——甜的！
今年，我的個(gè)子像竹筍拔河一樣，猛的往上躥，短短兩三個(gè)月，長(zhǎng)高6厘米！按說(shuō)長(zhǎng)大了，該是我最高興的事兒，可不知怎么的，我的脾氣有點(diǎn)變了，煩惱也多了。小時(shí)候，我像一只可愛(ài)的小綿羊，什么事都聽(tīng)爸爸媽媽的，常常喜歡依偎在他們身邊撒嬌。現(xiàn)在我漸漸有些自己的主張，不再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，有時(shí)還會(huì)忍不住頂嘴；父母讓我做的事兒，我不愿做就偷懶；因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的事兒和父母談心，談著談著，突然就成了一頭怒吼的獅子，站起來(lái)大喊大叫······爸爸媽媽只好搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“你真的長(zhǎng)大了嗎？”
成長(zhǎng)的味道，會(huì)有些委屈——酸酸的！
記得一、二年級(jí)的時(shí)候，老師常常哄著我們，對(duì)我們的要求也很簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大了，爸爸、媽媽、老師······好像所有的人對(duì)我的期望都提高了。在學(xué)校，作為一個(gè)小班干部要是犯了錯(cuò)，沒(méi)等老師批評(píng)，我已經(jīng)感覺(jué)到大家都在看我，特別難堪。在家里，父母早已把我的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，不像小時(shí)候那樣由著我玩，由著我鬧，連鋼琴老師也不再反復(fù)講解，新曲子都讓我自己研究、練習(xí)，即使是特別復(fù)雜的曲子，她也只是簡(jiǎn)單的示范一下，就對(duì)我說(shuō)：“多多練習(xí)，下次彈給我聽(tīng)�！彪y得是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，大人也改變對(duì)我的方式？
成長(zhǎng)的味道，學(xué)會(huì)獨(dú)立——有點(diǎn)兒苦！
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，這一年，仿佛隨著身高的變化，成長(zhǎng)的速度變快了。就讓我慢慢品嘗其中的酸甜苦辣！
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