【精華】六年級(jí)年的作文300字合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文300字6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。
就像李可染說(shuō)的那樣，如果你踩著前人的腳印往前走，那么你最好的結(jié)果，也只是亞軍。因?yàn)槟銦o(wú)法超越你前面的那個(gè)人。如果這樣，那為什么有一些盜版比正版還好呢？估計(jì)這會(huì)成為你們心中的疑惑，所以我不打算直接揭開真相……
齊白石曾對(duì)他的學(xué)生許麟廬說(shuō)過(guò)：“學(xué)我者生，似我者死”
紐可門發(fā)明了抽水式汽輪機(jī)；瓦特研究了紐可門的發(fā)骨，但瓦特沒(méi)有沿著他的這條路往下走，從而發(fā)明了熱蒸汽機(jī)；狄塞爾研究了瓦特的外燃機(jī)原理，但他也沒(méi)有沿著瓦特的思路研究下去，而發(fā)明了內(nèi)燃柴油機(jī)……
你可以去研究它的脊椎，但你不能按照他的思路走；要用你自己的思路去吸取別人的精華，從而改進(jìn)你的東西。如果你能做到這種程度，那么這就說(shuō)明你已經(jīng)做好了晉升冠軍的準(zhǔn)備！
說(shuō)到這里，或許你的謎團(tuán)早已解開。也有可能還會(huì)有一些新的問(wèn)題，有的時(shí)候你多觀察，不要總想著去抄襲別人的，而自己如果不去創(chuàng)新想象，就會(huì)忘了自己的本分和風(fēng)格……正如齊白石的那一句——學(xué)我者生，似我者死。這既是齊先生給他的弟子許麟廬說(shuō)的話，也是齊先生對(duì)我們后人的警告啊！
六年級(jí)年的作文300字 篇2
我走在幽幽的小路上，在已沉睡的花葉之中輕聲歌唱。
向四周望望，仿佛白日的喧鬧已逃之夭夭，只有微風(fēng)還忙個(gè)不停，"呼—呼—"的它，仿佛在喚著草兒，花兒，快快起來(lái)與它作伴兒，玩耍�？伸o心聆聽，一些古怪的聲音依稀在耳邊打轉(zhuǎn)兒，我想這可能是睡不著的淘氣包們?cè)诟`竊私語(yǔ)吧！
月亮在寂靜的天空上看著世界的每一個(gè)角落。它那微弱的光，朦朦朧朧照在大地上，給人一種莫明的感覺(jué)。。。。。。深藍(lán)的天空一望無(wú)際，皎潔的.月光與明亮的星光在天空交相輝印，我和奶奶坐在夏日的葡萄架下，偶爾飄過(guò)一絲涼風(fēng)，那是奶奶在搖著蒲扇。奶奶慈祥地看著我，而調(diào)皮的我吐著舌頭數(shù)著天上的星星和滿地的葡萄籽。。。。。。也許美好的一刻都是那么短暫！它令人回味，但不可能再次出現(xiàn)，我也只好癡癡地盼望了。
夜色愈來(lái)愈濃，籠照了大地，我抬起頭，一盞燈打破了那"黑色統(tǒng)治"。雖然，它孤伶伶的只有一盞，但它足以照亮我前方的路。我何嘗不是在時(shí)時(shí)刻刻地尋覓著能照亮我人生道路的，那一盞盞燈呢？。。。。。。
走了，那兒只留下我的背影，我的思緒跟著我越走越遠(yuǎn)。。。。。。
六年級(jí)年的作文300字 篇3
頌，當(dāng)你看到一篇文章用這三個(gè)字來(lái)做題目，你會(huì)想到什么呢？是地球的重力問(wèn)題，是地球自轉(zhuǎn)問(wèn)題，還是地球環(huán)境問(wèn)題？我們還是走進(jìn)《地球頌》這篇文章吧！
這篇文章講了作者在登上月球時(shí)有一種十分強(qiáng)烈的感受，就是：我們的地球是一個(gè)美好的星球。
而有人會(huì)認(rèn)為地球的重力太強(qiáng)了，他們一定沒(méi)想過(guò)，如果地球沒(méi)有重力的話，房屋豈不是要求被吹走了？有人認(rèn)為地球轉(zhuǎn)得很慢，可他們也一定沒(méi)想過(guò)，如果地球轉(zhuǎn)得像土星一樣快，那不是就要不停地上床睡覺(jué)，起床工作嗎？而我們，一定要珍愛(ài)和保護(hù)我們的地球。
我們的母親——地球，是一個(gè)特好的星球，也是一個(gè)在宇宙中很小的星球。地球有大氣層，可以為我們抵抗強(qiáng)烈的紫外線。我們?nèi)祟悈s不愛(ài)護(hù)環(huán)境，不斷地破壞著大氣層。
地球是一個(gè)有重力的星球，有人說(shuō)有重力不好，因?yàn)槿藦囊话氲牡厍蛩は聛?lái)就360度，會(huì)摔斷腿。而他們沒(méi)想過(guò)：如果沒(méi)有重力的一個(gè)星球，它上面的房屋和人不都要一下子被風(fēng)吹走嗎？我們要愛(ài)護(hù)我們生存的這個(gè)星球。
因?yàn)榈厍蚴俏ㄒ坏摹?/p>
朋友，從生活的每一點(diǎn)滴開始保護(hù)環(huán)境，好嗎？
六年級(jí)年的作文300字 篇4
人到了一定年齡就要進(jìn)學(xué)校，豬到了一定年齡也要上學(xué)。我最近看了一本書，就叫做快樂(lè)豬學(xué)校。
快樂(lè)豬學(xué)校里的主人公叫做樂(lè)小貘，貘是上古傳說(shuō)中最神奇的動(dòng)物，而樂(lè)小貘卻是天下第一號(hào)笨蛋。有一天，一只叫歪歪的小野豬找上門來(lái)，想跟樂(lè)小貘換一下身份，歪歪替他上學(xué)，受罵，樂(lè)小貘替他上豬學(xué)校。結(jié)果，樂(lè)小貘在人學(xué)校比不過(guò)人，在豬學(xué)校還比不過(guò)豬。但到最后，樂(lè)小貘不但成了英雄，還幫助人學(xué)校和豬學(xué)校達(dá)成了聯(lián)誼學(xué)校。
讀完快樂(lè)豬學(xué)校，我覺(jué)得每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。比如說(shuō)樂(lè)小貘，雖然他很倒霉，成績(jī)不好，但他在面對(duì)巨蟒的時(shí)候毫不畏懼，還把鉤鐮槍往巨蟒嘴里送。所以我覺(jué)得每個(gè)人身上都是有閃光點(diǎn)的。
快樂(lè)豬學(xué)校在引子里說(shuō)豬并不笨，所以豬身上也是有閃光點(diǎn)的。
六年級(jí)年的作文300字 篇5
一雙明亮清澈的大眼睛，一張可愛(ài)的小嘴，一雙肉嘟嘟的小手，以及肥胖的身體，一起組成了我那可愛(ài)的小表弟。
他是一個(gè)靈活的小胖子，每當(dāng)我們放起音樂(lè)時(shí)，他總是跟著音樂(lè)跳起來(lái)，跳得一塌糊涂。但他卻不會(huì)摔倒，活像一只小猴子。這就是他，一個(gè)靈活的小胖子。他是一個(gè)愛(ài)笑的小胖子，他剛降臨時(shí)，他總是不言不語(yǔ)，要做出一個(gè)特別搞笑的動(dòng)作，才能受到這個(gè)小皇帝的青睞，博得他難得的一笑�？墒�，人大十八變，他剛長(zhǎng)到兩歲多，最大的變化就是變得很愛(ài)笑。不管別人做出什么動(dòng)作，他都會(huì)笑一笑。這就是他，一個(gè)愛(ài)笑的小胖子。他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小胖子，他受到磕磕碰碰時(shí)，他總是不哭也不鬧的，可我心疼他，每回問(wèn)他疼不疼時(shí)，他都說(shuō)不疼。我想，是不是因?yàn)樗闹径�，不怕碰吧！這就是他，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小胖子。他還是一個(gè)愛(ài)模仿的小胖子。每當(dāng)我們做一些事時(shí)，他也會(huì)跟著做，完全不顧我們做的動(dòng)作是真是假，還有他做得像不像，可大多數(shù)動(dòng)作都做得不像，我們也會(huì)被逗樂(lè)。
這就是我的小表弟，集各種笑點(diǎn)為一身的小胖子。
六年級(jí)年的作文300字 篇6
我盼星星，盼月亮，盼太陽(yáng)，盼銀河，終于把假期給盼來(lái)了！在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，我是忙得昏天黑地，飛沙走石，顛三倒四，焦頭爛額……現(xiàn)在考試結(jié)束了，勝利畢業(yè)了，我也自由了！爽！
在我剛剛跳起來(lái)將要振臂歡呼時(shí)，一件不幸的消息把我瞬間凝固在半空中，老媽曰：“你閱讀不太好，去學(xué)一學(xué)作文吧。至于英語(yǔ)和數(shù)學(xué)預(yù)科班就不學(xué)了�！蔽蚁褚粋�(gè)泄了氣了氣球從空中落下，看來(lái)，偶的《完美世界》要變成《僵尸危機(jī)》了。慘！
沒(méi)招，上吧！人家權(quán)利大，你若不聽，連你去大連的旅行夢(mèng)都沒(méi)了。于是乎我每天夢(mèng)游著上學(xué)，迷糊著上課，靈魂出竅著寫作文，恍惚著背古詩(shī)。
此時(shí)此刻我要感慨一下，上聯(lián)：睡過(guò)今天是明天。下聯(lián)：睡過(guò)明天是后天。橫批“睡過(guò)一天是一天”�？�！
好不容易挨到了 號(hào)，老媽曰：“我去給你買車票，預(yù)計(jì)是十八九號(hào)啟程�！卑�？！要十八九號(hào)，我還得等四五天。老媽又曰：“你 號(hào)晚上上車， 號(hào)早到達(dá)�！卑�？？��！才那么幾天！點(diǎn)背！
我除了是人，還是什么東西？是兔子（籠子里），風(fēng)箏（人手里），熊貓（自然保護(hù)區(qū)里），海水（杯里），還是其他？
暑假，人皆愛(ài)之，非也！有補(bǔ)習(xí)班的暑假，少人愛(ài)之。我的暑假到底應(yīng)該誰(shuí)做主呢？