漁王與魚王六年級作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的漁王與魚王六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一個公園的湖邊上，一位漁王坐在樹上呆呆的出神。這位漁夫的釣魚的技巧十分厲害，所以村里的人都稱他是“漁王”。你知道他有多厲害嗎？他竟然破了威尼斯的記錄，一分鐘釣1000多條魚呢！所以他在村里很有威信。

　　今天，他在公園里找到一個釣魚好去處，那就是這個公園邊的不為人知的湖，這里鳥語花香，還栽滿了許多樹、花。這一種花還沒有謝，另一種花又開了，簡直就是世外桃源，他還發(fā)現(xiàn)了里面有很多魚呢！他想：以前我和我的兒女們都只在公園里的湖里面釣魚，里面的魚都快被釣得空空如也了，收獲的越來越少了，如果現(xiàn)在不換個地方到時就沒有魚釣了？干脆現(xiàn)在就換一個湖吧，這樣以后就又發(fā)一次財了，那我會把現(xiàn)在的全世界第一名給推下去，我會名揚中外了，那我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)牧粝聛淼尼烎~密笈可絕對不會白費了。

　　他馬上回家拿魚桶、魚桿、魚餌、自己的食物，準備在太陽下山再回家。

　　魚王和他的孩子們在玩游戲，渾然不知，所以還在玩。有一只小魚說：“這里的生活真好，又不會被人類釣，又不會有人扔垃圾，真是太好了！”一條回答他說：“對��！而且我們的魚王都在這兒呢！還天天陪我們玩呢！那可是管世界上全部魚的魚王哦，他把面子全給了我們，還把他3個宮女中的兩個調來服待我們呢！這魚王人可好了！”

　　“孩子們，吃飯了！”魚王游過來：“對了，你們在說什么了呢？是不是在說我那里好了？”

　　小魚們說：“是！”

　　魚王說：“不說了不說了，飯再不吃，就會涼了！”

　　小魚們說：“好，我們一起吃！”

　　吃過飯后，他們就去玩了，玩著玩著，就被一陣魚鉤落水的聲音打亂了，這些魚有石縫的鉆過去，有洞的又鉆進去，還有一些就把泥給混亂，讓漁王看不見，然后也鉆進去，有一些還躲在烏龜爺爺?shù)?下面呢！

　　可漁王已經(jīng)不耐煩了，想：以前我在這個時候已經(jīng)釣好到一大桶魚了，怎么現(xiàn)在這么久了連一條小魚都沒有釣到，難道今天狀態(tài)不好？難道是爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔斄粝聛淼尼烎~密笈過時了？還是這些魚有問題；怎么現(xiàn)在一條魚也沒有看到，難道這些小魚還可以隱身嗎？

　　魚王悄悄地把頭給探出來。哦，原來是那個死漁王又來釣魚了，看來此地不可久留了，明天就去別的湖那兒去繼續(xù)美妙的生活吧！

　　漁五覺得很無聊，于是就拿起一根木棍在旁邊搖一搖，然后又爬上樹發(fā)呆。

　　于是魚兒們就放松警惕，開心地又玩起來了。突然，魚王說：“要不然我們教訓一下他，把他給拉下來，好不好？”

　　“好。這樣好像很好玩一樣的，還會教訓一下他！”

　　“去叫烏龜和螃蟹來吧，讓這些大力士都來幫忙吧！要不然我怕把我們都給釣上去！”

　　然后螃蟹把漁王的魚鉤給剪下來，然后輕輕地拉一下，然后就去準備“拔河”。

　　最后，漁王被拉下了水，回到家對他的兒女們說了這件事，他們這個家族再也不釣魚了。