最懂我的那個人六年級作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的最懂我的那個人六年級作文，歡迎大家分享。

　　因為我的天真，常會被同學們嘲笑。我們班的“皮皮鬼”有一次在同學面前散布我的謠言，我當時惱羞成怒，在下一節(jié)班主任的課上，在紙條上寫了些辱罵“皮皮鬼”的話，傳給了他�！捌てす怼币膊桓适救�，在紙上寫起了我的八卦。就這樣他罵一句，我罵一句，紙上立刻就布滿了密密麻麻的字。

　　可我偏偏運氣不好，正當我把紙條傳給“皮皮鬼”時，一不小心，手一滑，紙條飄到了阿成的腳下。與此同時，班主任正拿著書本，一邊在講著課，一邊從后面走過來。我命懸一線！如果我被老師發(fā)現(xiàn)，要么請家長，要么寫報告，我現(xiàn)在所有希望都集中在了阿成身上。我不斷地向阿成擠眉弄眼，阿成也看見我的'眼神，似乎有所領(lǐng)會。這時，我才發(fā)現(xiàn)，這一切都是些徒勞。阿城肯定會撿起紙條，交給老師，今天肯定免不了有一頓皮肉之苦。突然，阿成奇跡般地抬起了他的左腳，踩住了紙條，一秒，兩秒，四秒……老師終于走了過去，沒有發(fā)現(xiàn)紙條。我這時才松了口氣。那一刻，阿成用他那溫柔的眼神望著我，仿佛再說：我十分同情你，被人嘲笑是一件傷心的事，哪怕是我的死對頭，我也要幫你。

　　在學習上，他也會幫我。還記得在一節(jié)數(shù)學課上，教了一道奧數(shù)難題，老師叫我等會兒來專門講這一道題。我頓時就傻了。選什么不好，偏偏選中了一道我不會的題，我在那苦苦地想著，這道題死也想不出。這時，阿成給了我一張紙，我一看，全是這道題的解題思路。正好老師把我叫了上去，因為這張紙，我順順溜溜地講了下來，老師還夸我講得好。我激動地想：如果不是阿成，我哪能講得這么好呢？

　　最懂你的人也許不在天涯，而就在你旁。我身邊沒有啊成，也許就不會有那一次幫助；沒有阿成，也許我不會講得這么好。很多人都有懂自己的人，而最懂我的人就是我的死對頭——阿成。

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