今天我來當(dāng)老師六年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的今天我來當(dāng)老師六年級作文，歡迎大家分享。
今天，做完作業(yè)，我突然異想天開：我一直想當(dāng)老師，今天我就當(dāng)一回吧！可是學(xué)生呢？對了，找爸爸媽媽吧！
我悄悄地關(guān)上門，開始備《古詩二首》課。首先，我把我需要進(jìn)行的內(nèi)容寫在一張紙上，接著準(zhǔn)備了資料。然后，為了以防萬一，我把課堂作業(yè)也想好了，這樣就不會出現(xiàn)時間有剩余的尷尬場面了。突然我想起，沒有課本！我連忙找了兩張紙抄了課文送到了“學(xué)生”手里，通知他們預(yù)習(xí)又連忙跑去用手機(jī)訂了下課鈴，才松了一口氣。
“上課啦，上課啦！”二十分鐘過后，我迫不及待地喊，哪知學(xué)生卻像沒聽見似的，依舊在上網(wǎng)、看電視。我生氣了，用高分貝的聲音大叫：“上課啦！！”爸爸不舍地關(guān)了NBA，媽媽無奈地離開了電腦，開始上課。
“大家好！今天我給大家講《古詩二首》，都預(yù)習(xí)了嗎？”“預(yù)—習(xí)—了�！薄安灰弦簦 蔽艺f，“《古詩二首》，一、二！”“《古詩二首》，《登飛來峰》——，宋——蘇軾——……”爸爸媽媽齊聲念，感情還是有的，但是犯了一個拖音的.錯誤，我忍無可忍，在《登飛來峰》快讀完時吼了一句：“不要拖音！”果然，爸爸媽媽不拖音了，老師的權(quán)力真大！
讀完課文，老爸舉手：“老師，我能不能請個假？”我奇怪地問：“想上廁所？”“不是，我……”爸爸吞吞吐吐，媽媽幫他說：“想看NBA！”我差點暈倒，想了半天，讓爸爸去了。爸爸以比受驚的兔子還快的速度跑了出去，還說了一句：“謝謝老師！”
面對媽媽，我輕松了許多，不過我沒想到，媽媽提出的問題我也不會！我百般無奈下借助了網(wǎng)絡(luò)！老師也不好當(dāng)！
終于熬到下課了！老師再見……
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