人世間六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的人世間六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世人皆知萬(wàn)物有靈，皆懂生之可貴，皆曉存活苦楚，卻仍不愿放過。
本有森林般寬廣的靈魂，卻被囚于方寸，鎖鏈鐵網(wǎng)交錯(cuò)，尖牙利爪不被允許，于是剝奪，王淪為階下囚，調(diào)笑與折磨，成了小丑，用討好求得生存，不屑，瘦骨嶙峋又如何？仍乃王者。
失去了歌聲，迷失了航向，家園成了危機(jī)四伏的死亡港，怎樣才能讓那些鄙劣的謀殺者聽懂悲鳴？于淺灘滅亡，讓這龐大的身軀被困于險(xiǎn)惡世間，純潔的靈魂去尋找新的海洋，可那透明器皿中的天使呢？以保護(hù)的名義也難掩飾謀利的目的，什么時(shí)候得以解脫？
怒吼，咆哮，掙扎，自亡，親自送乳兒上路，也好過這鐵甲針管的奪取，萬(wàn)惡的掠奪者呵！鐵石心腸！將內(nèi)心的欲望無(wú)限壓制于無(wú)辜者的脊骨上，世間極兇極毒之詞已經(jīng)無(wú)法形容這些人間魔鬼！
是什么樣的心，才有此不知羞恥的勾當(dāng)？將單純的魂魄強(qiáng)添艷色？利，除了利還有什么解釋？
親手將迷茫的`花蕊送入輪回，圍觀者冷眼冷語(yǔ)臉上掛起笑顏，誰(shuí)人無(wú)辜，手上皆染殷紅，幸好還有一人挽留……還有不負(fù)為人的援助者。
我們站在食物鏈的頂端，便妄想著統(tǒng)治萬(wàn)物，剝奪，自私，萬(wàn)物有靈，它們也是誰(shuí)的子女，誰(shuí)的愛侶，誰(shuí)的父母。希望終有一天，所有自由的靈魂都不再困于囚籠，鐵鏈被砸碎，水池被摧毀，它們的家園本就是星途大海。（引用）
愿我不會(huì)淪為人間惡魔，于濁世保一絲清明。
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