那茶那人六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的那茶那人六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
時(shí)間的長(zhǎng)河滔滔不絕，那些開(kāi)心的，傷心的事都在翻滾中沉入河底，不知所蹤，就連那些在意的，陌生的人也消失的無(wú)影無(wú)蹤。
就像那個(gè)曾在樓下賣(mài)茶的老頭。
認(rèn)識(shí)他是以一種很無(wú)禮的方式，這讓我至今仍慚愧不已。
那是一個(gè)晴朗的午后，太陽(yáng)收斂起了他的暴脾氣，將柔和的午后陽(yáng)光灑了下來(lái)。人們享受著陽(yáng)光帶給他們的安詳，世界仿佛也在此安靜下來(lái)。
但是一聲聲驚呼打破了這份恬靜，人們紛紛從美夢(mèng)中驚醒，怒視著這群破壞自己難得的閑暇時(shí)光的小孩。但是一番教訓(xùn)后，又嘀嘀咕咕的爬上了床。
過(guò)了一會(huì)，似乎知道那人又與周公去幽會(huì)了，孩子們?cè)俅螐乃奶幣芰顺鰜?lái)，聚集在一起，又輕聲的嬉戲，你追我趕，好不“熱鬧”！
大家瘋玩著，突然看到有人在樓下窗戶(hù)邊看著自己，小伙伴們猛得一驚，心想：又得挨一番罵了。為了不被挨罵，于是大伙準(zhǔn)備撒腿就跑。
但是那人并不是要破壞游戲的“壞蛋”，而是對(duì)我們招了招手說(shuō)：“渴了吧。都累壞了，來(lái)喝點(diǎn)茶吧�！�
我們有些驚訝，不明白這個(gè)“壞蛋”又要出什么點(diǎn)子來(lái)教訓(xùn)我們。但事實(shí)總不是我們想的那樣。
那是個(gè)老頭，大家都知道是樓下一個(gè)賣(mài)茶的老頭兒。大家沒(méi)想到，原本應(yīng)該去賣(mài)茶的老頭，今天卻沒(méi)有去守?cái)�。而是在這午后的閑暇時(shí)光里休息，也難怪，誰(shuí)讓今天的`太陽(yáng)這么好呢？
看到是一名長(zhǎng)者，我們都不由有些尷尬和不安，個(gè)個(gè)都畏畏縮縮的，一時(shí)間都傻站在那里，都沒(méi)有過(guò)去。老人似乎察覺(jué)到我們的異樣，哈哈大笑幾聲，說(shuō)：“原來(lái)都還知道禮貌��！該獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)！來(lái)，都來(lái)喝口水！”
一時(shí)間，我們聽(tīng)到他的話(huà)都有些摸不清頭腦，但一聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，心中一敞亮，個(gè)個(gè)立馬猴急似得跑了過(guò)去。這獎(jiǎng)不獎(jiǎng)那可是有很大的區(qū)別的。
老人見(jiàn)此，嘴角微翹，從房?jī)?nèi)拿出套茶具，然后將茶杯一一擺在我們面前，接著洗茶、烹茶······倒茶，行如流水般得意境在這“高超“的茶技上體現(xiàn)得淋漓盡致。這讓我們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，只到捧茶的小手發(fā)燙才急急忙忙回神。
但是在下一秒，大伙兒的小臉頓時(shí)難看了，吐著舌頭，哥哥把茶杯放下后，頭也不回的說(shuō)了句：“好苦�。 本突呕艔垙埖呐芑丶胰�。
只留下我一個(gè)人孤零零的站在那里，捧著茶杯不知所措，想要放下跑掉，但想想覺(jué)得這樣不妥，還是站在那里。老人見(jiàn)大伙都跑了，愣了愣，還是嘆息一聲，顯然這是在他的意料之中。
但是他抬頭看到我這個(gè)意料之外的人后，又是一愣，接而眼睛一亮。然后想到了什么又抓耳撓腮半天后，終于憋出一句話(huà)：“小娃，喜歡喝茶嗎？”
“嗯······”我茫然得點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻給同樣茫然的老頭帶來(lái)了希望。
從此，我便在某種不知原因，不知名的感覺(jué)下常常跑到老頭的家里去邊喝茶邊聽(tīng)他講故事，將他曾經(jīng)的故事，也將他未來(lái)想要的故事。同時(shí)，他還教我如何喝好茶（但很可惜，那時(shí)候并不知道其的原因，也不知道什么叫茶，所以并沒(méi)有認(rèn)真去學(xué)）。也時(shí)常陪他嗮茶，煮茶，與這位和茶打了一輩子交道的老人感覺(jué)茶的芳香，茶的韻味。
但是，老人走了，走得很突然，走得也很安詳。下葬時(shí)，他那陪伴了他一生的茶具和一筒自制的茶葉也一同陪他長(zhǎng)眠與地下。
這位和茶打了一輩子交道的老人，最終，也與茶走到了最后。那茶，那人，仿佛再告訴我一個(gè)什么道理。
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