時(shí)代廣場的蟋蟀讀后感400字
《時(shí)代廣場的蟋蟀》讀后感
翰翰原文：
蟋蟀柴斯特從沒離開過自己的老家—康涅狄州�？墒�，因?yàn)樗澇�，跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子，被帶到了紐約時(shí)代廣場的一個(gè)地鐵站。在那里，柴斯特遇到了塔克老鼠和它的“老伴”——“巨大”（對于柴斯特來說，亨利貓的確夠巨大）的亨利貓，還遇到了愛它的“主人”——瑪利歐，他們家是賣報(bào)紙的。最后，柴斯特用它那美妙的聲音回報(bào)了朋友們的關(guān)愛和幫助，也幫助了瑪利歐一家擺脫了困難。自己也成為了紐約市家喻戶曉的音樂家！然而，它因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)而很失望自己沒有回家（修改：很希望自己回家）。于是，它趁瑪利歐不在的時(shí)候去塔克家——一個(gè)排水管里，跟塔克和也在這里的亨利說了一聲“再見”就跳到了寫著去“康涅狄州”的地鐵上，踏上了回家之路……
媽媽補(bǔ)記：
《時(shí)代廣場的蟋蟀》是美國作家：喬治·塞爾登的一本兒童小說。這本描寫一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪不尋常友誼的故事書，出版后即好評如潮，一直到今天仍廣泛受到廣大的兒童以及成人讀者的歡迎。
這本書本來是要和翰翰一起讀的，可是，他總嫌和我一起讀的太慢，要求自己讀，結(jié)果，以驚人的速度讀完了（全書接近十萬字，翰翰也就用了兩三個(gè)晚上而已）。我對他這種一目十行，不求甚解的讀書態(tài)度很不以為然，總想著這么好的書以后一定找時(shí)間一起再讀幾遍，就這么著，先放下了，一放好久。今天說起寫讀后感，他提出要寫這個(gè)故事，我雖沒有表示反對，但是內(nèi)心很懷疑這么長的故事他怎樣能抓住中心內(nèi)容。
等我下班回家，翰翰的讀后感，確切地說應(yīng)該叫“故事復(fù)述”已經(jīng)寫好了這么一頁，我敲好的`是他原封未動(dòng)的文字。
基本講出了故事的概要，抓住了主要人物和主要情節(jié)，我很驚訝。
不過，我很快發(fā)現(xiàn)他參照了圖書內(nèi)封的內(nèi)容提要，是不是有抄襲嫌疑?不過經(jīng)過仔細(xì)比照，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)不是抄襲，有參照，也有修改，還有發(fā)揮。
文章總是開頭難。翰翰的開頭顯然就是照搬了內(nèi)容提要的開頭：
“蟋蟀柴斯特……”
，但是句子內(nèi)容做了小小的修改：
“……從沒想過離開康涅狄州的草場�！�
改為
“……從沒離開過自己的老家——康涅狄州�！�
小學(xué)生在這里還巧妙地改換了句式，添加了一個(gè)破折號。
提要中
“在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人—瑪利歐。”
翰翰把這一段改成了自己的語言：
“在那里，柴斯特遇到了塔克老鼠和它的 ‘老伴’—‘巨大’的亨利貓，還遇到了愛它的主人—小男孩瑪利歐，他們家是賣報(bào)紙的�！�
對于
“人情冷漠”、“幸運(yùn)、聰明又略帶市儈”、“忠誠、憨厚”
這些詞語確實(shí)不是他讀一遍就能夠了解和理解的，而添加在新增加的兩個(gè)破折號之后內(nèi)容：
“巨大”和“他們家是賣報(bào)紙的”
才是他真正感到有興趣以及印象深刻的內(nèi)容。
后面翰翰繼續(xù)修改：
“絕妙的音樂天賦”
改為“美妙的聲音”，
“震驚整個(gè)紐約的演奏家！”
改為
“紐約市家喻戶曉的音樂家！”
這一句話結(jié)構(gòu)未動(dòng)，詞語改動(dòng)比較合理。
最后一段提要中是這樣寫的
“功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來。在朋友們的理解和幫助下，他終于回到了自己的故鄉(xiāng)�！�
只粗粗讀過一遍的翰翰同學(xué)顯然對柴斯特的
“滿心失落”
以及朋友們的
“理解幫助”
理解有限。因此，翰翰這次放棄了模仿，改為誠實(shí)地按照自己的理解，用自己的話完成了故事的結(jié)尾內(nèi)容，經(jīng)過比照，
我認(rèn)為結(jié)尾這一段屬于發(fā)揮，而且發(fā)揮得還不錯(cuò)，延續(xù)了小家伙一直以來較強(qiáng)概括能力。
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