盛夏六年級作文

盛夏六年級作文1

　　好久，心情沒有像現(xiàn)在這般煩躁至極了。我不知道，是我心里太過空寥，還是時(shí)間依舊無法沖去我心中的疼痛。

　　仿佛周圍許許多多的一切都能夠煽動我那至今都不愿散去的凝霧。

　　在外人看來，我也許只是無病呻吟罷了。

　　在我的意識里，總是認(rèn)為我今天已經(jīng)做得夠多了，但時(shí)間的無聲流淌卻無情地將我打回原原本本的現(xiàn)實(shí)。

　　深邃的天空也無法治愈。每天晚上，總是試著與朋友去野外騎行。吹吹風(fēng)也好，看看對岸建筑的燈光也罷，還是無法走回現(xiàn)實(shí)。

　　突然想起了林宥嘉的《天真有邪》，憂愁又再次地像頭發(fā)打結(jié)似的聚集在了一起，任我如何拉扯，它也不愿分開。

　　天哪，什么時(shí)候能讓我做一次狂妄之人？我想要不顧一切，我想要放肆地浪蕩一回。我狂，我傲，蒼天負(fù)我，我也不怕。

　　我真的好想，好想拋棄他人的流言蜚語，好想丟棄別人在我身上強(qiáng)加的光環(huán)，你可否，可否讓我驕縱一回？

盛夏六年級作文2

　　xx月份入冬難得一見的陽光稀稀疏疏地透過窗子射進(jìn)教室里，照在地上，一片金輝。

　　潔白的小鳥輕輕扇動翅膀落在陽臺上，操場上依稀還有昨日的打鬧嬉笑聲。

　　xx月份，我們將告別這個曾經(jīng)生活了六年的學(xué)校，告別那些昔日生疏或熟悉的面孔，告別那套曾經(jīng)被我們說不好看的校服。

　　踏出熟悉的校門，進(jìn)入另一個陌生的學(xué)校。身旁不再是那些可愛的面孔，換上了一套嶄新的校服，而那套綠色的校服，也被放在了衣柜的最深處。操場上沒有了你們飛奔的身影，是不是連同那些笑的，哭的記憶也被塵封起來了呢。

　　記憶蒼老斑駁，陽光越發(fā)刺眼，似乎連靈魂也能穿透。

　　我想，不會忘記的。只是把那些記憶留在了心臟最隱秘的地方而已，只要輕觸那個開關(guān)，那些記憶又會涌上來。那時(shí)，你是否又會笑起來，如同往日一般燦爛。

　　只要你還記得那段青澀歲月。

　　那六年，我們哭了，也笑了。

　　一起奮斗過，又一起瘋過。

　　操場上飛奔的身影清晰起來，那套不穿很久的校服又被重新拿了出來，洗干凈晾在陽臺上。上面有著暖洋洋的，太陽的味道。

　　一切變了，又似不變。

　　擦干眼角的淚，重新綻放一個燦爛的笑顏。

　　輕輕說一聲：再見。

　　陽光越來越亮，亮起的是一片新的夢想，一個新的希望。

盛夏六年級作文3

　　“咿——咿——”，夏夜，蟬兒的歌聲四處響起，為大自然的夏夜音樂會拉開了序幕。

　　撥開草叢，幾只黑甲蟲敲擊音樂器，一陣咝咝聲響起，聲音時(shí)高時(shí)低，像訴說著一個又一個振奮人心的故事，這時(shí)熒火蟲提著燈籠進(jìn)入了音樂會，為音樂會場帶來了點(diǎn)綴燈火，近處，河水汩汩地流淌，時(shí)而“嘭”的一聲，水花敲擊著架子鼓-石頭，為黑甲蟲伴奏，在這歡快的音樂中，身披著兩片華麗薄紗的七星瓢蟲也飛向了舞臺，激情地伴舞著，輕盈的舞姿是一道亮麗的風(fēng)景線。

　　聽……遠(yuǎn)處，風(fēng)喚醒了森林，發(fā)出沙沙的沙鈴聲，一下一下……富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，而老屋在這沙鈴聲中，輕輕地?fù)u晃著，沉醉在音樂中，不時(shí)發(fā)出“吱呀——吱呀——”的哼唱聲。

　　雨也悄悄地來到了音樂會的現(xiàn)場，獻(xiàn)上自己準(zhǔn)備了已久的歌曲，“嘀嘀答答”的前奏響了起來，全場一下子安靜了下來，專注的傾聽著，雨聲不緊不慢地敲打著琴鍵————大地，落在樹葉上，石頭上，發(fā)出異常動聽的歌聲，宛如一股細(xì)細(xì)潺潺的流水，又似優(yōu)美的琴聲，而緊接著是猛烈的“嘩啦啦”的聲音，音樂到了高潮，雨聲又像從高地降落到了低谷，從激昂到了低沉。啪啪啪……隨著雨歌聲緩緩的結(jié)束，樹林發(fā)出了熱烈的掌聲……蟬鳴隨之而起，“咿——咿——”聲音越來越小，音樂會也隨之到了末聲。

　　大自然的夏夜音樂會，還在繼續(xù)，動聽的歌音仍在播放……你在聽嗎？

盛夏六年級作文4

　　在貴州，大街小巷里都能見到一個高大筆挺的身影—梧桐。說實(shí)話，以前我并不是特別喜歡梧桐樹，那是因?yàn)樵趶V州幾乎見不到他們，而在這兒，天天看梧桐，倒使我喜歡上它們。

　　貴州人喜歡梧桐，是因?yàn)樗苷陉柹帷６蚁矚g梧桐，卻是因?yàn)樗?dú)有的快樂與活力。

　　它的快樂與活力，在盛夏表現(xiàn)得最為突出。盛夏時(shí)期，暑氣難擋。但你看看那些梧桐樹，全省上下立刻就有清涼的感覺：它那如巴掌大般的樹葉，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，猶如金子一般璀璨奪目，仿佛星星一般閃爍不定。那小蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，組成了龐大的樹冠，好似一頂撐開的綠絨大傘。每當(dāng)微風(fēng)吹來，那些身穿綠色絨衣的小精靈便開始跳舞，樹面上涌起層層葉浪，起伏不斷，可愛無比。

　　“叮鈴鈴…”孩子們放學(xué)了，來到樹下，開始做游戲、跳格子、捉迷藏……別提多高興了。夜晚，老人帶著孩子，坐在樹下，給他們講動聽的故事，大樹下不時(shí)傳來稚嫩的笑聲。

　　我愛你，盛夏的梧桐樹，你的快樂與活力，將永遠(yuǎn)的留在我的心中！

盛夏六年級作文5

　　池塘中的魚兒悠閑的搖著尾巴，泛起了一圈圈的漣漪.一圈圈的波痕在水中不斷擴(kuò)大，荷花在池塘的中央，隨著水流輕輕晃動著，好似一位不施脂沫的曼妙女子.荷葉在一旁為荷花遮擋煞人的陽光，蓮蓬則暴露在驕陽下.

　　夏天的西湖，游人出奇的多.與喧鬧的場景極不相配是一位老奶奶靜靜的坐在九曲橋的橋墩上.凝然的雙眼空洞的望向別處，滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，似乎有說不盡的故事.腳邊的散落著嫩綠的蓮蓬，我慢慢的踱著步子走到了老奶奶的身邊.指了指她腳邊的蓮蓬，問道：”你的蓮蓬怎么賣？”她的目光轉(zhuǎn)移到了我的臉上，搖了搖頭說：”不賣.”我尷尬地笑了笑準(zhǔn)備離開.可她卻叫住了我，揚(yáng)了揚(yáng)了手中的蓮蓬，示意我坐在她的身邊.我接過了她遞給我的蓮蓬.便與她閑聊了起來.

　　老奶奶是一位土生土長的杭州人，小時(shí)候就以采蓮為生.每天的清晨便與小伙伴們結(jié)伴去采蓮.常常為了爭搶一朵蓮花而弄得人仰馬翻.不知為何我的腦海中浮現(xiàn)出了同樣一副喧鬧的畫面，而背景則是教室？我被我的想法嚇了一跳，那么老師不就成了蓮蓬了嗎.我望了望手中的蓮蓬，不禁思緒萬千.也許她并不知道同學(xué)們對她的評價(jià)如何，卻依然全心全意的教導(dǎo)著我們.不就像蓮蓬包容蓮子一般嗎？面對同學(xué)們的吵鬧，她一次又一次的發(fā)出警告，卻沒有一人遭受到懲罰.她便是我們的張愛紅老師.英語課上同學(xué)們放蕩不羈，她總是苦口婆心的勸導(dǎo).當(dāng)某些嘩眾取寵的男生在課上肆無忌憚的叫嚷時(shí)，她平靜的與他溝通，不把一絲埋怨在我們面前表露.她把苦藏在心里就像蓮子深埋在心里的苦蒂一樣.我沉靜在自己的世界里，片刻后才意識到奶奶還在自己身邊，可她卻笑咪咪的看著我，眼睛里灰蒙蒙的，讓我感到是那么真切而又神秘.

　　拿起一顆蓮子，我沒有將苦蒂剝下，只是靜靜地嚼著，品嘗著兩種迥然不同的味道.這種味道是不能言表的，就像一股甘泉滋潤著早已枯涸的田地.

　　蓮蓬生長在盛夏，生長在這暑氣熏蒸的季節(jié)，它便表達(dá)，我對張老師最深的敬意.

盛夏六年級作文6

　　七月初，烈日已吞噬了暮春的微涼，刺眼的太陽光放肆地撒在滾燙的地面。湛藍(lán)的天空上點(diǎn)綴著的雪白云朵隨風(fēng)飄動。

　　空氣中的塵埃在無節(jié)奏地飛速增加。腦海中又浮現(xiàn)起你們熟悉的面龐。天真中參雜著成熟。

　　當(dāng)年的青澀消逝在我們說“再見”的那個煙雨朦朧的清晨。你們臉上掛著似淚珠像雨滴的晶瑩水珠，一個轉(zhuǎn)身之后，就真的，再見了。那一天，你們留下我，孤獨(dú)地在雨中徘徊、眷戀。

　　我們不能體諒時(shí)間的殘酷，我們的回憶，被時(shí)間記錄了、淡忘了、灰飛煙滅了。新的生活向我們投來懷抱，我們卻想用冷淡和一切不成立的理由來回?fù)?jù)它。

　　再回到熟悉的教室，又是何年？我們在潔白墻上的涂鴉，會被新的白油漆覆蓋嗎？紅木桌面上的狹長刻痕，會被新的課桌替換嗎？

　　太多的妥協(xié)，太多的無奈，促使我們開始奮斗和忙綠。

　　《那些年》讓我們傷了、痛了、哭了。開在盛夏的玫瑰在夏風(fēng)中搖曳著，低吟淺唱，肆無忌憚。

　　藤條秋千上，誰在低吟淺唱著《那些年》“好想告訴你我沒有忘記，沒有，忘記你……”

盛夏六年級作文7

　　我的家鄉(xiāng)在鹽城阜寧，射陽河是我的母親河，也是家鄉(xiāng)一道美麗的風(fēng)景。盛夏的射陽河美不勝收！

　　清晨，朝陽四射，微風(fēng)輕拂，河畔的柳樹姑娘婀娜多姿地舞動著她那秀麗的頭發(fā)；花草寶寶調(diào)皮地探出小頭，晶瑩剔透的露水把她映襯得光彩照人；河面裊裊升騰的霧氣透出一股朦朧的美麗，鳥兒時(shí)而嘰嘰喳喳，時(shí)而輕歌曼舞，贊美著這生機(jī)盎然的景象……

　　中午，驕陽似火，烈日炎炎，叔叔阿姨依傍在河邊的大理石欄桿，梳理、裝扮著柳樹姑娘飄柔的長發(fā)；小伙伴們圍著柳樹姑娘左拐右彎，東躲西藏；花草寶寶則站在一旁，面帶微笑，燦爛無比……好一派愉悅歡快的情景！

　　夜幕降臨，兩岸的花草樹木在五顏六色的彩燈映射下，顯得更加迷人：花兒更艷了，草兒更翠了，樹木也更綠了！五彩斑斕的燈光交相輝映在河面，波光粼粼，如同千萬條彩蛇在游動。河面上的輪船披著五彩繽紛的“外衣”惹人注目，船上的人們談笑風(fēng)生，久久回蕩，岸邊的人群主動應(yīng)和，揮手致意……

　　我愛家鄉(xiāng)的美景，更愛盛夏的射陽河！

盛夏六年級作文8

　　當(dāng)盛夏的陽光再次透過丁香花的縫隙灑下來的時(shí)候。校園里蒙藏著淡淡的`悲傷。每一年都在重復(fù)著同樣的故事，只是不同的人而已。丁香花的香氣撲鼻而來，記憶的閘門頓時(shí)被打開，忘不了這個多雨的夏季，更忘不了和同窗六年小萱珍貴的友誼……

　　從陌生到相識，再從相識到陌生。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的生活已臨近尾聲，小萱，來日方長，那時(shí)間的流啊，會不會沖淡我們之間的友情呢？

　　調(diào)出記憶的頻道，嘩啦啦的雨聲在我耳邊響起，雨滴打落在地上。濺起層層美麗的水花，啊!是我們正合披一件雨衣奔跑的場景。還記得，那天放學(xué)下起了大雨，家長還沒來，我冷得直打顫，裹緊了單薄的外套。是恍惚間什么東西披在了我身上，一驚，啊，是雨衣。朦朦雨霧中，我瞅見那熟悉的身影，是小萱微笑地站在我身后，我疑惑地望著她,她笑笑,一下子也鉆入雨衣中，和我肩并肩。“一起走？”她一臉天 真: “那當(dāng)然，要不你還想當(dāng)落湯雞呀！”

　　就在這愛的雨衣下，我倆緊扣著小手，一起快步?jīng)_進(jìn)雨中，我們在雨中小步跑著，友誼之情在這絲絲雨水中彌漫了，充盈著我的心房。

　　在這下著傾盆大雨的天，為我披上寫滿“愛”的雨衣。在這下著傾盆大雨的天，你熾熱的心使我感到溫暖，在這下著傾盆大雨的天，是你綻放出一斜陽光……

　　帶著不舍輕輕扭轉(zhuǎn)下一個頻道，哦！雨過天晴，天邊擁有一道美麗的彩虹，正在講述著友誼的童話。這甜美的記憶，是我們在分吃餅干。放學(xué)了，剛沖出校門，就看見了站在對面的你，我沖過馬路，擺擺手：“嗨，小萱，你還在這兒？”“嗯！”“走，那邊去看看！”我們手握手走進(jìn)小買部。

　　挑來挑去，選了袋奧利奧餅干。出門撕開包裝，是草莓味的。我拿一個，你拿一個。我們倆先相互對視良久，一同倒計(jì)時(shí)“三、二、一，開吃！”于是兩人一起咀嚼，濃濃的香味從舌尖一直甜到心底，又從心底散發(fā)到全身。倆人的眼神又在不知不覺中相聚一起，望著對方笑了。餅干很甜，是濃濃的友誼味道。呀，就剩下一塊了，可我倆都吃了五個，這個，給誰吃？�。∨ひ慌�，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。中間的草莓夾心兩邊都有了，我們高興極了，小心翼翼捏著邊，輕輕地嚼著小口小口品嘗。時(shí)不時(shí)相視一笑，甜蜜塞滿了整個心房，暖陽照亮了整個天空。

　　再換頻道，再換，再聽,再看。這六年的記憶頻道，溫暖的春，多雨的夏，金色的秋，潔白的冬，怎能立刻換完？

　　在這條盈滿了滄海明珠的詩歌里，在這條寫意著淡妝濃抹的生活頻道里，在這條遺落了星星溪流的地方，在這寫滿友情音符的雨季，置身于花叢俯身嗅著花的清香。寫下丁香花的宣言—因?yàn)橛泻托≥娴挠颜x，我曾開心過，有美麗的時(shí)光，永不后悔。盛夏到了，也離別了，期盼著我們在下一個丁香花盛開的季節(jié)再次重逢……

盛夏六年級作文9

　　走過操場，那種在湖旁的棵棵柳樹，新添了6個年輪，記錄著6年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。站在哺育過我們6年的土地上，不禁感嘆萬分，勾起了我幼年時(shí)的記憶。

　　記得那時(shí)，我時(shí)常希望能早點(diǎn)畢業(yè)。而當(dāng)時(shí)“畢業(yè)”，是一個可望而不可及的詞語，而現(xiàn)在，它卻就在我們觸手可及的地方向我們招手。再有20天左右，我們就要去初中部了，開始我們的初中生活了。

　　要畢業(yè)了，本應(yīng)該是興奮的，但卻莫名其妙的惆悵起來。陪伴了我6年的46張熟悉的面孔，此時(shí)就像電影功放機(jī)一樣，不停地在我面前回放著那一幕幕，畫面中的同學(xué)們在學(xué)習(xí)、在玩游戲、在講故事、在開玩笑，在……那些烙印在記憶深處的感動突然浮現(xiàn)在了我的腦海中，忘不了與他們游戲時(shí)的快樂；忘不了在齊心協(xié)力下共同獲得榮譽(yù)的興奮；還忘不了在一起讀書學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真與刻苦……

　　六年的時(shí)光中，最讓我不能忘懷，銘記于心的就是那些含辛茹苦、嘔心瀝血培養(yǎng)過我的老師們。古人說得好：“一日為師終身為父”。更何況他們是淳淳教導(dǎo)過我們6年的恩師啊！雖然那時(shí)我們很叛逆，不懂得他們，經(jīng)常惹他們生氣，特別是連老師。但他們?nèi)匀粚ξ覀兊某煽冋J(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲的管教著我們，盡管有時(shí)反而被我們罵。

　　對小學(xué)生活真的有太多的留戀和不舍，一想到馬上就要與六年的同窗們分開，各奔東西；與和我們朝夕相處了六年的老師們說聲再見，心里就是一陣止不住的哀愁。可天下沒有不散的宴席，我們終究還是要分開的��！原來臨到畢業(yè)時(shí)，心中竟是這般滋味，當(dāng)初的想法，真可笑��！

　　那年盛夏，我們畢業(yè)了！

盛夏六年級作文10

　　池塘中的魚兒悠閑的搖著尾巴，泛起了一圈圈的漣漪。一圈圈的波痕在水中不斷擴(kuò)大，荷花在池塘的中央，隨著水流輕輕晃動著，好似一位不施脂沫的曼妙女子。荷葉在一旁為荷花遮擋煞人的陽光，蓮蓬則暴露在驕陽下。

　　夏天的西湖，游人出奇的多。與喧鬧的場景極不相配是一位老奶奶靜靜的坐在九曲橋的橋墩上。凝然的雙眼空洞的望向別處，滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，似乎有說不盡的故事。腳邊的散落著嫩綠的蓮蓬，我慢慢的踱著步子走到了老奶奶的身邊。指了指她腳邊的蓮蓬，問道：”你的蓮蓬怎么賣？”她的目光轉(zhuǎn)移到了我的臉上，搖了搖頭說：”不賣�！蔽覍擂蔚匦α诵�(zhǔn)備離開�？伤齾s叫住了我，揚(yáng)了揚(yáng)了手中的蓮蓬，示意我坐在她的身邊。我接過了她遞給我的蓮蓬。便與她閑聊了起來。

　　老奶奶是一位土生土長的杭州人，小時(shí)候就以采蓮為生。每天的清晨便與小伙伴們結(jié)伴去采蓮。常常為了爭搶一朵蓮花而弄得人仰馬翻。不知為何我的腦海中浮現(xiàn)出了同樣一副喧鬧的畫面，而背景則是教室？我被我的想法嚇了一跳，那么老師不就成了蓮蓬了嗎。我望了望手中的蓮蓬，不禁思緒萬千。也許她并不知道同學(xué)們對她的評價(jià)如何，卻依然全心全意的教導(dǎo)著我們。不就像蓮蓬包容蓮子一般嗎？面對同學(xué)們的吵鬧，她一次又一次的發(fā)出警告，卻沒有一人遭受到懲罰。她便是我們的張愛紅老師。英語課上同學(xué)們放蕩不羈，她總是苦口婆心的勸導(dǎo)。當(dāng)某些嘩眾取寵的男生在課上肆無忌憚的叫嚷時(shí)，她平靜的與他溝通，不把一絲埋怨在我們面前表露。她把苦藏在心里就像蓮子深埋在心里的苦蒂一樣。我沉靜在自己的世界里，片刻后才意識到奶奶還在自己身邊，可她卻笑咪咪的看著我，眼睛里灰蒙蒙的，讓我感到是那么真切而又神秘。

　　拿起一顆蓮子，我沒有將苦蒂剝下，只是靜靜地嚼著，品嘗著兩種迥然不同的味道。這種味道是不能言表的，就像一股甘泉滋潤著早已枯涸的田地。

　　蓮蓬生長在盛夏，生長在這暑氣熏蒸的季節(jié)，它便表達(dá)，我對張老師最深的敬意。