以足跡為題六年級(jí)作文
以足跡為題六年級(jí)作文1
告別了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，回首俯望，一串串足跡是那樣的深，使我感到多么溫馨。細(xì)仔觀看，在我的一串串足跡旁也有幾行深深的足跡。是父母的，他們陪伴我一起走向成功。
記得有一次——那天，天氣非常明朗，但自從上完數(shù)學(xué)課出來再看，天便由晴轉(zhuǎn)陰。似乎為了我而在沮喪——數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只考了個(gè)79分，叫我回家怎樣向父母交待。
光陰似箭，留校時(shí)間匆匆過去，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈地回家，我更加地?zé)⿶�。時(shí)間又去得匆匆，今天回家的路似乎縮短了一大半，轉(zhuǎn)眼，家門就豎立在眼前。
“吱嘎——”門突然開了，笑容滿面的父親迎面而來：“真巧，回來啦?”我半天才回過神來，悶悶不樂地答了話：“嗯!”接著便繞過爸爸三步并作兩步上房去了。
爸爸見狀便跟了上來，后來又招呼來了媽媽。我來到房間，把書包一扔，一頭埋進(jìn)了枕頭，聽著門外急促的步伐，我忐忑不安。
“怎么啦，看見你這個(gè)樣子真叫人擔(dān)心，是哪里不舒服嗎?”爸爸上氣不接下氣地問題。
“噢，我……我沒事。”說著，我心里像揣住了一只小兔子那樣。
“不要再撒謊了，是成績(jī)考歪了嗎?”媽媽看出了我的心思接上來說。
面對(duì)著父母的“夾攻”，我無可奈何，說出了真相：“嗯，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只考到79分! ”
“只不過考差了點(diǎn)而以，有什么大不了的?有誰沒面對(duì)過失敗呢?像魯迅，他不是曾面對(duì)過一次又一次的退稿嗎，但他不灰心，繼續(xù)努力，最終不就聞名于世了嗎?”
“對(duì)啦，人就是要戰(zhàn)勝自己，經(jīng)歷了失敗，成功還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?只要你以后努力勤奮，下一次就會(huì)取得好成績(jī)�！甭犃税謰尩脑挘倚判陌俦叮瑵M懷勇氣地去迎接下一次的考試。
爸爸、媽媽像長(zhǎng)江水源源不盡的愛激勵(lì)著通往直前，陪伴在人生道路上踏出成功的足跡!
以足跡為題六年級(jí)作文2
我們的成長(zhǎng)像是在沙灘上漫步，每一步的見證就是那深深淺淺的腳印。有的腳印會(huì)被風(fēng)沙掩蓋，有的腳印卻那么清晰，從未有丁點(diǎn)風(fēng)沙掩埋。這些成長(zhǎng)足跡，有苦有甜、或悲或喜，使我難以忘懷。
我喜歡盛夏中在田埂上漫步，最喜愛腳底與泥土接觸的清涼感覺，泥土緊緊的貼著小腳，那么讓人踏實(shí)。
這天，爺爺和奶奶在田里插秧，我也一蹦一跳地在一旁玩耍，一會(huì)追著蝴蝶，一會(huì)抓只螞蚱，一會(huì)又在樹根刨土……好開心呀!
這時(shí)，我突然覺得插秧十分有趣——手里握著一大把秧苗，另一只手從中抽出幾棵插入土中，還不時(shí)用手去扶了扶。我便也從田埂上拿起一把秧苗，還真沉，我只能從中抽了一點(diǎn)，雖然手上只有一點(diǎn)兒，拿著還是十分的困難。
我拿著秧苗，在田地中大步大步跨著，看到哪兒有空就在那的土里按下去一棵，不一會(huì)手里的秧苗都插完了，我得意地向爺爺奶奶炫耀�！盃敔敗蔽艺驹谔锢�，朝著正彎腰勞作地爺爺喊道。爺爺放下手中的秧苗，直起腰來，回頭看到我連忙說：“你站在那里干什么，快點(diǎn)上去”，他的話語中充滿了深深的關(guān)懷。“我把秧苗栽好了，你看看!”爺爺四下看了看，有不少被踩倒的秧苗，還有些已經(jīng)浮在水面上了，笑著對(duì)我說：“你一邊栽秧一邊把秧苗也踩倒了，不過還是載了幾棵，可是你栽得不牢，都漂浮起來了”。我聽著撓著頭慚愧地低下了頭。太陽仿佛更炎熱了，似乎在嘲笑我的無用。
這時(shí)，爺爺溫和的話語又飄進(jìn)了我的耳朵，他邊走邊對(duì)我說：“不要緊，歪了還能扶正，可沒扎根的就會(huì)被水泡死了”。
是啊!爺爺說的這句話深深刻在我腦海中，永不磨滅。這是爺爺對(duì)我的愛的足跡，從中我悟出了——歪了還可以扶正還能開花結(jié)果，不扎根就要枯萎死亡。
以足跡為題六年級(jí)作文3
陽光明媚，天空萬里無云，藍(lán)天下的父子倆騎車去野外尋找春天的足跡。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！贝汗媚锞拖褚晃幻利惖南勺�，用它溫暖的雙手把一朵朵鮮花插滿大地，把世界裝點(diǎn)成一個(gè)五彩繽紛的大花壇。那些花紅的似火，粉的如霞，白的像雪……
瞧!這是外婆的果園。春天的果園雖不像秋天那樣碩果累累，但是別有一番韻味兒，春天會(huì)帶給你意外的驚喜!桃花被春姑娘的魔棒一點(diǎn)，伸了個(gè)大大的懶腰，蘇醒了過來，露出她那粉撲撲的小臉蛋，含苞待放;高貴雪白的梨花純潔無瑕，這里一堆，那里一簇，調(diào)皮地躲在綠葉叢中。再看看腳下，春姑娘喚醒了沉睡了一冬的小草，它用小腦袋用力地?cái)D出地面，沖破“封鎖線”，好奇的張望著這個(gè)世界，做個(gè)深呼吸。嫩綠的身體看起來充滿了生機(jī)，那樣可愛，那樣鮮亮。
放眼遠(yuǎn)眺，湖邊的千萬條柔柳抽出了嫩嫩的枝條，展開了鵝黃色的嫩葉。小燕子剛從南方趕來，便湊起了熱鬧，在微風(fēng)中，在陽光下，都能看得到小燕子活潑的身影，在天空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。飛倦了的小燕子，停在電線上休息，那么此時(shí)，電線就是五線譜，小燕子就是音符，燕子跳動(dòng)，跳出了春天的活力，跳出了春天的贊歌!遠(yuǎn)處，一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子在草地上蹣跚學(xué)步，他也是春天，他是我們祖國(guó)的春天啊!
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”。
以足跡為題六年級(jí)作文4
春風(fēng)已吹來淡淡的新綠;不會(huì)很久，迎春花定會(huì)開滿山崖。
鄉(xiāng)間曠野，此時(shí)尚沒有花紅柳綠。穿疏林踏田埂，尋滿大地。只見路旁橫斜的樹枝在風(fēng)中微微戰(zhàn)栗，剛剛解凍的溪流升騰著霧氣。
但，我依舊去郊外尋覓春的蹤跡，誰都知道春天落腳的地方總會(huì)留下一抹淡淡的新綠。不要只看到腳下盡是衰草，便埋怨自己尋春過急，停下步子搖頭嘆息。只要你堅(jiān)信徑直向前尋覓，定會(huì)發(fā)現(xiàn)春的足跡。
你看，春正在為萬物爭(zhēng)榮奔跑著、忙碌著、創(chuàng)造著。它豪邁地執(zhí)行自己神圣的使命;呼喊沉睡的趕快蘇醒;催促靜止的盡早躍動(dòng);扶持單一的速變繁衍;陽光不時(shí)送來淺淺的笑意;一切美好的、向上的、進(jìn)取的，都會(huì)感受到春天愛撫的溫馨和甜蜜。
相約在溫馨凈郎陽光明媚的春晨，走向山崗、走向鄉(xiāng)野、走向大地。搶先領(lǐng)略春的風(fēng)韻，最早窺望春的晴空，去發(fā)現(xiàn)小草吐芽的勃勃生機(jī)。得到自然的`啟迪。
讓我們與春光融為一體，去獲得新的美感，新的詩意，新的耐人尋味的生活哲理。
以足跡為題六年級(jí)作文5
每個(gè)人都經(jīng)歷過成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過程中有童趣有快樂，當(dāng)然也少不了悲傷與痛苦。有時(shí)你會(huì)因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的一件高興的事，在床上高興得一夜難眠，有時(shí)你會(huì)因?yàn)橐患䝼牡氖虑槎阍诮锹浒蛋盗鳒I。就是在這酸甜苦辣的五味瓶中，你漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，漸漸懂得了生活的真理。
在美好的成長(zhǎng)中，最讓我難以忘懷，最讓我心酸的就是那一次爭(zhēng)吵，那一次打罵。
那天晚上，我躺在床上，已經(jīng)睡著了。突然，一陣陶瓷摔破的聲響把我驚醒。隨之傳來爸爸的聲音:“既然你跟我在一起覺得不開心，覺得苦了你，那好啊!我們各走各的，現(xiàn)在就離婚!”我不禁心頭一怔，難怪今天早上爸爸媽媽的神情都不怎么好，誰也不理誰。吃早飯的時(shí)候弟弟不小心把勺子掉到地上，媽媽就兇神惡煞地破口大罵弟弟，可憐的弟弟坐在地上哇哇大哭起來。換作平常，爸爸早來安慰弟弟了，今天爸爸卻恰恰相反，竟火上加油，也跟著媽媽一起罵。我見狀，連忙匆匆吃完去上學(xué)了，生怕也遭到弟弟同樣的打罵。今晚，爸爸媽媽吵架不會(huì)跟這有關(guān)系吧?我悄悄穿上拖鞋推開一絲門縫，看到爸爸又舉起一個(gè)杯子往媽媽腳邊扔去，“嘭”杯子摔碎了，還好媽媽躲得快，要不就受傷了。媽媽生氣了，指著爸爸罵：“你腦子有病吧!想離婚是吧?行，離就離!誰怕誰!”我不禁打起了冷戰(zhàn)：“不行啊，爸爸媽媽，你們別離婚啊!你們離了，我和弟弟怎么辦啊?!”我哭著走到床上，蒙上被子“嗚嗚”地哭了。
夜深了，我耳邊傳來斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲。我聽得出來是媽媽，媽媽躺在我旁邊，嘴里不停地說著：“彬彬，對(duì)不起，對(duì)不起……”我心里就像喝了一整瓶醋，酸酸的，苦苦的，怪難受的。終于，我忍不住了，抓著枕頭和媽媽一起在同一張床上哭了，我們的淚水浸透了枕巾。
那一晚，是我成長(zhǎng)過程中最痛苦，最傷心的時(shí)候。可第二天我便破涕為笑了——爸爸媽媽為了我和弟弟，為了自己，他們和好如初了，更愛我們了。我和弟弟呢，成了他們傷口的愈合劑。啊，希望以后再也沒有這樣的事了。
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