我的老師小學(xué)作文
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇見(jiàn)許多老師。他們有的和藹可親，有的學(xué)識(shí)淵博，下面由小編為您整理出的我的老師小學(xué)作文，一起來(lái)看看吧。
我的老師小學(xué)作文1
在寬闊、明亮的課室里，有一個(gè)男孩，手拿著一本“傷痕累累”的《新華字典》，不停地翻來(lái)翻去。他在干什么呢？哦，他是在聽(tīng)“老師”的課��！
記得那一次，我在完成老師的作業(yè)，可是在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)——蕨菜，“菜”的意思我懂，可“蕨”是什么東西？我皺起眉，搔了搔頭，心想：我好像沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)字��！于是，我只能請(qǐng)我的“老師”——《新華字典》來(lái)給我講講課了。我從書(shū)包里拿出了一本《新華字典》。
我不停地在《新華字典》里找到“蕨”這個(gè)字。不久后，終于，我找到了�！缎氯A字典》仿佛活了過(guò)來(lái)，他手拿著筆，一本正經(jīng)地指著黑板上的“蕨”字，說(shuō)道：“同學(xué)們，我們來(lái)講‘蕨’這個(gè)字，這個(gè)字讀júe，是一種草本植物……”“老師”滔滔不絕地說(shuō)著，我也全神貫注地聽(tīng)著。就在這時(shí)，“李嘉鴻，你怎么還用這么老舊的字典？”一陣聲音打斷了我的課程——同學(xué)小彭對(duì)我的“老師”非常地疑惑不解。是啊，“老師”他確實(shí)是老了，經(jīng)過(guò)七年的光陰的雕刻，“老師”的臉、額頭上布滿皺紋，手都皺了。原本鮮紅的外套，失去了它原有的光彩，變得老舊，上面還有些深深的折痕。字典原本的查拼音、部首的地方，早已無(wú)影無(wú)蹤�？吹健袄蠋煛边@樣，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
但我想到這里，又想到了一點(diǎn)——哪怕“老師”老了，他也能教我��！雖然他查拼音、部首的地方早已被弄爛，可他側(cè)面的音序也依然能用��！我情不自禁地想起了鄭燮的《竹石》中的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！蹦呐滤倮弦埠�，他依然無(wú)私地教了我七年。這七年的教導(dǎo)，讓我心頭涌上一個(gè)暖流，“老師”他無(wú)私的奉獻(xiàn)，是多么偉大�。‰m然他常常經(jīng)受非人的折磨——被人畫(huà)，被人撕，被人折……哪怕他早已“傷痕累累”，但我永遠(yuǎn)都會(huì)視他為“恩師”，一個(gè)從我幼兒園大班就開(kāi)始教導(dǎo)我的老師！
我那七年的《新華字典》，是我從小到大不開(kāi)口的“老師”，哪怕他早已傷痕累累，又默默無(wú)聞，但他仍“燃燒”自己，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一生！
我的老師小學(xué)作文2
我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師也有很多，我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任彭老師。
彭老師其貌不揚(yáng)，一頭棕黑色的`卷發(fā)扎在腦后，眼睛雖小卻十分犀利，臉上還總是掛著笑容。
你別看她長(zhǎng)得“慈眉善目”的，但是發(fā)起火來(lái)也真夠嚇人的。一節(jié)語(yǔ)文課上，老師還沒(méi)來(lái)，全班吵得跟個(gè)菜市場(chǎng)似的。老師一進(jìn)教室，班上立刻鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�？墒沁�有幾個(gè)同學(xué)仿佛吃了狼心豹子膽，在老師反過(guò)頭在黑板上寫(xiě)字時(shí)偷偷地講話�？墒抢蠋煻淅�，一下子就聽(tīng)出來(lái)了。彭老師的“火眼金睛”環(huán)視了一下教室，目光落在幾個(gè)“淘氣包”的身上。彭老師怒氣沖沖地瞪著他們，讀書(shū)時(shí)的語(yǔ)氣也忽然加重了幾分，全班嚇得大氣都不敢出一口。我心里想：那些“淘氣包”死定了。果然，老師慢慢的走下講臺(tái)，來(lái)到那幾個(gè)同學(xué)的身邊，一眨眼的功夫，每個(gè)人的頭上都重重地挨了兩下。老師又問(wèn)：“我剛剛講了什么呀？”“嗯……嗯……”幾個(gè)人膽戰(zhàn)心驚地站了起來(lái)，低著頭，支支吾吾答不上來(lái)�！跋抡n到我辦公室來(lái)�！崩蠋煹脑捦䥽�(yán)而有力，幾個(gè)“淘氣包”木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？粗麄兓臉幼樱瑢W(xué)們想笑都不敢笑出聲來(lái)。
彭老師雖然嚴(yán)厲，可是也很關(guān)心學(xué)生。有一次，我肚子疼，無(wú)力地趴在桌子上。老師見(jiàn)了，問(wèn)清楚情況之后就把我?guī)У搅怂霓k公室去，并給我倒了一杯溫開(kāi)水給我，讓我好一點(diǎn)再去上課。我頓時(shí)覺(jué)得心里熱乎乎的。
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。無(wú)論老師是嚴(yán)厲還是溫柔，她都是為了她的學(xué)生。
我的老師小學(xué)作文3
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個(gè)靈活、充滿知識(shí)的大腦。老師的身材也很不錯(cuò)，在我看來(lái)，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她講得課生動(dòng)有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛(ài)笑，笑起來(lái)楚楚動(dòng)人。老師讀課文也很富有感情，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
老師講課時(shí)會(huì)為我們舉很多例子，還會(huì)給我們講很多課外知識(shí)，上老師的課我們每個(gè)人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識(shí)量很高，上課經(jīng)常會(huì)旁征博引、用名言警句來(lái)教育我們。
人們總說(shuō)：“愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差！”我們的老師很愛(ài)笑，老師上課時(shí)會(huì)笑，在下課時(shí)也會(huì)笑，因?yàn)槊刻煳覀儼嗟膶W(xué)生都會(huì)逗老師笑。老師笑起來(lái)可藹可親，只要老師笑，我們就很開(kāi)心，心里也很溫暖。盡管是在嚴(yán)寒的冬天里，老師的笑也會(huì)為讓我們感到有陽(yáng)光照在身上。
記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個(gè)棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才回到現(xiàn)實(shí)世界中。老師的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽(tīng)見(jiàn)老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺(jué)得老師唱得比歌手還動(dòng)聽(tīng)。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛(ài)您！