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握手作文（精選42篇）
有的時(shí)候握手不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，還是大家對(duì)于心靈的一種寄托，至少我們可以感覺(jué)到握手的時(shí)候心里十分地踏實(shí)。下面是小編為大家整理的握手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
握手作文 1
小時(shí)候，你是我的“老師”，到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。
都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛的感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是一個(gè)老師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對(duì)我說(shuō)：“女兒，堅(jiān)持就是勝利�！蹦且淮危矣衷囍幻愕�.手，突然我感覺(jué)你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任，A老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大，歲月的流逝，我已到了五年級(jí)，也就是說(shuō)，快離開她了。但是我想牽老師的手，卻又收了回去，因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想：為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，A老師又把我“傳遞”給了B老師，讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí)，就在我想了一年多，想著與你怎么交流時(shí)，現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈卻讓我失望，有一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳菚r(shí)很忙。牽老師的手與牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，不然的話牽不到。
那股勇氣，我找到了，老師，為什么我們師生之間交流的時(shí)間少了，我不知道，但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么？
握手作文 2
世間有很多情，如：親情、友情、愛情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示的，有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì)明白彼此的心。
還記得去年春節(jié)的時(shí)候，人們臉上的喜氣越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年的黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。
就在這個(gè)黃金時(shí)期，我和媽媽到了服裝大廈，一進(jìn)門就是不一樣，臨近著春節(jié)的樣子簡(jiǎn)直是人山人海啊。耳邊傳來(lái)的是一片討價(jià)還價(jià)的議論聲，好像一群鳥在爭(zhēng)吵打破了原本清靜的樹林一樣�？吹饺绱司o張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來(lái)我這么小的個(gè)兒，像似小魚一樣要淹沒(méi)在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來(lái)比我還緊張誒，那也難怪，因?yàn)樗腥硕级略陔娞菖�，很難上去。不過(guò)我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運(yùn)行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。
到了樓上的女性服裝區(qū)，整體看來(lái)這里才是大廈流動(dòng)的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著火熱的賣場(chǎng)和暖流的人群，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺(jué)很牢，心里很踏實(shí)�？蓩寢尩呐e止看起來(lái)很在意我，就像小鳥媽媽不停的為了保護(hù)自己的孩子去拼命地抵抗外患對(duì)小鳥的傷害。
逛來(lái)逛去仍沒(méi)有一件讓媽媽中意的，看這樣的.場(chǎng)景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對(duì)她說(shuō)：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會(huì)再看。”過(guò)了許久，人們疲倦的身軀使得人流漸漸地減少。在我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的手仍沒(méi)有松開，像似丟失了再怕找不回來(lái)的擔(dān)心模樣。
專注著媽媽的手，想明白了原本愛有多深，心就有多近。
握手作文 3
握手是什么？握手是生活中非常普通的一種禮儀。這是一份尊重，一份理解，也是一份真摯的情感。
小時(shí)候母親常常牽著我的手走在大街小巷，走在回家的路上。那是一雙溫柔的手，一雙充滿魔力的雙手，大大的手掌，裹著小手會(huì)你充滿安全感，他是慈祥的分不開的就像人類離不開空氣，游魚離不開海洋一般。她的手里蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)對(duì)我們的愛，讓人留戀，讓人不想放手。
時(shí)光匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼間我長(zhǎng)大了，但現(xiàn)在握手成了一個(gè)世紀(jì)難題，誰(shuí)也不知道那是一種什么樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見，摸不著。如果說(shuō)，春風(fēng)的諾言是小草，波濤的諾言是大海，那么我對(duì)媽媽的諾言是可以再牽一次手，回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的機(jī)遇讓我如愿以償。
有一天，我和母親從菜市場(chǎng)走出來(lái)，走在回家的路上，一路上我雖然一直提著東西，其實(shí)心早已經(jīng)飛到九霄云外了，我正思索著怎樣和母親握手而不被母親察覺(jué)，剛要把手伸向母親，可轉(zhuǎn)眼間又收了回來(lái)，我猶豫極了。母親不經(jīng)意看見我在沉思著什么，和藹的'問(wèn)道：“女兒，想什么呢？”聽到這里我臉紅了起來(lái)，聲音越來(lái)越小，想說(shuō)出來(lái)卻又被我卡住在了喉嚨里，活生生的吞了下去，母親滿臉疑問(wèn)又不知道應(yīng)該說(shuō)些什么。
兩人沉默許久，場(chǎng)面十分尷尬：“媽媽，我想和你握手！”一句簡(jiǎn)短而復(fù)雜的話打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話吧！
夕陽(yáng)下的溫暖環(huán)繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽(yáng)，什么話也沒(méi)說(shuō)卻情意深深。
握手作文 4
小時(shí)候，我總愛拉著父親的手，拉著父親陪我去游樂(lè)場(chǎng)，每當(dāng)這時(shí)，父親臉上總洋溢著幸福的微笑。父親也愛握我的小手，當(dāng)我在馬路邊時(shí)，父親總是會(huì)握著我的手，與我一起走過(guò)馬路。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)感受到一種安全感與幸福感。
上了學(xué)校，父親都會(huì)抽空握著我的手去送我上學(xué)，我便快樂(lè)地跳躍著。路人不時(shí)投來(lái)羨慕的眼光，同學(xué)們都說(shuō)我太幸福了，有這么好的爸爸。我那時(shí)是很滿足的。
但是好景不長(zhǎng)，父親從此之后便再也沒(méi)有握過(guò)我的手，而是用雙手握著鋤頭當(dāng)農(nóng)民了。每天都要起早貪黑地工作，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我。我漸漸覺(jué)得父親很沒(méi)用，不去當(dāng)老板而當(dāng)農(nóng)民。我開始疏遠(yuǎn)了父親。上了六年級(jí)，我便把全部精力放在學(xué)習(xí)上，而父親只是默默地關(guān)心著我。
終于有一天，我期末考試獲得了滿分。我覺(jué)得很開心，但又覺(jué)得內(nèi)心百感交集。父親從田里回來(lái)，便高興地說(shuō)道：“你真的考了滿分？”說(shuō)完，父親便說(shuō)一定要送我去學(xué)校看看，我心里酸酸的。
去學(xué)校那天，父親為我拿了行李在等候汽車。我與父親沒(méi)有說(shuō)什么，我看見父親的背影，看見那蒼白的頭發(fā)與黑黝黝的臉龐，眼淚不禁地流下，我以前總是不懂父親的.心，我根本不明白那濃濃的父愛，我為自己慚愧。汽車來(lái)了，父親把行李交到我手上，囑咐了我?guī)拙洹?/p>
當(dāng)我踏進(jìn)汽車的一瞬間，父親叫了一句：“等等！”我回過(guò)頭，父親用他那長(zhǎng)滿繭子的手緊緊地握著我的手，我驚訝地看著父親。父親對(duì)我說(shuō)：“一定要好好學(xué)習(xí)，爸爸永遠(yuǎn)愛你”我的眼淚又不禁流下，心里像被石頭堵了一樣，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
至今，我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)父親用他那長(zhǎng)滿了老繭的手緊緊握著我手的情景，耳邊時(shí)常響起父親對(duì)我說(shuō)的話語(yǔ)。父親，我該怎么報(bào)答您的恩情？
握手作文 5
握手如同春天溫暖的陽(yáng)光輕撫著一切新生的生命，將自然的博愛送給蘇醒的大地，握手如同山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝聚，噴涌出大山的胸懷。握手，交換著心的絮語(yǔ)，滋養(yǎng)了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴。
歷史見證了許多偉大的握手時(shí)刻，第一次的握手開始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對(duì)相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對(duì)視時(shí)，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至可以辯認(rèn)得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯，也許僅僅從一次真誠(chéng)的握手開始。
握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感謝與平等。屠格涅夫心萌對(duì)乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自己是被尊重的。每一個(gè)生命都有這樣的權(quán)利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達(dá)，也許一次握手就已足夠--因?yàn)槲帐挚梢猿休d許多種情感，代替許多蒼白的語(yǔ)言，甚至留下讓我們永生難忘的'瞬間。
人與人之間可以握手，人與自然亦可握手，這便是和諧。尊重自然，聆聽生命，感悟大地的精神，我們?cè)谂c自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回歸生命的本真。也許你還不知如何開始，那么，請(qǐng)?jiān)谝粋�(gè)心如止水的日子里，走進(jìn)久違的自然，去傾聽微風(fēng)滑過(guò)樹葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧！
請(qǐng)相信握手的力量，一如消融冰雪的春光，縱然輕柔，卻有感化萬(wàn)物的力量。在你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的時(shí)候，一次握手，一個(gè)目光，在真誠(chéng)的修飾下往往早已表達(dá)了一切，成為你與對(duì)方生命中難以忘懷的感動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)谶@樣握手的時(shí)候，心靈亦在溝通，情感亦在共鳴……
詩(shī)人說(shuō)：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏�！倍蚁胝f(shuō)：“愿你曾經(jīng)歷過(guò)許多次握手，去感受世間美麗的溫情�！�
握手作文 6
我站在操場(chǎng)上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。我回頭看，但我未來(lái)的同學(xué)，和我是同一個(gè)家長(zhǎng)，卻不見蹤影。我一邊心里抱怨，一邊聽著部里的'主任在主席臺(tái)上講話。我的心很難過(guò)，我聽到高級(jí)研究部主任說(shuō)，家長(zhǎng)站在學(xué)生的左邊，是為了讓學(xué)生遠(yuǎn)離陽(yáng)光。
我的眼淚立刻涌了出來(lái)。該頒獎(jiǎng)了。這一次，獎(jiǎng)品應(yīng)該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學(xué)習(xí)或進(jìn)步之星。兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們?cè)谒陌�。我們班是下一個(gè)。當(dāng)班主任來(lái)的時(shí)候，他首先說(shuō)，"你的父母已經(jīng)走了，不是嗎？"。然后他問(wèn)我我的證書和獎(jiǎng)品去了哪里。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什么？他對(duì)自己說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，他給其他學(xué)生帶來(lái)了兩個(gè)好消息。是我們上臺(tái)的時(shí)候了。
我跟著我前面的同學(xué)慢慢走向講臺(tái)，他也走了過(guò)來(lái)。他把紅色喜訊遞到我手里，說(shuō):“握手言和，以后努力學(xué)習(xí)�！蔽衣斐鍪�，搖了搖頭老師。都說(shuō)班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說(shuō)話時(shí)沒(méi)有仔細(xì)聽。老師似乎明白我的意思。當(dāng)他第二次獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他開玩笑說(shuō)，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。
他是第一個(gè)和我握手的老師！
握手作文 7
生活中我們不難看見握手的畫面，人們對(duì)握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺(jué)得這兩個(gè)字“不簡(jiǎn)單”，深藏意蘊(yùn)。
和自己握手，意味著釋懷。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的事情，糾結(jié)著，猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時(shí)候，不妨和自己握個(gè)手，和那個(gè)被生活囚禁的自己聊個(gè)天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對(duì)？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動(dòng)疆域。
和他人握手，意味著寬容。每個(gè)人都不是孤獨(dú)的個(gè)體，可以獨(dú)自立世，而是一個(gè)又一個(gè)的點(diǎn)，連成了社會(huì)，我們注定會(huì)和他人交往。不同的個(gè)體碰撞時(shí)，必定會(huì)激起火花。是任其發(fā)展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時(shí)撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個(gè)手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來(lái)的溫暖和幸福。
有一首歌唱道：“我知他風(fēng)雨兼程，途經(jīng)日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優(yōu)美的'歌詞配上迷人的旋律，不經(jīng)意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來(lái)發(fā)現(xiàn)。所以和世界握個(gè)手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽高山流水，飲碧螺香茗……無(wú)論怎樣，我們都要相信人類的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環(huán)環(huán)相扣。那份美好，會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候，盛裝蒞臨，帶來(lái)驚喜。
握手不僅意味著釋懷、寬容、發(fā)現(xiàn)世界的美好，還意味著我們的天地不斷擴(kuò)大，愛和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！
握手作文 8
二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負(fù)擔(dān)最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會(huì)與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應(yīng)該保護(hù)自己的女兒，這是她的責(zé)任。她也知道，她應(yīng)該讓母親完成好做母親的責(zé)任，就是不亂走，跟著母親。
風(fēng)不停的吹著，但她不怕。二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。
那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚，凜冽的寒風(fēng)不停的吹著。她緊緊地握著母親的`手，好像這是她中他的責(zé)任與使命似的。母親多次想讓她松開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅(jiān)定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長(zhǎng)大了，到了負(fù)起對(duì)父母的責(zé)任的時(shí)候了。她也知道，母親老了，自己必須對(duì)她負(fù)責(zé)。
握手作文 9
在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽著我的手，帶著我一步步的走上中山公園門口的臺(tái)階。走路還走不穩(wěn)的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握著，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下臺(tái)階時(shí)，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握著我的小手，我永遠(yuǎn)也不會(huì)摔跤。在那時(shí)，曾祖母的手，是我緊握的依靠。
到了曾祖父九十大壽的時(shí)候了，那時(shí)候我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在酒席結(jié)束后，依照慣例，由我和表弟扶著曾祖父母上車。我攙著曾祖母一步步慢慢地移動(dòng)著，不敢走快，生怕她的腳步跟不上，會(huì)摔倒。走到臺(tái)階了，我的.右手緊緊挽著她的左手，而她的右手也抓著我的右手。我可以感覺(jué)到，當(dāng)她每走下一個(gè)臺(tái)階，我的右手就會(huì)被緊緊抓住。臺(tái)階走盡，她的右手依然抓著我的手，直到上車。望著漸漸走遠(yuǎn)的車，感到右手因被抓緊血液不循環(huán)而隱隱作痛。但在那時(shí)，曾祖母的手，是我想保護(hù)的珍愛。
曾祖母的彌留之際，所有人都靜默著。我緊緊地拽著曾祖母的手，靜靜地看著她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經(jīng)涼透了。我的雙手抓著，溫暖著她的手，但是，她的手沒(méi)有絲毫回應(yīng)。當(dāng)身后的人開始流淚時(shí)，我依然抓著她的手，不愿放開。我手中的最后一絲暖意漸漸散去，散去……這時(shí)，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無(wú)法抓住的一切。
握手作文 10
香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀�？� 見了嗎？香港，這是你夢(mèng)中無(wú)數(shù)次回到過(guò)的家鄉(xiāng)。
你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。
你還認(rèn)得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年里，他們就這樣佇立 著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年里， 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵(lì)。
你聽，黃河長(zhǎng)江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊(duì)。中原大地上傳來(lái)了恷悠的酒哧，草原上飄來(lái)了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上姹轉(zhuǎn)的駝鈴’北國(guó)林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋著雄鷹。
香港，你看到了嗎？ 一個(gè)嶄新的中華民族盼你歸來(lái)。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時(shí)到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會(huì)變得白發(fā)蒼蒼，年幼的孩子也會(huì) 望穿雙眼。相思的眼淚也會(huì)填平地球上的溝溝坎坎。她無(wú)數(shù)次地 等哞著’眺望著，呼喚著。仟細(xì)看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無(wú)盡的.牽掛!
握手，香港。百年的風(fēng)雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香 港，祖囯的強(qiáng)盛就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。
握手作文 11
我喜歡各個(gè)季節(jié)的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂(lè)……
淅瀝瀝的小雨，漫無(wú)精心的下著，手捧一本優(yōu)雅詩(shī)集，靠在窗旁，傾聽雨的訴說(shuō)，欣賞詩(shī)的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩(shī)的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來(lái)就是那多情的文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的.烏云，重重的壓了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，電閃雷鳴，那溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時(shí)慌亂起來(lái)，到處找地方來(lái)躲避你的狂烈�；▓@的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多么溫柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來(lái)的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對(duì)你所做的這些，我不想說(shuō)什么，因?yàn)槲抑�，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經(jīng)得住風(fēng)雨，才能夠見著彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉(zhuǎn)身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過(guò)高山，隨你流經(jīng)大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學(xué)的沉淀，與你一起感受寧?kù)o安然。
雨，欲與你握手。
握手作文 12
“天空的和諧，是穿一身藍(lán)；森林的和諧，是披一身綠；陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去采拾——每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線陽(yáng)光......”
她，是我們班學(xué)習(xí)最頂尖的學(xué)生——小紅。在一次活動(dòng)上我們班選舉主持人�！斑x小盈，她最合適了�！蔽业闹С终咦钕冉衅饋�(lái)。很快小紅的“部下”也不甘勢(shì)弱：“小紅更合適，她能行。”我置身事外，偶而看了小紅，她也冷眼旁觀。我心里想：我們是好朋友，不能因?yàn)檫@件事而使和諧的友誼破裂。不能脫離集體，一定得和諧相處。我突然地站了起來(lái)，在同學(xué)們驚異的`目光中，走向她：“我們一起主持，好嗎？”小紅的眼神里充滿了欣喜�！癘K，我們合作愉快�！毙〖t握住我的手，我感到不僅僅有溫暖，還有鼓勵(lì)，和諧的支持。
晚會(huì)如期舉行�，摤摰臓T光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是小紅的杰作；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構(gòu)思；在節(jié)目開始前，我們倆顫抖了半天，以小紅的妙語(yǔ)連珠，和我的深思熟慮。贏得了大家的熱情鼓掌。這次，我們不僅出色地完成了任務(wù)，而且使友誼更加深厚。和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的一半。
自從那次我們倆合作以后，我終于懂得了，和諧，是一種幸福的感覺(jué)。找到了幸福，便看到了和諧的微笑。
握手作文 13
在加爾村里，有一個(gè)叫作艾迪的小女孩，她有一個(gè)好朋友，她的名字叫迪斯。
她們?cè)谝粋�(gè)小村莊，一個(gè)小學(xué)班級(jí)甚至是同一個(gè)課桌。但是，在她們八歲的那天，迪斯患上了不可醫(yī)治，并且傳染力極強(qiáng)的艾滋病。所以，迪斯大多數(shù)朋友都將她疏遠(yuǎn)了，就連平時(shí)經(jīng)常和她一起嬉戲，一起打打鬧鬧的哥哥迪爾也離她一段距離�，F(xiàn)在，除了她父母，和她在一起的只剩下了艾迪。
其實(shí)，艾迪的父母也勸艾迪遠(yuǎn)離，不管父母怎樣罵她，訓(xùn)她，艾迪的心中也永遠(yuǎn)鑲嵌著一句話——我永遠(yuǎn)也不能斷絕了和迪斯的關(guān)系，因?yàn)�，我們倆是一對(duì)最好的伙伴，她們永遠(yuǎn)也不能分手。
突然有一天，艾迪來(lái)到迪斯家，高聲叫道：“迪斯，我告訴你一個(gè)大好的'消息！”迪斯躺在病蹋上，有氣無(wú)力的說(shuō)：“什……什么事？”“我打探到了，貝斯村著名的醫(yī)生之一，區(qū)斯微，找到了治療艾滋病的方法，我們明天就出發(fā)�！薄昂�。”迪斯應(yīng)道。
兩天后，他們?cè)诨纳揭皫X處搭帳篷睡覺(jué)，到了晚上，迪斯還不安分。于是，艾迪說(shuō)：“迪斯，你以后只要握著艾迪這熟悉的手，你就要想到艾迪在你身邊，就不用害怕了�！边@樣迪斯就握著艾迪的手。
第二天中午，迪斯沒(méi)有醒來(lái)，艾迪的眼眶中，含著熱淚，因?yàn)榈纤挂呀?jīng)永遠(yuǎn)的閉上了她自己的眼睛。同時(shí)，她的手里還握著一雙朋友的手。
握手作文 14
我是一個(gè)十分好勝的小女孩，我總以為戰(zhàn)勝別人才是最快樂(lè)的，直到有一天，我才明白，我錯(cuò)了。
還記得那年，我的數(shù)學(xué)不好，常常被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑，我很氣憤，拼命的學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)的學(xué)好數(shù)學(xué)，我想，只有我成績(jī)搞好了，同學(xué)們才會(huì)喜歡我，老師才會(huì)夸獎(jiǎng)我，最后，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿分。
直到有一天，惡夢(mèng)降臨，改變了我的生活。
班上來(lái)了一個(gè)高材生，他很優(yōu)秀，品德也十分好，每個(gè)同學(xué)都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來(lái)了以后，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的第一名，我恨他，決心超過(guò)他，我努力了三年，奮斗了三年，也都沒(méi)有超過(guò)他，直到有一天，他來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)，如果你想超過(guò)我，我給你機(jī)會(huì)，于是，我答應(yīng)了他的要求，并對(duì)他說(shuō)，‘如果你輸了，就自動(dòng)退學(xué)’，他答應(yīng)了我的.要求。
第二天，我們比了賽，他輸了，我明白，他是讓我的，正當(dāng)我要說(shuō)出真相時(shí)，他打斷了我，不讓我說(shuō)，當(dāng)時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)……
他要走了，我連忙跑了過(guò)去，對(duì)他說(shuō)，“留下來(lái)吧”，他沒(méi)說(shuō)話，只是搖了搖頭，我明白了他的答案，連忙把手伸了出來(lái)，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。
握手作文 15
上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)诰G油油的草地上跑步。可是酷小樂(lè)卻跑錯(cuò)了方向，正好和王小威相互撞到了，還在王小威的頭上撞了一個(gè)紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發(fā)紅，如果王小威的眼睛能噴射出炎熱的火花，那可憐的酷小樂(lè)早就被王小威噴出的火花燒得黑乎乎了。
王小威咬牙切齒地破口大罵：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？干嘛來(lái)撞我！”
酷小樂(lè)既委屈又傷心地小聲嘀咕道：“我又不是故意把你撞了一個(gè)大包，再說(shuō)我也摔得很痛，干嘛那么兇地罵我�！�
這話還是被耳靈的帥小威聽到了，他便怒氣沖沖地對(duì)酷小樂(lè)喊道：“哼，不是故意撞我，我看你眼睛長(zhǎng)在腦后了！”
被氣勢(shì)洶洶的王小威這么一說(shuō)，酷小樂(lè)嚇得嚎啕大哭，一顆顆“金豆子”也從酷小樂(lè)的眼眶里滑落下來(lái)。他想：我真的'不是故意撞他的，他干嘛罵我。
這時(shí)，教體育的石大磊老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)勸他們倆：“你們別吵架了，發(fā)生了什么事呀？”
王小威趁酷小樂(lè)哭鼻子的時(shí)候，搶先說(shuō)：“我正在跑步，可他沒(méi)長(zhǎng)眼睛，跑來(lái)撞我�！闭f(shuō)完，王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。
石老師看看還在小聲抽泣的小樂(lè)，拍拍小威的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們做人要大方包容對(duì)方，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事吵架。再說(shuō)，酷小樂(lè)同學(xué)也不是故意撞你的，你懂了沒(méi)有？王小威同學(xué)�！蓖跣⊥贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
在石老師的開導(dǎo)下，他們倆就握手言和了。真是“不打不相識(shí)”，后來(lái)他們倆還成了形影不離的好兄弟了！
握手作文 16
在陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，在鳥兒的歌唱下，我要握住一只只手。時(shí)間就在這里定格，感動(dòng)的潮水就在這里奔流不息，而思緒卻在無(wú)止境地騰飛。
湖邊，梧桐樹下，小雨淅淅，一如易安當(dāng)年的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家�？墒羌竟�(jié)的存在不允許，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。我問(wèn)自己，難道你的成績(jī)就是這樣嗎？我想說(shuō)不，可是，殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在眼前，我的心絞痛。終于知道范仲淹怎么寫出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關(guān)心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一起流進(jìn)嘴里，不知道到底什么是淚水。突然，一個(gè)女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭發(fā)，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話語(yǔ)伴著咯咯的笑聲，“交個(gè)朋友吧！”一只手?jǐn)[在我面前，我驚呆了，望著她，聲音再次在耳邊回蕩，“怎么了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時(shí)，一股暖流沖擊著全身，冰冷的.心有了溫度。一股看不見的感動(dòng)潮水包圍了我。感動(dòng)到處蔓延，雨停了，彩虹出現(xiàn)了，真美！“不經(jīng)風(fēng)雨，怎會(huì)有彩虹�！彼遥曇粢琅f輕柔。
是那次握手，喚起了我心中的感動(dòng)，讓我又擁有了快樂(lè)。用感動(dòng)的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份快樂(lè)，少一份悲傷；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份美麗，少一份丑陋；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。
朋友們，請(qǐng)伸出你的手！
握手作文 17
“失敗乃成功之母。”沒(méi)有失敗又哪來(lái)成功。
與失敗握手，讓我們學(xué)會(huì)成功的來(lái)之不易；與成功握手，讓我們總結(jié)生活的經(jīng)驗(yàn)；與失敗握手，讓我們了解更好的學(xué)習(xí)方法。古往今來(lái)許多的偉人不都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗過(guò)后才獲得最終的成功的嗎？居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳不也是經(jīng)反復(fù)失敗，反復(fù)地不懈研究最終有所成就的嗎？牛頓第一定律不也是通過(guò)亞里士多德的失敗，進(jìn)而站在其它前人正確觀點(diǎn)上補(bǔ)充得來(lái)的嗎？所以我們應(yīng)當(dāng)同失敗握手。
許多人都喜歡與成功握手，因?yàn)樗麄兿Ｍ硎茉诔晒Φ哪且豢痰孽r花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我?guī)?lái)的經(jīng)驗(yàn)。新的一學(xué)期開始了，老師為了鍛練我們的能力讓全班同學(xué)按名次在每周的班會(huì)課上演講一篇自己認(rèn)為比較有價(jià)值的文章。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間四周已經(jīng)過(guò)去了，該我上臺(tái)演講了。我一開始覺(jué)得不緊張，可當(dāng)同學(xué)們的目光都盯向我時(shí)，我的`胸口就像揣了一只小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳�！澳阕约阂ρ�！一定不要讓同學(xué)、老師失望呀！”我心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)。但在這時(shí)我的行為卻不聽大腦使喚，我不知道為什么老是忍不住笑。明明一開始挺大的聲音也變得越來(lái)越小。站在臺(tái)上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅(jiān)持把它讀完了。這對(duì)我無(wú)疑是一次夠大的失敗。因?yàn)槲易寣?duì)我抱有希望的老師、同學(xué)失望了。通過(guò)這次演講我明白了，以后要嚴(yán)肅，克制住自己，千萬(wàn)不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色！
與失敗握手，使我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。它讓我明白要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H。就算再難過(guò)也已成為過(guò)去，應(yīng)放眼未來(lái)！
與失敗握手，不要迷戀成功，無(wú)數(shù)次的失敗才能換來(lái)一次寶貴的成功。成功源于失敗。
握手作文 18
那是個(gè)匆忙的早晨，你尚在熟睡，而我卻為了上學(xué)在尋找被你搞丟的我的書簽。學(xué)校的規(guī)定很嚴(yán)格，絕對(duì)不允許學(xué)生遲到。家離得很遠(yuǎn)，清晨的每分每秒都是寶貴的，都是易逝的。
那些書簽雖不算貴重，卻是我的重要精神支柱。它們是小學(xué)遺留下的記憶，中學(xué)開學(xué)時(shí)給了我一些安慰和熟悉�；蛟S你不懂，可它們于我卻是很值得珍惜的。
最后，終于在你的小包里找到了它們。
我在松口氣的同時(shí)，也對(duì)你有了些許失望。在你很小的時(shí)候，我就告訴過(guò)你，姐姐桌上的東西是不可以動(dòng)的。盡管你很久以前就對(duì)那些書簽很感興趣，但我出于對(duì)你的'信任還是放心地把它們留在了桌上。沒(méi)想到你沒(méi)能控制自己，還是把它們偷走了。
忙碌的一周后，我又見到了你。你似乎還不知道發(fā)生了什么，還在興奮地上躥下跳。當(dāng)我把書簽?zāi)贸鰜?lái)時(shí)，你安靜了，怯怯地看著我。
我耐心地對(duì)你說(shuō)，你這樣是不對(duì)的，應(yīng)該給我道歉。我知道你的個(gè)性，或許你不會(huì)道歉。可你在原地站著，呆呆地思索了一會(huì)兒。之后便小聲地說(shuō)一句“對(duì)不起！”接著飛快地離開了。
我當(dāng)時(shí)很欣慰。你又和我握了手，對(duì)我說(shuō)，你以后再也不會(huì)這樣了。
你平時(shí)很犟，從不順從我，喜歡向我頂嘴，但你知道自己錯(cuò)了，還是勇敢地向我道歉。盡管你很不想，不，是有些害羞，不想道歉。
望著你離開的背影，我有些欣慰也有些無(wú)奈。
弟弟，這個(gè)世界上有太多事你我不明白。對(duì)于你的錯(cuò)誤，又有幾個(gè)人愿意像這樣握手呢？
所幸，你還在成長(zhǎng)。
只要你成長(zhǎng)了，或許就會(huì)更明白了吧！
握手作文 19
握手？握手是什么？握手是生活中極其平常的一種禮儀。他是一份尊重，一份理解，一份真摯的情感。
小時(shí)候母親常常牽著我的手走在大街上，走在回家的路上。那是一雙溫柔的手，一雙充滿魔力的雙手，大大的手掌，裹著小手會(huì)你充滿安全感，他是慈祥的分不開的就像人類離不開空氣，游魚離不開海洋一般。他的手里蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)刻骨銘心的愛，人留戀，貪婪不想放手。
時(shí)光匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼間我長(zhǎng)大了，但現(xiàn)在握手成了一個(gè)世紀(jì)難題，誰(shuí)也不知道那是一種什么樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見，摸不著。如果說(shuō)，春風(fēng)的諾言是小草，波濤的.諾言是大海，那么我對(duì)媽媽的諾言是可以再牽一次手，回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的機(jī)遇讓我如愿以償。
有一天，我和母親走在菜市場(chǎng)走在回家的路上，一路上我雖然一直提著東西，其實(shí)心早已經(jīng)飛到九霄云外了，我正打量著怎樣和母親握手而不被母親察覺(jué)，剛要把手伸向母親的手可又收了回來(lái)，我猶豫極了母親不經(jīng)意看見我在沉思著什么，和藹的問(wèn)道：“女兒，想什么呢？”“握！握……握……”說(shuō)到一半我臉紅了起來(lái)，聲音越來(lái)越小，想說(shuō)出來(lái)可又被我卡住在了喉嚨里，活生生的吞了下去，母親滿臉疑問(wèn)又不知改說(shuō)什么的兩人沉默許久，場(chǎng)面十分尷尬：“母親我想和你牽手！”一句簡(jiǎn)短而復(fù)雜的話打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話吧！夕陽(yáng)下溫暖環(huán)繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽(yáng)，什么話也沒(méi)說(shuō)卻情意深深。
握手作文 20
我是一只小蜜蜂，今天無(wú)意中闖入海小五年級(jí)四班。
我飛進(jìn)了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤旋幾圈，發(fā)現(xiàn)四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細(xì)看，哎呀!我好像在里面動(dòng)!我想：難道這個(gè)亮晶晶的東西是傳說(shuō)中的“白洞”?無(wú)論什么東西都會(huì)被吸進(jìn)去?“我該怎么辦?”我停在橫梁上大聲叫喊，沒(méi)人回答我，唯獨(dú)電風(fēng)扇在下面飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，“發(fā)出呼呼”的風(fēng)聲。我不由自主地感慨道：“人類真厲害，能創(chuàng)造出各種各樣有用的東西�！薄皩�(duì)了，那個(gè)東西不會(huì)就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。于是我重新振動(dòng)翅膀，向窗外飛去�？墒�，我怎么出去呀!我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問(wèn)問(wèn)路吧!”我失望的'說(shuō)。
可是事情并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單：我慢慢地飛到空中，盤旋于一個(gè)黑眼鏡、小個(gè)子、綠衣服的男生頭上，飛近了，打算去問(wèn)路。但他見了我，就像見了鬼似的，兩只大眼睛盯著我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運(yùn)氣真差，也不知大伙兒今天為何見我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個(gè)怕我的人吧。于是我繼續(xù)飛，飛到了一個(gè)胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結(jié)果更慘，她直接尖叫著拿著書本一巴掌拍了過(guò)來(lái)，把我拍了十幾米遠(yuǎn)。我無(wú)助的飛回了橫梁上，坐在上面休息。“今天真是倒霉”，我邊嘆氣邊說(shuō)道。
我休息一會(huì)兒，又重新振作了起來(lái)，在空中盤旋幾圈，終于找到了一扇半掩的窗戶，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風(fēng)一樣，輕舞而起。啊!我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍(lán)天握手啦!
藍(lán)天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍(lán);我喜歡你帶給我的自由。藍(lán)天，請(qǐng)同意與我握手。
握手作文 21
“今天，我們六人結(jié)為生死‘兄弟’，有福同享，有難不……啊呸！同當(dāng)！”
自從開學(xué)后，我就有點(diǎn)神經(jīng)大條了，還發(fā)明出了一種奇特的握手方式――中指握手，簡(jiǎn)直不要太友好。然后就有了“桃園六結(jié)義”。
“來(lái)！伸出中指，握手！”我們六個(gè)人圍圈站著，統(tǒng)一伸出“友好指”然后全部握在一起。就這樣，一群沙雕組成了一個(gè)啥也不是的團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員都像我一樣，都有點(diǎn)神經(jīng)大條，成績(jī)偏偏也很好。
當(dāng)我們的隊(duì)員碰到另一個(gè)或幾個(gè)隊(duì)員時(shí)，我們會(huì)統(tǒng)一伸出中指，握手，再根據(jù)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景起一個(gè)名字……
“嘿！蔣靜熙，好巧啊，你也來(lái)加分！”我笑著對(duì)站在我對(duì)面的'人說(shuō)。
“沒(méi)錯(cuò)！”她向我伸出國(guó)際友好指，然后我緊握著她的手指，用力上下擺動(dòng)�！疤覉@六結(jié)義之講臺(tái)兩結(jié)義”就完成了。
但如果碰到魏主席就不同了，要先喊一句“魏主席好！”然后再握指，握手時(shí)，還要加一句旁白――“主席與同志親切握手”。
有一次，老黃要我們默寫關(guān)于丁香結(jié)的四句詩(shī)，前面默三次，我只對(duì)了一次，最后一次我還是默寫錯(cuò)了，聽說(shuō)六結(jié)義中也有人默錯(cuò)了，我就去訴說(shuō)，嗶嗶了半天，我問(wèn)：“你默錯(cuò)了哪里��？”她一臉懵的說(shuō)：“啥？我沒(méi)默錯(cuò)�。 薄啊逼H，好尷尬。
像好友李思張跟我那真是深情厚誼，每天跑過(guò)來(lái)跟我握手。有次，她用力地用自己的友好指握著我的友好指。不錯(cuò)，有六結(jié)義團(tuán)隊(duì)中的風(fēng)范，如果更痛一些就好了，“唉！”我也馬上用力握著她的手指頭，雖然我的力氣不算大，但如果連李思張這個(gè)小朋友也對(duì)付不了的話，那就太損聲譽(yù)了�！鞍�！痛痛痛！手撒開！”李思張痛得大叫了起來(lái)。
假如你也要用這種握手方式握手，請(qǐng)先開通會(huì)員，謝謝！祝您氪金愉快！
握手作文 22
人生難免有失敗，也難免會(huì)跌倒，失敗了不要緊，繼續(xù)努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續(xù)朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對(duì)失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門。
——題記
時(shí)常告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，不要怕失敗，更不要心灰意冷，意志消沉，可是，卻總也做不到，并不是自己意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，只是因?yàn)槭〉拇螖?shù)多了，新也就漸漸的死了，我不知道自己失敗了多少次，也不知道自己流了多少淚，只知道每一次都是自己默默的為自己擦干淚，收拾起自己破碎的心，然后獨(dú)自去享受那份折磨與煎熬。
我找盡了各種名言，想盡了各種辦法來(lái)安慰自己，我不甘心失敗雖然失敗了這么多次，但是我知道每一次失敗就意味著成功的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行不通的方法，標(biāo)志著離成功更近了一步。其實(shí)，我不應(yīng)該如此的消沉，更不應(yīng)該排斥失敗，失敗也是一股力量，能起到催化的作用。人的一生，誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢？不要把失敗當(dāng)作是敵人，把它當(dāng)成一個(gè)朋友，與失敗握手，與失敗一起邁向成功的大道。
失敗并非輸了，它只是一片輕輕飛來(lái)的浮云暫時(shí)遮住了成功的太陽(yáng)。不經(jīng)歷失敗的風(fēng)雨，怎能見到成功的太陽(yáng)？人生最大的光榮不在于永不失敗，而在于能越挫越勇。明智的人絕不會(huì)坐下來(lái)為失敗而哀號(hào)，他們一定會(huì)樂(lè)觀的去尋找辦法來(lái)加以挽救。成功的`秘訣也只有那些經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗的人才了如指掌。如果一個(gè)人害怕失敗，不能用正確的心態(tài)去面對(duì)失敗，那么他永遠(yuǎn)無(wú)法成功。失敗是開啟成功之門的鑰匙，沒(méi)有這把鑰匙，誰(shuí)也無(wú)法邁進(jìn)成功的大門。
人生難免有失敗，也難免會(huì)跌倒，失敗了不要緊，繼續(xù)努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續(xù)朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對(duì)失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門。
握手作文 23
在公共場(chǎng)合，握手代表著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手代表著鼓勵(lì)和支持；在憤怒之后，握手代表著和解與寬容。
初二的時(shí)候，我因?yàn)橐粋�(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來(lái)萬(wàn)分后悔。
一節(jié)下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著他那開水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病啊！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專門來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的.話全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。
同學(xué)見到了連忙過(guò)來(lái)把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來(lái)。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會(huì)兒我冷靜下來(lái)，回憶起當(dāng)時(shí)初一的時(shí)候……
那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開始沒(méi)日期了，便坐在樹下休息，小明見我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米但是中考必考項(xiàng)目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一起跑完全程。”說(shuō)著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫忙我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。
握手作文 24
握手是一個(gè)問(wèn)候，是一份鼓勵(lì)，也是一種感激。他棲息在生活的每一個(gè)角落。
記得在小的時(shí)候走在街上，無(wú)論何時(shí)何地，只要是大人們一旦碰上了好友，便會(huì)迎上去握手，并回答聲親切的問(wèn)候：“哎呦，好久不見�！币苍S人們不會(huì)過(guò)多的在意握手的這個(gè)動(dòng)作，但他在生活中無(wú)處不在。
此時(shí)，他是問(wèn)候
上小學(xué)時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了一個(gè)團(tuán)體比賽，團(tuán)體不像個(gè)人，這是我們分外緊張，這種比賽更多的是一種凝聚力。快要上場(chǎng)了，我們排好隊(duì)，突然，前面的`同學(xué)回了頭，什么話也沒(méi)說(shuō)，只是把手伸了出來(lái)，放在了胸前，我便把因緊張而緊握的手抽出，舉在了她的手旁，我們彼此深深的握在了一起，兩個(gè)人手中傳出的那份熱量，那種堅(jiān)定，那份信心，緊握在了一起……也許只是一個(gè)動(dòng)作，但那種真情流露，無(wú)需做作
此時(shí)，他是感動(dòng)
那日，坐在電視前，極其無(wú)聊的摁著遙控器，媽媽有且無(wú)奈說(shuō)：“就看這個(gè)吧！”我放下遙控器，電視上正在播著警察和好心人在幫助一位婦女尋找女兒的故事，我一邊吃飯一邊看著，到最后，走散的女兒終于找了回來(lái)，那位母親雙手抓著警察的手到這感謝之間特寫，攝像機(jī)推進(jìn)了。這位母親此時(shí)熱淚盈眶，找到了女兒的欣喜，此刻化為淚水落下廉價(jià)，對(duì)于警察的感激不能用語(yǔ)言表達(dá)，忽然，他跪了下來(lái)，但還是緊緊地握著警察的手，嚴(yán)重的真誠(chéng)，和不住的感謝可能是最能表達(dá)他的心情，當(dāng)然還有那雙緊握的手。
此時(shí)他是感激
我受那份簡(jiǎn)單的動(dòng)作，背后也許有些和相同或是不同的故事，也許是問(wèn)候，也許是鼓勵(lì)也許是感激，但他們相同的是那可真摯的心，它也伴隨著那顆心棲息在生活的每一個(gè)角落……
握手作文 25
在燈光的映襯下，你那布滿皺紋的雙手毫無(wú)遺漏的展此刻我的眼前，那深深的刺入了我的心。
回憶像潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來(lái)放在你的脖子上，讓我感受到藍(lán)天的擁抱。你總是用你那強(qiáng)壯有力的手把我擁入你的懷里，讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí)，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，并且天真的問(wèn)你：“為什么我們的手不一樣呢？”你就會(huì)說(shuō)：“因?yàn)槟闾�，我大呀！”我又�?huì)問(wèn)：“為什么我小你大呢？”那時(shí)的我就像個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，能夠帶給我溫暖，讓我覺(jué)得很安心。
回憶一點(diǎn)一點(diǎn)收回了，我的腦海里全是我們?cè)谝积R的情景，我不禁回頭看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的手里。啊！那是怎樣一雙手呀，因?yàn)轱L(fēng)淋日曬，他已經(jīng)有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕說(shuō)明他以前受過(guò)的痛苦，那樹皮般的皮膚說(shuō)明了他經(jīng)受過(guò)的時(shí)光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時(shí)給我溫暖的.手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你說(shuō)：“怎樣了。”我說(shuō)：“沒(méi)事，爺爺，只是想握住你的手�！霸鯓樱遣皇抢淞�，我來(lái)給你捂熱乎�！薄安�，這會(huì)是我來(lái)握住你的手，給你溫暖�！蔽铱匆娔愕难劭糇兗t了，眼里有了一場(chǎng)的光彩，嘴角揚(yáng)起了一抹幸福的微笑…
握手，讓我們的關(guān)系變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一齊，握一輩子你的手。
握手作文 26
這天，葉音來(lái)我家，對(duì)動(dòng)物感興趣的我們立刻打開電視，收看“動(dòng)物世界”。電視上的幾個(gè)畫面，為我倆揭示了一個(gè)深刻的道理。
這一期介紹都是非洲的動(dòng)物，這自然少不了犀牛了�？闪钗覀兤婀值氖牵河幸恢豢蓯鄣男▲B，在犀牛身上蹦來(lái)跳去，這兒啄啄，那兒啄啄�！爸宦犝f(shuō)犀牛吃鳥，可沒(méi)聽說(shuō)鳥“吃”犀牛�。 比~音十分奇怪�！半y道這只犀牛瘋了？還讓鳥去“吃”它，而不是它去吃送上門的美味？”我也百思不得其解。
正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，另一幕又讓我們傷透了腦筋。一只麻雀似的小鳥鉆進(jìn)了鱷魚都嘴巴�！拔业奶�，真是不要命的小鳥！看！鱷魚的嘴合上了！哎呀！好笨！”葉音叫道。誰(shuí)能料想，這個(gè)擔(dān)心是多余都。只見鱷魚的大嘴徐徐張開，小鳥撲閃著翅膀飛出來(lái)，一會(huì)兒，又開始啄鱷魚的.嘴巴。
“咦？非洲都動(dòng)物都怎么了嘛？”我嘟噥著，傷透了腦筋。“算了，算了，聽一下解釋吧！”葉音說(shuō)�！扒懊嬗^眾看到都是犀牛與犀牛鳥、鱷魚與牙簽鳥都‘合作’，就是各取所需。犀牛都皮厚，成了寄生蟲的‘歸宿’，而犀牛鳥就是專門吃這些寄生蟲的，為犀牛治好了皮癢，在適當(dāng)都時(shí)候還會(huì)為它‘報(bào)警’。鱷魚是食肉動(dòng)物，吃肉難免會(huì)塞牙，讓它十分難受，牙簽鳥則專門吃鱷魚牙縫中都肉屑，使鱷魚感到舒適……”
下面都我們聽不見了，因我們?cè)谏钏迹荷�，難免會(huì)有對(duì)手，可自然界中動(dòng)物卻把對(duì)手改為“握手”，達(dá)到各取所需的效果。如果人們也這么做，這個(gè)世界可能就會(huì)多些合作，少些對(duì)抗；多了和平，少了戰(zhàn)爭(zhēng)……
握手作文 27
戰(zhàn)爭(zhēng)，代表著世界的毀滅，代表著死神的降臨，代表著人類的滅亡。然而，和平卻能夠帶來(lái)希望，帶來(lái)幸福，帶來(lái)美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)在我們美麗的地球上消失、滅絕！
原來(lái)和平的世界，現(xiàn)在又到了將要?dú)绲?邊緣。最近，世界軍事大國(guó)---美國(guó)把莫須有的罪名安放在中東的國(guó)家上，利用自身強(qiáng)大的軍事力量在伊拉克、巴勒斯坦等國(guó)家進(jìn)行慘絕人囊的燒殺搶掠。美國(guó)令這么多人類同胞的死亡竟僅僅是為了自身的利益！是為了得到那豐富的石油資源！為了金錢！為了財(cái)富！其中，在這次可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我知道了一個(gè)故事：那是在美軍進(jìn)入伊拉克的第二天晚上。
當(dāng)時(shí)，美軍由于后備的糧食沒(méi)運(yùn)到，進(jìn)入了醫(yī)德當(dāng)?shù)氐男〈迩f進(jìn)行搶掠。村民們知道了這這個(gè)消息后，就馬上把家里的糧食藏起來(lái)，免得被美軍搶走。當(dāng)美軍進(jìn)行搶掠時(shí)，發(fā)現(xiàn)村民們的屋子里竟然沒(méi)有一點(diǎn)兒糧食，問(wèn)村民們糧食在哪里。村民們說(shuō)今年沒(méi)收成，都沒(méi)有糧食。美軍的一個(gè)將領(lǐng)聽了，馬上拔出槍，打死幾個(gè)村民，逼他們交出糧食，村民都不答應(yīng)。結(jié)果，在那一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，全村上下都死在了美軍的槍下。當(dāng)?shù)诙毂蝗税l(fā)現(xiàn)的時(shí)候，整條村子已是尸橫遍野，慘不忍睹。
然而，這一件事情只是戰(zhàn)爭(zhēng)的大樹上一片微不足道的葉子。但是如果葉子多了，那么，這棵茂盛的戰(zhàn)爭(zhēng)的大樹，會(huì)是多么的可怕啊！
在戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來(lái)不變。比如全國(guó)用油緊張，油價(jià)一度升價(jià)，就是因?yàn)檫\(yùn)油的論創(chuàng)因?yàn)楹?zhàn)不能起航
既然戰(zhàn)爭(zhēng)這么可怕，我們?yōu)槭裁催�要戰(zhàn)爭(zhēng)呢？既然和平能夠帶來(lái)幸福，那又何樂(lè)而不為呢？和平，是美好的，所以，我渴望和平，渴望永遠(yuǎn)的和平！
握手作文 28
往日，總愛同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)。只是，每當(dāng)我到了阿姨的飯店，就會(huì)跑過(guò)去和他握手，而他，像是當(dāng)年握著鄉(xiāng)親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因?yàn)檫@個(gè)，飯店才有一種不同的親情感。
可是，前幾天我去時(shí)——我看見了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒(méi)有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來(lái)，他握的不緊，像是不曾認(rèn)識(shí)我。我松了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識(shí)到，那手的溫度不再屬于我了。很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結(jié)了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。
現(xiàn)在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養(yǎng)病，或許是在睡覺(jué)，或許——我不確定。我確定，他不會(huì)緊緊緊緊握住我的手。我突然有種意識(shí)，突然覺(jué)得生命是如此脆弱。他很快就奪走咱們僅有的知覺(jué)，或許咱們還來(lái)不及享受什么。
思想是最快的，就像思想總會(huì)超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng)造的思想也會(huì)流傳百世。就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。
血栓，緩慢了老人的行動(dòng)和反應(yīng)，但那魂，是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手，我想是的。他還想說(shuō)：未來(lái)的大學(xué)生來(lái)拉！我想，他現(xiàn)在在心里默默祝福。
星星的隕落代表一個(gè)生命的.終結(jié)，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時(shí)時(shí)望著�；蛟S他在用殘缺的大腦做著僅有的快事——對(duì)于他的。他知道那樣的意義。他在做什么？我無(wú)從得知。但我知道，他絕不會(huì)，靠在窗邊，看著星。直到它落。消失無(wú)蹤。
握手作文 29
從小到大，我與不少人握過(guò)手，可現(xiàn)在才明白，握手很重要。
小時(shí)候，媽媽愛握住我的小手，她通過(guò)手的溫度來(lái)傳達(dá)對(duì)我的愛；在學(xué)校，同學(xué)之間握手，傳達(dá)著對(duì)我的熱情；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師的重重一握，飽含著對(duì)我的期待。
就在體味著不同的手掌溫度的時(shí)候，我慢慢長(zhǎng)大了。
初學(xué)自行車，膽小的我總是上去了，眼睛看向地面蹬一下，又趕緊下來(lái)，從來(lái)不敢蹬第二圈。直到媽媽看見我的樣子，她匆匆走來(lái)，在后面扶著車座，鼓勵(lì)我向前看，對(duì)我說(shuō)：女兒，加油，堅(jiān)持住，堅(jiān)持就是勝利。當(dāng)我能夠自由地騎著自行車來(lái)回的時(shí)候，媽媽緊緊握著我的手，我知道，那是媽媽的鼓勵(lì)和開心。
進(jìn)入學(xué)校了，在家被慣壞的我一時(shí)間無(wú)法處理好和同學(xué)的關(guān)系。我與好友發(fā)生了矛盾，我們好長(zhǎng)一段時(shí)間互不理睬。終于，那一天，她來(lái)找我，相對(duì)許久，我倆卻不知說(shuō)什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起。雖依然沒(méi)有話語(yǔ)，可是我已經(jīng)從兩只溫暖的手中感受到了彼此的諒解。我知道，那次握手，表達(dá)了好友對(duì)我的寬容和關(guān)心。
小學(xué)畢業(yè)了，我要上初中了。想到我好像從來(lái)都沒(méi)有握過(guò)老師的手，因?yàn)槔蠋熆偸呛車?yán)肅，讓我很有距離感。在畢業(yè)前夕，我怯生生地握了她的手，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：你是老師的驕傲，老師相信你也能在新環(huán)境成為更棒的自己！我知道，老師的`手在向我傳遞著力量，在這握手中，我感受到了濃濃的師生情，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和期待。
成長(zhǎng)還在繼續(xù)，讓我們好好體會(huì)手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，讓握手，給我們更多的感動(dòng)，給我們更多的力量！
握手作文 30
“來(lái)，握個(gè)手，繼續(xù)努力！”爸爸伸出他那寬厚結(jié)實(shí)、被歲月染下滄桑印跡的大手，把我的小手緊緊握在其中。我從他憨厚的臉上，看到了鼓勵(lì)、期盼和深深的愛意，覺(jué)得手心的溫暖，直直傳入了我的心底。
我的爸爸喜歡握手，認(rèn)為沒(méi)有什么是握手解決不了的。“爸爸，我考試沒(méi)有考好……”我低著頭，小心翼翼地說(shuō)，生怕一個(gè)不小心就被罵得狗血淋頭�！昂呛呛恰卑职謪s開心地笑了，“沒(méi)關(guān)系，下次努力，我相信你一定能達(dá)到爸爸的期望�！闭娴�？我忐忑不安地抬起頭，聽到爸爸厚厚的嘴唇發(fā)出鼓勵(lì)的笑聲與話語(yǔ)。那粗獷的笑聲輕輕的，像輕和的晚風(fēng)飄蕩在空氣中，終于飄進(jìn)了我的心里。我猶如被注入了一股強(qiáng)心劑，說(shuō)：“我一定會(huì)努力的！”爸爸聽了我的話，伸出他的大手——一雙粗糙又溫暖的手，說(shuō)道：“我們一起加油！”我把手輕輕地放進(jìn)了爸爸的大手中，就被他的手緊緊地握著，然后放開。那牢牢握住的手，給我?guī)?lái)無(wú)限的力量，消融了我心中的不安。
可唯一握手不能解決的事，就是弟弟的教育問(wèn)題。看，弟弟又無(wú)理取鬧了。外婆正輕聲細(xì)語(yǔ)地哄著他，他卻依舊在那哭鬧。爸爸循聲而來(lái)，臉上不再有笑容，胖臉上的`肌肉因恨鐵不成鋼而憤怒、無(wú)奈地抖動(dòng)著，看起來(lái)好笑極了，可他眼中噴射出來(lái)的火焰，令人望而生畏。爸爸的“動(dòng)口不動(dòng)手”，震懾住了弟弟，弟弟被訓(xùn)得乖乖點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)，對(duì)爸爸說(shuō)道：“爸爸，我錯(cuò)了，我們握個(gè)手吧�！卑职诌�是余怒未消，拂袖而去。這下，可不是握個(gè)手就能“言和”了的。
爸爸鼓勵(lì)人時(shí)握手，高興時(shí)握手，當(dāng)他生氣時(shí)，主動(dòng)和他握個(gè)手，他也會(huì)開懷大笑。然而，對(duì)于弟弟的教育問(wèn)題，那就另當(dāng)別論了。不過(guò)，“握手言和”卻是爸爸信奉的宗旨。
這就是我喜歡握手的爸爸。
握手作文 31
年輕時(shí)的龍應(yīng)臺(tái)初出茅廬，文風(fēng)頗為辛辣、犀利，筆鋒所指無(wú)不刺中時(shí)代的處處暗傷，然而在時(shí)光的細(xì)細(xì)打磨下，如今的她，筆下流淌出的已是浸潤(rùn)著憐憫、博愛的甘泉——她學(xué)會(huì)了與世界握手言和，用輕輕的呼喚代替激憤的呼喊。世界也在這輕聲呼喚中，發(fā)生著些許的變化。
面對(duì)社會(huì)對(duì)自己的排斥和擠壓，學(xué)會(huì)與世界和平相處，是一種古老的智慧。
當(dāng)蘇軾背負(fù)著一身罵名從京城來(lái)到黃州，他的心中想必是既悲又嘆的吧？悲的是一群小人群起而攻之，竟使他身陷囹圄，嘆的是舉目四望黃州美景，自己卻無(wú)親朋為伴。但最終也許是在無(wú)數(shù)次的嗟嘆之后，他選擇用文學(xué)排遣自己的愁懷，“一詞兩賦”從此便成為了中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。
與世界和解，世界便給了蘇軾第二種可能，千千萬(wàn)萬(wàn)的蘇軾們，黯然地退出名利場(chǎng)，又轉(zhuǎn)身在淺唱低吟中，用自己的`博大情懷感染著世界。
順境也好，逆境也罷，身處其中，莫失莫忘自己的初心，明確自己的堅(jiān)守。
在逆境中，沈從文堅(jiān)守著他的人格道德。面對(duì)紅衛(wèi)兵的折磨與逼供，他沒(méi)有選擇出賣文學(xué)界的戰(zhàn)友，而是投身于服飾文化的研究，他選擇用自己的方式與不合理的時(shí)代相處，開辟了學(xué)問(wèn)的一方新天地。
在順境中，李連杰找到了精神的堅(jiān)守。名利雙收的李連杰曾經(jīng)一度迷失方向，無(wú)欲無(wú)求的他甚至想要選擇出家，迷茫徘徊中的他最終找到了做慈善這種精神寄托，用善意填補(bǔ)了功成名就后的精神空白。
是的，世界將給你以痛苦之吻，堅(jiān)守當(dāng)初的理想與方向，換個(gè)角度在人生之路上前進(jìn)，何嘗不是一種與世界的和解。你的人生必將如歌般美麗，世界也會(huì)因你而有所改變。
握手作文 32
清晨的陽(yáng)光照亮了每一個(gè)角落，鳥兒在枝頭歡快的歌唱，一切是那么的和諧！那么的美好！
驀然回首，往事依舊！回顧過(guò)去，自己像不懂事的孩子，淘氣，頑皮，不懂事。老師您還記得嗎？那天我們相見在三層小樓上，當(dāng)您走進(jìn)教室，在黑板上寫上幾個(gè)大字后，我知道了您的名字。初中生涯已過(guò)了一半，如今的我已是初二的學(xué)生，我將有以怎樣的.學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)我的校園，我的老師。
過(guò)去的我真的太不懂事了！那是您的話我都是反著聽的，經(jīng)常和您唱反調(diào)！為此我深表歉意！老師歲月匆匆，您的銀發(fā)爬滿雙鬢，其中一定有幾跟是因我而生，我日夜為我們加班加點(diǎn)，我們卻總是嫌您?嗦！老師你日夜為我們批改作業(yè)到深夜，觀察我們學(xué)習(xí)情況，有進(jìn)步會(huì)打電話告訴家長(zhǎng)，一有時(shí)間就找學(xué)生去辦公室談心，您總是讓我們把您當(dāng)做父親，因?yàn)槟f(shuō)您的女兒只比我們大一歲；您說(shuō)讓我們把您當(dāng)做朋友，因?yàn)槟X(jué)得我們之間應(yīng)該沒(méi)有秘密。我們也都做到了。您說(shuō)要堅(jiān)持寫日記，有空也可以拿給您看看，您還開玩笑說(shuō)就算是說(shuō)了您的壞話也沒(méi)關(guān)系，您說(shuō)您是不會(huì)生氣的。呵呵！老師！我們還有一年的時(shí)間了我們就快要畢業(yè)了！好不舍喔！不舍您，也不舍校園，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)，開心過(guò)，就算流過(guò)淚，改過(guò)鞭子，還是想把這份美好的記憶遺留下來(lái)！
時(shí)間過(guò)的好快，悄無(wú)聲息！時(shí)光匆匆不留痕跡！還記得一句話！一生就是一年，一年就是一天，朝陽(yáng)和夕陽(yáng)是你不動(dòng)聲色的側(cè)臉！
春去春又回！花開花落！桂花悄悄落地，你可曾知道櫻花正綻放笑臉！
一滴晶瑩的雨滴順著枝葉滑下來(lái)！一滴，兩滴，三滴……雨中淋濕的萬(wàn)物，您騎車離開的背影，我手拿雨傘走出校門！
握手作文 33
今年十月一日，國(guó)慶與中秋同時(shí)到來(lái)，國(guó)與家撞了一個(gè)滿懷。在這滿天飛揚(yáng)又滿街飄香的日子，我和家人的心情卻十分沉重。我們?cè)缭鐏?lái)到一家醫(yī)院，經(jīng)過(guò)繁瑣的過(guò)程和漫長(zhǎng)的等待，直至中午才終于走進(jìn)了醫(yī)生的辦公室。醫(yī)生卻只看了幾眼，就不容置疑地說(shuō)，先打三天的針，再看好與壞。
我忘記了醫(yī)生后面說(shuō)的話，只記得他說(shuō)，要是打了針效果不好的話，整片腳趾甲都要拔下來(lái)；要是好點(diǎn)的話，只用拔兩邊的。父親聽了，急忙說(shuō)：“兩只腳都有，都要拔嗎？要是拔了，以后趾甲長(zhǎng)得出來(lái)嗎？……女孩子很注重自己的腳的……”聽了這話，我很感動(dòng)，同時(shí)也更增添了幾分惶恐。
走出了大門，我的`淚水模糊了眼睛。這時(shí)，母來(lái)安慰我：“別怕……到時(shí)候再看……”我也不知道我在害怕什么，那只是一個(gè)小手術(shù)而已。可不知怎的，我的內(nèi)心還是塞滿了恐慌，可能一方面是怕疼，一方面也是對(duì)未知的恐懼吧。
轉(zhuǎn)眼三天過(guò)去了，在父母的陪伴下，我穿著一雙大大的拖鞋來(lái)到醫(yī)院復(fù)查。我們又等了許久，才見到醫(yī)生。等待總是難熬的，而且隨著時(shí)間的流逝，不祥的情緒春草一般瘋長(zhǎng)：萬(wàn)一我的腳沒(méi)有好，怎么辦？萬(wàn)一要都拔了怎么辦？萬(wàn)一……
還好，還好，不用拔整片。我躺在手術(shù)臺(tái)上，整個(gè)人都在顫抖，眼淚不停地往下掉。母親站在我的旁邊，緊緊握著我的手，我也緊緊捏著母親的手，仿佛那是唯一的救命稻草，只要一松開就墮入無(wú)底的深淵。這個(gè)世界就只有我和她了，雖然我們之間沒(méi)有任何語(yǔ)言溝通，但我感覺(jué)到了她對(duì)我鼓勵(lì)，當(dāng)然也有她的緊張。
我忽然憶起，正是這雙手牽著我走過(guò)了小學(xué)，來(lái)到了初中，也正是這雙手拉著走過(guò)崎嶇的小徑，登上了山頂……雖然母親的手越來(lái)越粗糙了，但還是那樣溫柔，那樣有力。
握手作文 34
“��！”一聲驚天動(dòng)地的慘叫傳出教室。接著就是一句“站住”。然后只見兩個(gè)男生一前一后追出教室。
那是一節(jié)早讀課下課，我們班出了名的混世魔，一路蹦跳著向我走來(lái)，興奮地?cái)r著我說(shuō)：“這次你考了第三名呢，為了慶祝一下，我們握個(gè)手吧。”當(dāng)時(shí)被突然到來(lái)的好消息沖昏了頭腦，也就沒(méi)仔細(xì)想他葫蘆里賣的是什么藥。誰(shuí)知他不僅用力握我的手，還狠狠按了一下我手上的穴位，一瞬間，我冷汗就冒出來(lái)了，然后就發(fā)生了上面那一幕。這次握手的經(jīng)歷使我記憶猶新，每次別人提出握手的時(shí)候，我總是會(huì)遲疑一陣，三思而后行，長(zhǎng)此以往，我形成了在握手時(shí)遲疑一下的'習(xí)慣。
期中考試以后，或許因?yàn)檎麄�(gè)年級(jí)的人歷史考得都不好，于是學(xué)校把那位年輕的老師換成了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的男老師。
這個(gè)男老師戴著一個(gè)瓶底眼鏡，正如大多數(shù)人印象中的老學(xué)究一樣，一眼看上去讓人覺(jué)得死板，不像年輕教師一樣靈活。第一次上他的課，他便提出了一個(gè)奇怪的要求，每堂課每個(gè)人與他握一次手。不一會(huì)兒他就來(lái)到了我的面前，伸出寬厚的手掌，隨即用渾厚的聲音開始自我介紹。由于習(xí)慣遲疑，我并沒(méi)有回應(yīng)。一秒鐘后我意識(shí)到了我的失禮，趕緊伸出手，補(bǔ)上遲來(lái)的自我介紹，和這位老師握手時(shí)，他并不會(huì)很用力，寬厚的手掌仿佛托得起萬(wàn)物。這一次的握手，讓我充分意識(shí)到了他對(duì)我們的尊重與信任。當(dāng)然這在他的課上總是不時(shí)體現(xiàn)。
這兩次記憶猶新的握手不禁讓我沉思�；蛟S好與壞，善與惡，福與禍，僅在一念之間，就看我們?nèi)绾伟盐樟恕?/p>
握手作文 35
窗外的雪花告訴我，冬天的美麗慢慢的在呈現(xiàn)，不一會(huì)兒，就被它裝扮的銀裝素裹起來(lái)，雪白的世界，夢(mèng)幻的色彩，把我們拉近了一個(gè)寒冷的季節(jié)，就連呼吸的每一口空氣都變得如此清新，如此甜美起來(lái)，我看它更像是一顆顆蜜糖，甜在每個(gè)渴望雪的人們的心里。這是這個(gè)城市的入冬以來(lái)第二場(chǎng)雪了，這些調(diào)皮的小家伙，總會(huì)給我們帶來(lái)浪漫的氣息，又會(huì)帶一些浮想連篇夾雜在里邊，讓思緒與悸動(dòng)交織吧，大都數(shù)的甜美回憶似乎總會(huì)發(fā)生在校園里，我的抽屜里就有一張彌足珍貴的雪景照，是全班同學(xué)砸雪杖的全家福，雖然它已被歲月染上了泛黃的痕跡，但照片里的每一位笑容依舊燦爛。
雪花簌簌的從天空中飄落，學(xué)生時(shí)代的單純，看雪景，也是那么純潔，還可以玩雪。而成人時(shí)，便是賞雪，飄下的每一片雪花都像是時(shí)不時(shí)的片片記憶。
雪花啊雪花，你雖小，但你也有盛開的花瓣，你的生命雖短暫即逝，但，你卻把數(shù)不盡的'快樂(lè)散漫人間，雪花啊雪花，你讓多少文人墨客對(duì)你無(wú)盡的贊揚(yáng)，你成就了多少優(yōu)美的文章，是你把世界變得更加明亮，是你沖刷了多少人的無(wú)盡憂傷，讓心靈變的干凈透亮。
我更喜歡把你比作盛開在空中的雪蓮花，你是那么的圣潔，讓每個(gè)人都會(huì)為你陶醉，你靜靜的灑滿人間的每個(gè)角落，讓純凈布滿每一寸方土，讓這個(gè)寒冷的冬天變得如此愜意。
從樓下傳出孩子們快樂(lè)的嘻嘻聲，我穿起紅色的馬靴，站在雪地上，雪花在親吻我的臉頰，我要與雪花握手，讓這個(gè)快樂(lè)的小精靈，為我伴舞，跳一曲，華爾茲吧。
握手作文 36
春天來(lái)了，小草擺脫了冰冷的雪，在春風(fēng)、春雨的滋潤(rùn)下，變得更加青翠欲滴，那綠色的樹，綠色的山，綠色的大花壇，添進(jìn)幾多明媚的花朵，那是何等美麗的景色啊。
在二月下旬的某一天，我一出門，就跟一年不見的春風(fēng)，來(lái)了個(gè)擁抱。我走在路上，春風(fēng)滿面，梨花和桃花交織的香味撲鼻而來(lái)，桃樹上綠色的葉和粉色花在一齊，雖然顯得有點(diǎn)格格不入，但是很和諧、舒心，給人一種恬靜的美。
到了三月中旬，春天的天氣跟孫猴子的臉一樣，說(shuō)變就變，一場(chǎng)春雨就下起來(lái)了，天氣也開始大起大落，時(shí)而冷的人打哆嗦，時(shí)而讓人感到夏天的.滋味。這就是春寒料峭的感覺(jué)。
但是，春雨卻如期而至。春雨和其它的季節(jié)的雨不一樣，它不像夏天的雨，使空氣變得那么悶，它不像秋天的雨讓人感覺(jué)涼颼颼的，空氣滲到骨子里的冷，它也不像冬天的雨很小，很冰，空氣很干燥。它就像春姑娘用手撫摸著你臉的感覺(jué)，空氣無(wú)比清新，春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，讓萬(wàn)物又恢復(fù)以前那個(gè)生機(jī)勃勃的模樣。
我走在小公園里，看到一旁的竹子挺拔而立，春筍露出了芽。柳樹迎風(fēng)飄動(dòng)，構(gòu)成優(yōu)美的曲線，幾只黃鸝鳥從一棵樟樹上飛到令一棵柳樹上，“嘰嘰喳喳”的嬉戲著，說(shuō)笑著。我當(dāng)時(shí)也很想?yún)⒓拥剿麄兤渲�，成為他們�?dāng)中的一員�。�
走到小溪邊，看到清澈的溪水，“叮咚叮咚”，仿佛在跟我打招呼，為了以示友好，我捧出一把溪水，輕撫著我的臉頰，清清爽爽的，讓人一下子就清醒過(guò)來(lái)，原先自我也跟著四季在旋轉(zhuǎn)，心隨春季動(dòng)，春天也成了我的動(dòng)感地帶。
春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)；春天，一個(gè)播種的季節(jié)；春天，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)；春天，一個(gè)新學(xué)期開始的季節(jié)！
我在這個(gè)季節(jié)里必須要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次升學(xué)考試中，考上理想的中學(xué)，加油！
握手作文 37
小時(shí)候，你是我的“教師”到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)教師。一個(gè)一個(gè)教師把我“傳遞”著。
就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)教師都與我有著親密的接觸，可是我對(duì)每個(gè)教師都有一種不一樣的感覺(jué)。我都想牽一牽教師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。
都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)教師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛的感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是是一個(gè)教師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對(duì)我說(shuō);女兒，堅(jiān)持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的.“教師”，媽媽，多謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位教師，這位教師是我的小學(xué)班主任------張玲，張教師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大，歲月的流逝，我以到了五年級(jí)，也就是說(shuō)，快離開她了。
可是我想牽教師的手，卻又收里回去因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽教師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，位了懷念小學(xué)生活的我，張教師又把我“傳遞”給了您，——孫教師讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí)，就在我想了一年多，想著與你怎樣交往時(shí)，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳鞘呛苊Α?/p>
牽教師的手語(yǔ)牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很簡(jiǎn)便的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽教師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。
那股勇氣，我找到了，教師，你為什么和我在一齊的時(shí)間少了，我不明白但與你牽手，是我的愿望，教師我想握住你的手，能夠么
握手作文 38
世界上有很多感情，比如親情，友情，愛情。但這些不僅僅是用語(yǔ)言表達(dá)的，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作就能了解對(duì)方的內(nèi)心。
春節(jié)的腳步慢慢向我們靠近，人們臉上的幸福感越來(lái)越明顯。在這個(gè)即將趕回家過(guò)年的高發(fā)黃金時(shí)期，人們忙著做年貨，買衣服，做頭發(fā)。
在這個(gè)黃金時(shí)代，我和媽媽去了服裝樓，一進(jìn)門就不一樣了。臨近春節(jié)，人山人海。耳邊傳來(lái)討價(jià)還價(jià)的嗡嗡聲，仿佛一群鳥在爭(zhēng)吵，打破了原本安靜的`森林�？吹竭@樣緊張的氣氛，人擠了過(guò)來(lái)，心想：看來(lái)我這么小，像一條小魚，要淹沒(méi)在人山人海中了。媽媽看到這一切，看起來(lái)比我還緊張。難怪，因?yàn)榇蠹叶急浑娞菘ㄗ×�，爬不起�?lái)。然而我和我媽拼命沖上去，我和我媽最近在運(yùn)行的電梯上好像粘在一起了。
樓上女裝區(qū)，好像這是建筑的主流。在燈光的照射下，五顏六色的衣服非常豐富。熱騰騰的店鋪，溫暖的人群，媽媽的手似乎緊緊地握住了我的手。站在我這一邊，我想：我覺(jué)得有安全感，心里踏實(shí)。但是我媽的行為似乎很在乎我，就像鳥媽媽為了保護(hù)孩子不受外族入侵，一直在努力奮斗一樣。
我媽走來(lái)走去還是沒(méi)什么喜歡的�？粗@樣的場(chǎng)景，看著她緊張的神色，我不得不平靜的對(duì)她說(shuō)：“你看那么多人，你先照顧好你自己。我以后再看。”
時(shí)間久了，人的疲憊的身體再加上饑餓的痛苦逐漸減少了人流。不小心發(fā)現(xiàn)媽媽的手還沒(méi)放開，好像是丟了，怕再也找不到了。
聚焦媽媽的手，明白我的愛有多深，我的心有多近。
北京市門頭溝區(qū)育新中學(xué)二年級(jí)一班董亞倩
握手作文 39
人生當(dāng)中，不可能一帆風(fēng)順，挫折與失敗便是“家常飯”。但我們要學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài)，樂(lè)觀的去面對(duì)。只要堅(jiān)持不懈，一定可以把失敗打敗，從而迎來(lái)成功的喜悅。
那天，我正在解一題高難度的奧數(shù)題，盡管我用了許多方法來(lái)解題，但也無(wú)濟(jì)于事。我面對(duì)一次又一次的失敗。漸漸地，我開始心煩意亂。偶然間，我猛一抬頭，只見墻角有一只小蜘蛛正在一步一步的艱難地向已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，連絲一起掉落下來(lái)，但它又一次地向上爬，再一次地又掉下來(lái)，它面臨著一次又一次的失敗。
蜘蛛面對(duì)好失敗，它并不氣餒，只是又一次的往上爬著。終于，皇天不負(fù)有心人，它終于爬到了屬于自己的那個(gè)網(wǎng)。它一心一意的'織著網(wǎng)。我的好奇心被這只蜘蛛牢牢的吸引住，就把數(shù)學(xué)題放在一旁，仔細(xì)地觀察起來(lái)。不一會(huì)兒它就織了一個(gè)網(wǎng)，像一個(gè)勺子。我心血來(lái)潮，用筆將蜘蛛網(wǎng)徹底毀了。我原以為蜘蛛面多這個(gè)失敗定會(huì)放棄的。而蜘蛛的行為卻大大出乎了我的意料。只見它尾部吐著絲，一圈圈轉(zhuǎn)著，才過(guò)了五分鐘，一張小巧而又精致的網(wǎng)呈現(xiàn)在我的眼前。我萬(wàn)分吃驚，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這只蜘蛛長(zhǎng)得又丑又弱小，面對(duì)失敗，卻如此樂(lè)觀。它送走了失敗，迎來(lái)了成功，晨光在向它微笑。
蜘蛛面對(duì)失敗那種不氣餒、堅(jiān)持不懈的精神讓我聯(lián)想到自己。自己因?yàn)榻獠怀鲆坏缞W數(shù)題而發(fā)牢騷，因?yàn)槊鎸?duì)這么一個(gè)小小的失敗就要放棄，讓我萎靡不振，比起來(lái)，我還真不如一只小小的蜘蛛呢！想到這，我又拿起筆，沉下心來(lái)繼續(xù)與題海奮斗。
握手作文 40
同學(xué)們，今天我寫的作文是《與低分握手》。誰(shuí)都渴望在考試的時(shí)候得個(gè)100分，俗話說(shuō)得好，種瓜得瓜，種豆得豆。每個(gè)人所期待的100分自然也不會(huì)是從天上掉下來(lái)的。對(duì)于我這個(gè)學(xué)習(xí)熱情忽高忽低、馬馬虎虎的淘小子來(lái)說(shuō)，就更難了。
一天語(yǔ)文考試，老師剛把試卷發(fā)下來(lái)，我就飛快地寫上名字，并迅速地答了起來(lái)，一道、兩道……不到一節(jié)課的功夫，我就把一張兩面都是題的試卷做完了�；仡^看看別的同學(xué)，他們還都在那里緊張地寫著，我心里暗暗自喜：最棒的非我莫屬！老師那“認(rèn)真檢查”的叮囑對(duì)我已經(jīng)不起作用了。不知是哪股風(fēng)的`促使，我竟交了頭卷。
下課、上課，上課、下課，我的心一直在期盼著那張能給我?guī)?lái)高分、能讓我回家領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)的試卷早點(diǎn)發(fā)下來(lái)。
這一天終于來(lái)了，上課鈴聲剛響，我的語(yǔ)文老師便拿著試卷走進(jìn)教室。開始發(fā)卷了，“王英杰96，張舒雅94……”終于念到我的名字了：“孔令澤83。”“怎么可能��？”我一邊嘟囔著，一邊從老師的手中接過(guò)卷子�？粗且蜃约旱牟徽J(rèn)真而被老師用紅筆畫了“畫”的卷子，當(dāng)初交卷時(shí)的那份自信與興奮早已不見了蹤影。淚水在我的眼圈中打著轉(zhuǎn)。
下課了，我走出教室，一個(gè)人來(lái)到操場(chǎng)上，眼淚像了泄了洪的閘水奔涌而出，無(wú)限的懊悔涌上心頭。這時(shí)，一只溫暖的手輕輕地搭在我的肩上�！皠e哭了，回去看看這本書吧，別灰心。要記住，無(wú)論做什么都要認(rèn)真，要用心！”
讀著老師送我的《與失敗握手》，我心里感慨萬(wàn)分。書中說(shuō)“失敗是成功之母”，我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)，“低分是高分之母”。我暗暗地告誡自己：低分并不可怕，只要你握住低分的手，再努力將它扳倒，就一定會(huì)向高分邁進(jìn)！
握手作文 41
郭沫若說(shuō)過(guò)：人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。
——題記
青春悄悄地來(lái)了，我們毫無(wú)防備的接受了，起初我并不在意，也不珍視她，后來(lái)，我才慢慢體會(huì)到，她蘊(yùn)含了我們一輩子都想要的“珍寶”——朝氣與時(shí)間！
青春是蓬勃的朝氣！
早晨醒來(lái)，一睜開眼，又是充滿新的希望，充滿活力的一天。聽著窩中的小鳥，歡快地歌唱著，看著路邊鮮綠的小草，隨風(fēng)飄舞著，一切都顯得那么的美好！我們也全心全意的投入進(jìn)了學(xué)習(xí)的'行業(yè)，在教室里忙碌著復(fù)習(xí)，背誦，討論問(wèn)題，在操場(chǎng)上，我么奔跑著，玩著，互訴之間的小秘密，一切都那么的井然有序的進(jìn)行著……
青春有更多的時(shí)間！
我們?cè)诿悦５暮Ｉ虾叫�，云霧把寬闊的大海籠罩著，她是理想的帆，賜予了我們面對(duì)困難的勇氣，他是一位優(yōu)秀的水手，指點(diǎn)我們的迷惑。航行的道路并不是一番風(fēng)順的，在距離成功的路程中，也有失敗，但我們不怕失敗，因?yàn)槲覀兿嘈牛磺锌梢灾仡^在來(lái)！“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘風(fēng)破浪。開始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨煉，寄希望于征服坎坷。我相信未來(lái)的路上需要今天的堅(jiān)強(qiáng)，相信黎明不會(huì)失約，相信付出必有回報(bào)，打破生活的平靜，時(shí)刻讓陽(yáng)光照拂我乍暖還寒時(shí)的風(fēng)中的花蕊。
時(shí)間在歷史的洪流中前行，生命在歲月的洗禮中頑強(qiáng)，青春的我們是一曲嘹亮的戰(zhàn)歌！
握手作文 42
“與失敗握手，堅(jiān)持下去，就離成功不遠(yuǎn)了�！边@名話是我——周樂(lè)鳴說(shuō)的。
在人生的道路上，遇到一塊絆腳石，你可能會(huì)因?yàn)檫@塊石而摔一跤，但是爬起來(lái)向前繼續(xù)走；另一種可能是你因?yàn)檫@塊石頭摔了一跤，沒(méi)有爬起來(lái)向前走，停止了前進(jìn)的步伐。
我的特長(zhǎng)是彈鋼琴，鋼琴需要考級(jí)，在我考六級(jí)的時(shí)候，我自認(rèn)為彈得很好，但是卻得了個(gè)不及格，這對(duì)我是一個(gè)巨大的挫折，如同一塊巨大的絆腳石我被絆倒了，但是我爬了起來(lái)，繼續(xù)向前走，你看我現(xiàn)在馬上就要考八級(jí)。
我失敗了，但是我堅(jiān)持了下去，克服了困難，還更上了一層樓。
失敗的路每一個(gè)人都要經(jīng)歷，你看，全世界哪一個(gè)成功的發(fā)明者沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失��？瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，福特發(fā)明了汽車……哪一個(gè)是一次就成功的？哪一個(gè)是沒(méi)有失敗的？愛迪生發(fā)明電燈失敗了2000次，但是他堅(jiān)持了下來(lái)，終于在第2001次獲得了成功；而諾貝爾試驗(yàn)炸藥時(shí)，不但差點(diǎn)把自己的`性命丟掉，更是他的弟弟和父親被炸死，最后試驗(yàn)才成功。
我的鄰居，她本來(lái)也是彈古箏的，琴也買好了，結(jié)果學(xué)習(xí)了二個(gè)星期，彈得不好就不學(xué)了。古箏就成了家中的擺設(shè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，古箏上都積了許多的灰塵。她遇到了絆腳石，摔下去，就沒(méi)有再爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。
在人生的道路上我們會(huì)遇到許多的絆腳石――失敗。沒(méi)有失敗的人生是不完美的，一次次的失敗，對(duì)于有堅(jiān)強(qiáng)意志的我們來(lái)說(shuō)，難道不是一個(gè)啟迪？一個(gè)道理嗎？
與失敗握手，堅(jiān)持下去，就離成功不遠(yuǎn)了！祝你成功！
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