作業(yè)本上的笑臉六年級作文
不知不覺，我與作業(yè)本上的笑臉已經(jīng)結(jié)識三年了。
記得在三年級時(shí)，我們班新?lián)Q數(shù)學(xué)老師了，姓李。記得從二年級開始，我的數(shù)學(xué)成績總是處于“80末、90初”。這個(gè)新李老師帶了我們一個(gè)月后，突然發(fā)布了一條消息：以后的作業(yè)本上，按時(shí)完成作業(yè)并全對的就能可以到一個(gè)“笑臉”紅花，在一個(gè)學(xué)期集齊30個(gè)笑臉，期末就能領(lǐng)取一份獎(jiǎng)勵(lì)。
我和同學(xué)們一樣，每在寫完作業(yè)后總是希望李老師能在作業(yè)本上畫一張“笑臉”。盡管我每次都積極地按時(shí)完成作業(yè)，十天過去了，可在作業(yè)本上對我“sayhello”的總是“良”。我不甘心，開始檢查我以前的作業(yè)發(fā)生錯(cuò)誤的原因是什么。發(fā)現(xiàn)不是抄題抄錯(cuò)，就是數(shù)字少寫了一零，或是寫答案時(shí)忘寫“答”了等，我覺得都是些“小問題”，我終于找到了問題的.根源——粗心、馬虎。從這以后我決心該掉這些“小問題”，每次在寫完作業(yè)后，都要認(rèn)真檢查一遍，漸漸地，“良”先生對我“saygood-bye”了。而在我的作業(yè)本上不時(shí)出現(xiàn)我期望得到的“笑臉”。”到了學(xué)期末時(shí)，我趕忙數(shù)了數(shù)，竟然有33個(gè)笑臉！我和其他達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)們都拿著作業(yè)本忙向李老師換取獎(jiǎng)勵(lì)，可李老師對我們神秘的笑了一笑，說“放假前，我會在班上統(tǒng)一發(fā)放的�！狈偶俚那耙惶欤焕罾蠋熈嘀鴤�(gè)袋子來到班上了，我們都交頭接耳，猜測著帶子里的獎(jiǎng)品是什么。只見李老師從袋子里掏出一張名單宣布了作業(yè)本上達(dá)到30張笑臉的學(xué)生名單后，說“這些同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)品”。我也上臺領(lǐng)到一個(gè)紙袋，一看是期末試卷---98分---原來這就是30個(gè)笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的笑臉伴我走過的三年，使我逐漸改掉了“粗心馬虎”的壞毛病，也增強(qiáng)了自信心，更加努力學(xué)習(xí)。
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