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我是一只粉筆六年級(jí)作文700字（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我是一只粉筆六年級(jí)作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 1
“我是一支小小小小筆，我多么想重獲人們的喜愛(ài)……”
每當(dāng)我傷心的時(shí)候，我便會(huì)情不自禁的唱起這首“動(dòng)筆心弦”的歌。
我原是一支彩色粉筆，現(xiàn)在是一支深藏在角落里的，毫不引人注意的粉筆頭。當(dāng)我剛擺脫機(jī)器摩擦的痛苦時(shí)，我看到了我這套美麗的衣裳，我正欣賞著，心中還想到：我應(yīng)該好好感謝“生”我的`工人叔叔。沒(méi)想到一雙粗壯有力的打手將我牢牢地攥在了手中，將我放進(jìn)了一只方盒中。從此，我就住進(jìn)了這個(gè)令人傷心又不見(jiàn)天日的盒子中。我心中好懊悔，不應(yīng)該稱贊人類的。在這里，任憑我呼喊、哭涕，都沒(méi)有人會(huì)理會(huì)我。
我既在擁擠有窄小的方盒中度過(guò)了一天又一天。終于，我又看到了一束渴望已久的珍貴的陽(yáng)光。但是沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)我的周圍出現(xiàn)了許多好奇的大眼睛。他們抱起我又摸又看，此時(shí)我抱之前的痛苦拋到了九霄云外，而且覺(jué)得很幸福！
“叮叮叮”上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)，一下子就抽到了我，我這我在黑板上慢慢的滑動(dòng)，我也盡自己的全力在黑板上展現(xiàn)出最美麗的色彩。不過(guò)一節(jié)課下來(lái)，我身體上寶貴的資源已所剩無(wú)幾，但心中卻是那么的開(kāi)心。
令我意想不到的是今后的每一節(jié)課都沒(méi)有老師在抓起我寫(xiě)字，下課也不再有大大的眼睛盯著我，他們的目光都轉(zhuǎn)向了其他的伙伴。我痛苦極了。“希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。”痛苦之后，我都會(huì)編一段話來(lái)安慰自己。所以只要上課鈴一響，我便會(huì)搶先跑到前面，希望能用盡我最后的光輝。但是……
終于有一天，一雙細(xì)膩如春的手，拿起了我，讓我展現(xiàn)了自己短暫一生的最后光輝。我“死而無(wú)憾”。
現(xiàn)實(shí)中的我們也一樣。往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 2
在我們的日常生活中，所有的事物其實(shí)都在為我們默默付出著，只要你仔細(xì)去感受就能找到它。
那天，我被老師叫到黑板上去做題。剛開(kāi)始，我做得十分順利，寫(xiě)字也是行云流水，心中滿是興奮與得意。正在這時(shí)，意外發(fā)生了。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我手中的粉筆直接在黑板上點(diǎn)了一個(gè)大大的白點(diǎn)。我低頭向下看，斷了的粉筆像調(diào)皮的頑童一般蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了。頓時(shí)我左右一瞧，發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都做完了題，陸續(xù)回到自己的座位上去了。來(lái)不及多想，我俯身趕緊拾起離我最近的那截粉筆，匆匆地寫(xiě)完了題，走時(shí)也忘記了把粉筆放回講臺(tái)上，就一路小跑，跑回了座位。
直到坐到了座位上，我才發(fā)現(xiàn)自己手中還拿著那截?cái)嗔说姆酃P�？稍俅畏呕刂v臺(tái)又不好意思，便只好先把那些斷了的粉筆放進(jìn)了我的課桌。下課后，同學(xué)們打著、鬧著，開(kāi)心極了！突然，角落里的一個(gè)白色身影吸引了我的注意，我慢慢走向它，原來(lái)是做題時(shí)斷了的那截粉筆，在它身邊還有與它有著相同命運(yùn)的伙伴，看著它們無(wú)辜的`身軀，不禁令我陷入了沉思：粉筆細(xì)細(xì)高高的身材，有著獨(dú)特的魅力卻從不顯耀，在自己的崗位上默默地為我們服務(wù)著。其實(shí)，它也是一個(gè)小小的“生命”，它也會(huì)有自己的想法，自己的感受，它默默地付出著卻絲毫沒(méi)有怨言……而使用它們的我們卻不夠尊重它，不夠愛(ài)惜它，總是不知不覺(jué)地使它折斷，讓它喝墨水，這樣欺負(fù)它，它不會(huì)難受嗎？面對(duì)這一切的一切，它好像沒(méi)有在意，一直無(wú)怨無(wú)悔地付出著，犧牲者，讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。這不正像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了他人嗎？
我走向課桌，拿出里面的那半截粉筆，聯(lián)合撿到的粉筆頭，一起放進(jìn)了講桌上的粉筆盒里。我不禁說(shuō)著：“沒(méi)想到一個(gè)普通的粉筆也會(huì)令人感動(dòng)，小粉筆，我以后會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)惜你！更會(huì)向你學(xué)習(xí)，勇敢地做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人！”
奉獻(xiàn)，是值得我們每一個(gè)人去做的事情……
我是一只粉筆六年級(jí)作文 3
經(jīng)過(guò)各種機(jī)器密切的配合，一輛裝滿粉筆的小貨車運(yùn)送去了一所希望小學(xué)，可是在路過(guò)城市時(shí)，由于工人的一時(shí)粗心，將一盒粉筆不小心掉了出來(lái)。一只最淘氣的粉筆也列在其中，突然后面的一輛大卡車從它的身上輾了過(guò)去，淘氣的粉筆尖叫著，奮力地掙扎也沒(méi)有用，它害怕地暈了過(guò)去。
當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)滾落在路邊，自己已經(jīng)被軋去了一半。但它并不傷心，它高興地、驚呀地注視著身邊這個(gè)陌生的地方。
這時(shí)，它心里有了想搞惡作劇的念頭，看著來(lái)來(lái)往往的`行人，突然眼睛一亮，看見(jiàn)了一個(gè)小姑娘正提著一籃子?xùn)|西向一個(gè)小街道里走去，于是它在墻上磨出粉筆灰，一陣風(fēng)吹來(lái)小姑娘被粉筆灰迷住了眼睛，一不小心摔倒了，手里的東西全碎了。眼淚從小姑娘的眼睛里流出來(lái)，要知道那是她媽媽的血汗錢呀！
粉筆大笑起來(lái)，可是它沒(méi)有注意自己已經(jīng)只剩下一半了。
突然，它看見(jiàn)了周杰倫的海報(bào)，心想：好呀！你這個(gè)周杰倫居然長(zhǎng)得比我還帥，你看著吧！然后在周杰倫身上亂畫(huà)。不一會(huì)兒，周杰倫的海報(bào)就成了人妖了，但它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越短了。
它亂畫(huà)完之后，心里十分高興地想去看看電影，就去了影院。去了之后，發(fā)現(xiàn)每一張海報(bào)上的人物都比它好看，它又恨又氣。就開(kāi)始涂鴉，這時(shí)候它的身體越來(lái)越小了，突然它離影院越來(lái)越遠(yuǎn)，它眼前的世界一片黑暗，它頓時(shí)明白了：原來(lái)傷害別人同樣自己會(huì)被別人傷害。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人與粉筆不是一樣的嗎？我們都可以在生命的每一分每一秒，多做一些有意義的事情。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 4
每一座學(xué)校的每一間教室里都有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，不起眼的一件東西，那就是講桌上的“粉筆”。
粉筆，他由石灰構(gòu)成，他的'生命差不多就是五厘米，一旦沒(méi)了這五厘米，那么他的生命也就沒(méi)有了。我們每天坐在教室里學(xué)習(xí)，除了我們寫(xiě)字的“沙……”的聲音，還有就是老師手中的粉筆。
粉筆他不會(huì)為了自己的出身而感到自卑，因?yàn)樗梢栽诶蠋熓种腥我鈸]灑，老師用他寫(xiě)下的每一個(gè)字，都是我們學(xué)習(xí)的痕跡。他會(huì)為自己感到高興，感到自豪。他可以幫助我們傳遞知識(shí)。如果我是粉筆，我會(huì)在老師手中盡情享受夠那雖然短暫但有意義的生活。
粉筆一根又一根的消失，但他們消失的有意義。在我們辦黑板報(bào)的時(shí)候，只要你能想到他們，他們都會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)為你服務(wù)，只要你需要他們，他們就會(huì)來(lái)幫助你，只要你出色，你無(wú)論想什么，他都能為你一一實(shí)現(xiàn)。他們就像隱形人一樣，你不要他們是時(shí)，他們就不會(huì)出現(xiàn)在你的視線里，只要你需要時(shí)，他們會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。
粉筆，他五彩斑斕，五光十色。在黑板上，在我們手中描繪出五彩繽紛的圖案。這一切的一切只因?yàn)橛兴麄兊拇嬖�，他們就像一位�?dǎo)游，引領(lǐng)我們進(jìn)入人生的旅程。
我和粉筆很少接觸，但我卻能夠體會(huì)他們存在的意義。上課時(shí)，他們的肢體化作粉末，落在某一個(gè)角落。這時(shí)，我想起一句詩(shī)句“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間�！边@就是他們的性格。他們那不怕?tīng)奚男愿瘛?/p>
我們就像這樸實(shí)的粉筆，他不求華麗的外表，不求出色，他們只求從整只到半截，再到一點(diǎn)。我們也應(yīng)該向粉筆一樣，為人民服務(wù)。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 5
它，粉筆，是多么的普通，那么的平常，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，是微不足道，天天可見(jiàn)。它看上去是這么的渺小，但在我們的生活和學(xué)習(xí)中，卻都少不了它的身影。
而老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用一支支粉筆為我們鋪出成長(zhǎng)的道路，老師和粉筆，缺一不可。
每每打掃教室時(shí)，總能看見(jiàn)黑板上娟秀的字跡，和板槽里已經(jīng)短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現(xiàn)出老師上完一天課后的疲憊的身軀，心里感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，粉筆奉獻(xiàn)出自己的生命，才造就了現(xiàn)在我們所擁有的'知識(shí)和成長(zhǎng)中的道路。
從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺(tái)前，給我們批改作業(yè)和訂正，還時(shí)不時(shí)地起身，在黑板上寫(xiě)下公式。就這樣一天天的過(guò)去了，時(shí)光荏苒，真快，仿佛一眨眼校園里添了不少新的設(shè)施。同學(xué)該走的走了，也有不少新同學(xué)。唯一不變的是老師早早地在講臺(tái)前等著我們的身影和一根根五顏六色的粉筆頭。
我每天都留意著老師的頭發(fā)，第一次看到的時(shí)候，還是烏黑亮麗，依稀有一兩根白發(fā)，就這樣一天天過(guò)去了，頭上的白發(fā)越來(lái)越多，我深深地從他的眼神里感受到工作的辛勞，卻對(duì)我們總是笑臉相迎。老師時(shí)時(shí)刻刻都為我們操勞著。
我知道，老師的白發(fā)是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒(méi)有放下手中拿著的粉筆，任那粉塵染著他的頭發(fā)，沒(méi)有一句怨言。我知道，他的頭發(fā)是被那一張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒(méi)有放下手中的卷子，為了我們的將來(lái)，他沒(méi)有一句怨言。
老師和粉筆！他們是多么地值得尊敬，為了我們，獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，獻(xiàn)出自己的生命！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 6
在我們這個(gè)世界上總會(huì)有一些不引人注意的很普通的事物，但往往在這些小事物的身上可以讓我們有感悟。像粉筆就是。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過(guò)，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步，一步走向死亡的邊緣。看著紛紛飛落的粉筆末，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡，你可注意到，當(dāng)你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動(dòng)時(shí)留下的字跡后，它的生命也在減少。
它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能翱翔在知識(shí)的宇宙里；它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能吸取更多的知識(shí)；它忍辱負(fù)重，只為我們能為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。它不在乎別人對(duì)它的看法，也無(wú)視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻(xiàn)自己的一生。它是多么偉大，多么善良�？晌覀兡�？有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，下課還亂扔老師用剩的粉筆頭玩，更加不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了它，而它卻只以為他們是無(wú)知，一次又一次地原諒他們。
粉筆！你是多么的可敬��！你不僅為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還為我們獻(xiàn)出了你短暫的生命。小小的`粉筆或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不起眼，但是，它卻毫不在乎，只是知道無(wú)怨無(wú)悔地替我們開(kāi)拓一條知識(shí)的廣闊大道。它既不求回報(bào)，也不挑剔環(huán)境的好壞，只要需要用他的時(shí)候，他就會(huì)毫無(wú)怨言地幫助你。
就像老師一樣，他們默默不辭辛苦為我們備課，講課，改作業(yè)。老師的一生，有太多都灌注在了我們身上。他們教的學(xué)生太多了，付出的辛勞也太多了。
看，這就是粉筆讓我看到的它可貴的品質(zhì)：默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 7
在一間靜靜的教室里，有一個(gè)教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當(dāng)然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說(shuō)：“我能畫(huà)出花兒。”綠色碰了碰粉紅色，說(shuō)：“喂，沒(méi)有了我畫(huà)的草，你畫(huà)的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著嘴說(shuō)：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫(huà)出上萬(wàn)里的黃河哦！誰(shuí)敢跟俺比？”藍(lán)色從他們幾個(gè)中間擠了進(jìn)去，驕傲的說(shuō)：“俺敢跟你比！我畫(huà)的東西比你畫(huà)的還大的上萬(wàn)倍，那就是藍(lán)天！”
而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著，藍(lán)色和黃色看見(jiàn)了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)神氣十足地問(wèn)：“你能畫(huà)什么？”我結(jié)結(jié)巴巴的.說(shuō)：“我，我——能畫(huà)雪山、冰山和白——白云。”藍(lán)色說(shuō)：“切，畫(huà)的東西太小了�！蔽夷樇t了，這時(shí)粉紅色從他倆之間擠進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“哦，對(duì)了，我還能畫(huà)紅彤彤的臉蛋兒�！�
每天，上學(xué)的小朋友們都在學(xué)校里歡歌笑語(yǔ)：在美術(shù)課上，看它們畫(huà)美麗的畫(huà)；在英語(yǔ)課課上，聽(tīng)他們英語(yǔ)；在語(yǔ)文課上，聽(tīng)他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫(xiě)字時(shí)，總是拿兄弟們寫(xiě)字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍(lán)色兄弟，我急忙把藍(lán)色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍(lán)色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來(lái)。老師拿著我在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的�？吹嚼蠋煂�(xiě)得那工整的字，畫(huà)得那美麗的畫(huà)，我心里得意極了。黑板看著我，對(duì)我說(shuō)：“你不怕?tīng)奚鼏�？”我說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，只要我有用，我就很幸福了！”
我是一支快樂(lè)的粉筆！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 8
經(jīng)過(guò)各種機(jī)器密切的配合，一輛裝滿粉筆的小貨車運(yùn)送去了一所希望小學(xué)，可是在路過(guò)城市時(shí)，由于工人的一時(shí)粗心，將一盒粉筆不小心掉了出來(lái)。一只最淘氣的粉筆也列在其中，突然后面的一輛大卡車從它的身上輾了過(guò)去，淘氣的粉筆尖叫著，奮力地掙扎也沒(méi)有用，它害怕地暈了過(guò)去。
當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)滾落在路邊，自己已經(jīng)被軋去了一半。但它并不傷心，它高興地、驚呀地注視著身邊這個(gè)陌生的地方。
這時(shí)，它心里有了想搞惡作劇的念頭，看著來(lái)來(lái)往往的行人，突然眼睛一亮，看見(jiàn)了一個(gè)小姑娘正提著一籃子?xùn)|西向一個(gè)小街道里走去，于是它在墻上磨出粉筆灰，一陣風(fēng)吹來(lái)小姑娘被粉筆灰迷住了眼睛，一不小心摔倒了，手里的東西全碎了。眼淚從小姑娘的眼睛里流出來(lái)，要知道那是她媽媽的`血汗錢呀！
粉筆大笑起來(lái)，可是它沒(méi)有注意自己已經(jīng)只剩下一半了。
突然，它看見(jiàn)了周杰倫的海報(bào)，心想：好呀！你這個(gè)周杰倫居然長(zhǎng)得比我還帥，你看著吧！然后在周杰倫身上亂畫(huà)。不一會(huì)兒，周杰倫的海報(bào)就成了人妖了，但它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越短了。
它亂畫(huà)完之后，心里十分高興地想去看看電影，就去了影院。去了之后，發(fā)現(xiàn)每一張海報(bào)上的人物都比它好看，它又恨又氣。就開(kāi)始涂鴉，這時(shí)候它的身體越來(lái)越小了，突然它離影院越來(lái)越遠(yuǎn)，它眼前的世界一片黑暗，它頓時(shí)明白了：原來(lái)傷害別人同樣自己會(huì)被別人傷害。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人與粉筆不是一樣的嗎？我們都可以在生命的每一分每一秒，多做一些有意義的事情。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 9
一日，我變成了一只粉筆，我的生活一下發(fā)生了巨大的變化。以前每天吃大米飯，吃紅燜肉，現(xiàn)在道簡(jiǎn)單了，一年不吃不喝也不覺(jué)得餓？我還是走入粉筆的世界，去了解一下它們的生活情況吧！
出身講究的我
我們粉筆家族的人很講究出身，一出生就是模特身材，你看，修長(zhǎng)的身段、筆挺的著裝，風(fēng)流倜儻，不是模特才怪呢！可我還有另一個(gè)選擇，就是做粉筆。我們的身體成分有碳酸鈣和燒石膏組成，精致一些的是以水磨粉為最佳。是老師們教學(xué)最佳的首選的書(shū)寫(xiě)工具。我家的人都住在一個(gè)小方盒子里，等待著被人選用。
耐住寂寞的我
作為一支粉筆，其作用不可小覷，特別是在黑板上寫(xiě)字、繪畫(huà)等方面可以大有作為的。我的愿望成為老師的得力助手，讓他們寫(xiě)出秀美的文字，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)�？墒�，我們家族這么多的人，什么時(shí)候才能輪到我派上用場(chǎng)呢，我有信心，只要做好充足的準(zhǔn)備，耐得住寂寞，總有一天會(huì)一顯身手的。
任勞任怨的我
我的主要工作就是幫助老師，把本堂課要講的精髓部分在黑板上板書(shū)，以便學(xué)生們記錄和加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及印象。家庭中，歷來(lái)就有舍得付出、任勞任怨、不計(jì)較個(gè)人得失的光榮傳統(tǒng)。我愛(ài)穿白色的.衣服有兩個(gè)原因。一個(gè)是我喜歡潔白的顏色，另外是老師用白色粉筆的機(jī)會(huì)較多，被利用的機(jī)會(huì)就多。當(dāng)然了，每講一堂課，我的伙伴很多人都香消玉損了。但是，我們有前赴后繼、勇于獻(xiàn)出自己的生命精神，平時(shí)默默地等待著被召喚。
總之，我既然來(lái)到了粉筆的世界里，就要和同胞們一起無(wú)怨無(wú)悔的盡到我們的書(shū)寫(xiě)責(zé)任，讓我們?cè)诤诎迳厢尫懦龈鄣墓獠省?/p>
我是一只粉筆六年級(jí)作文 10
"沙沙沙"……我們聚精會(huì)神地盯著那潔白嬌小的精靈在老師的手中上下飛舞，為我們寫(xiě)出了一行行漂亮的字，畫(huà)出了一幅幅美麗的畫(huà)，解出了一道道難做的題……帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游�？僧�(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，這些精靈卻已化為塵土，悄然逝去！
這些無(wú)私的精靈——粉筆，實(shí)在值得贊美，但那用粉筆為我們傳授知識(shí)的`老師，難道不更值得我們歌頌嗎？老師，是一個(gè)多么神圣的稱謂：老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用他們寬廣的胸襟，淵博的知識(shí)，無(wú)盡的愛(ài)心，培育出一批批棟梁之材，自己卻兩鬢飛霜，清貧一生。他們，又何嘗不像粉筆一樣無(wú)私！多少個(gè)清幽的夜晚，我們?cè)诩依锖ㄋ�，而老師卻在日光燈下批改作業(yè)；多少個(gè)悠閑的周末，我們坐在柔軟的沙發(fā)上看著精彩的節(jié)目，老師卻在三尺書(shū)桌上精心備課；多少個(gè)自在的假日，我們四處游山玩水，尋勝訪幽，老師卻在烈日或嚴(yán)冬里埋首書(shū)齋，努力充電……
老師都像粉筆一樣無(wú)私而偉大，為了學(xué)生的成長(zhǎng)瀝盡心血卻不求回報(bào)。就拿我們的班主任常老師來(lái)說(shuō)吧，每天她都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，一邊批改作業(yè)，一邊為我們輔導(dǎo)，她不但教給我們知識(shí)，更關(guān)愛(ài)我們的心靈。記得前兩天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文中期測(cè)試，由于我寫(xiě)字的速度慢，考試結(jié)束時(shí)，作文沒(méi)寫(xiě)完。交卷后，我的心似乎凍在了冰天雪地中。這時(shí)，常老師走過(guò)來(lái)，溫和地安慰我："一次失敗并不代表你不努力。其實(shí)，你只是速度慢了點(diǎn)，如果你以后在基礎(chǔ)題上提一下速度就可以了。"聽(tīng)了老師的話，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了，這溫暖的話語(yǔ)讓我冰封的心解凍了。我心里暗暗發(fā)誓言：以后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，長(zhǎng)大后也要做像常老師一樣的好老師。
這樣的好老師在生活中又何嘗少呢？老師就是天底下最崇高的人。我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 11
我呢是一支普通的粉筆。
我現(xiàn)在正靜靜地躺在一個(gè)粉筆盒里，這里有我的兄弟姐妹們。
突然，有一只手打開(kāi)了我們家的大門(mén)，然后就有一個(gè)比我大點(diǎn)兒的粉筆兄弟被抽走了。
那只手在一個(gè)不黑不綠的硬板子上寫(xiě)著什么，好像是在畫(huà)畫(huà)，卻又不像。后來(lái)我明白了，不黑不綠的，叫做“黑板”，而站著的人叫做“老師”，“老師”是專門(mén)為底下坐著的小人們教“知識(shí)”的。至于這“知識(shí)”究竟是什么？我就無(wú)從得知了。
這時(shí)，不知從哪里傳來(lái)了一陣響聲，接著只聽(tīng)這“老師”說(shuō)了兩個(gè)字，“下課”，然后這些小人們就離開(kāi)了自己的座位。有一些小人跑到了我們家門(mén)口，幾只手帶走了我的許多兄弟姐妹，我眼睜睜地看著他們被這些小人們掰成了好幾段，他們痛苦地呻吟著，還被那些小人們?nèi)觼?lái)扔去的。天哪！好恐怖呀，難道我也要經(jīng)歷這些嗎？
又是一陣鈴聲響起，只見(jiàn)這些小人們又坐到了他們?cè)镜奈恢蒙�，那個(gè)“老師”也回到了原位，那“老師”又把手伸到了我們家。嘿，真不幸，這次我被拿了出來(lái)。
只見(jiàn)這個(gè)“老師”寫(xiě)了許多我不知所云的`東西，突然，我頭一暈，好像還轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，撞在了一個(gè)硬邦邦的地方。然后，又快速地下降，“砰”的一聲摔在了地上，接著就是那“老師”的講話聲。
這時(shí)，一個(gè)小人從他的腳邊撿起了我，將我放在了一個(gè)黑漆漆的角落。
又一陣鈴聲過(guò)去了，我被拿了出來(lái)，可是，那個(gè)小人用很鋒利的東西在我的身上劃來(lái)劃去，刮得我生疼！一會(huì)兒，我就變成粉末了。接著，我被放到了一個(gè)白色的，平坦的地方。只見(jiàn)，他把那東西折了幾下，我被包在了里面。過(guò)了一會(huì)兒，一道亮光照向我，又有一陣風(fēng)從背后襲來(lái)，我就被吹了出來(lái)，大部分都落在了地上。
忽然，我感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，身上有什么毛茸茸的東西在拂動(dòng)。不一會(huì)兒就倒就被倒在了一個(gè)臭氣熏天的地方。
這就是我作為粉筆悲慘而又短暫的一生�。�
我是一只粉筆六年級(jí)作文 12
有人稱贊柳樹(shù)婀娜多姿的柔美風(fēng)采，有人歌頌松樹(shù)不畏風(fēng)雪的堅(jiān)強(qiáng)性格，還有人夸獎(jiǎng)荷花出淤泥而不染的高貴品質(zhì)，而我卻贊美極為普通的粉筆。
雖然生命短暫，從不被人們提起，但它卻把畢生的精力與力量都獻(xiàn)給了人類。粉筆的工作是整天畫(huà)來(lái)畫(huà)去，枯燥乏味，而它卻熱愛(ài)自己的本職工作，絲毫不覺(jué)得低下，心甘情愿地工作著，磨損著這寸長(zhǎng)之軀。它在那塊黑色的`土地上辛勤地耕耘著。嗒。嗒。嗒磨掉了自己的身軀，染白了老師的烏發(fā)。教會(huì)了我們識(shí)字，教會(huì)了我們繪畫(huà)，教會(huì)了我們A、B、C。最后，它又毫無(wú)怨言，默默地化作一片片白雪。多么平凡而又多么短暫，這就是粉筆的一生。
粉筆沒(méi)有令人稱贊的外賓，但是它卻猶如一塊巨大的磁鐵，吸引著無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，帶著他們?cè)诓紳M荊棘的坎坷小路上奮勇前進(jìn)，這就是從不愛(ài)炫耀自己的粉筆。
看著粉筆，我聯(lián)想到了整天和它打交道的老師。老師多么像粉筆那樣普通�。】蓞s為建設(shè)祖國(guó)培養(yǎng)著大批人才。老師多么像粉筆那樣默默無(wú)聞呀！無(wú)私地交給學(xué)生豐富的知識(shí)，為了祖國(guó)的美好明天鞠躬盡瘁，毫無(wú)怨言，幾十年如一日的在那塊黑色土地上辛勤耕耘著，在神州大地上播下知識(shí)的種子。
當(dāng)你看到一幢幢高聳入云的樓房，一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的科研成果，一位位杰出的工作者。英雄。這不正是敬愛(ài)的老師無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)成果嗎？
當(dāng)你在工作上。學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)時(shí)，你還記得為了讓你邁向成功之路而甘做鋪路石的老師嗎？
我贊美粉筆，因?yàn)樗m然生命短暫，但是卻把畢生的精力獻(xiàn)給了人們。我更歌頌老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗鎳?guó)的教育事業(yè)嘔心瀝血，為了祖國(guó)輝煌的明天而默默地奉獻(xiàn)著，在此我鄭重的對(duì)教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲:謝謝，你們辛苦了！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 13
每當(dāng)我看到黑板雪白的字跡，便自然聯(lián)想到粉筆。當(dāng)我第一次看到老師用粉筆寫(xiě)下我的名字，我也第一次記住了這位"朋友"的名字。
粉筆用白堊制成，呈細(xì)長(zhǎng)的圓柱體，長(zhǎng)約一分米，半徑不到半厘米。每次上課總能看到它高挑的身姿，合著"咯吱咯吱"的伴奏，在黑板上歡快地跳著"華爾茲"，所到之處留下一行行雪白的印跡，而這些粉筆留下的印跡正記錄了一代代學(xué)子們求知求索的`歷程。一支小小的再普通不過(guò)的粉筆，為了傳授知識(shí)，無(wú)私地消耗著自己纖細(xì)的身體，毫無(wú)怨言，默默奉獻(xiàn)，直到生命的最后一刻才在雪花般的粉塵中翩翩逝去。粉筆書(shū)寫(xiě)的不僅僅是知識(shí)，留下的不僅僅是智慧，更是一種崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
有一句話說(shuō)"吾此生足矣！死亡何足懼哉！"，粉筆就是用自己的行動(dòng)為這句話做了最圓滿的詮釋。它用身體化為人們可以看到并能夠?qū)W到的知識(shí)，即使被擦去，也已深深地刻在人們的心中，發(fā)散著不滅的光芒。
由此，我聯(lián)想到了社會(huì)上的一些人，他們?cè)诓煌膷徫簧希谄椒驳墓ぷ髦�，像粉筆一樣地?zé)o私奉獻(xiàn)著。勤勞的農(nóng)民、忙碌的工人、英勇無(wú)畏的警察、夜以繼日發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家、嘔心瀝血鞠躬盡瘁的教師……他們從來(lái)不計(jì)索取，默默地用自己的行動(dòng)為社會(huì)做著一點(diǎn)一滴的貢獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛顺汕先f(wàn)具有粉筆精神的人們，我們才有了今天的幸福生活，才有了美好的明天。正是無(wú)數(shù)這樣的人用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)為整個(gè)社會(huì)、整個(gè)世界乃至全人類的千古文明寫(xiě)下了輝煌的篇章。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"我贊美你，粉筆！你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)存在我心中，為我人生的小船指引方向，馳向美好的希望。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 14
一根根平凡的粉筆豎立在粉筆盒中，有的完好無(wú)缺，有的只剩下半邊，有的只有一個(gè)凋零的粉筆頭。
講臺(tái)上，黑板上，哪里沒(méi)有它們的身影？大概由于粉筆太普通了吧，經(jīng)常被同學(xué)拿來(lái)當(dāng)“子彈”，在空中亂扔亂丟，在地上亂涂亂畫(huà)，甚至去用腳踩�？捎钟姓l(shuí)知道，這些平凡而普通的粉筆，創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡。
它出身貧賤，卻功高蓋主；它并不美麗，卻從不自卑。它不像鉛筆那樣注重外表；也不像鋼筆那樣假裝學(xué)問(wèn)。平日默默無(wú)聞，一旦需要，又毫無(wú)怨言。論精神，它無(wú)私奉獻(xiàn)；講膽識(shí)，能勇往直前。沒(méi)有它，不會(huì)造就一個(gè)又一個(gè)國(guó)家棟梁；沒(méi)有它，黑板不會(huì)穿上五彩斑斕的新衣；沒(méi)有它，怎能教給我們深刻的道理？
當(dāng)一個(gè)個(gè)堅(jiān)定而清秀的字跡在黑板上跳躍時(shí)，你學(xué)到了知識(shí)，可你曾想到，是誰(shuí)用自己瘦小的身軀凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)漂亮的字跡？
當(dāng)你看到黑板上那一幅幅五彩斑斕的畫(huà)時(shí)，你一定會(huì)對(duì)繪畫(huà)者贊不絕口，可你曾想到，是誰(shuí)勾勒出這每一根線條，在輪廓中涂上這花花綠綠？
黑板會(huì)告訴你，如果沒(méi)有粉筆的點(diǎn)綴，它將永遠(yuǎn)是一塊漆黑的木板；粉筆擦?xí)嬖V你，是誰(shuí)在自己的摩擦下漸漸消瘦，為了你們能學(xué)到知識(shí)，而毫無(wú)怨言地犧牲自己寶貴的生命。
講臺(tái)上，課桌上，椅子上和墻上都能看到它們的斑斑血跡。它遭人投擲，卻不喊一聲疼，連巨大的傷口也不屑一顧，只是默默地變成甘甜的泉水，幫助辛勤的園丁，去滋潤(rùn)一朵朵含苞待放的小花。手，擦不掉它留下的痕跡；腳，磨不滅它的`絲絲身影；口，吹不走它不滅的靈魂；眼，忘不了它戰(zhàn)斗時(shí)的風(fēng)貌。
總之，樸實(shí)無(wú)華的粉筆，無(wú)論走到哪里，都會(huì)不顧一切地去追求自己的理想，默默地為人們服務(wù)。
粉筆的形象不能不使我想到那些為了別人的幸福，而犧牲自己的無(wú)名英雄們。
我愛(ài)粉筆，我贊美它，我敬佩它。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 15
一支瘦弱的、潔白的粉筆被輕輕地握在老師的手中，隨著手在黑板上移動(dòng)，留下了它的足跡。它好像一條傳輸知識(shí)的紐帶，源源不斷地向?qū)W生傳送精神“營(yíng)養(yǎng)”。
粉筆在默默無(wú)聞地工作，有幾個(gè)人會(huì)留意它？然而，在我心中，粉筆是平凡的，卻又是值得贊美的，我要贊美這平凡的'粉筆。我贊美粉筆的樸實(shí)。粉筆周身潔白，質(zhì)樸無(wú)華，讓我想起平凡而偉大的醫(yī)生。醫(yī)生穿著質(zhì)樸，全都是清一色的白大褂，然而，他們卻擔(dān)負(fù)著救死扶傷的責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)、舍身忘我。多少個(gè)寂靜的夜晚，醫(yī)生還堅(jiān)守在救人的前線，他們多想好好地休息��！可是，他們深知：也許他們休息時(shí)，有些病人就會(huì)失去生存的機(jī)會(huì)，于是他們繼續(xù)奮斗在崗位上，幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有喝水、吃飯。節(jié)假日、雨雪天，每時(shí)每刻，他們都在生死線上與死神爭(zhēng)奪生命。醫(yī)生像粉筆一樣質(zhì)樸卻無(wú)私，他們?yōu)榱瞬∪�，奉獻(xiàn)著自己的一切。
我也贊美粉筆的神奇。有時(shí)，粉筆也會(huì)施展魔法，變幻顏色，平時(shí)喜歡空白色長(zhǎng)裙的她，也會(huì)換上紅禮服；有時(shí)施點(diǎn)魔法，換上藍(lán)短裙；還有時(shí)施點(diǎn)魔法，換綠牛仔褲……原本單調(diào)的、白色的紐帶，變成了五顏六色的紐帶，好像彩色的畫(huà)卷，讓我們不再那么枯燥無(wú)味地吸收知識(shí)。我更贊美粉筆的無(wú)私。
粉筆，只知奉獻(xiàn)，卻不知索取，極具犧牲精神。從哪里可以體現(xiàn)呢？課前，它可能還是一根完整的粉筆，經(jīng)過(guò)四十分鐘的“跑步”，它最終化成了粉塵，隨風(fēng)而去。這就是粉筆值得尊敬、令人感嘆的一生。這不禁讓我聯(lián)想起我們的老師。從早晨到夜晚，從年輕到年老，老師都為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，他們用汗水、用心血，甚至用生命培育著我們茁壯成長(zhǎng)。這就是粉筆，雖沒(méi)有華麗的外表，但兢兢業(yè)業(yè)、舍己為人，我要贊美它，更要贊美像它一樣在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的人們，高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 16
粉筆對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。它很簡(jiǎn)單，大約7厘米長(zhǎng)，前端細(xì)，后端粗，五顏六色的。它看上去雖然很簡(jiǎn)單，但它發(fā)揮的作用是無(wú)可估量的。
美術(shù)老師用它給我們描繪我國(guó)的大好河山；語(yǔ)文老師用它使我們懂得了許多人生的道理；數(shù)學(xué)老師用它給我們解析難題，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游；英語(yǔ)老師用它讓我們打開(kāi)眼界，領(lǐng)略許多國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情；音樂(lè)老師用它勾畫(huà)出美麗的音符，使我們能夠享受到音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力……
我們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到有知，哪一天離開(kāi)過(guò)粉筆呢？
粉筆為我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，它們卻默默奉獻(xiàn)著自己的一切，直到粉身碎骨。它大公無(wú)私，犧牲自己，卻毫無(wú)怨言，單憑這一點(diǎn)，就值得我們學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)人們?cè)跒楂@得知識(shí)而喜悅時(shí)，誰(shuí)又想到了粉筆呢？看到講臺(tái)上那一個(gè)個(gè)粉筆頭，給我的是一種感動(dòng)和敬意！
粉筆雖然沒(méi)有毛筆的一瀉千里；雖然沒(méi)有鋼筆的流暢；雖然沒(méi)有鉛筆的便捷；雖然沒(méi)有熒光筆的亮麗；雖然沒(méi)有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆，贊美它的'默默無(wú)聞，平凡與質(zhì)樸和無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神。
我們大家要學(xué)習(xí)粉筆不平凡的精神。其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多擁有粉筆精神的人。
每當(dāng)我看到那飄飄的粉筆灰時(shí)，總是想起敬愛(ài)的老師。我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊膶?lái)，花了多少工夫？當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，她們還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，她們會(huì)好好教導(dǎo)我們做人的道理，直到我們明白。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)她們的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，她們已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿皺紋的老人。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起自己的老師呢？有多少人會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候給自己的老師送去一句最誠(chéng)摯的問(wèn)候呢？
我贊粉筆，更贊老師，是她們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！她們是我們?nèi)松膯⒚鳠艉鸵啡耍?/p>
我是一只粉筆六年級(jí)作文 17
留心觀察，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上有幾只不起眼的粉筆？他們或粉或白或黃，或長(zhǎng)或短或粗，他們平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的贊頌它。
你看，那一支支粉筆，有的還是“毛發(fā)未損”，一頭粗，一頭細(xì)，呈圓柱形，沒(méi)有一個(gè)棱角；有的小的不值一提，兩個(gè)頓頓的，上面全是被同學(xué)用尺子劃過(guò)的劃痕，深深地一道又一道，傷痕累累；還有的已經(jīng)只剩五顏六色的粉末了，躺在講臺(tái)桌上，一陣風(fēng)拂過(guò)，便消失的無(wú)影無(wú)蹤。
他們是老師必不可少的教具，哪里有黑板，哪里有黑板擦，哪里就有他它。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們飛奔回教室，老師已拿著書(shū)站在講臺(tái)上，只見(jiàn)她手里拿著一支又短又小的粉筆在黑板上寫(xiě)下這節(jié)課的主題：“借物喻人，托物言志�！狈酃P頭一邊在寫(xiě)字一邊在空中飄飄灑灑的飛舞著身上的灰直到寫(xiě)完了最后一個(gè)字，這支粉筆也灰飛煙滅了。
粉筆是老師在教學(xué)中必不可少的，老師通過(guò)粉筆告訴我們數(shù)學(xué)、科學(xué)世界的.奇妙與奧秘；語(yǔ)文、英語(yǔ)百花園的無(wú)窮無(wú)盡；也告訴我們了美術(shù)與音樂(lè)的美麗高雅，而在擦黑板的時(shí)候，它也一點(diǎn)都不與黑板擦、人類計(jì)較，只是在一旁靜靜的看著自己的勞動(dòng)成果一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。
泰戈?duì)栐幸痪涿裕汗麑?shí)的事業(yè)是尊貴的；花的事業(yè)是甜美的；但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。每次看到粉筆，我都會(huì)想到在城市辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)谶@個(gè)城市之中不擇環(huán)境，默默地為我們的家園付出，他們不圖名利，只為給我們創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
生活中，還有多少人，多少職業(yè)的工作者，他們何嘗又不是這樣？在茫茫人海中，小得如一粒細(xì)沙，可卻默默無(wú)聞，為這個(gè)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。輕輕的來(lái)，悄悄的走，不圖名利，只為讓更多人生活的更美好。我們也應(yīng)該向這些如同粉筆一樣的人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，為他人做貢獻(xiàn)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這樣，我們的生活就會(huì)更美好，未來(lái)會(huì)越來(lái)越憧憬，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 18
一根潔白無(wú)瑕的粉筆出現(xiàn)在我的視線中，它那細(xì)長(zhǎng)的身材，兩寸長(zhǎng)的身高，白白的皮膚，顯得憨態(tài)可掬。它樸實(shí)的外表，不禁使我想起他輝煌的一生。
粉筆？它的輝煌一生在哪呢？他有輝煌的一生嗎？我想了許久。��！我終于明白了。它把自己的一生奉獻(xiàn)給了我們?nèi)祟�！它的一生，是語(yǔ)文課上的'“a、o、e”，一個(gè)個(gè)漢字，一個(gè)個(gè)華麗的詞語(yǔ)，一句句優(yōu)美的語(yǔ)句；它的一生，是數(shù)學(xué)課上的一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，一串串算式題，一個(gè)個(gè)解答難題的方法；它的一生，是英語(yǔ)課上的一個(gè)個(gè)單詞，音樂(lè)課上的一排排樂(lè)符……它把自己一生完全投入給了我們學(xué)生，它的一生已經(jīng)轉(zhuǎn)化為了另一種東西，那就是知識(shí)�？傻搅俗詈螅玫搅耸裁茨�？它并沒(méi)有得到什么好處。相反，它得到的是自己身體的一點(diǎn)點(diǎn)縮短，是粉筆末的灰飛煙滅，是最后的粉身碎骨，可它從不抱怨，它只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，粉筆這種不圖回報(bào)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，是值得我們沉思的。
可是，有著粉筆精神的又豈止一個(gè)？教我們知識(shí)、辛勤耕耘的老師又何嘗不是這樣？老師不論是在課堂上，還是學(xué)習(xí)生活中，都像我們的家長(zhǎng)一樣關(guān)心我們，愛(ài)撫著我們，卻不圖回報(bào)，不索報(bào)酬。老師的哪一次教導(dǎo)，不讓我們撥開(kāi)難題的云霧？老師的哪一次安慰，不讓我們從痛苦中走出來(lái)？老師就像園丁，辛勤的照顧著他的花草，有人說(shuō)：“螢火蟲(chóng)的可貴在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。”老師就有著這種品質(zhì)，默默無(wú)聞！
粉筆啊粉筆，你的身軀雖小，卻蘊(yùn)含著多么大的精神力量！你的心是多么的樸實(shí)，你的心靈是多么的美好，你教會(huì)了我們的東西，是我們一生的人生哲理，使我們一輩子受用不盡。你的身上閃著金子般的光輝！
一根小小的粉筆使我懂得：一個(gè)人，沒(méi)有美麗的外表可以，但必須要有一顆善良的心；一個(gè)人，沒(méi)有富裕的錢財(cái)可以，但必須要有一顆愛(ài)他人的心；一個(gè)人，沒(méi)有淵博的知識(shí)可以，但必須要有一顆奉獻(xiàn)他人的心！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 19
偶然的一天，我在教室的講臺(tái)上，注意到了它——粉筆。此時(shí)的它，正身著白紗，與姐妹們安靜整齊地躺在一個(gè)小盒子中，似乎在等待著什么。
粉筆，老師板書(shū)的工具。它是一個(gè)圓柱體的小棍子，一頭稍大，一頭微小。往那兒一放，真有點(diǎn)像定海神針。全身光溜溜的，加上它一身潔白的皮膚，更顯得玲瓏剔透。放在指間把玩，還真有幾分樂(lè)趣。它很輕，也很脆，輕輕放在桌子上，會(huì)發(fā)出清脆悅耳的響聲，用手一掰，就會(huì)立馬斷成兩半。它很柔弱吧！像一個(gè)瓷娃娃，外表美麗光潔，可一碰就碎，禁不起任何撞擊。它是那么脆弱，脆弱到只能裝在小盒子里，脆弱到只能去呵護(hù)它。
可誰(shuí)會(huì)想到，那么脆弱的它卻也有剛強(qiáng)的一面。當(dāng)老師拿起它在黑板上板書(shū)時(shí)，當(dāng)它的血肉之軀在剛硬的黑板上磨出“吱吱”的響聲時(shí)，當(dāng)它把自己的“血”的足跡留在黑板上時(shí)，它是多么偉大呀！每每我們專心致志記錄著老師的板書(shū)時(shí)，我們只顧去領(lǐng)會(huì)老師所要教我們的知識(shí)，分析老師的板書(shū)，卻從沒(méi)有留意過(guò)老師手中握的那支殘缺不全的粉筆。它在黑板上“吱吱”的.摩擦聲，喚不去我們對(duì)它絲毫的注意。它總是一頭觸著黑板，在沒(méi)人關(guān)注的情況下默默的將自己“肉身”刻在黑板上。黑板上清晰的字跡是它的“血”，輕輕飄灑、無(wú)處可尋的粉筆灰是它的“肉”。沒(méi)人在意它，它只是默默無(wú)聞地工作著，奉獻(xiàn)著。它的生命很短，卻很有價(jià)值，它永遠(yuǎn)都是舍己為人的代言人。
這不禁讓我想起了總是手握粉筆的人——老師。老師何嘗不是一支粉筆呢！深夜批改作業(yè)的是他，為備課常常茶飯不思的也是他，把所有心思放在學(xué)生身上，常常顧及不了自己年幼孩子的還是他……他們?cè)诮逃龖?zhàn)線上無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)！辛勞，默默，無(wú)私是對(duì)他們最好的概括！在這個(gè)世界上，有誰(shuí)比他們貢獻(xiàn)得更充分、更徹底？
粉筆，平凡而又偉大，它讓我油然而生敬意！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 20
初中三年就這樣匆匆逝去，在這三年中，有喜有悲，還有一直忘不掉的那根粉筆。
小學(xué)的我不是很聽(tīng)話，是老師和家長(zhǎng)眼中的壞孩子，上課不聽(tīng)課擾亂課堂秩序，作業(yè)也不寫(xiě)。每天做的只有跑跳和罰站。年少的我以為這樣做是很快樂(lè)的事情，所以我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我做的有什么不對(duì)，即使媽媽被媽媽教育過(guò)很多次，依舊我行我素。一年過(guò)后，升入了自己滿意的中學(xué)（說(shuō)是自己滿意其實(shí)父母滿意）。與小學(xué)不同的是，中學(xué)更加嚴(yán)格，但是能交流的同學(xué)也更多。這便為我違反課堂紀(jì)律提供了充足的條件。上課傳紙條，早讀唱兒歌。一天又一天，我覺(jué)得自己很快樂(lè)。但是，快樂(lè)的代價(jià)就是成績(jī)下降。
期中考試下降兩三名，月考下降兩三名。終于，期末考試的時(shí)候，我跌到了班級(jí)倒數(shù)。即便如此，我也沒(méi)有覺(jué)得有何不可。仍然過(guò)著我想要的快樂(lè)生活。但是，在那一堂生物課上，事情發(fā)生了變化。
周二的生物課是最有意思的一節(jié)課，是我最感興趣的學(xué)科。每次的課程都會(huì)好好聽(tīng)講，但是今天生物課在體育課之后，身心疲憊的我打算在課上睡一覺(jué)。說(shuō)干就干，老師一張口，我也順勢(shì)趴了下去。本以為老師不會(huì)管我這個(gè)差生，沒(méi)想到的是，睡的正酣之時(shí)，一個(gè)粉筆丟了過(guò)來(lái)，不偏不倚正好砸在我的身上。突如其來(lái)的粉筆讓我清醒了一下，打了一個(gè)激靈，揉著惺忪的雙眼，我看了看眼前的生物老師。和藹可親的生物老師此時(shí)此刻正怒氣沖沖的看著我，隨后說(shuō)了一句：“你難道自甘墮落嗎？你覺(jué)得上課睡覺(jué)很舒服么？不是很喜歡學(xué)生物嗎？錯(cuò)過(guò)的知識(shí)怎么辦，對(duì)自己喜歡的事情也不用心對(duì)待嗎？”就這幾句話，竟讓我感到羞恥萬(wàn)分！突然間，我明白了，我要為自己的.人生負(fù)責(zé)，對(duì)自己喜歡的事情真真正正的用心。
感謝生物老師的粉筆，打醒了處于迷茫中的我，讓我明白了努力的意義�，F(xiàn)在的我也遵從自己內(nèi)心的心愿考上了令自己滿意的高中。相信這個(gè)粉筆會(huì)在我的心中用于留存。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 21
一個(gè)晴朗的夜晚，四年級(jí)教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲�！澳憧纯次野�！我經(jīng)常幫助老師擦掉錯(cuò)別字，我是老師的好幫手！”黑板擦得意洋洋地說(shuō)。粉筆卻不服氣地說(shuō)：“不是吧。如果沒(méi)有我，老師能把字寫(xiě)到黑板大哥的身上嗎？因?yàn)橛形�，學(xué)生才得到了豐富的知識(shí)，我才是老師的真正的好幫手。”它們就這樣吵吵鬧鬧，吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
睡得甜甜的黑板被它們吵醒了。他朦朦朧朧地睜開(kāi)眼睛問(wèn)道：“是誰(shuí)在爭(zhēng)吵�。堪盐业膲�(mèng)也吵醒了。”“黑板大哥，你來(lái)評(píng)一評(píng)理吧？”黑板擦大聲地說(shuō)：“你為什么要爭(zhēng)吵？”黑板好奇地問(wèn)道。粉筆連忙把事情的前因后果全告訴了黑板。黑板聽(tīng)了想一會(huì)兒，說(shuō)道：“你們倆人到底是誰(shuí)的功勞大？我也說(shuō)不準(zhǔn)。你們不如來(lái)個(gè)比賽吧。比賽的規(guī)則就是誰(shuí)能在一分鐘之內(nèi)，在我的身體上寫(xiě)出20個(gè)字。而且沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)就是勝利者�！焙诎宀梁头酃P都沒(méi)有聲音。以沉默來(lái)表示答應(yīng)了。“我先來(lái)吧？”粉筆自告奮勇地說(shuō)�！昂�！預(yù)備開(kāi)始！”黑板說(shuō)。1、2、3……糟糕，寫(xiě)到13的時(shí)候，粗心的粉筆把13寫(xiě)成“b”這該怎么辦呀？時(shí)間在一分一秒地過(guò)去呢！不一會(huì)兒，一分鐘就到了，粉筆只好灰溜溜地走下了黑板�！拜喌侥懔耍诎宀��！焙诎逶僖淮握f(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始！”黑板擦只把只會(huì)把字擦得干干凈凈。寫(xiě)字可把它難倒了。它急得直跺腳，也無(wú)濟(jì)于事。一分鐘很快過(guò)去了。黑板擦只好灰心喪氣地走下了黑板。
“黑板擦，粉筆，你們二人不要傷心，不要泄氣，你們二人不如一起合作，試試吧！”黑板看著他們喪氣的'那樣子對(duì)他們說(shuō)。黑板擦和粉筆面面相視，異口同聲地說(shuō)：“好吧！”它們二人一起開(kāi)始寫(xiě)數(shù)了。不到一分鐘時(shí)間，粉筆和黑板擦就完整無(wú)確地寫(xiě)下了20個(gè)數(shù)字。黑板開(kāi)心地對(duì)黑板擦和粉筆說(shuō)：“你們看到了，只有你們二人齊心合力，互幫互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才能成為老師的好幫手。“黑板擦和粉筆聽(tīng)了黑板大哥的話，想到自己剛才的爭(zhēng)吵，慚愧地低下了頭，它們會(huì)心地笑了。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 22
三尺大的講臺(tái)，三寸長(zhǎng)的粉筆，承載著風(fēng)風(fēng)雨雨，書(shū)寫(xiě)著人生的真諦--獻(xiàn)老師。
青春懵懂的我們第一次踏入了夢(mèng)想起源地，在這片充滿書(shū)香的土地上，我們揮灑著奮斗的汗水，辛勤的淚水，澆灌著自己含苞待放的夢(mèng)想。而老師您照亮了我們追求人生夢(mèng)想的道路，使夢(mèng)想煥發(fā)光芒，金碧輝煌，當(dāng)我們成功時(shí)，您勝似和風(fēng)的笑容滋潤(rùn)著我們的心田，使我們更加自信。當(dāng)我們失敗時(shí)，您微笑著說(shuō):失敗乃成功之母，一句不能在普通的話，卻使我找到了指南針，找到了方向，在夢(mèng)想的道路上繼續(xù)航行，勇往直前！這條路雖然充滿坎坷，但有了您的陪伴卻變得那么的豐富多彩。關(guān)漢卿的一句簡(jiǎn)單而又意味深長(zhǎng)的話使我們感觸萬(wàn)分，是��！一日為師，終身為父。
依偎在老師懷抱的我們?cè)跄懿辉陔x開(kāi)時(shí)潸然淚下呢？多年以后，當(dāng)我們成功了我們滿含淚水，懷念老師您，是��！一切驕傲不都是來(lái)自于您嘛？我至今也不能從腦海中抹去那天您叫我去單獨(dú)談話，您對(duì)我說(shuō)不以成敗論英雄，不管以后你的生活是一帆風(fēng)順還是充滿荊棘，你要用堅(jiān)守去創(chuàng)造一片藍(lán)天，用信念成就未來(lái)，天生我材必有用。
您還對(duì)我說(shuō)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，雖然我現(xiàn)在才明白其中的道理，卻對(duì)我小小的人生起到了大大的作用。您的每一句話在我心胸撒下了一顆顆種子，而這顆種子在您的`諄諄教誨種生根發(fā)芽，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。您的人生似星星撒落人間，您的人生似繁華沁人心田，您用三寸舌頭，笑談風(fēng)聲，您用三寸粉筆書(shū)寫(xiě)人生。遙望圓月，聽(tīng)著詩(shī)人的詩(shī)歌，不禁想起當(dāng)年，只可惜，您已經(jīng)不在我身邊。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。您的頭發(fā)褪去了當(dāng)年的黝黑，您的眼睛被皺紋覆蓋，您的脊背慢慢被壓彎，卻走著不變的信念，歲月雖然帶走了您，但在我心中卻在我心中是永不磨滅的名畫(huà)。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我為您獻(xiàn)上一首詩(shī)句:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝您親愛(ài)的老師，謝謝您--人類靈魂的工程師！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 23
粉筆雖然沒(méi)有毛筆的一瀉千里；雖然沒(méi)有鋼筆的流暢；雖然沒(méi)有鉛筆的便捷；雖然沒(méi)有熒光筆的亮麗；雖然沒(méi)有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆，贊美它的默默無(wú)聞，平凡與質(zhì)樸和無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神。
粉筆對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。它很簡(jiǎn)單，大約7厘米長(zhǎng)，五顏六色的。它看上去雖然很簡(jiǎn)單，但它發(fā)揮的作用是無(wú)可估量的。
美術(shù)老師用它給我們描繪祖國(guó)的大好河山；語(yǔ)文老師用它讓我們懂得了許許多多人生的道理；數(shù)學(xué)老師用它給我們解析難題，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游；英語(yǔ)老師用它讓我們打開(kāi)眼界，領(lǐng)略許多國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情；音樂(lè)老師用它勾畫(huà)出美麗的音符，使我們能夠享受到音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力……
同學(xué)們，我們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到有知，哪一天離開(kāi)過(guò)粉筆呢？粉筆在為我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，它們卻默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，直到粉身碎骨。它犧牲自己，卻毫無(wú)怨言，單憑這一點(diǎn)，就值得我們學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)人們?cè)跒楂@得知識(shí)而喜悅時(shí)，誰(shuí)又想到了粉筆呢？看到講臺(tái)上那一個(gè)個(gè)粉筆頭，它給我的是一種感動(dòng)和敬意！
同學(xué)們，而我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊腵將來(lái)，不知花了多少工夫呀？當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們會(huì)好好教導(dǎo)我們做人的道理，直到我們明白。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我們這些學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，默默無(wú)聞的老師已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼了，臉上也爬滿皺紋了。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起自己的老師呢？又有多少人會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候給自己的老師送去一句最誠(chéng)摯的問(wèn)候呢？
我贊粉筆，更贊美拿那粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上的老師，他們把心血灑在我們這些幼苗身上的老師……是他們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！他們是我們?nèi)松膯⒚鳠艉?/p>
引路人！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 24
“叢宜，過(guò)來(lái)一下！”我正準(zhǔn)備回房間睡覺(jué)呢，突然被老媽叫住，有什么事呢？我走到老媽面前，只見(jiàn)媽媽笑瞇瞇地望著我，咦？奇怪了，要是在以前，這時(shí)候她鐵定是板著一張臉警告我快點(diǎn)睡覺(jué)，今天怎么……
“叢宜，媽媽單位里搞文體活動(dòng)，需要一些粉筆，你幫我拿兩根過(guò)來(lái)�！薄胺酃P么，就去店里買嘍！”我脫口而出，媽媽立刻教訓(xùn)起來(lái)：“就用一兩根，去買一盒多浪費(fèi)！明天記著拿��！”媽媽一轉(zhuǎn)身走開(kāi)了，我無(wú)可奈何，執(zhí)行任務(wù)吧！
我一大早來(lái)到學(xué)校，心里盤(pán)算著怎樣將粉筆偷到手。中午，同學(xué)都出去玩了，教室里人比較少，我準(zhǔn)備在午飯后開(kāi)始行動(dòng)。我用眼掃了一下教室，裝作和平時(shí)一樣，走上空無(wú)一人的講臺(tái)。我把手伸向講臺(tái)桌上的粉筆盒，可又總感覺(jué)講臺(tái)下有雙眼睛正盯著我看，就心虛地把手縮了回來(lái)，慌亂地走了下去。
我不禁自責(zé)，又不禁害怕。我自責(zé)：老師打一年級(jí)開(kāi)始就教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的'孩子，可我卻偷班里的東西。我害怕：我肩上可是帶“兩杠”的堂堂的班干部，要被同學(xué)看到了，那可就……
我煩極了，發(fā)了一個(gè)短信給老媽：“粉筆拿不到，自己去買！”不一會(huì)，短信回復(fù)來(lái)了：“怎么拿不到？媽媽急著用呢！明天就要用�！毕蛭仪笄椋繘](méi)用，所謂“法不容情”嘛！“不能拿班里的東西，老師說(shuō)的！”我又發(fā)了一條，收到的回信是：“你太老實(shí)了，可以向老師要兩根嘛，我忙著呢！”“我怎敢向老師要粉筆阿�！蔽覍⑦@條短信發(fā)過(guò)去，之后就沒(méi)有回音了。
但最后，我還是怕回家遭受媽媽的責(zé)怪，只好走上了“偷竊的道路”。放學(xué)后，我以寫(xiě)作業(yè)為名，留在教室里。當(dāng)教室里只剩下零零散散的幾個(gè)人后，我再次躡手躡腳走上講臺(tái)，裝作玩粉筆，再神不知鬼不覺(jué)地把粉筆裝入事先準(zhǔn)備好的紙巾里。哈！天衣無(wú)縫！不過(guò)，畢竟是拿班里的東西嘛！總覺(jué)得對(duì)不住老師。還不如直接向老師要兩根。偷粉筆也是偷��！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 25
隨著一陣上課鈴聲，我們陸續(xù)進(jìn)入了課堂。在高高的講臺(tái)上，站著我們?nèi)巳硕甲鹁吹睦蠋�。但最吸引我的并不是老師，而是老師手中拿著的粉筆。
粉筆，一個(gè)不引人注目、卻又必不可少的文具用品。它們是老師們的小幫手，幫助老師讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)。俗話說(shuō)得好：“巧婦難為無(wú)米之炊。”老師即便再有才華，沒(méi)有粉筆的`幫忙，照樣沒(méi)有辦法傳授知識(shí)。
當(dāng)老師拿著粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我們有誰(shuí)想過(guò)粉筆？它們?yōu)榱藙e人，竟然一點(diǎn)一點(diǎn)的耗盡自己的生命。自己不但不反抗，還無(wú)怨無(wú)悔。這種品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？它們用自己的血肉之軀為這個(gè)世界創(chuàng)造著價(jià)值。
任何東西都可以復(fù)制，只有生命不能。粉筆為我們做的太多太多了，這種情我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>
在生活中，像粉筆這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人無(wú)處不在。老師不就是嗎？她們每天辛勤工作，傳授著她們畢生的知識(shí)，卻不求回報(bào)。她們唯一想讓我們做的，就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。而在這個(gè)社會(huì)上，有些不正之風(fēng)。使得絕大多數(shù)人對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有很大的誤解。但老師仍然傳授給我們知識(shí)。她們?yōu)榈氖鞘裁矗繛榈木褪切闹幸粋�(gè)夢(mèng)-為國(guó)家培育出優(yōu)秀的人才。如果這個(gè)社會(huì)就只有公民，沒(méi)有老師，這個(gè)社會(huì)一定會(huì)缺少生機(jī)。
一個(gè)人，對(duì)得起天、對(duì)得起地、更要對(duì)得起教導(dǎo)過(guò)我們的人。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧”這句話不就是老師心里的話嗎？粉筆犧牲了自己，為的是配合老師傳授我們知識(shí)；老師犧牲了青春，把一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)！
粉筆，你雖然為了我們，而犧牲了自己的生命，但是你仍然活在我們的心里。老師，雖然您教導(dǎo)我們卻受到了不理解，但是您在我們的心中仍然是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的，給我們樹(shù)立了不朽的豐碑！
我是一只粉筆六年級(jí)作文 26
一天中午，學(xué)校里的孩子們都放學(xué)回家了。忽然，一陣微弱而傷心的哭泣聲傳到了大家的耳朵，并且聲音越來(lái)越大。吵醒了正在午休的講桌爺爺、課桌弟弟、門(mén)奶奶和墻姐姐。
“誰(shuí)？是誰(shuí)在號(hào)啕大哭呢？”講桌爺爺關(guān)切地問(wèn)道�！笆俏�，講桌爺爺，我是粉筆妹妹，對(duì)不起，我實(shí)在太傷心了！”聽(tīng)了粉筆妹妹的話，急性子的.課桌弟弟立馬就問(wèn)：“粉筆妹妹，是誰(shuí)欺負(fù)你了？我?guī)湍憬逃?xùn)他！”聽(tīng)了這話，粉筆妹妹哭得更加傷心了。她抽抽搭搭地說(shuō)：“最近，班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)特別調(diào)皮的小男孩。不僅學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，而且還經(jīng)常把我們當(dāng)作子彈射來(lái)射去，攪得我們整天不得安寧，還用他那臟兮兮的手來(lái)傷害我的兄弟姐妹，把我們摔得遍體鱗傷！嗚嗚嗚……”
沒(méi)想到聽(tīng)了這話，講桌爺爺，門(mén)奶奶，就連一向很堅(jiān)強(qiáng)的課桌弟弟也都哭了起來(lái)。講桌爺爺說(shuō)：“這個(gè)淘氣的小男孩啊，經(jīng)常把我當(dāng)作坦克，又推又拉，把我的腳都快磨破了！”門(mén)奶奶說(shuō)：“這個(gè)孩子，還經(jīng)常用我當(dāng)護(hù)盾，來(lái)抵擋死黨的攻擊，把我身上弄得青一塊，紫一塊的�！闭n桌弟弟也哭訴起來(lái)：“這個(gè)壞男孩，整天騎在我的背上大喊大叫，讓全班同學(xué)聽(tīng)他講話，把我累得滿頭大汗！”
嗚嗚嗚……粉筆妹妹、門(mén)奶奶、講桌爺爺和課桌弟弟都哭了起來(lái)。粉筆妹妹邊哭邊說(shuō)：“大家別哭了，我們還是一起給善解人意的老師寫(xiě)一封信吧，讓她來(lái)教訓(xùn)這個(gè)男孩子吧！”于是，大家都動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)，把自己的不滿情緒全部寫(xiě)了出來(lái)，交給了老師。在下午的班會(huì)上，老師特意教訓(xùn)了這個(gè)男孩，從此這個(gè)男孩改正了自己的不足，也開(kāi)始愛(ài)護(hù)公物了，并且還主動(dòng)打掃教室，和以前真是判若兩人，成為了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子了。
從此，教室里再也聽(tīng)不到哭泣聲了。教室里的物品干干凈凈、整整齊齊、各就各位。粉筆妹妹看到眼前的這番景象，欣慰地笑了。
我是一只粉筆六年級(jí)作文 27
我的母親是一位小學(xué)教師，已有二十年的教齡。在關(guān)于母親的回憶里，最忘不了的，還是那一截短短的白色粉筆。
小時(shí)候，我常到母親的學(xué)校里玩。端坐在講臺(tái)前的一張小椅子上，就猶如那些母親班級(jí)里的哥哥姐姐們一樣。教室后面，常有個(gè)誰(shuí)，憋不住笑，“撲哧”一聲，全班便齊刷刷地倒下，成了一片笑海。
印象最深的，就是有一次，我依舊坐在母親特意為我準(zhǔn)備的那張小椅子上，不管能不能聽(tīng)懂，還是依舊十分認(rèn)真地聽(tīng)著母親的課。雖然坐在大哥哥姐姐們中間聽(tīng)課也只能聽(tīng)得一知半解，但是每個(gè)問(wèn)題，只要我能夠答得出來(lái)，就會(huì)高高舉起我的那只小手。那一次，我依舊興奮地舉著我的手。母親突然說(shuō)了一句：“林家熠，你上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)�！蔽乙汇叮滞蝗环磻�(yīng)了過(guò)來(lái)，又還有一點(diǎn)猶豫。全班莫名其妙響起一陣笑聲，我滿面疑惑的'往后望一眼，不明白有什么好笑的，接著又轉(zhuǎn)回頭，緩緩站起來(lái)一點(diǎn)，不知該干什么。唉，到了真正被叫到的時(shí)候，我卻又膽怯了……
母親在講臺(tái)上微笑著，目光如水般柔和。她雖沒(méi)有說(shuō)話，但是母親的表情鼓勵(lì)著我，讓我勇敢地上講臺(tái)來(lái)回答問(wèn)題。我小心翼翼的走著，慢慢跨到了講臺(tái)上。母親拾起一根短短的白色粉筆，遞到我手里。我接過(guò)筆，顫顫巍巍地拿著。母親一次次說(shuō)著，提醒我：“寶——島——點(diǎn)、點(diǎn)、橫鉤、橫、橫、豎……”，我也使勁在講臺(tái)上寫(xiě)著：“橫、橫、豎……”寫(xiě)完了，母親鼓起了掌，接著，全班響起了一陣震耳欲聾的掌聲。我真是自豪極了！
從此，這次經(jīng)歷使我不再畏懼發(fā)言，母親的鼓勵(lì)使我舉手越來(lái)越積極，終成為了我們班里發(fā)言最積極的一名學(xué)生（沒(méi)有之一）。
那支白色的粉筆，那兩個(gè)白色的字，那一段白色的回憶……都圍繞著我的母親。啊，母親，您站在講臺(tái)上的高大形象和對(duì)我的鼓勵(lì)及關(guān)懷一定會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我的心里！
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