我班刮起參賽風(fēng)六年級(jí)作文

　　2011年第三屆網(wǎng)上作文大賽終于來臨了，它又將引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)作文參賽的熱浪。

　　這股巨浪涌入我們班級(jí)時(shí)，引起了全班同學(xué)的積極反響，，我們班的才女的鄧雨晴同學(xué)最積極，首先躋身這場(chǎng)作文熱浪中。經(jīng)過不斷創(chuàng)作和精挑細(xì)選，她竟拿出了有十三篇之多的佳作。同學(xué)們看到他受到了表揚(yáng)心中十分嫉妒，也都積極參加了起來。每當(dāng)下課時(shí)，總有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)真寫作，總有幾個(gè)同學(xué)在討論寫作方式。他們的積極參加讓老師看出了他們?cè)谧魑姆矫嫫綍r(shí)深藏不露的潛力。老師表揚(yáng)了他們，他們更加積極投稿了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的寫作，老師都來不及打稿了。經(jīng)過一周的時(shí)間，我們班的參賽作文就有三、四十篇之多了。我曾經(jīng)訪問過寫作好的同學(xué)寫作的感受，有的同學(xué)說寫作不僅可以提高寫作水平，又可以豐富課余生活；有的.同學(xué)說寫作不是為了比賽，而是因?yàn)橄矚g寫作，提高作文水平；有的同學(xué)說，因?yàn)槲蚁矚g寫作，并且可以得到寫作的回報(bào)——提高寫作水平。寫作對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)是有幫助的。所以大家開心創(chuàng)作，開心吸收寫作的快樂。

　　截止到五月底，我班參賽作文有六十五篇。同學(xué)們手中少了漫畫，卻多了一本作文書。寫作技巧和熱情日益增高。這一點(diǎn)倒是我們不曾想到的。其實(shí)，參加作文大賽能否獲得獎(jiǎng)項(xiàng)無關(guān)緊要，關(guān)鍵的是借這個(gè)機(jī)會(huì)引起同學(xué)們對(duì)閱讀和寫作的欲望，從而掌握更多的寫作經(jīng)驗(yàn)。快樂寫作，讓這股熱情繼續(xù)傳遞下去！