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我對班規(guī)的理解六年級作文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我對班規(guī)的理解六年級作文，希望對大家有所幫助。
我對班規(guī)的理解六年級作文 1
班規(guī)，歷來被多數(shù)人視為教師管理學(xué)生的工具，事實上，這種理解片面而單一，我們應(yīng)該對班規(guī)這樣理解：
一、班規(guī)是協(xié)議，不是管理學(xué)生的工具。
班規(guī)不能單純地被理解為教師管理學(xué)生的工具，它應(yīng)該被看成班級全體成員之間的一種協(xié)議，這種協(xié)議在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面都有具體的規(guī)定，每個成員只有認真執(zhí)行這種協(xié)議，才能創(chuàng)造一個和諧的集體。
二、班規(guī)體現(xiàn)的不是教師個人的意愿，而是全體師生的意愿。
由于班規(guī)是一個班集體成員之間的協(xié)議，它所反映的就不是班主任一個人的意愿，而應(yīng)該是全體成員的意愿。如果它只是由教師一手包辦，就會使班規(guī)充當教師管理學(xué)生的手段，讓學(xué)生處于一種被動地位。這樣往往會使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理。
根據(jù)班規(guī)的特點，我認為班主任在制定班規(guī)時應(yīng)該注意以下兩點：
一、讓學(xué)生參與班規(guī)的制定。
讓學(xué)生參與班規(guī)的制定，能夠使學(xué)生更樂意接受班規(guī)的約束，大大提高學(xué)生遵守班規(guī)的自覺性。
二、對學(xué)生提出的班規(guī)進行適當?shù)腵取舍。
“仁者見仁，智者見智�！泵總�學(xué)生對班規(guī)的理解各有不同，班主任應(yīng)對班規(guī)進行適當?shù)娜∩�，去粗存精�?/p>
總而言之，班規(guī)是一個班集體各個成員之間的協(xié)議，班主任應(yīng)該讓學(xué)生參與班規(guī)的制定過程，讓班規(guī)的制定更加民主化。
我對班規(guī)的理解六年級作文 2
我們大家都知道無規(guī)矩，不方成圓。國有國法，班有班規(guī)，我們班的班規(guī)有很多，用來規(guī)范大家行為，使我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個對國家有用的'人。不講規(guī)矩，不方成圓，沒有約束就沒有秩序，就沒有效率。
俗話說得好，不以規(guī)矩不方成圓。班里也要有人性化的班規(guī)，要不然我們班那些“唯恐天下不亂”的同學(xué)就要“登天”了。
打掃衛(wèi)生是人們生活中必須干的事。如果不打掃衛(wèi)生的話，不但有許多細菌，還影響了別人的正常休息。所以，我給我們班制定的班規(guī)就是：處理好個人衛(wèi)生，在教室里不可以隨地吐痰、亂扔垃圾和紙屑。我希望班級干干凈凈的，這樣，同學(xué)們不僅有一個好的環(huán)境來學(xué)習(xí)，而且值日生在打掃時還不用太勞累。
總而言之，我覺得一個班級必須有班規(guī)，有了班規(guī)，才會有一個和諧的班級。
我對班規(guī)的理解六年級作文 3
每個成功的班級都有嚴格的班規(guī)。班級規(guī)章制度對每個班級都是不可或缺的。
在學(xué)校，我們不僅要遵守校規(guī)，還要遵守班規(guī)。我們班有四條規(guī)則:第一，關(guān)于使用文明語言和養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣；第二是認真聽講，做好作業(yè)，在考試中取得好成績。第三是關(guān)于團隊。第四是不吃零食。
我們班幾乎每個人都能遵守班規(guī)，但要遵守它們并不容易。不管你做什么，你必須首先考慮班規(guī)。當你想買零食的`時候，想想班規(guī)，放棄吃零食的想法。當你站成一排說話時，想想班規(guī)，停止說話。當你上課不認真聽講時，半心半意地做作業(yè)，不專心考試，思考班規(guī)，立即開始學(xué)習(xí)，做作業(yè)，全心全意地參加考試。當你看到地上的垃圾時，想想班規(guī)，你應(yīng)該有意識地撿起來扔進垃圾桶。當你...
如果你想到你的班級風(fēng)格和你勤奮的老師，不要忽視班級規(guī)則并遵守它們！
我對班規(guī)的理解六年級作文 4
無論在哪里，什么時候，都要有個規(guī)矩，不然的話就亂了。國有國規(guī)，家有家規(guī)，班有班規(guī)……
我們班的一條班規(guī)令我們?nèi)喔械綒鈶崱粶蕩Щ@球進校。我們?nèi)喽际腔@球迷，都喜歡打籃球。班主任怕我們被球打傷著，就制定這條規(guī)定。我們想，我們都快五年級了，怎么老師還把我們當成小孩子？況且，我們打籃球技術(shù)很高，怎么會傷到自己或別人呢？有人去向老師請求，說要把這條規(guī)矩撤了，可老師不肯。我們只好約星期六下午到體育館打籃球，我們的家長也同意了。
另一條班規(guī)也讓我們?nèi)嗵貏e氣憤——不準帶手機進校。是剛剛定下來的。有些同學(xué)，反正都不是我，最近心特別散。班主任一查，原來是手機引起的。有些同學(xué)，他們放學(xué)竟然膽大妄為地拿出手機玩電子游戲。班主任罰他們，抄一篇課文，寫一篇400字左右的反思，還要叫家長過來，并新增一天班規(guī)，不能帶手機。
我和老實的`同學(xué)都不干了，我?guī)謾C是放學(xué)與媽媽聯(lián)系，讓媽媽好接我回家。班主任想了一下，說：“我在網(wǎng)上看到了一個叫‘電話手表’的打電話工具，我只允許帶這種東西。”一回家，我就讓媽媽給我買了個電話手表。這樣也好，打電話不用把手機拿來拿去，戴在手上，也太方便了。
我對班規(guī)的理解六年級作文 5
每班都有班規(guī)，而每班的班規(guī)都不同，就例如我們班，我們的班規(guī)與別的班級大大不同。
家里有家規(guī)，班里有班規(guī)，這是非常的`正常的。
來到了班級老師就非常生氣，而且不是一件事那么簡單，第一件事就是遲到，遲到即是班規(guī)又是校規(guī)，因為遲到是很嚴重的一件事，表現(xiàn)了他說到卻做不到，有一件事就是政教處的老師給扣下了的兩位同學(xué)，原因就是因為不穿校服。
下午老師又說了，明天的計劃一起班規(guī)與校規(guī)，比如現(xiàn)在的政教老師著重抓關(guān)形象問題，例如，頭發(fā)、指甲、校服等等，后來又說到了班規(guī)，例如班級不允許帶手機理電子設(shè)備，還有男生的頭發(fā)不能過于太長。
說到了班規(guī)，我又想起了美篇，我們每天都要發(fā)一篇作文，就這樣今天卻又幾位同學(xué)沒有發(fā)，提到好事就有很多很多，就例如日志只有幾位同學(xué)沒有發(fā)，其余的同學(xué)都發(fā)了了，到了壞事就領(lǐng)老師非常的生氣，卻沒有辦法，只能讓他們沒寫作文的同學(xué)多寫一篇。
就像老師說的一句話：“玩歸玩，鬧歸鬧，到了正事時就要認真的對待”。
我對班規(guī)的理解六年級作文 6
下課了，匆匆忙忙的上了一趟廁所，那寶貴的的十分鐘便小偷似的溜了去。跑到靠近班級走廊上，腳步慢了下來。不遠處糟雜的聲音立刻傳了過來。一瞬間，令我猜測是不是菜市搬到了學(xué)校，可馬上，又笑話起自己的大驚小怪：是呀，這也不是第一次了�；氐阶唬液敛华q豫的拿出英語書。自然，我們班的'表現(xiàn)就像個活課程表，探探“情況”，輕而易舉的便知道上什么課了。
我該感謝他們嗎？突然，我驚愕的發(fā)覺自己對這樣的表現(xiàn)竟已經(jīng)麻木了。
如果班規(guī)是一個人，那他在我們班，一定是個只有皮肉而沒有血液靈魂的人。從一年級起“上課不要講話！”“要戴紅領(lǐng)巾！”這樣的規(guī)定便整天回蕩在我們耳邊。自然，那時我們違反了規(guī)定，老師也會原諒我們，因為“我們還小，違反紀律是正常的�！鄙狭巳哪昙�，我們便不像低年級一樣那樣重視班規(guī)了，很多人開始不把它當回事，即使違反了，也一笑了之。
然而現(xiàn)在，紀律以成了被我們拋棄的東西。我們無法要求老師們?nèi)萑涛覀円恢比萑涛迥辍Ｎ彝蝗幻靼琢死蠋煘槭裁凑f我們“越大越不懂事！”，我們真的不在重視班規(guī)了。
我想，我應(yīng)該站起來，大聲對他們喊：“吵什么吵！”但我最終還是沒有，盡管我認為我應(yīng)該這么做。
我對班規(guī)的理解六年級作文 7
原本在睡夢中的我被鈴聲吵醒，看著窗戶外此時依舊未亮的清晨，聽著樓梯間傳來不斷的腳步聲，我不由得長嘆一口氣，唉……
我在此刻不可以松懈，我不得不加快起床穿衣服的動作了，因為這個清晨起床后必須去早操了，這是我們每一天必須做的事情，也是不得不做的事情，然而更多的人則是不愿意去，只不過一直以來由于班長以及負責(zé)人的督促檢查，因此還是有一些人到來，只不過這件事情自從昨天早上開始有了一些變化。
班長終于開始整頓班級了，因為這個班級里上操的人實在是太少了，并且是那種格外的'少，差不多有百分之四十的學(xué)生沒有來，并且來了的人也是那種遲到居多，或許是因為班長真的看不下去了，所以在所有人應(yīng)該解散的時候再一次將班級聚集起來，并且讓人同住其他人迅速前往，只不過最終還是僅僅只有幾個人來了，不過在此之后的第二天，情況明顯的發(fā)生了改變，不過頑固分子依舊存在，或許是因為睡覺太重要了，我們可以為了睡覺拋棄一切！
一次又一次的訓(xùn)話，導(dǎo)致這個原本懶散的班級迅速不一樣起來，也許這就是一個班級班長的威嚴吧！
我對班規(guī)的理解六年級作文 8
俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，那么在學(xué)校里，當然是校規(guī)了!哦，別忘了，我們班還有“班規(guī)”呢!學(xué)校可是一個“神圣”的地方，你未來是否能有大好前途可就全靠這地了!
臨近期末了，大家有沒有好好復(fù)習(xí)啊?在我這種“三好學(xué)生”的眼里，期末了就意味著悲劇的發(fā)生。越是臨近期末考，學(xué)校的規(guī)矩也越來越嚴格了。而我們的'班主任楊老師的規(guī)矩是“四留法”，作業(yè)不做完，留;考卷沒訂正好，留;聽寫沒聽好，留;課文沒背出，留。放心吧，對于我這種“特差生”來說，百分之一萬會被留下來。
叮鈴鈴，放學(xué)的鈴聲響了!終于可以回家了。我拎起書包，興沖沖地跑出教室，排好隊準備下樓。“王啟承，”一個熟悉的聲音傳來，“你考卷訂正好了沒?”一聽到這個聲音，我就知道今天準時回家的計劃又泡湯了，我低下了頭，輕聲說了句：“沒�！薄斑�不給我回去做!”楊老師嚴厲地說。我紅著臉回到了教室，拿出試卷做了起來。
我們班的“班規(guī)”夠嚴吧!但是如果沒有這樣嚴格的班規(guī)，怎能管理好我們這個班級呢?我們的學(xué)習(xí)成績又怎能得到提高呢?
我對班規(guī)的理解六年級作文 9
我的班級有一個小小小的自定“班規(guī)”，這可是我們玩著玩著就玩出來的。
我們班的男生被欺負，也是因為這個偏愛女生的“小調(diào)皮”。
走廊上，總是傳來跑步聲，你可不要見怪，這是我們在玩呢！說是欺負他們，其實也是男生們紳士，讓著我們女生。
呦！又跑進“基地”啦，真是的！
可這好玩的日子，卻結(jié)束在班規(guī)的魔掌中。
那一天，一只“魔掌”伸了出來，原來是百年一見的班規(guī)呀，這可慘了。
班規(guī)一條一條的念，這也免不了“殺”了那個小調(diào)皮。哎，這也沒辦法，誰能挽救呢！
班規(guī)如同圣旨，我們這些“小百姓”只能束手就擎啦！也不會有什么“大膽刁民”再去得罪它的.啦！要知道，這不止是“圣旨”，還是所有老師的法寶呢！
我對班規(guī)的理解六年級作文 10
我們班有一條奇葩的規(guī)定，叫做“無聲排隊”，這條班規(guī)是怎么由來的呢？
班主任章老師說：“我們班什么都好，就是排隊老是講話。”可是我們就是把老師的話當作耳邊風(fēng)，還是在那邊瘋狂地講話。
直到有一天，我們“四點鐘課堂”放學(xué)排隊時依舊講話，章老師實在受不了這聲音了，于是她就叫我們回到位置上拿出400格，在上面寫10條對自己排隊講話懲罰的規(guī)定，從此這個“無聲排隊”的規(guī)定就這樣設(shè)立了。
有了“無聲排隊”的.規(guī)定后，大家排隊都不講話了，只用手語或“嗯……嗯”來傳遞信息。如果發(fā)現(xiàn)有人講話，那么發(fā)現(xiàn)的人就會指向那個講話的人，講話人馬上停止，就不會告訴老師；但是講話人還是沒有停住，那就要告訴老師，接受10項懲罰中的其中5項了，比如抄課文、罰站、放學(xué)留堂、寫反思等等。
現(xiàn)在雖然沒人在排隊講話了，但是如果真的有，我看老師也沒辦法，因為那43張400格估計早就丟了。
我對班規(guī)的理解六年級作文 11
這位新官員三次走馬上任。這學(xué)期新任命了一位班主任。估計老師接手的時候?qū)ξ野嘤性敿毩私�，知道我班是全校紀律最差的班，很多同學(xué)自制力特別差。她一接手我的'班，就在原來的班規(guī)基礎(chǔ)上增加了幾條新的班規(guī)。
一、允許小違規(guī)兩次(小違規(guī)扣班級量化分在1分以內(nèi))。
二、有第三次違紀，直接請家長陪他們一周。
三、第四條違反紀律，視為班級垃圾處理(請退回)。
新的班規(guī)松了又緊，那些調(diào)皮的男生說不在乎。但是，當一個調(diào)皮的男孩違反第二條，要求父母陪他一周，他再也不敢違反第三條。似乎在所謂調(diào)皮的男生心里，還是不愿意把他們當垃圾。
確實，都是學(xué)生。誰真的愿意做垃圾？新的班規(guī)無形中扼殺了孫悟空，逐漸改變了我班的學(xué)習(xí)氛圍，真的很好！
我對班規(guī)的理解六年級作文 12
在我們班里有兩條班規(guī)，一是不能說臟話，如果說了臟話被同學(xué)或老師聽到了老師就會讓你去掃一個星期的地把你給累死，看你下次還敢不敢說臟話了。二是不能把零食帶到教室里，因為老師要我們做一個文明孩子，如果把零食帶到教室里被同學(xué)看見了，老師就會讓你買32份，全班每人一份。
這個規(guī)矩定下后，有一個同學(xué)卻不相信，他對我說：“明天我就帶一瓶奶茶過來，看老師會不會罰我�！钡诙焖娴腵把奶茶帶過來了，跑操回來以候，那位同學(xué)就光明正大地拿起奶茶，喝的時候剛好被老師看到，老師就對他說：“春游的時候你買32瓶奶茶，給全班每人一份。”后來，他真的去買了32份奶茶給全班，老師對我們說：“誰要是再把吃的東西和玩具帶到學(xué)校，就像他一樣買32份東西�！�
我們班里就再也沒有人敢把東西帶到了班里來了。
我對班規(guī)的理解六年級作文 13
今天，趙老師在班里宣布了新班規(guī)。同學(xué)們聽了既高興有害怕。同學(xué)們高興的是因為積滿10分可以成為班里的明星，可以享受一天無作業(yè)日，還可以到老師那里去借閱一本自己喜歡的圖書！害怕的是因為扣分超過10分，就要停課在家反思。停課時，還要寫出不低于500字的保證書，要做50道數(shù)學(xué)題，抄一個單元的課文。唉！總之是很慘，就對了。
讓我大概介紹一下我們班的新班規(guī)吧！關(guān)于扣分的：1、上課要帶書，不遲到，不能被老師點名。2、早上來的教室要讀書，下午到教室要練字。3、站路隊要快、靜、齊，不能磨蹭。4、……違反任何一條班規(guī)都要減一分。關(guān)于加分的：1、單元測驗95分以上。2、被老師表揚。3、做好人好事。4、……達標任何一天班規(guī)，都加1分。
趙老師說完班規(guī)以后，我在心里想：趙老師常常說槍打出頭鳥，我可不想做那只“出頭鳥”。我可一定要謹慎做事，不能違反任何一條班規(guī)�。∠喾�，我還要比以前表現(xiàn)更好，爭取多獲得加分機會。
但是，我們絕不能為了得到老師的表揚和獎勵才遵守班規(guī)，而是要自覺自愿的去做好每一件事。因為，要是全班同學(xué)都可以自覺地去做自己該做的事，并知道自己不能做什么事情，并控制住自己，這樣我們班的.同學(xué)們的素質(zhì)就會變得很高了，而且成績也會提高很多呢！
我要做到，聽老師的話，積極寫博客，認真完成每一項作業(yè)，虛心好學(xué)，改掉壞毛病，做一個遵守紀律的好學(xué)生。
我對班規(guī)的理解六年級作文 14
這周二，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們聽到上課鈴后便回到了座位上等待老師的到來。
往常，我們通過老師走路時鑰匙晃動的聲音判斷老師的到來，每當聽到鑰匙聲便安靜下來�？墒墙裉煳覀儧]有聽到一點動靜，便開起“小灶”來了！同學(xué)們有的交頭接耳的聊天，有的竟做起了游戲，還有的竟敢下位打鬧……
正當我們玩得不亦樂乎之時，同學(xué)們突然鴉雀無聲了！我心中瞬間涼了一大截，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回頭一看，梁老師正怒目圓瞪著大眼注視著我們。恰在剛剛，我卻與孫鳴澤不擇時機地討論著問題，全然不顧的籠罩在班級“小灶”中。我不由自主地瞅了孫鳴澤一眼，和他一樣內(nèi)心極端生怕被老師誤認為我們也在搗亂，便一直提心吊膽起來。但全班的確大部分人都在搗亂，讓老師誤解也是在所難免，于是我便漲著通紅的臉等待梁老師的斥責(zé)。梁老師嚴厲地批評教育了我們一頓，句句說在我們心坎上，讓我們無地自容，似乎想找個老鼠洞鉆進去。這節(jié)課我們班的紀律尤其的好，沒有一個人敢亂說話，包括回答問題也是那么言簡意賅。一節(jié)課，我們就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了下來，每個人心里都不是滋味。
下課后，我們班的同學(xué)沒有再熱火朝天，而是陷入到深思之中。我也深深地反省了一下，課前就應(yīng)該保持良好的班級秩序，不得以任何理由破壞，靜待老師的`到來，上好每節(jié)愉快高效的課才是最重要的。最終我們達成了班級共識：“一個好的班級必須要有好的班規(guī)班紀，每個人都要全力以赴，才能換得美好的未來�！�
我對班規(guī)的理解六年級作文 15
話說2010年10月13日的下午，就是今天啦。章章清考試，下午考英語。同學(xué)們都來得很早，可別以為是好學(xué)啊，全都在干閑事呢！吃的吃，喝的喝，玩的玩，上凳子的上凳子，反正就是很亂啦。還沒玩夠呢，忽然在窗口賞“風(fēng)景”的同學(xué)大喊：老師來啦！老師來啦！全班同學(xué)趕緊做好，估計就是一秒鐘的事。老師一來，看的的情景：同學(xué)們做得整整齊齊，英語書都翻開再看……老師丟下一句：復(fù)習(xí)英語，就忙去了。看到老師剛把門關(guān)住，教室里又沸騰了……
這使我的大腦里飛快的'閃過倆字：班規(guī)！家有家法，班有班規(guī)。隨便到哪一個班里揪出來一個學(xué)生都知道，問題是做到的人就少了。老師問：要班規(guī)嗎？聰明的學(xué)生當然回答要，否則又得站墻角啦。我覺得，班規(guī)對于多數(shù)同學(xué)都是管用的，對于個別同學(xué)就不太管用了。班規(guī)對于原來就很搗的學(xué)生，不會有太多的作用。我們不能指望，搗學(xué)生一下子就變得很懂事，這需要時間。還有，班規(guī)不能定太多、太嚴，就像罰作業(yè)一樣。罰的適當了，學(xué)生認認真真寫；罰的多啦，學(xué)生應(yīng)付著；應(yīng)付著，老師當然不滿意啦，繼續(xù)罰。可罰的太多啦，學(xué)生就不寫啦。對于搗蛋學(xué)生，要慢慢的教育。一天改一點，多花點時間，我就不信改不過來。為首的搗蛋學(xué)生，聽話了，其他的同學(xué)也不搗亂了。這樣豈不天下太平?!
哎，班規(guī)啊，當然得要！
我對班規(guī)的理解六年級作文 16
今天，趙老師正式開始執(zhí)行新的班規(guī)了。
新的班規(guī)有扣分和加分兩項規(guī)則。如果犯了扣分的細則里的`錯事，則扣一分；如果做了加分細則里的好事，則加一分。如果扣分已經(jīng)到了10分或超過10分的話，則在家里反思，一次停課兩天，兩次五天，三次就不能來上學(xué)了。停課期間，寫50道豎式題，一單元課文抄寫，五百字以上的保證書，再為班級做好事后才能來上學(xué)。
讀到這里的時候，我不禁打了一個寒戰(zhàn)，萬一我到了三次十分，我就不能再來上學(xué)了，我好像已經(jīng)有了三個十分一樣，擔(dān)心自己不能來上學(xué)。
可聽了下一個消息，我不禁喜出望外。凡是加到十分的，就可以成為班級明星，并一天無作業(yè)，包括星期五至星期六。李博研都有了二十一分，星期四到星期天都不用寫作業(yè)。因為此事，我還經(jīng)常用嫉妒的眼神望著李博研，好像在說：“哇！你真牛！要是我也能就好了�！�
“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來，我習(xí)慣地看了一眼陳昱銘，卻看到了王孜鑫那兒有一根正站著的筆，我使勁吹，完全忘記了老師還沒有說下課。當我吹倒那支筆時，老師已經(jīng)扣了我一分，我心中亂了，扣一分這么簡單，可能兩三周就有人回家不能來上學(xué)了。這么一想，我又提高了警惕。
這次，老師好像比原來管得更加嚴厲，嚴是愛，松是害，我們一定要珍惜小學(xué)的時光，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我對班規(guī)的理解六年級作文 17
俗話說的好：“無規(guī)矩不成方圓，無制度不成國家”。是的，家有家規(guī)，班有班規(guī)，這句耳熟能詳?shù)脑捠窃诟嬲]我們要守規(guī)矩遵準則。
在我的學(xué)習(xí)生活中，曾老師制定的班規(guī)是讓我印象最深的。比如說曾老師的以一個月的加分數(shù)量作為一個等級的標準。曾老師的加分分為“德”、“行”、“學(xué)”。德是指品德，行是指行為習(xí)慣，學(xué)是指學(xué)習(xí)。加分的范圍十分廣泛，即注重了我們的學(xué)習(xí)，又重視了我們的品行教育。
曾老師立的班規(guī)時時刻刻都在激勵著我，鼓舞著我，因為我想得到更高的分數(shù)，從而獲得老師的'免費禮物，說不定老師還會當著全班同學(xué)的面大大的表揚我呢，心里可開心了。記得有一次，曾老師說：“幫父母做力所能及的家務(wù)是可以加分的”。那天放完學(xué)回到家，我就大步向前，從廁所里提了一大桶水，開始抺茶幾、電視柜、桌子、椅子等等，當時媽媽還夸獎我說：“濤濤長大了，越來越懂事了�！比缓笈恼战o曾老師，給我加了不少的分數(shù)呢。這不僅僅是在做家務(wù)方面我越來越積極了，學(xué)習(xí)方面我也不例外，哦，比如家庭作業(yè)主動翻倍寫也能加分，我有幾次家庭作業(yè)都翻倍完成的，這樣既讓我把當日的家庭作業(yè)得到了鞏固，又能加分受表揚。
有了曾老師的班規(guī)，我的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，學(xué)習(xí)主動性也越來越強烈了，在家里也受到了媽媽不少的表揚。我變得越來越優(yōu)秀，其實作為小學(xué)生的我們應(yīng)該自覺遵守班規(guī)，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信有一天曾老師不再為制定班規(guī)而費心了。
我對班規(guī)的理解六年級作文 18
忙碌的一周又結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間，我上學(xué)快半個月了，佩友每個周末都來。預(yù)定的課程進展順利。真想快點結(jié)束這段忙碌的學(xué)習(xí)之旅！
這個星期五是一個普通的星期五，但也是一個特殊的星期五——下午最后一次班會由我們班的班長魏繼洲主持，班會的內(nèi)容是民主投票。聽起來很有意思，但越往下越有意思。
陳貴鮮是第一個上臺的。他負責(zé)談?wù)擉w育和健康的課堂規(guī)則。當他投票贊成關(guān)于打掃衛(wèi)生的第一類規(guī)定時，他被拒絕了。班上百分之九十九的同學(xué)都不同意，尷尬站在講臺上的`陳貴鮮只好一個個問：“曹建業(yè)，你同意嗎？”彭子成，你同意嗎？吳沁日.”看著臺上尷尬又有點不知所措的陳貴鮮，我不禁啞然失笑！
然后，王松上臺了。有了前面的例子，王松輕松完成了任務(wù)。
后來我們班的“班巴”上臺了。果然，他一上臺，班里就傳來一連串的“噓聲”。姚平靜的說：“請安靜�！苯Y(jié)果“嘶嘶”的聲音還是沒有減少，他慌了：“請安靜！”“嘶嘶聲”的聲音減弱，因此沒有聲音�！笆紫�，我想說，關(guān)于學(xué)加減分……”“老師，我們投訴姚瑞龍只扣分不加分！”程嘉欣站起來喊道。“是的！可以！”學(xué)生們加入了合唱�！昂冒�，請你聽我再說一遍？”姚瑞龍拍了桌子�！薄安缓谩�！“隨著大家的嘻哈，班級又沸騰了。就這樣，姚瑞龍和我們“一起唱”到下課。最后，杜老師出面，音樂會圓滿結(jié)束。
不管他們是不是好的主持人，我都很佩服他們那一張張出彩的嘴，尷尬的時候可以來個來回，不用草稿也能流暢精彩的演講。我的語言組織能力不好，不會表達思想，所以特別佩服。相信有一天我也能練出這樣的“嘴”！哈哈！
我對班規(guī)的理解六年級作文 19
新的學(xué)期開始了，作為四年級的學(xué)生，我們班本來就很活躍的課堂氣氛更加熱鬧，有一小部分同學(xué)便趁機在課堂上自由散漫，亂說一片，造成有的老師無法上課。我們的趙老師為了嚴肅紀律，嚴懲典型分子，特精心制訂了班級“量化管理考核細則”。由此，我們的新班規(guī)誕生了！
這次的新班規(guī)，老師制定的非常詳細，班規(guī)有兩張大大的表格：加分表和扣分表�？鄯职ê芏喾矫妫哼t到；擾亂課堂紀律，比如大聲講話，與老師大聲頂撞；集合時打鬧；與同學(xué)打架；忘記帶作業(yè)等等。
加分的范圍更廣：作業(yè)完成好的加分；積極回答問題，認真聽講的加分；考試成績優(yōu)秀或有進步的加分；平日里愛讀書，愛寫讀后感的`加分；主動幫助班集體和同學(xué)的加分；值日工作完成好的加分；團結(jié)同學(xué)，幫助勸架的加分等等。
老師制定的新班規(guī)是十分制的，我覺得新班規(guī)是賞罰分明，表現(xiàn)進步的有獎，表現(xiàn)不好的有罰，尤其是老師的獎勵特別誘人，不僅可以減免一天的作業(yè)，還可以去老師那里挑選圖書看，這讓同學(xué)們都有了要好好表現(xiàn)得愿望，我相信大家都會認真努力地去做好每一件事，爭取先拿到那讓人興奮無比的10分吧！
我十分贊同和擁護老師制定的新班規(guī)，同時我也有一個小建議，就是應(yīng)該把那打架時煽風(fēng)點火的同學(xué)也要扣分警告，上課偷看課外書的也要扣分。
我知道老師制定班規(guī)是為了我們大家能更好地學(xué)習(xí)新知識，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的做事態(tài)度。相信在新班規(guī)的督促下，我們班一切都會越來越好，同學(xué)們不會辜負老師的期望，會更加優(yōu)秀。我也會從我自身做起，做一個好學(xué)生，好少年。
我對班規(guī)的理解六年級作文 20
我們知道無規(guī)矩，不成方圓，國有國法，班有班規(guī)，我們班的班規(guī)有很多，用來規(guī)范大家行為，使我們養(yǎng)成良好的行為做個有用的人，你想知道嗎？那大家一起分享一下我們班機其中一部分吧！
第一條：每天都帶紅領(lǐng)巾，我們校長規(guī)定全校學(xué)生都要配帶紅領(lǐng)巾，因為這是用我們中國戰(zhàn)士的鮮血換來的，所們以我們每個少先隊員必須佩戴紅領(lǐng)巾。
第二條：尊重老師、團結(jié)同學(xué)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三條：我們每個人衣服都要整潔，如果不整潔，如果給外國人看見，就會丟進國人的臉面。
第四條：按時打掃衛(wèi)生，這樣我們的健康才有保證，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基本要求。
第五條：按時打掃保潔區(qū)，如果打掃的好，我們就可已拿到衛(wèi)生錦旗，增添我們班級的`風(fēng)采。
第六條：我們每個少先隊員都不能遲到，一遲到就要給班級扣分，所以，幾乎每個少先隊員都不會遲到。
第七條：不能亂說臟話，如果亂說臟話，是不文明的表現(xiàn)，大家都會討厭你。
第八條：我們每個做學(xué)生的上課必須認真聽講、積極舉手、積極發(fā)言。
第九條：下課我們要玩文明游戲，千萬不要做任何危險游戲，保證我們的安全。
第十條：我們課間千萬不能追逐打鬧，倆個發(fā)生了矛盾，吵來吵去，你說不過他，你就要追那個人，那個人突然
停下來，你來不及停住，撞到了他，這樣你們倆個都會受傷，所以課間千萬不要追逐打鬧。
第十一條：不能亂扔垃圾，這樣才能保持學(xué)校衛(wèi)生。
我們班級的班規(guī)差不多介紹完了，那你們班的班規(guī)是什么呢？想發(fā)表一下一起分享好嗎？很期盼！
我對班規(guī)的理解六年級作文 21
一天,上周會課。老師說：“現(xiàn)在要訂班規(guī)，每違反班規(guī)一次就扣1~5分，滿分是100，如果有90以下的分數(shù)，那么就請家長來學(xué)校一趟�！彼f得是那么的平靜，可是臺下同學(xué)們卻議論紛紛：怎么辦？如果真的請家長那會很丟面子……不等同學(xué)們說完，老師又說：“好，那么就從明天開始實行吧！”然后宣布下課。
第二天上第一節(jié)課時，哎喲，好累啊……我苦著臉想著，好想馬上趴在桌子上，可是趴一次就要扣一分！習(xí)慣趴桌子的我那里吃得消啊！我看看左右兩邊的同學(xué)心想：他們肯定也吃不消了吧，要知道以前我們班可個個都是特喜歡趴桌子的哦！果然，我猜得不錯，同學(xué)們大多都苦著臉，連成績很好的甘芳榕同學(xué)也在拼命地忍住，有的剛想趴下，然后又好象想起什么似的，又馬上抬起頭……
還有喜歡說話的同學(xué)忍不住說話，后果當然是被組長扣了2分。
終于，下課了，同學(xué)們發(fā)出一陣幸福的叫聲。
可是,我知道不會那么簡單，我們班上的同學(xué)都喜歡給同學(xué)起外號，不久，兩個同學(xué)為了一點小事而吵架了，一個同學(xué)因為生氣而說了一句話：“你這個王八蛋！”……然后，被扣了1分。
“組長！求求你別扣我分！”又是一個不完成作業(yè)的`同學(xué)，組長扣了分。
放學(xué)排隊時。
“排路隊時說話打鬧，扣分�！崩蠋熤钢莻�同學(xué)說。
不知不覺，過了一個星期，大家漸漸變聽話了……說臟話的同學(xué)減少，很少有人上
課說話，路隊整齊……這就是大家努力的結(jié)果，我可以想象老師的臉上已經(jīng)洋溢著欣慰的笑容。
與“班規(guī)”仍在PK……
我對班規(guī)的理解六年級作文 22
我們班那個胖子早上第一節(jié)課遲到了。所以我們?nèi)嘀形绶艑W(xué)后被老師留洋了。下午自習(xí)的時候，在班級的垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一個零食包，但是老師找不到誰帶的零食。結(jié)果到了放學(xué)的晚上，我們?nèi)嘤直焕蠋熝芯苛艘槐椤?/p>
唉，可憐的我們，幾乎每天都有被班規(guī)懲罰的煩惱。
我們班規(guī)第五條規(guī)定，部分同學(xué)全班出國留學(xué)遲到。一個同學(xué)全班學(xué)習(xí)遲到5分鐘，兩個同學(xué)全班學(xué)習(xí)遲到10分鐘，三個同學(xué)全班學(xué)習(xí)遲到15分鐘……真的希望遲到的同學(xué)以后不要再遲到了。大家都好無辜。
根據(jù)我們班規(guī)第七條，如果一個班違反了學(xué)校和班級紀律，查不出是誰干的，全班都會受到處罰。一個人被全班懲罰真的很不愉快。
除了班規(guī)里的條款，班里還有很多不成文的規(guī)定。
比如第一次帶零食進教室，罰款1元；第二次帶零食進教室，罰款2元；第三次帶零食進教室，罰款3元；第四次以上帶零食進教室的，除罰款外，還要去老師辦公室寫1000字以上的說明。
因此，有些學(xué)生不得不向父母要更多的零花錢，一方面是為了解決他們的貪吃問題，另一方面，他們也可以在必要時支付罰款。罰款累積到一定數(shù)額后，班主任會組織全班同學(xué)舉辦一場盛大的“零食談心”晚會。
晚會上可以明目張膽的在教室吃零食，不用自己掏錢。老師用同學(xué)的罰款買的。聚會上，班主任調(diào)侃說，下次你敢?guī)Я闶场?/p>
我們不敢說什么，只是對自己嘀咕：下次帶零食，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，我們就死定了。
我們的班規(guī)是怎么出來的？
問同學(xué)，同學(xué)搖頭；問老師，老師微微笑。我只知道在學(xué)年開始的時候，班主任曾經(jīng)在班會上說過要制定什么班規(guī)。
幾天后，一個《班級違規(guī)違紀處罰規(guī)定》出現(xiàn)在班級公告牌上。
班主任很嚴肅的強調(diào)，這是我們的班規(guī)，和《中華人民共和國治安管理法》的效果一樣。聽了二僧張的.話，我們想不通班主任說了什么，就沒有認真學(xué)習(xí)《班規(guī)》。
誰知道，從那以后，我們被所謂的《班規(guī)》綁架了。
事后發(fā)現(xiàn)《班規(guī)》里面的內(nèi)容都是針對我們學(xué)生的，沒有一個是針對老師和學(xué)校的。
違反規(guī)定的時候，就像是法院判決一個罪犯，某某違反了某某條，受到了什么處罰。宣布處罰時，老師像法官一樣口若懸河。一旦他們說了，我們什么也沒說。
唉，討厭的班規(guī)。雖然我們都反對，但又能怎樣呢？
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