手指小學(xué)六年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的手指小學(xué)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
手指小學(xué)六年級(jí)作文1
在我們多姿多彩的生活中，每只手上的五個(gè)手指占著其缺一不可的地位。它們除了生活工作外，還有可以做許多．各種各樣的手勢(shì)。有時(shí)我們揮手以示“再見”，有時(shí)我們做“OK”以示“好了”，有時(shí)舞蹈演員做蘭花指狀，為生活增光添彩。手指“V”也是它們重要的一員。
“V”形手勢(shì)代表“victory”即“勝利”。因?yàn)槎?zhàn)期間，西歐淪陷，人們紛紛流亡英國，當(dāng)時(shí)有個(gè)叫維克多．德拉維利的比利時(shí)人，在1940年年末的一個(gè)晚上號(hào)召人們到處書寫“V”字，以示勝利的信心。從此，手指“V”不脛而走，傳入世界各地，成打招呼、照相等時(shí)的重要手勢(shì)。“V”的手勢(shì)就是將食指與中指直直地豎起，再將無名指與小指向下彎曲，最后用大拇指按住小拇指與無名指的指甲，廣為流傳而意味深長的“V”就完成了。
食指昂首挺胸，如一個(gè)衛(wèi)兵筆直地站在那里，可謂神氣十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是“V”的一半，所以十分重要。食指自信滿滿地站著，仿佛一切事情都難不倒他。中指更是牛氣沖天了！他高高在上，如同鶴立雞群，為此它十分傲氣十足，它就像一個(gè)壯漢，挺立在五指中間，也是“V”的一半。無名指與小指是最小的兩個(gè)手指，小巧玲瓏，體態(tài)秀麗。然而在“V”的手指中，卻無疑是最無用武之地，總是在那低頭彎腰，也沒有它們可以露臉的地方，因?yàn)槭痔詺鈸v蛋，所以十分不服氣。大拇指最為老實(shí)郭厚，什么臟活、累活都心甘情愿去干，長得也十分老實(shí)，又矮又肥，關(guān)節(jié)他只有一個(gè)，別人有兩個(gè)；在手勢(shì)“V”中他去按住其它兩個(gè)手指。小拇指說：“為什么盡是食指與中指出風(fēng)頭，我與無名指連臉也露不了！”大拇指說：“其實(shí)你們也很重要，如果我們不配合，五指都立起來，這就不成為一個(gè)“V”字了�！睙o名指與小指點(diǎn)頭稱是。
團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一致，做好配合，才有成功的力量！
手指小學(xué)六年級(jí)作文2
人的每根手指都各有姿態(tài)，各有所長，各有所短。
大拇指是手指中最寬、最矮小形態(tài)難看的一根指頭，但他很吃苦，默默奉獻(xiàn)，不圖名利的一根指頭。他的特點(diǎn)就是力氣大，出苦力的活基本都是他干。凡是享樂的生活，都由其他四指搶去，輪不著他。例如：重的東西要倒了，得由他來扶住，吃橘子時(shí)，讓他剝皮；讀書時(shí)，要他來翻書頁；天黑時(shí)，讓他來關(guān)燈�？傊鞣N苦功，都由他來干，只要只稍微吃力點(diǎn)的事都要他來幫忙。
食指是第二根手指，他的曲線很僵硬，也不是很好看，但是他很機(jī)敏，很勤奮，不怕犧牲。他愛幫著大拇指干活，就像二姐幫大姐干活似的，他雖然沒有大拇指的活吃力，但他比大拇指靈敏多了，還總是受傷。例如，五根手指拿著掃帚掃地，一不小心，掃帚上的小刺就會(huì)扎到他身上；砌菜時(shí)，菜刀很容易切到他；用針時(shí)，也會(huì)扎到他。總之，他總會(huì)替其他指受傷。
中指是相貌堂皇，曲線優(yōu)美的手指。有無名指和食指保護(hù)他，有人說他沽名釣譽(yù)，可我覺得不是這樣，比如：抓筆時(shí)，他是很努力的`頂住筆，才會(huì)把字寫好，所以他的第一關(guān)節(jié)上會(huì)有個(gè)小繭子。
無名指和小指體態(tài)秀麗，樣子可愛，可能力很薄弱，他們干得活是最輕的。無名指負(fù)責(zé)蘸藥末，研指粉……小指也很努力，比如，在吹笛子時(shí)是由他扶住笛子下半身，他們兩指是在蘭花指中最美的兩瓣。
五指手指各有所長，但能團(tuán)結(jié)一致，他們緊握起來，會(huì)成為一個(gè)拳頭，就不有強(qiáng)弱，美丑之分了。
手指小學(xué)六年級(jí)作文3
在手指法庭里正在舉行對(duì)食指的審判，一起去看看吧。被告：食指罪行：彈走主人的橡皮證人：大拇指、中指原告：主人法官：無名指記錄：小拇指法官：“被告食指，你可知罪?”被告：“法官大人，冤枉啊!我對(duì)主人忠心耿耿，決無二心，怎么會(huì)彈走主人的橡皮呢?一定是有人陷害啊!法官大人，您可要幫我申冤啊!”“大膽食指，你彈走我的橡皮乃是鐵的事實(shí)，何況還有大拇指和中指作證�！敝魅藨嵟卣f。證人也都站起來說：“是啊，是啊，我們都看見了。請(qǐng)大人明查�！北桓妫骸昂f，這分明是賊喊捉賊!”證人：“我們一直視你為一個(gè)為人正直的好兄弟，想不到你是這種敢做不敢當(dāng)?shù)娜�。想不到，你……你太讓我們失望�?做人不要太過分啊!”
雙方的爭吵越來越激烈，法官靈機(jī)一動(dòng)，便想出了一個(gè)好主意：“安靜，安靜，我早已在現(xiàn)場找到了證據(jù)，本以為你們會(huì)承認(rèn)，想一切從寬處理，可是……”說到這，原本趾高氣揚(yáng)的食指羞紅了臉，微微低下了頭，法官抓住了這一細(xì)微的動(dòng)作：“食指，快吧你的犯罪經(jīng)過說一遍!”“是……是，今天早上，我和橡皮吵了一架。一氣之下我就把它彈跑了。”食指現(xiàn)在低弱的聲音與剛才高昂的聲音成了鮮明的對(duì)比，“法官大人，我知錯(cuò)了，我愿接受懲罰�！薄昂�，那快畫押。我宣布判食指十年勞役。Over!”
手指小學(xué)六年級(jí)作文4
我強(qiáng)”，“我強(qiáng)”，“我更強(qiáng)”……你猜誰在吵架嗎?哦，原來是我們的手指在吵架：
大指拇首先發(fā)話了：“你們看我，身體那樣強(qiáng)壯，怪不得每次干力氣活，都得我出來啦!你們可真沒用。而且我還樂于助人，捏、握、彈、揪都離不開我，所以我是你們里面最強(qiáng)的一個(gè)�！�
食指也不想敗下陣，說：“大拇指沒有我，能完成這么多動(dòng)作嗎?而且你們有我冒險(xiǎn)嗎?指方向、打電話、摸東西、扣板機(jī)……都要我來做，拿筆的時(shí)候，必須靠我，才能寫出種種難字。”
中指更是大聲說道：“你們有我好嗎?我在中間，個(gè)子最長，最漂亮。而且我還在去年手指選美大賽上獲得第一名。還有，我在中間，就像你們的司令員，原來人們叫我‘將指’，可見我地位多高，所以我最強(qiáng)�！边@時(shí)，無名指、小拇指也爭先恐后地說了自己的觀點(diǎn)，大家爭執(zhí)不下，各自氣昂昂地離開了。
但是悲劇發(fā)生了：接電話時(shí)，其它指拇躲了起來，只有大拇指去接，可他怎么也拿不起來……
見此情景，他們終于明白了相互的作用，他們和好了。他們互相團(tuán)結(jié)，從不再鬧矛盾。他們都說：“我們是一個(gè)大家庭，誰也不能離開誰�！�
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