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游行六年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的游行六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游行六年級作文1
在隆人佳節(jié)，許多節(jié)日的時候，我們都要去游玩。過去夏日炎熱的時候，冷風刮進衣裳，溫暖極致的時候，有很多的時候吧！你們都去過吧！
在國慶節(jié)的時候，我和媽媽、外婆、妹妹、外公一起去了姊妹樓，那天天氣很好，陽光明媚，坐在車上心里有說不出的喜悅，多想快點到達那里，所以心情格外好。
到了那有一條河，站在那里風親親撫摸我的臉，白云一絲絲一縷縷，河堤兩邊有許多五彩斑斕的小石子，河水綠綠的旁邊有許多綠蒙蒙的樹像一把把大傘,盛開著，河那邊的小山上有小路，人們陸陸續(xù)續(xù)的走，時不時聽到幾只鳥兒在唱歌，可真配得上是青山綠水��！讓人不由得想起一句古詩“青山兩岸綠水行”，真是妙不可言��！
我和妹妹跑到了河邊嬉水，河水像魚兒一樣翻來覆去，真好看，一會兒我們開始撿石子，這里的石子千奇百怪，有的像展翅的雄鷹，有的像打鳴的公雞，有的山凌空而起，有的山連綿起伏，真好看！
我心想：我把它抱回來多好��！呵呵！不過只有撿小石子，我不禁爬到山上，讓媽媽給我照了兩張，然后我專心致志地吃起了東西，外婆外公則在專心的撿石子。
后來我們爬上了姊妹樓，上面有一塊碑，姊妹樓是用木頭做的，下面有時而溫順，時而兇的“江大叔”，我呢？生怕掉下去，可沒有掉下去，不然怎么今天會寫出來呢？
這次游行，我感到快樂、輕松······
同學們你們呢？
游行六年級作文2
老師今天帶我們上了一節(jié)特殊的課，美其名曰——春游“行知園”。
我們自由結(jié)伴走向行知園。剛?cè)胄兄獔@，一股淡淡的清香侵入鼻尖。循著香味襲來的方向望去，那似蝶的串串紫色小花映入了我的眼簾。只見它枝干鉤連盤曲、攀欄纏架，簡直就是一件件雕刻藝術(shù)品啊！“這是藤蘿”，“這是薰衣草，要不然怎么這么香，也是紫色的呢�！薄魂嚑幊�，原來我的伙伴們在爭論這是什么花。正當大家爭論著，老師告訴我們說它是紫藤，又叫藤蘿。我們繼續(xù)結(jié)伴春游行知園。
我喜歡看書，在班里我可是個不折不扣的小書蟲呢�？纱笞匀徊痪褪且槐緝�(nèi)容豐韻的書嘛！盛開的垂絲海棠花牽引著我的眼神，紫中泛粉，粉中透白，鵝黃的`花蕊中還有金黃的蜜蜂在辛勤地勞動呢�？峙伦铐敿壍漠嫾乙搽y以調(diào)出這鮮艷欲滴的顏色！難怪冰心奶奶在《寄小讀者。小桔燈》中這樣寫它——“這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……”。微風吹拂，滿樹的海棠互相碰撞，我仿佛能聽到玉佩玎珰的聲音。不遠處，柳枝輕輕地搖曳著。高大的陶行知雕像凝視著遠方，他的目光是那么深邃，好似在默默關(guān)注教室里的學生，希望我們好好學習，報效祖國。
“同學們都到這里來。”一陣呼喚聲，同學們都來到了行廊。老師讓我們坐在行廊里，互相講述這次春游的收獲。
老師又帶我們來到了陶行知雕像前，我們望著高大的雕像，聽著老師跟我們講述他的教育生涯以及他的愛國故事，心中肅然敬畏。
“丁丁呤呤……”下課了，我仍沉浸在行知園的感染中。
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