從小到大，經(jīng)歷了許許多多的事，有些事會像浮萍一樣隨波逝去，但有些事卻像樹根一樣，深深的扎在我的腦里�！�—題記
　　 夜晚，閑來無事便拿了父親的播放器，里面有父親平日最愛聽的老歌，也有我最喜歡的流行歌曲，當我用手觸摸開關時，手機里傳來了優(yōu)美的旋律，動聽的歌聲，我一邊在享受這歌聲帶給我的歡樂，一邊拿著筆在本子上留下我的印記。不知過了多久，我喜歡的歌終于曲終聚散了，父親的歌此時“大放光芒”。耳邊響起了一首老歌《父親》，聽著歌唱者深情的演唱“我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，你卻嘗了三分……”我早已淚流滿面。我仿佛跟著歌聲回到了童年。
　　 夏天。停電是最糟糕的事，一切電器沒有電也瞬間變成了廢鐵。晚上的“不速之客”蚊子總是在這時候趁虛而入，攻其不備讓我們個個措手不及。炎熱的天氣，惱人的蚊子成為我入眠的“絆腳石”。
　　這不又停電了，可惡的蚊子在我的身邊一直“嗡嗡”直響，仿佛它想告訴我它才是勝利者。我不甘示弱，連忙和它“決一死戰(zhàn)”。但是由于蚊子搬來了“救兵”--天氣，我最終還是敗在了它的手下。但我卻把床弄的凌亂不堪，父親拿著一把扇子，便對我說：“燕，爸給你扇扇�！蔽矣行┎缓靡馑�，但又渴望涼爽，便對父親說："爸，你先給我扇，然后我再給你扇�！备赣H點頭答應。父親的手一上一下，勾勒出一條絢麗無比的弧線，雖然我很想履行自己的承諾，但是困意襲卷而來，不久我就進入了夢鄉(xiāng)。
　　第二天一早，我朦朧地睜開雙眼，看見父親的手上依然緊緊地握住那把扇子，我的眼淚頓時決堤，我趕忙輕輕地掰開父親的手，取出扇子，用我最大的力氣，一直扇，一直扇……
　　現(xiàn)在的我早已長大，也早已習慣一個人睡了，但不知什么緣故，我特別懷念夏天的日子。
　　歌唱完了，奇怪的是我并沒覺得這首歌有多么老土。我把它關掉了，因為我知道一切都回不去了。
　　窗外又飄起了細雨，往事隨著雨滴濺出記憶的火花。我從心里默默感謝，父親用他堅實的臂膀為我撐起了一片天空。他是我今生最溫暖的依靠。
【擴展閱讀：寫作指導，散文寫作技巧】
　　散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實感的靈活、精干的文學體裁。作者在散文中的形象比較明顯，常用第一人稱敘述，個性鮮明。正像巴金所說“我的任何散文里都有我自己”，總之可以說是表現(xiàn)自我。
　　同時，這也就需要大膽無忌。正如魯迅所說“任意而談，無所顧忌”，他還推崇曹操及魏晉散文的“力主通脫”。也如劉半農(nóng)所說，散文要“赤裸裸地表達”，寫真實的“我”是散文的核心特征和生命所在，這是定義的最大要素。
　　散文語言十分重要。首要的一條是以口語為基礎，而文語(包括古語和歐化語)為點綴。其次是要清新自然，優(yōu)美洗練。此外，還可以講究一些語言技法，如句式長短相間，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻，如講音調、節(jié)奏、旋律的音樂美等。
　　首先，必須明確一個散文寫作觀念，即散文的唯一內容和對象是作者的感情體驗。所有的教材都提出了散文要寫感情，但卻是作為一種必備因素和一種內在線索。應當強調指出，感情不是片面的因素，也不僅僅是線索，而是散文的對象。散文寫人、寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是感情體驗。感情體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事，而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛。劉真的《望截流》，重點不是順理成章的工程本身或建設者的業(yè)績，而是一種回歸歷史進步主流的內心感受。感情體驗，是散文的內在結構，有了它，就可以天馬行空地起草。這一點，不能不明朗和確定。
　　有了散文的內在結構——感情體驗，只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節(jié)。散文和小說一樣，建立在細節(jié)的描寫和敘述的基礎上，但細節(jié)的排列組合方式不同�？梢哉f，小說組合細節(jié)是“以盤盛珠”，而散文則是“以線穿珠”。小說的“盤”是一個社會的橫切面，具備沖突，各種階層、力量的人物或隱或顯，而細節(jié)只能在這樣的“盤”中有機地展開。散文的“線”，就是感情體驗，或多或少，隨手拈來，任情揮灑——以感情體驗的表現(xiàn)為準。由此，我們說散文(應稱藝術散文)，是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。
　　只要弄清這些，寫真實自我及由此生發(fā)的個性口語、感情體驗和細節(jié)描寫，就掌握了散文寫作的要領，什么章法(如文眼)、意境等等一般化認識都不必過于拘謹?shù)貙W習，其他文體理論知識和寫作基礎理論都會講到。
　　散文主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學者和高等教育應試者選擇使用。
　　記敘散文模式
　　【開頭】①感情化語言概括敘述“我”和該人，重點在后，介紹該人，如肖像描寫。②兩者關系及該人精神特質的議論。
　　【中間】一種情況:一件事。從開頭、發(fā)展到結尾，細致敘述和描寫。另一種情況:幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的一個因素領起，以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。
　　【結尾】①重申特質，照應開頭。②深化感情關系，發(fā)出感慨。抒情散文模式
　　【開頭】①敘述自己與景物的關系。②議論景物和自己。
　　【中間】①描寫景物，分出層次，細致動人。②發(fā)揮聯(lián)想。
　　【結尾】感慨