你知道我說的“追風(fēng)少年”是誰嗎？告訴你，就是我們班的48位同學(xué)。
　　那是上星期一，我們學(xué)校的新操場剛剛啟用，嶄新的紅色塑膠跑道圍著碧綠的草坪，特別漂亮。下午，就是我們班的大課間活動了，這節(jié)課的內(nèi)容是接力跑。我們跟著老師上了操場，來到指定的位置，排成兩支隊伍。老師領(lǐng)我們做了幾節(jié)準(zhǔn)備運動操，讓我們舒展一下筋骨后，要一個同學(xué)拿來兩根接力棒，開始今天的接力跑。
　　比賽開始了！“加油！加油！”我們用力為自己隊的同學(xué)鼓勁。有幾個同學(xué)不知是太興奮了，還是太著急了，居然跌了個“狗啃泥”，把我們逗得哈哈大笑。再看看那些比賽中的同學(xué)，他們用力向前奔跑，像離弦的箭，似乎在與風(fēng)比賽，稱得上是追著風(fēng)跑。女生們也不甘示弱，幾乎和男生扯平了。我是我們這隊的最后一個，快到我了，我伸出右手，卞澤宇把接力棒交給我，可是我太心急了，沒接住，接力棒掉到了地上，另一組就要跑了，我心里是十五個吊桶打水——七上八下，我們這隊的優(yōu)勢可不能在我手里輸?shù)粞�！但我立刻反�?yīng)過來，拾起接力棒，發(fā)揮自己最快的速度，奮力向終點沖去�！凹佑�！”這種有節(jié)奏的聲音在我身后回蕩，越來越小，我離終點越來越近……“噢！”只聽背后傳來了歡呼聲，我勝利了！我到不久，另一隊的人也到了，我們這隊以微弱的優(yōu)勢贏了！
　　這次的大課間活動，讓我們班的“追風(fēng)少年”們脫穎而出，展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采！
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，命題作文怎么寫】
　　命題作文也就是全命題作文，它的標(biāo)志是有一個完整的題目，學(xué)生必須以這個題目為作文的標(biāo)題，一個字都不能改動。命題型作文可以由三個部分組成：一是題目；二是提示語，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引；三是要求，做字數(shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。那么怎樣寫好命題作文呢？
　　首先，一個題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？
　　 如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說明文，題目中經(jīng)常會出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書包》、《小風(fēng)車的話》。
　　其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？
　　目前，在小學(xué)階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。
　　如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個人最獨特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個獨特的人。一般來說，我們要描寫一個人，要調(diào)動各種的描寫手段，這些手段是要綜合運用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。
　　如果是以記事為主的記敘文，就要把時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。并且要安排文章的詳略，重點地方要不惜筆墨，詳細敘述。